一次有趣的實驗作文(精華)
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的一次有趣的實驗作文,歡迎閱讀與收藏。
一次有趣的實驗作文1
今天的網(wǎng)課上,我學到了關于火山爆發(fā) 的模擬實驗,頓時感到特別有趣,決定自己動手做一下。
我按照實驗要求,找來了一個玻璃杯、一瓶醋、一瓶洗滌劑、一包小蘇打和一張廢舊的報紙。為了更好的觀察實驗效果,在媽媽的建議下,我又準備了紅色色素。
實驗開始了。我先往杯子里倒入了一些小蘇打、幾滴紅色色素,再倒入一些洗滌劑,然后把報紙墊在玻璃杯下。接著我慢慢地往杯子里倒入一些醋。沒想到,短短幾秒鐘,液體就開始沸騰了,玻璃杯里不斷翻滾出紅色的泡沫,像煙霧一樣往上升。不一會兒,就溢到杯子口外面了,像是一團紅紅云。我既興奮又驚訝,目不轉睛地看著不斷浮上來的泡沫,生怕錯過了一點細節(jié)。大約過了十幾分鐘,那些紅云才慢慢地降了下來,就像是火山爆發(fā)后的巖漿,漸漸沉了下去。
為什么小蘇打、洗滌劑和醋放在一起就會生成大量的泡沫呢?為了尋找答案,我急忙在電腦上查了起來。
原來,小蘇打和醋會發(fā)生化學反應,產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體,洗滌劑的主要成分為表面活性劑,有催化作用,可以使小蘇打和醋發(fā)生反應,從而產(chǎn)生比較穩(wěn)定的.二氧化碳氣泡。
這種科學小實驗,不僅讓我們在玩中懂得了科學道理,還鍛煉了我們動手動腦的能力,只要我們用心觀察,勇于探索,一定能發(fā)現(xiàn)更多的科學知識。
一次有趣的實驗作文2
一天,我在聚精會神地看書,突然瞄到了一個有趣的實驗,能在蛋白上寫字。我心想:在蛋白上寫字?這雞蛋還能吃嗎?在好奇心的驅使下,我奔向廚房,急急忙忙地準備著,見材料都有,便開始做起了實驗。
我拿著一個生雞蛋,用蘸了醋的筆在上面小心翼翼地寫了一個“白”字!跋M欢ㄒ晒Π!蔽亦哉Z道。開始煮了,我把雞蛋放入鍋中,期待著奇跡的降臨。一分鐘,兩分鐘,時間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上,只聽見“咚咚”的'心跳聲,離開鍋的時間越來越近,我也越來越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋,再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉睛地盯著這枚雞蛋,我寫的“白”字還是在上面,“會有變化嗎?雞蛋啊雞蛋,千萬別讓我白費心血啊!蔽铱戳丝磿r間,也應該差不多了,便把雞蛋從冷水中拿出來,毛手毛腳地剝開蛋殼!疤彀。 蔽仪椴蛔越卮蠼衅饋,眼睛瞪得老大!霸趺磿@樣啊,太不可思議了!”只見潔白光滑的蛋白上留下了我剛剛寫下的“白”字。我趕緊上網(wǎng)查了一下,原來是因為醋酸溶解蛋殼后,還能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸的,它在弱酸情況下會發(fā)生水解,呈藍色或紫色。“原來如此!”真是令我茅塞頓開啊。
通過這次試驗,我明白了:我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事,親自實踐,就能獲取知識,真是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”啊。
一次有趣的實驗作文3
朋友們,看到這個題目是不是覺得很好笑?糖要怎么種?種在地里嗎?不,不,不,今天我就讓你們開開眼界吧!
我們要準備好的材料有:一個有蓋子又能耐高溫的玻璃瓶,一些細砂糖,一條棉線,一個奶鍋,還有一小塊的冰糖。我用尺子來量這一塊冰糖,它的長約1。5厘米,寬約1。2厘米。
開始做實驗了,首先,把奶鍋放在灶臺上,倒入細砂糖,用奶鍋加熱細砂糖,讓它完全溶解。然后把細砂糖溶液倒進加熱過的玻璃瓶中,呀!奶鍋的把手好燙。∥抑缓糜貌甲ブ体伆咽职鸭毶疤侨芤旱惯M玻璃瓶中。最后,將冰糖用棉線纏好,浸入溶液中,另一端固定在蓋子上,這樣,就完成了。
剛開始時,冰糖只是小小的一塊。過了5天,冰糖要比第一天大了一些,棉線上纏繞著一層像冰一樣的糖?上Х胖玫腵時間不夠久,冰糖還不夠大。
時間一天天地過去了,終于迎來了“種”糖的第十五天。我把蓋子打開一看,哇,第十五天的冰糖要比第五天的更大!我用尺子量了一下,這個“大塊頭”長約4。8厘米,寬約2。3厘米,太讓人驚訝了。
這是為什么呢?原來,冰糖就是砂糖的結晶。當冰糖掛在砂糖溶液里的時候,它變成了“種子”的角色,隨著時間的推移,溶液中有越來越多的砂糖微粒吸附在“種子”上,冰糖就越來越大了。
哇,這個實驗好有趣!我要好好探索,發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。
一次有趣的實驗作文4
聽說,氣球里無論灌多少水,只要有一點點空氣,就不會沉下水,會一直飄在水面上。這是真的假的?我不知道。
為了弄明白事情的真相,我決定自己動手看個究竟。我拿了一個氣球,先把口撐開,接著往里面灌了很多的水,并且留下一點點空氣,最后找根繩子把口處系好。做完這些后,我提來一桶水,把氣球扔進了水桶里。這時,我看見裝有水的氣球快速地向下沉了。怎么回事?不是在水漂!看來,聽說的是假的?
于是,我便和我的'小狗點點玩了起來?墒,玩耍時,我還是想著氣球的事情,我就轉身去看。不看不知道,一看嚇一跳。只見氣球正在慢慢地向上浮起來。我驚奇地睜大我的雙眼,目不轉睛地盯著氣球,直到氣球完全浮到了水面上!“氣球浮到水面了!”我開心地大叫著!
它是怎么浮上來的呢?噢!我知道了,原來是氣球里那一點點的空氣拼命的使氣球向上浮,直到氣球漂在水面上。真是神奇!
我高興地把我做的這個試驗告訴了媽媽,媽媽摸著我的頭說:“無論遇到什么問題,只要能夠自己動手、自己動腦,總會搞清楚,弄明白的。你做得真棒!繼續(xù)努力!”
通過這件小事,我也明白了不管做什么事情,都要學會自己動手試一試。只有親手做了,才能尋找到正確的答案。
一次有趣的實驗作文5
上課鈴聲響了,唐老師手里拿著教具快步走進教室。只見他不動聲色地在講臺上放下東西后,拿起粉筆就在黑板上寫了靜電這兩個字。
教室里靜悄悄的,同學們都豎起耳朵等著聽他講課。而他卻叫了一位女同學上臺去,要她把自己的尺使勁往頭發(fā)上摩擦后,再把它伸向一堆細細的碎紙屑。霎時間,奇跡出現(xiàn)了:許多紙屑立即粘到尺上。正當我們看得目瞪口呆時,唐老師問道:'同學們,你們說,是啥東西使紙屑粘到尺上去了?”
“靜電,靜電!”同學們立即爭先恐后地大聲回答。教室里像油鍋里落進了鹽似地炸開了。他緊接著又問道:“哪來的靜電呢?”多數(shù)同學轉入了沉思,只有幾個小機靈試探性地小聲回答:“摩擦的唄!
'對。是的,是摩擦得來的。”唐老師高興地說,“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西,我們就能說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象,就叫摩擦起電!闭嬗幸馑迹瓦@樣一下子把我們引進了奇妙的電王國。接著他又給我們講了物體為啥會摩擦起電。邊講邊給我們做同種靜電互相排斥的實驗。最后,唐老師讓我們觀看了用摩擦起電的實驗,是玻璃板下的“小紙人”跳舞的表演;并給我們每個人都做摩擦起電的'實驗。
不知不覺,下課鈴聲響了,我戀戀不舍地放下手中的實驗物品。這堂課真有趣啊,因為只要用尺摩擦頭發(fā)就能讓“小紙人”跳舞,這真是一堂有趣的自然課呀!
一次有趣的實驗作文6
星期六,我想起科學老師要求我們做一個實驗,把實驗的過程、結果寫下來。
我找來4根同樣大小的鐵釘、4個一次性杯子、水、食用鹽。我在每個杯子里都立著1根鐵釘,第一杯里加水加到鐵釘身子的一半;第二杯里加滿水,讓鐵釘在杯子里好好的潛水;第三杯里加一半的水,再放入食用鹽;第四杯則什么都不加,讓鐵釘好好地“罰站”一會兒。接著就要看看哪一杯里的鐵釘最先生銹了。經(jīng)過我這位“專家”的一番思索后,猜想最先生銹的是3號杯里的鐵釘,然后是2號杯、1號杯,4號杯里的鐵釘一直“罰站”著,它最幸苦了,應該最后生銹。我便一直等,一直等……都等了1個小時了,所有的杯子里的鐵釘仍然容光煥發(fā),一點兒變化也沒有。難道說,我這個“著名的預言專家”也會出錯的嗎?看來,我得閉關,在家多多研究個幾年了。這是為什么呢?看來啊,我還的`請教電腦這位“智多星”。
我通過電腦明白了其中的道理。鐵釘生銹得快必須有兩個條件:
1、氧氣、水同時存在;
2、食鹽。因為鹽在水中溶解中有氧氣存在,鐵釘放進鹽水后,鐵釘會發(fā)生吸氧腐蝕的現(xiàn)象。腐蝕后,在鐵釘表面形成疏松多孔的結構,更加容易地吸氧,發(fā)生腐蝕現(xiàn)象更加地厲害了,但一般需要1、2天的時間。
我通過電腦的講解,明白了其中的道理,讓我受益匪淺。
一次有趣的實驗作文7
前幾天,張老師滿臉微笑的走進教室,對我們說:“同學們,世界上有燒不壞的手帕嗎?”老師的問題一出,教室里一陣騷動,大家都在議論紛紛。有的說:“張老師肯定在騙人!”有的說:“的確有燒不壞的手帕!”
這時,張老師說:“我們一起來做個試驗,怎么樣?”“好!好!”同學們異口同聲地回答。
于是,張老師開始做實驗了。他先拿出一塊上面繪有一只聰明可愛的喜羊羊圖案的手帕,把它放入含有70%酒精和30%水的混合液體里。等手帕全部浸濕后,老師再把它拿出來,放入另一個事先準備好的盆里,然后點燃一根火柴,那火柴上的火苗一碰到手帕,整塊手帕就立刻被烈火圍住。只見火苗越竄越高,火舌足有一尺來高呢!這時,我看見手帕上的`喜羊羊在熊熊烈火中拼命掙扎,我越看越心疼,真希望火快點熄滅。突然,一股濃濃的酒精味撲鼻而來,原來是張老師把火撲滅了。接著,張老師再把手帕展現(xiàn)給我們看,“啊!完好無損!”有人驚奇地喊到!疤衿媪!”我情不自禁地叫了起來。
正當我們驚奇又納悶的時候,張老師說出了答案。原來:酒精書是易燃的,而水是吸收熱量的,在燃燒的過程中,水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開,這樣,手帕就不會被燒破了。
這個有趣的實驗使我警醒:在生活中遇事少說幾個不可能,更不要輕易地放棄嘗試的機會,只有開動腦筋,想出一些科學的方法親自去實踐了,才能得到真知!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行!闭f的就是這個道理了。
一次有趣的實驗作文8
最近,我發(fā)現(xiàn)掛毛巾的吸盤式掛勾可以牢牢的貼在墻上,我覺得很奇怪,吸盤式掛勾到底是怎么才能做到不用膠水也可以直接貼在墻上的呢?于是我做了一項小實驗——杯子倒立不漏水。
在做實驗之前,我先準備好一個杯子,一張白紙和一些水。
實驗開始了,首先,我將水倒入杯子中。必須記住,這一步是最重要的`,一定要把水裝滿,不然實驗很容易失。蝗缓笪以賹⒁粡埣埳w住杯口,也可以沾一些水粘住紙這樣會更簡單些;最后,我小心翼翼的將水杯上的紙用手按住,防止水漏出來,并把杯子和紙一起倒扣過來,再將按住紙的手放開,看一看水是否會漏出來。
這時,我既緊張又擔心,就怕實驗失敗!30秒、50秒、1分鐘……”紙張牢牢被吸附在杯口,實驗成功了!我激動得一蹦三尺高。這時,杯子被我倒拿在手中,一滴水珠都沒有漏出來,就連白紙都沒有一點被水浸濕的痕跡。
杯子倒立不漏水這個實驗原因其實很簡單啰,那是因為:大氣的壓力大于水的壓力,所以水就不會漏出來啦!大家說這是不是很有趣?
這次實驗不僅讓我增長了許多知識,而且也讓我知道了生活中有許多奇妙的事情,只要我們留心觀察,就能發(fā)現(xiàn)其中的小秘密。
一次有趣的實驗作文9
期待已久的水上漂針實驗課終于要開始了,只見彭老師給我們每個人發(fā)了一根針,看到這根又細又小的針,我臉上興奮的表情逐漸消失了。但彭老師卻微笑著說:“這是一次神奇的實驗,如果大家心靈純潔的話,這些針就會浮在水面上,如果不純潔的話,那么這些針就會緩緩地沉到水底!甭牭竭@些話,我的好奇心又重新被點燃了。
實驗正式開始,大家都爭先恐后地將自己手中的針輕輕地放到水中,氣氛異常緊張,因為大家都不想成為心靈不純潔的人,但可惜的是大家都失敗了。我們不服氣,繼續(xù)嘗試著,可結果還是無一例外的失敗了。有同學說,也許是我們放針的姿勢不夠帥氣,于是李坪燃就擺了一個帥氣的姿勢,可是那針根本看不上他那帥氣的'姿勢,依舊慢慢地沉入水中,看來這個辦法,根本不會成功!
就在我們一籌莫展,快要放棄的時候。彭老師教了我們一個神奇的方法,只見她將一塊薄紙輕輕地鋪在水面,然后對我們說:“1、2、3,放!”我們就擺出各種各樣的姿勢,有的隨意,有的帥氣,有的滑稽地將針放到紙上面。過了一會兒,紙慢慢地沉下去了,而所有的針卻浮在水面上!俺晒α!”大家不約而同地喊道。后來,彭老師給我們揭開了原理,原來是紙讓水分子結合在了一起,這樣水就有了張力,所以針就浮在水面了。
宇宙中有許多未解的奧秘,只要我們善于觀察才能解開。而我們今天揭開了水上漂針的奧秘,給了我們一種獨一無二的驚喜。
一次有趣的實驗作文10
今天,在輔導班課堂上,老師帶我們做了一個有趣的實驗。
只見老師拿了一個盛滿水的杯子和一杯回形針。老師神秘地說:“用幾個回形針能把杯子里的水溢出來?杯子里的水到底會溢出來嗎?”老師的'話音剛落,同學們就炸開了鍋。我想肯定會溢出來吧,至于放多少個,應該放60個足夠了吧。
實驗開始了。老師說:“我們先一個一個放!敝灰娎蠋煂⒒匦吾樂湃氡永铮锩捌鹆伺菖。回形針像一個潛水員一樣,一頭扎進了水里。就這樣,一連放了10個,水也沒有溢出來。然后,我們又開始兩個兩個放,水還是沒有溢出來。我想:要不一次放10個試試?我向老師要了10個回形針,小心翼翼地放入杯中。這時,水高過了杯子,可還是沒有溢出來。老師說:“這樣吧,我把所有的回形針都放入水中,你們看看水會不會溢出來?”我想:那是肯定會溢出來的。
老師把所有的回形針放入杯子里,水依然沒有溢出來。這是為什么呢?
哦!原來是這樣的:水的表面存在張力。雖然水已經(jīng)達到了杯子口,但是由于表面張力的原因,水面可以呈現(xiàn)弧形的存在。
杯子看似滿了,卻能容下這100枚回形針,真是神奇。不由得讓我想到,我們就好像這個杯子,學習就好似往里面注水,加回形針?此茲M了,實則沒滿,學無止境應該就是這個道理。
一次有趣的實驗作文11
星期六下午,我們和老師一起在悅讀書房一起做了一個有趣的實驗。
老師先拿來一袋紅氣球,和一個空的礦泉水桶,還有一個熱水壺,里面盛著高溫開水。只見老師先把氣球的口掰開,對準塑料桶口,將其罩住,很像給塑料桶戴著一頂紅色的帽子,但這帽子耷拉著。接下來老師把礦泉水桶放進盛著開水的'壺里,瞬間,氣球變得精神起來,同學們驚訝得喊起來。沒高興多久,老師把老師把礦泉水桶從熱水拿出來,氣球很快就變小。我們都不懂了,氣球沒有漏氣啊,怎么變小呢?老師笑著說:不僅會變小,還會縮到礦泉水桶里面。我們都不相信,沒過一會兒,果然氣球縮到礦泉水桶里面去了呢?誰也不知道這個原因。
我們又重新做了一次實驗。這次氣球很快地從礦泉水桶里跑了出來,立刻變大了。哇,太神奇了!我們問老師,氣球為什么一會兒變大?一會兒變小呢?老師說:水瓶子里的空氣碰到熱水便開始膨脹,最后瓶子的空氣跑到就跑到氣球里,氣球自然會鼓起來。等到冷卻后,空氣漸漸縮小,氣球里的空氣就癟了。"我們聽了點了點頭,原來我們身邊有許多的科學奧秘,需要我們勤于動手,善于思考。今后我會努力的。
一次有趣的實驗作文12
早上,屋子里射進兩三方斜斜的太陽,就在這時,老師發(fā)了一個關于擺的擺動快慢的探索視頻。在看的過程中,我覺得這是一堂有趣的課堂,我不禁想去探索其中的奧秘,那該是多么有趣啊!
果然,中午時分,老師發(fā)來一條信息,說要做擺的實驗,我樂壞了,在我高興之時,有一件事,讓我沖昏了頭腦,去哪里弄擺呢?我便和媽媽拿起手機,在網(wǎng)上尋找制作擺的方法,怎么也找不到,就在這時,我的眼前一亮,有了!我快速回到我的.房間,拿起我的積木,開始拼了起來,不久之后,便拼好好了兩條支架;媽媽找了一根線,把擺錘拴了起來,并且綁在支架上的一個板子上,我們便開始了實驗。我們要做三次,每一次都要拍視頻,可是在這三次實驗中沒有一次能成功,眼前的表格還沒有完成,眼看就要到時間了,我卻遲遲沒有完成。最后,時間到了,老師看了看還有幾個人沒有交作業(yè),便又給了我們最后一次機會。
我心里默默地念著,一定要把握好這次機會。我吸取了上幾次的教訓,和媽媽一起又制作了一個簡單的擺。這次,我們不敢有一點差錯,小心翼翼,最后順利的完成實驗。
雖然這次實驗不是太順利,可是我戰(zhàn)勝了困難,依然覺得這是一次有趣的實驗。
一次有趣的實驗作文13
這是一次有趣的實驗。
我來到童聲作文班的課堂,老師說今天我們寫的是實驗作文滴水不漏。老師先把一個大盆兒里注上了滿滿的.水,而后拿出了一張白紙和一個小杯子,老師先給我們來示范了一次,只見老師用手托住杯口,把杯子轉過來,仔細看著,見證奇跡的時候到了,同學們每個人都圍到了老師的旁邊,伸著脖子全神貫注地看著,生怕盯漏了什么重要環(huán)節(jié),老師小心翼翼地把手從杯口上移開,我們都為老師捏了一把汗,老師放開手的時候,我以為我會聽到飛瀉而下的水聲,但是不可思議的是水竟然沒有傾瀉而出,一張紙怎么會拖住一杯沉重的水呢?
老師演示的時候我們便早已按耐不住蠢蠢欲動的心,現(xiàn)在終于可以自己動手來過一把癮了,老師讓我們輪流來試一下,我們都興高采烈地排隊,我靜靜地等待著,終于到了我,我拿起一只注滿水的杯子,緊接著我一個咸魚大翻身,終于成功了,我正得意洋洋的時候紙突然掉了。還沒過了幾秒呀,這讓我想起了一句話:事不過三秒。目前為止,我們的最高記錄是206秒,突然一個身影,常瀟龍要來挑戰(zhàn)這個紀錄。果真我們同學們正在興奮的數(shù)著“205,206,207”常瀟龍成功的破了記錄,就連搗蛋鬼也看得目瞪口呆了。
原來看不見的大氣壓才是神奇的魔術師,真有意思!
一次有趣的實驗作文14
記得上一個星期六的作文課,課間休息,我們沒有下去玩,我們做了一個非常有趣的實驗,它就是水上漂針。
我還在復習,彭老師神秘地抬著一盆水走了進來,手里居然還拿著一小盒針,我們見此情景,以為彭老師要懲罰我們,不禁打了一個寒顫。
彭老師笑了一聲說:“我們今天是要做實驗,不是懲罰你們!鳖D時,教室里一片沸騰!澳銈円蝗四靡桓,放進水盆,看誰能把針浮起來?”大家蜂擁而至,一個一個把針放到水盆里,前幾個同學都失敗了,針都沉到了水底。這時,一只手伸了出來,把針投進水盆,針居然浮起來了,那位同學追問彭老師,彭老師一笑而過。
接著,彭老師又對著針和水念了一番聽不懂的'咒語,然后讓我們拿針在頭發(fā)或衣服上摩擦之后,再放到盆里,針就能夠浮起來。大家不明白其中的道理,照做之后,針真的一個個都浮在了水面上,而且還在旋轉,像一個跳舞的小姑娘,轉了一會兒之后,停了下來。
彭老師解釋道:“摩擦之后的金屬會產(chǎn)生磁場,南極指向北極,北極指向南極,同極相斥,異極相吸,指南針也是這個道理,針的兩頭互相拉扯,所以能夠浮在水面上。”
通過這次實驗,我明白生活中處處有學問,只要我們善于觀察,敢于實驗,就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
一次有趣的實驗作文15
今天,我們和蔡老師一起做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。需要的材料是紙杯、水、打火機和蠟燭。
我們先將水小心翼翼地倒在水杯,然后用打火機把蠟燭給點燃了,最后把紙杯放在蠟燭上燒。蔡老師突然提出個問題:“紙杯會不會被蠟燭點燃呢?”同學們立即分成兩大派,有的人說紙杯會點燃,有的人說紙杯不會點燃。大家爭論得不可開交。十秒鐘過去了,杯底漸漸變黑,大家不禁發(fā)出了尖叫聲——“啊”!二十秒過去了,杯底完完全全地黑了。
大家繼續(xù)目不轉睛地盯著紙杯,連眼睛都不敢眨一下。蔡老師神秘地說:“誰敢伸手下去試試有多燙?”李凌山站起來神氣十足地說:“有啥好怕的,我來!”說完就將手指以迅雷不及掩耳之勢伸了下去,他慢條斯理、陰陽怪氣地說:“哎呀,這水溫剛好可以洗澡呢!來來,你們也試試唄!”在他的鼓動下,大家都紛紛鼓起勇氣把手伸進水杯里,果然,大家都沒感到燙。
三十秒過去了,李凌山又漫不經(jīng)心地把手放了進杯子里,這時教室里現(xiàn)出一陣殺豬般的嚎叫:“燙死我啦!”只見滾燙的水,將他手給燙得通紅通紅的'。大家看到李凌山狼狽的樣子,都樂壞了。
當實驗進行到一半的時候,蔡老師又叫我們觀察杯壁,只見杯壁開始燃燒了一點兒,可是慢慢地燃燒停止了,而杯子里的水燒開了。
實驗結束后,老師解釋了實驗原理:水的沸點比紙杯的燃點低很多,所以水會燒開,而杯子卻不會被燃燒。
生活處處有知識,我們要留心觀察,才會有收獲。
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