[必備]我的老師作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　每當(dāng)我讀到“老師，像蠟燭一樣無私地奉獻”時，我的眼前總會浮現(xiàn)出項老師的面容，那次的事情，讓我無法忘懷，每次想起，眼淚都止不住想要跑出來。

　　那天，天空灰蒙蒙的，天上的烏云像怪物張開的大嘴，要把人一口吞進去。我的心情沉甸甸的，總感覺會發(fā)生些不好的事情似的。我習(xí)慣性的望向天空，每當(dāng)我看到軟綿綿的白云在廣闊的藍天上飄動時，我的心總會慢慢的平靜下來。然而今天，我卻看到了黑洞一般的天空，胸口似乎更加沉重了呢，我長長的嘆了口氣，連忙轉(zhuǎn)過了頭，不敢再看。

　　第一節(jié)課的預(yù)備鈴響了，我頭腦里仍滿是昨天和項老師頂嘴的畫面，哎，真不知道自己是哪根筋錯位了，居然那樣的話就沖口而出了……我腦中一片空白，等待著項老師！等待著不知道會是怎樣的難堪！

　　然而，每次都準(zhǔn)時踩著最后一聲鈴聲進教室的項老師，這次卻晚了五分鐘還沒到，我的眼睛漸漸涌出來不安，但我仍然安慰著自己“也許項老師正在走來的路上呢！”雖然我知道那是不可能的，我們的教室可以直接看到老師辦公室，而從辦公室到我們教室的走廊也清晰可見，甚至還能聽見項老師高跟鞋走在地上的“嗒嗒”聲，可是今天卻沒有。

　　正當(dāng)我們所有人如坐針氈的時候，那高跟鞋敲地的“嗒嗒”聲，如一陣魔法般，把同學(xué)們緊揪著的心，放回了原處，我似乎聽到了同伴們不約而同地長長地吁了一口氣。

　　然而，當(dāng)項老師走進教室向我們微笑時，我才發(fā)現(xiàn)，項老師的臉很白，像一張紙，毫無血色。我看見項老師指了指嗓子，又擺了擺手，意思是她嗓子啞了，說不出話，讓我們自學(xué)。我懸著的心終于暫時落地了，可我心里又有點生氣：“你都這樣了還來上課，身體受得了嗎？”項老師把單詞寫在黑板上，她點一個，我們就讀一個。那堂課，是我們最乖的一堂課……

　　當(dāng)單詞就快讀完的時候，我們卻遇到了一個很長的生詞，全班都被難住了，都在座位上思考怎么讀。突然，一個沙啞的聲音響了起來，我們驚訝地抬頭，向那個聲音的`主人望去……項老師的聲音不厭其煩地一遍遍響起，教我們那個詞的正確讀音，雖然項老師那時候的聲音，并不好聽，但我卻覺得是最溫柔、最令人難忘的聲音，我們跟著項老師，一遍遍讀那個單詞……

　　再后來，當(dāng)我終于鼓起勇氣跟老師正式道歉的時候，老師只拍了拍我的肩膀說她早忘了這件事了，并柔聲叮囑我要好好學(xué)習(xí)……

　　我從回憶里抬起頭，臉上已是濕漉漉的一片�？粗�鏡子中的自己，我輕輕地笑了：項老師，我永遠不會忘記你的！

我的老師作文2

　　人們常說孩子是祖國花朵，老師是辛勤園丁。在我身邊，到處都有這樣值得我們尊敬好老師，他們對學(xué)生嘔心瀝血，盡心盡責(zé)，澆灌著祖國花朵，培育著國家棟梁。我們班陳學(xué)風(fēng)老師就是這樣好老師中杰出代表。

　　自從去年下半年我們升入四年級，陳老師就成了我們班主任兼語文老師。她有著一頭濃密頭發(fā)，眼睛不大卻炯炯有神，課堂上任何蛛絲馬跡都不會逃過她眼睛;嘴巴小小卻能說會道，任何深奧問題到她嘴里都是那么淺顯易懂。雖然陳老師相處時間不長，但我們?nèi)�班同學(xué)都很喜歡她。

　　陳老師對我們學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。課堂上，她就像一位神奇魔術(shù)師，總是能將平淡文章講解得讓我們興味盎然，回味無窮。但是，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有偶爾開小差同學(xué)時，就會用眼睛不時地掃過他們，不知怎么，她眼睛就像會說話似，那些開小差立馬就會紅著臉挺直身子，重新集中注意力聽講，這時，老師眼里才會流露出欣慰神情。批改作業(yè)時，一旦發(fā)現(xiàn)有字跡不工整態(tài)度不認真，陳老師也絕不放過，總是耐心地教育那些同學(xué)，然后讓他們重新把字寫端正。從此以后，再也沒有人敢在學(xué)習(xí)上馬虎了事了。

　　但是，下課后陳老師卻像換了個人似，特別活潑，特別容易親近。有時，她會坐到我們中間，給我們講她小時候在鄉(xiāng)下玩耍趣事，我們仿佛看到了小小陳老師爬在樹上捉蜜蜂被燕子拉了一身鳥屎糗態(tài);有時，她會我們一起做游戲，高高地卷著袖子大個子男生扳手腕，結(jié)果憋得臉紅脖子粗，最后終于贏了，就像個孩子一樣學(xué)生們一起歡呼雀躍。這時，我們都有些分不清陳老師到底是誰了，因為這時她太像我們媽媽太像我們大姐姐了!

　　陳老師不僅傳授給我們知識，教會我們做人道理，而且以自己實際行動讓我們懂得了好老師深刻含義。記得有一天放學(xué)后，我好朋友做完值日，背著書包剛走到教室附近樓梯口，就看到前面樓梯上趴著一個小男孩，膝蓋磕臟了，鼻子也流血了，正疼得直掉眼淚。旁邊，蹲著我們陳老師，正不停地安慰這個不認識學(xué)生。經(jīng)過陳老師詢問，我們才知道，這個小男孩放學(xué)后下樓梯時自己不小心被鞋帶絆倒了，當(dāng)看到自己鼻子流血就嚇得哭起來。陳老師了解了情況后，先幫他系好鞋帶，然后二話不說，背起他就往醫(yī)務(wù)室跑�？墒轻t(yī)務(wù)室老師已經(jīng)下班了，陳老師又一口氣把他背到了校長室，打開備用藥箱，幫他清洗了臉上血跡，確定他沒事后，才把他送到了學(xué)校門口，目送他離開。這一幕深深地刻在了我腦海中，特別是陳老師背著那個素不相識小男孩樓上樓下來回奔波高大身影，在我心中永遠定格成了一座豐碑!

　　我們班主任陳學(xué)風(fēng)老師就是這樣一位值得學(xué)生愛戴好老師，我為自己是她學(xué)生而感到無比自豪!

我的老師作文3

　　第一次遇見她時，我的最初反應(yīng)便是：“哇，好親切的老師��！”

　　那時，她扎著低低的馬尾辮兒，穿著一身十分簡樸的衣服——一件淺色毛衣以及那淺藍色的牛仔褲。面對著一群剛剛步入初一的小毛孩兒們，她親切地望著我們每一個人。夕陽透過玻璃窗映在她的臉頰上，她嘴角那抹微笑，似乎一直揚著，像是在安撫我們緊張而又不安的心。才見面不到半個小時，她在我心中的形象就早已定格，一定是一位親切的老師！

　　開學(xué)后不久考了一次小試后的情景，更加定格了她在我心目中的形象。記得那時，她為了維護考試沒及格的同學(xué)的自尊，沒有把不及格的同學(xué)的分數(shù)念出來。

　　我忐忑不安地聽著，直到她念到最后一位同學(xué)，我依然沒有聽到我的分數(shù)。我知道了，我沒及格。但我太希望聽到那個分數(shù)了，“去問”還是“不問”？我的心里在做斗爭，猶豫不決。終于，我決定了——問！我緩緩地舉起手，她看見了就走了過來，我顫顫巍巍地從嘴里吐出那個猶豫已久的問題。只見她彎下腰，用手護著嘴，小聲地說出那個讓人不能接受的成績——87分！此時我的心情好似晴天霹靂，失足跌入了谷底，那淚水也不聽話地直往眼眶外鉆，外面那霹靂此時也變本加厲地成了雨，無情地擊打在玻璃窗上，也擊打在我的心上。她以萬分親切的目光注視著我，安慰道：“這次沒考好沒關(guān)系，下次老師和你一起加油！”聽完后，我覺得似乎有一雙手把我從谷底拉起，我又充滿了希望，那雨勢也少了些，天空好像又變得晴空萬里。

　　可過了一個月之后，我心目中她的形象似乎改變了一些，她好像又有些嚴(yán)厲。那次，我被她叫去辦公室，詢問我題目的錯誤原因，我理直氣壯地回道：“我只是抄錯了題�！睕]想到，她突然嚴(yán)肅起來，聲音提了好幾度，眉頭緊鎖，指著題對我吼道：“抄錯題很光榮嗎？抄錯題比寫錯題還嚴(yán)重！說了多少次，遇到題目，先讀幾遍題？三遍！”我意識到了問題的嚴(yán)重性，拿著錯題走出教室，望了望天空，之前那可愛的小云朵忽然就換成了一片片黑乎乎的烏云，那殘存的一絲陽光也急忙躲到烏云后面，天空一片陰暗，我的心也是如此。

　　我覺得空落落的，顫顫地走回教室，回到自己的`座位上就望了望那片陰暗的天，要下雨了。我趴在桌子上，陷入了沉思。

　　直到現(xiàn)在，我對她的印象還是：“哇，好親切的老師啊！”但與此不同的是，又多了一句：“哇，但又好嚴(yán)厲的老師啊！”可是不管怎樣，不管是親切還是嚴(yán)厲，她，始終是她，我敬畏而又喜愛的班主任。

我的老師作文4

　　短頭發(fā)，大眼睛，高鼻梁，一張愛笑的嘴巴上有一顆美人痣，她就是我們班的語文老師——姜老師。

　　課堂的“笑星”

　　記得有一節(jié)語文課上，姜老師走下講臺，穿梭在我們中間，正講得手舞足蹈、聲情并茂時，姜老師突然停住腳步，聲音也戛然而止，我們都還沉浸在前面的內(nèi)容中沒有反應(yīng)過來，一個個奇怪地盯著老師，不知道發(fā)生了什么。只見姜老師彎下腰來，一本正經(jīng)地對著左邊的同學(xué)說：“多好吃的手啊，給我吃一點唄!”原來旁邊這位同學(xué)正在專心致志地“吃手”，連老師走到他身邊都沒發(fā)現(xiàn)。這位同學(xué)被逗得紅了臉，大家也突然反應(yīng)過來了，正準(zhǔn)備哈哈大笑，卻已經(jīng)被姜老師制止了。

　　姜老師最厲害的是改編古詩，看到亂七八糟的教室，她會說：“念教室之糟糟，獨愴然而涕下”;同學(xué)在走廊打鬧，見她來了立馬停下來，她會說：“聞見老師來，忽然閉口立”;她也會自嘲自己：“不識某某真面目，只緣身在此班中”。

　　講故事的“高手”

　　我們最愛聽姜老師上作文課，每次我們分享完自己的故事后，姜老師就開始分享自己的故事了，我們最愛聽姜老師講她自己身邊的事例。在我們的課堂上出現(xiàn)頻率最高的故事主角就是姜老師家的小兔子——“跳跳”了�！疤�跳”奇怪的生活習(xí)性;它吃東西時可愛的.模樣;睡覺、曬太陽時懶散的造型都一一展現(xiàn)在我們的眼前。每次姜老師講“跳跳”時眼睛里都發(fā)著光，將小兔子的動作都模仿得活靈活現(xiàn)，下筆時，那只小兔子仿佛就在我的筆尖跳動。

　　嚴(yán)厲的“女王”

　　別看姜老師平時很溫柔，要是真遇到調(diào)皮的同學(xué)，她搖身一變，又變成了嚴(yán)厲的“女王”，雖然姜老師經(jīng)常說她眼神不太好，寫字的時候需要我們幫忙找關(guān)鍵筆畫，耳朵也不太好，同學(xué)們回答問題聲音小一點她就聽不見，但是我們覺得姜老師仿佛長了好幾只眼睛，耳朵更是能聽八方，哪怕她一邊在板書，一邊都能精準(zhǔn)地找到在講話的同學(xué)。

　　譬如有節(jié)課，姜老師正在黑板上寫字，我的同桌便趁機回頭講話，講得高興還笑了起來，姜老師猛地回頭，一雙銳利的眼睛緊緊地鎖住了他，可是他居然還沒有反應(yīng)過來，姜老師一聲怒吼：“某某某，站起來!”這是姜老師警告的第一招;如果課堂上再講第二次話，軟尺就要上手了，這是姜老師的第二招。其實我們最怕的還是姜老師的第三招——“下課到我辦公室來!”。三招連環(huán)夾擊，沒有哪個不怕的。

　　這就是我們班的姜老師，時而搞笑，時而有趣，時而嚴(yán)厲。你喜歡她嗎?我非常喜歡她。

我的老師作文5

　　在我的記憶里，有一個像媽媽一樣的老師，深深的記住了我的心思。

　　在她又黑又硬的眉毛下，她有一雙明亮的大眼睛。至今記憶猶新。

　　有一次，剛吃完午飯，我們準(zhǔn)備開心地玩的時候，一輛玩具車停在我面前。不小心踩了一下，只聽到砰的一聲。我種了個“四腳”，膝蓋上的皮被抓破了。鮮紅的身體從傷口溢出。突然，我痛得哭了。文老師看到了，趕緊走過來。好心地對我說：“賈加，勇敢一點，去吧，老師會帶你去吃藥的。”我緊張地躺在她懷里，感覺來回晃晃悠悠，像是“蕩來蕩去”，疼痛減輕了一半。文老師繼續(xù)鼓勵我，終于到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。她已經(jīng)出汗了。直到醫(yī)生說只是擦傷，她才露出會心的笑容。

　　還有一次，我們在練習(xí)寫阿拉伯?dāng)?shù)字，寫著‘三點鐘寫不好。我不是倒著寫，就是多彎了一個彎。偏偏文老師過來了，文老師就手拉手教我，叫我多練，堅持贏。在此之后，我不斷地練習(xí)，得到了父母親戚的一致好評，但只有我自己心里知道，這一切都是溫先生的功勞。

　　是文老師用她寬容的心為我們創(chuàng)造了一片自由飛翔的天空。

　　溫老師的形象總是出現(xiàn)在我的腦海里，讓我更加難忘：老師是你的`導(dǎo)師，就像老舍先生說的我的老師。

　　在我的記憶里，有一個像媽媽一樣的老師，深深的記住了我的心思。

　　在她又黑又硬的眉毛下，她有一雙明亮的大眼睛。至今記憶猶新。

　　有一次，剛吃完午飯，我們準(zhǔn)備開心地玩的時候，一輛玩具車停在我面前。不小心踩了一下，只聽到砰的一聲。我種了個“四腳”，膝蓋上的皮被抓破了。鮮紅的身體從傷口溢出。突然，我痛得哭了。文老師看到了，趕緊走過來。好心地對我說：“賈加，勇敢一點，去吧，老師會帶你去吃藥的。”我緊張地躺在她懷里，感覺來回晃晃悠悠，像是“蕩來蕩去”，疼痛減輕了一半。文老師繼續(xù)鼓勵我，終于到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。她已經(jīng)出汗了。直到醫(yī)生說只是擦傷，她才露出會心的笑容。

　　還有一次，我們在練習(xí)寫阿拉伯?dāng)?shù)字，寫著‘三點鐘寫不好。我不是倒著寫，就是多彎了一個彎。偏偏文老師過來了，文老師就手拉手教我，叫我多練，堅持贏。在此之后，我不斷地練習(xí)，得到了父母親戚的一致好評，但只有我自己心里知道，這一切都是溫先生的功勞。

　　是文老師用她寬容的心為我們創(chuàng)造了一片自由飛翔的天空。

　　溫老師的形象總是出現(xiàn)在我的腦海里，讓我更加難以忘懷：老師是你的導(dǎo)師，就像老舍先生說的：“操一顆心，不帶半根草！”

我的老師作文6

　　我的是一位高大魁武，嚴(yán)厲的人，當(dāng)你第一眼見到他的時候就會有這種感覺，因為，這位老師說話粗聲粗氣，洪亮，尤其是往講臺上一，再說一句：坐！們就會立刻回應(yīng)：坐如鐘。并馬上坐好，威懾力極強。但通過情，讓我知道了，尹老師其實是一位有耐心，對工作認真的人。

　　在一次結(jié)束后，同學(xué)們的分數(shù)參差不齊，老師把試卷拿在手中，緊皺眉頭，沒有說話。我心里想：老師一定要狠狠的批評我們了！同學(xué)們都很，感覺整個教室的空氣都凝固了，我們都不敢說話，心里像裝了小鹿般亂撞，心里默念：我的分數(shù)可千萬可別太差��！當(dāng)老師把試卷全部發(fā)給我們時，我的心才稍微平靜了些。雖然分數(shù)沒有之前預(yù)想的高，但還算可以。這時我悄悄看了看其它同學(xué)，有的同學(xué)托腮思考緊皺眉頭，有的同學(xué)臉上露出些許笑容，也有同學(xué)低頭不語，我想老師馬上就要訓(xùn)斥我們，的不好過嘍。

　　這時候老師走上講臺，用極其溫柔而平和的語調(diào)說：同學(xué)們，我們來看一下這份試卷，大看到自己的分數(shù)后做何感想��？我相信同學(xué)們都是認真答題的，但是很多同學(xué)出錯是因為粗心，還有的同學(xué)是沒有理解題目的意思，我們從第一題開始看，我把大家不懂的'地方再仔細講一遍，看看你們每個人出錯在哪道題上老師在說這些話的時候是那么的和藹可親，是那么的語重心長，并聲情并茂的一道題一道題挨著給我們講解，直到講完整份試卷，期間，在同學(xué)們的舉手詢問下，老師還是那么不厭其煩的重復(fù)講解，一份試卷終于還是講了整整兩天，并沒有對我們發(fā)一點脾氣，反而很溫柔，我看著臺上的老師，才想起：原來我的想法是錯誤的，您雖然看著很粗獷，但是面對我們一群的卻樂此不疲，如此的有耐心。每當(dāng)您的辦公桌上放滿了一摞摞課本，您總是一道題一道題的給我們批閱，給出修改意見，從來不會對我們亂發(fā)脾氣。

　　您是我們的老師，更像是我們的，老師啊，我是多么的幸運能夠遇到您！是您教了我們詩書寫字和做人的道理。你把一身的汗水都揮灑在了講臺上。是蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的頭發(fā)。我親愛的老師，您在黑板上畫出了彩虹，卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻了自己。

　　我永遠都不會遺忘是誰教會我們理想，是誰讓世界充滿了書聲瑯瑯，更不會遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂。我想對您說一聲：老師您辛苦了，我愛您！

我的老師作文7

　　老師,對于學(xué)生來說是什么呢?我們每天被送到學(xué)校,“享受”著“乏味”、“無聊”的課程,放學(xué)后留下補補課,補完課回家后要做作業(yè)。日復(fù)一日,年復(fù)一年,我早已習(xí)慣這樣的生活,老師整天追著要作業(yè),犯錯誤、挨批評,也許多我來說已經(jīng)是家常便飯了.但我也希望改善改善！有一個老師的課堂卻讓我覺得“耳目一新”。這個老師看起來很年輕,一頭棕色波浪頭發(fā)披散在后背,她有一雙大大的眼睛就像彎彎的月牙般,一副無框的眼鏡越發(fā)襯的整個人溫和、慈善.不論是穿上職業(yè)裝還是休閑裝都散發(fā)著無限的活力.她,就是申老師.

　　申老師是個幽默的人,她性格開朗,講課語言風(fēng)趣:“來,拿出53練習(xí)冊”,這正是講習(xí)題的時候.“同學(xué),你來說一下著題的.答案吧！”這位同學(xué)很爽快的答道：“D”.老師睜大了眼睛,問“你確定么”?這令同學(xué)有些猶豫了,心里慌慌的這時,老師用響亮的聲音說:“是E…左邊那個選項!答對了!”當(dāng)老師講到一半時,我們呆呆的,因為根本沒有“E”這個選項.講完后我們才明白,老師在捉弄我們,在于我們開玩笑.老師的幽默讓所有同學(xué)都呵呵笑起來,一陣陣歡笑的聲音飄蕩在空中,從教室里飄到了走廊里.

　　說申老師有耐心,還是在一次課堂上發(fā)現(xiàn)的

　　課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時候，因為我們發(fā)音不準(zhǔn)，一個單詞要練上十幾遍,但是,我的發(fā)音還是不準(zhǔn)確，同學(xué)們都替我著急，但是,只有申老師是不急不忙的，她耐心地教我，一個音，一個詞，一個句子的教我，直到滿意了為止.我的心里美滋滋的,申老師對工作的盡職盡和對我們的的慈愛,像花一樣,種在我們心靈的土地,開花,結(jié)果.

　　從此,我逐漸愛上了英語,并在申老師的熱心幫助和耐心指導(dǎo)下,閱讀了大量的英語作文,從中汲取了營養(yǎng),在不到一年來和申老師的朝夕相處下,我從她那學(xué)到了許多在外面學(xué)不到的知識,更受到了莫大的教育,

　　當(dāng)我曾經(jīng)在生活中，學(xué)習(xí)上迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　人們常把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開啟學(xué)生，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻的精神去熏陶學(xué)生的心靈。

　　面對恩師，我想說：一日為師，終生不忘。

　　面對同窗，我想說：一朝同窗，一世朋友。

　　最后說一聲：“謝謝您，我的老師!”

我的老師作文8

　　我有兩位非常優(yōu)秀的老師，今天，我就來夸夸我的老師。

　　我的班主任李老師，她從二年級開始教我們。一接手我們班，李老師就在班里建起了圖書角，還在教室后面黑板上創(chuàng)辦了“比比誰最棒”活動，一下子激發(fā)了我們的閱讀和學(xué)習(xí)積極性。

　　三年級的暑假期間，李老師鼓勵和支持同學(xué)們參加校訊通舉辦的第七屆書香班級活動，有時候很晚了，老師還在班級博客里批改我們的作文。就這樣，在李老師的帶領(lǐng)下，我們班在第七屆書香班級活動中榮獲了“書香班級優(yōu)秀獎”的.光榮稱號，同時還有四名同學(xué)被評上了 “閱讀之星”。

　　李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，她還像媽媽一樣地照顧我們。記得那次我不小心在校園時摔了一跤，下巴給摔破了，醫(yī)務(wù)室的周老師說得縫針，嚇得我直掉眼淚。李老師一邊急忙把我往醫(yī)院送，一邊不停地安慰和鼓勵我，她說：“你是個勇敢的小男子漢，咱不哭，讓老師看看你有多勇敢好嗎？”后來李老師還細心地把我?guī)У搅搜劭�，因為眼科的線比較細，不會影響美觀。最后在老師的安慰下，我忍著疼，克服了害怕的心理，順利地縫了針，如今我下巴上的傷疤已經(jīng)不明顯了，這可真得感謝李老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師張老師，她也是一位非常負責(zé)任的老師。有一天下午，我早早的就到校了，竟然發(fā)現(xiàn)鄧煒濤比我還早到，就問他：“你又不拿教室鑰匙，怎么來得這么早？”鄧煒濤告訴我說，張老師發(fā)現(xiàn)他練習(xí)冊上有些題不會做，就利用午休時間給他補課，所以他就提早到了。

　　張老師經(jīng)常抽空給班里一些同學(xué)補課，她不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，還是學(xué)校的副校長，可是張老師卻不知疲倦地忙碌著。張老師她也有一個像我們這么大的兒子，她的兒子也需要媽媽的照顧，可是她為了學(xué)生，對自己的孩子卻照顧得很少。在張老師的辛勤培育下，我們班上次的數(shù)學(xué)單元測試成績非常棒，光一百分就有好幾個，鄧煒濤在上次的數(shù)學(xué)單元測試中也考了八十多分，這和他以前的不及格相比真是上了一個大大的臺階。

　　我們四三班正是因為有了這些好老師才變得這么優(yōu)秀，我愛我的老師們。

　　自評：這是本周的雙休日作業(yè)〈夸夸我的——〉，我選擇了寫老師，因為我很感激我的好老師們，正是有了她們的辛勤付出，才有了我們今天的好成績，做她們的學(xué)生真是好幸福。

　　請各位親愛的博友多多指導(dǎo)，并提出寶貴意見喲，多謝大家！

我的老師作文9

　　夏日炎炎，頭頂火紅烈日越發(fā)猛烈，小區(qū)里行人很少，我也加快腳步往家趕。突然一位頂著烈日在辛勤修剪花草園丁映入我眼簾，我想起了您——最敬愛林老師。

　　六年長嗎？不長。六年短嗎？不短。在這不長不短六年里，是您，您如園丁一般愛護幼苗，精心培育我們這些幼苗，為我們以后茁壯成長打下堅固基礎(chǔ)。是您，您如蠟燭一般燃燒著自己照亮別人。默默奉獻自己，默默愛護我們。我們已經(jīng)踏入畢業(yè)倒數(shù)鐘聲，在畢業(yè)之后，我不會忘記同學(xué)，更不會忘記您。

　　您個子中等，衣著樸素，長長頭發(fā)里隱約帶著幾根白絲，眼睛仿佛會說話一般。上課有同學(xué)不認真，但被您眼睛一掃，就會立刻乖乖坐端正好好聽課了。您手上總是有粉筆碳痕跡。您如母親一般慈祥，當(dāng)我們犯錯時，您不會批評我們，您會給我們講道理，讓我們在道理中領(lǐng)悟到自己錯誤并改正。您上課不死板，有時候還會給我們講一些故事，讓您課更加精彩繽紛。您為我們嘔心瀝血，在一年級時候，您為了讓我們增長課外知識開闊眼界，多讀有益書籍，在您指導(dǎo)下班上成立了六小荷小水滴兩個讀書社，從三年級開始，您為了增強我們語言表達能力定期開展說天下欄目。經(jīng)過幾年努力班上出現(xiàn)了一大批能說會道優(yōu)異同學(xué)。因為積極參加這些活動，我漸漸喜歡上了，并加入蕪湖小記者，大全文章被《大江晚報·小記者周刊》刊登，因為表現(xiàn)，被評為20xx年度蕪湖市百優(yōu)小記者。這都是您平時辛勤培養(yǎng)離不開。

　　您不喜歡我們犯一些粗心小錯誤，您經(jīng)常性地我們打賭反問句沒加問號要給同學(xué)帶吃，某個字寫錯要給同學(xué)帶吃……我們總是會在打賭下記住那些不該犯錯誤。

　　您一向以培訓(xùn)我們好習(xí)慣為重，您在一二年級就要求我們要把字寫整齊，橫平豎直這四個字我不知聽了多少遍，以前，我字寫得就不好看，您曾多次讓我把字寫好看，寫認真。告訴我把字寫好看可以更上一層樓，我也在假期特意練字了，最后，在您多次讓我注意字話語中，我也漸漸把字練好了。應(yīng)該是上個學(xué)期，您說過，有一個人，就是因為字寫好，被別人看好之后，取得了很好成績呢！

　　您十分關(guān)心我們，在我們生病時，您不停地問身體狀況，在我們開心時候，您也會開心，在我們傷心難受時，您會細細安慰我們，您聲音，是世上最慈愛聲音，即使是您生氣時候。

　　一生中最珍貴六年就要過去了，六年不長也不短，在最后半個學(xué)期里，我會努力學(xué)習(xí)！用自己成績來報答您，在以后生活中，我永遠也不會忘記您，我好老師！

　　老師您好，我好老師。

我的老師作文10

　　一個圓的好似西瓜的大肚子，一張比太陽看起來還大的大餅?zāi)�，外加一副黑框眼鏡和白襯衫。組合在一起是什嗎樣子的呢？如果你不知道就去看看我的小學(xué)語文老師“亞偉哥”吧。

　　亞偉哥本姓王，是我們”親愛的”王老師。之所以叫他亞偉哥是有因為用“王老師”這種詞匯根本形容不了他。用他自己的話說：你們別看我戴上眼鏡怪斯文的，拿下眼睛我也是社會大哥！

　　他教了我兩年的語文。兩年來我一直不是那么喜歡他，可我卻又不得不佩服他。

　　那次，北京著名數(shù)學(xué)家華應(yīng)龍來我校講課。每個班級都想聽華應(yīng)龍先生的.一節(jié)課�？赡敲炊喟嗉夁x哪一個呢？所有人都很緊張，可卻不包括我們班同學(xué)。為什么呢？是因為我們的語文老師“亞偉哥”還是學(xué)校的校長呀！我們可以算得上是我校的“太子班”了。亞偉哥一定不負眾望

　　可事實卻不在我們預(yù)料之中，亞偉哥被我們高估了，卻也被我們低估了。

　　他并沒有選擇我們班級，卻選擇了別人。怪哉！怪哉！同學(xué)們都很失望，甚至有人小聲的“問候”亞偉哥的祖宗。我們本以為在上語文課時他會向我們解釋�？伤麉s高挺著將軍肚，高昂著大餅?zāi)�。在三十五雙眼睛的注視下自然地走進教室。下課后卻又自然地離開。從始至終他的頭一直高昂著，嘴角微微上揚，眼神始終堅定，步伐那么輕松。

　　看著他的背影我發(fā)現(xiàn)他似乎并不那么討厭，反而異常高大。那毅然決然的身影深深地鐫刻在我的心中�！澳懿荒苈犐先A應(yīng)龍的課其實也沒什么大不了，又不會死”我心想

　　看窗外的世界，陽光那么明媚，微風(fēng)吹拂，柳條好似綠色的長發(fā)在空中飄揚。天上的太陽就像亞偉哥的大餅?zāi)樢话恪Ｋ坪踉趯ξ椅⑿Γ�且笑的那么燦爛。

　　讓我欽佩他的不只是他的大公無私，還有他的才華。

　　王老師曾經(jīng)是初中的語文老師，所以他經(jīng)常幫我們拓展初中的相關(guān)知識�！爸髦^賓，定狀補”的小詩我至今記憶猶新。如今上了初中我才發(fā)現(xiàn)他對我的幫助有多大。那些語文專業(yè)知識在別人還從未聽說過時，我卻都有所了解。他常常給我們上思想教育課，一節(jié)節(jié)課，滔滔不絕的話語雖然讓人感到嘮叨�？晌覀儏s明白“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。

　　王老師，謝謝您！您如雨露滋潤著我，雖然有時會有些滂沱；您如陽光照耀著我，雖然有時會有些刺眼；您如明燈為我照亮前行的路，雖然有時會斷電。眼前沒有風(fēng)景。如今已然畢業(yè)的我早就不在討厭您，只有懷念。

我的老師作文11

　　金秋九月，轉(zhuǎn)眼間中學(xué)的生活已經(jīng)有一年了。一眨眼的功夫，我們已成為了一名八年級的學(xué)生。在昱城中學(xué)的一年以來，總有許多大大小小使我印象頗深的人或事吧！但最特別的還得數(shù)他

　　時光倒流回一年前的九月一日，我作為一名中學(xué)生，踏入了昱城中學(xué)的大門。我與其他素未謀面互不相識的同學(xué)坐在七（4）班的教室里，心中按捺不住的激動仿佛要滿溢出來。這時，我們把目光全部聚集在門前一位上身著淺藍色西裝，下身穿黑色長褲，雙眼有神，臉部肌肉緊繃，渾身散發(fā)著莊重、威嚴(yán)的老師走了進來。這時，一窩子“小麻雀”立即停止了嘰喳，教室里頓時鴉雀無聲。只見他穩(wěn)步走上講臺，道：“各位同學(xué)們好！從今天開始，我就是你們的班主任及語文老師。我姓黃，大家就叫我黃老師吧！”這就是我初識他的時候。原來，我的語文老師就是這模樣。

　　也熟悉了幾個星期吧，漸漸習(xí)慣了在學(xué)校的生活（畢竟是第一次離開家嘛，難免會有不習(xí)慣之處）�！翱禳c快點，馬上就要上語文課了！”“好了，好了，我來了！”“鈴鈴鈴”每當(dāng)上語文課時，我們總是立刻地回座位。是黃老師十分嚴(yán)格嗎？那可不是！是因為我們喜歡他上的課。語文課前有讀書活動，同學(xué)們非常喜歡，語文老師上課嚴(yán)肅又不失生動幽默。記得有一次，一位同學(xué)錯把“莊重”寫成了“裝重”，黃老師便笑著說：“難道能把莊重的場合寫成裝重的場合嗎？又不是在菜市場買菜！”全班哄堂大笑，就連那位同學(xué)也撓撓頭笑了起來。就是因為如此生動的語文課，每次都引得我們捧腹大笑。由于黃老師的這種反差，小學(xué)討厭語文的我竟期待著上語文課了。是的，我的語文老師就是如此。

　　黃老師不僅幽默，對同學(xué)也十分關(guān)心。有一天，我的室友生病發(fā)燒了，可她家離這兒好幾百里遠，沒辦法回家。黃老師聽了我們的報告，立刻向她詢問身體狀況，并用了自己的'午休時間，帶她去醫(yī)院看病。她回來告訴我們，當(dāng)時是打了一針的，黃老師怕她是女孩子害怕，讓她看著自己，不要看針頭她的一番話，讓我不禁想起了班上種種“事件”：春季流感流行期間，班上好幾位同學(xué)都感冒了，咳嗽聲接連不斷，黃老師叮囑我們一定要注意保暖，開窗通風(fēng)，提醒值日生用消毒液將教室消毒，果然有效，兩天后，上課時咳嗽聲變少了；當(dāng)有的同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)不對時，黃老師便單獨和他談話，開導(dǎo)他，幫助他走出困境現(xiàn)在一想，黃老師不正像是我們的父親嗎？是的，我的語文老師就是如此。

　　從回憶中離開，不禁感嘆黃老師在我的人生中是一個多么重要的存在。黃老師，我會永遠記住你的！

我的老師作文12

　　在我初二的時候，有一位老師，他姓王，是教物理的，我們都很喜歡他。

　　王老師的頭發(fā)是三七分的，臉黑黑的、瘦瘦的，其實很平常，唯一最引人注意的就是他那兩個大大的酒窩。王老師經(jīng)常笑，所以，他那兩個大酒窩也就經(jīng)常的顯露出來了。

　　王老師性格很好，很少發(fā)脾氣，無論課上課下都總是笑呵呵的，和同學(xué)們聊天時也不會特別嚴(yán)肅，不像別的老師一樣看上去就兇神惡煞的，都不敢直視。王老師有時也會像個“老頑童”一樣，調(diào)皮的跟同學(xué)們有說有笑，看上去特別親切。同學(xué)們上王老師的課總會特別“放肆”，不會像別的課一樣十分拘束，有時上課，王老師也會拿我們大家開開玩笑，他的課，同學(xué)們總是很快樂。

　　但是，盡管王老師的性格好，也不是可以隨意的放縱我們。記得那次上物理課，同學(xué)們特別能鬧，從剛一上課就開始說話，而且說得還特別大聲，換了誰，誰也是不能忍受的，我看出了王老師有些生氣了，臉變得有些嚴(yán)肅了，一雙炯炯有神的眼睛一直在盯著同學(xué)們，突然一聲“都說夠了嗎？”教師里瞬間就靜了下來，王老師極生氣說，“你們這是上課呢嗎？誰想說話就說話，想干什么就干什么，你們上別的也這樣嗎？不想上就都別上了，停課吧，全都老老實實的呆著——”再也沒有人說話了，班里的空氣仿佛凝住了，連時間仿佛也靜止了。過了一會兒，班長才帶領(lǐng)我們?nèi)�班向王老師道歉，王老師�?dāng)然不忍心真的給我們停課，所以又說了我們幾句，便接著講課了。這件事，當(dāng)時也讓我們班上物理老實了好幾天呢。

　　王老師還很關(guān)心同學(xué)，記得那次我數(shù)學(xué)沒考好，雖然不是王老師這科的，但是我當(dāng)時看見他，淚水就直接的從眼眶里涌了出來，坐在地上抱頭就哭，王老師也理解我，知道我心情不好，就把他的墊子拿過來給我坐，我的好朋友看到我就安慰我，王老師知道我也聽不進去，便對我的好朋友說：“你去回去幫她把卷子發(fā)了，讓她在這冷靜冷靜吧。”說完，我的`好朋友走了，王老師撫摸著我的頭，對我說：“傻孩子，別哭了，不就是數(shù)學(xué)沒考好嗎，你看數(shù)學(xué)這次考得都不好，這不是你的問題——”我雖然心里明白，但是還是承受不了從沒下過優(yōu)秀分數(shù)直接掉到八十多分，王老師又調(diào)侃我說：“也應(yīng)該讓你感受一下從天堂到地獄的感覺了，哈哈。”是啊，從天堂到地獄是什么感覺？就是這種感覺！又過了一會兒，上課了，王老師就領(lǐng)著我上課了。

　　真的，雖然王老師才教了我不到一年，但是他對我學(xué)習(xí)的影響真的很大，也幫我減輕了很多壓力，在我開心的時候，他會和我一起分享快樂；在我難過的時候，他會時而像個家長、時而像個朋友一樣的開導(dǎo)我，讓我走出了困境。

　　王老師，謝謝您！我真的希望您能教我一直到初中畢業(yè)，我不想失去一個這么好的老師，也不想再換一個陌生的老師！

我的老師作文13

　　你的關(guān)注與鼓勵，使我茁壯成長。題記

　　明媚的陽光透過樹葉的縫隙在課桌上撒下一片斑駁，風(fēng)吹過樹林，發(fā)出的響聲和老師的聲音交織在一起，十分有趣。您穿著一身西服站在講臺上說：“好了，今天的課就講到這里，下課，”您跨著大步，走出了門�？赊D(zhuǎn)眼又回來說：“課代表過來，”作文課代表的我，只好跟隨您去辦公室。

　　您坐在椅子上，用探尋的眼光看著我，思索了一會兒說：“我找你是因為成績的事，最近上課怎么心不在焉的聽不懂嗎？”果然是因為我的成績下滑了。面對您的`疑問，我一言不發(fā)，您無奈的嘆了口氣說：“你要好好學(xué)，回去吧！”

　　我轉(zhuǎn)身離開了辦公室，回到了教室想了想原因--可能是對您的激動感到厭煩吧！可能是對您總拖堂的不滿吧！

　　這節(jié)課又是您的課，我早早的跑去抱作業(yè)想要避開您�？僧�(dāng)我走到辦公室門口時，聽到一個熟悉的聲音說：“可我這邊正到關(guān)鍵時刻了，我不能放下他們不管呀！你先帶你媽辦住院手續(xù)，我下課再去啊”我聽出是您的聲音，連忙想離開。您忽然大叫：“可算等到你了，快過來！”我深吸一口氣，想大不了被罵一頓，走到您的身邊。您忙在一堆卷子翻找，拿了一份滿是紅批的卷子對我說：“過來看看哪道題錯了�！�

　　我嘆了口氣，又平復(fù)了一下情緒，走進辦公室拿過卷子，看著上面的一個個紅叉旁的密密的計算過程與解題方法，心理忽而酸楚了一下，眼眶也有些濕潤。您對我說：“我知道初三學(xué)生時間緊，就把你的卷子上的錯誤幫你改正了，你現(xiàn)在拿回去看把不會的記住，等會兒來問我，不要害怕！”我抬頭看著您那清亮的眼睛帶著鼓勵的神情，雙手上沾滿了粉筆灰，卻仍拿著筆，桌上放著您做了一半的卷子。

　　離開辦公室時，我回頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)您原本挺拔的背似乎有點曲僂，頭發(fā)也變得不那么濃密且有許多白發(fā)。

　　我的眼淚中突然不受控制的涌出眼眶，滴落浸濕那充滿紅批的試卷

　　您講課時，激動地雙手舞動，彎腰撿粉筆頭的畫面，不經(jīng)浮現(xiàn)在我的腦海；您那抑揚頓挫的聲音，又回響在我的耳邊。我擦干了眼淚，暗下決心：不讓您的努力白費！

　　忽然間，我發(fā)現(xiàn)您是會因做出一道難題而，高興地手舞足蹈，是那么可愛；您對學(xué)生無微不至的關(guān)心，是那么令人感動。從那以后，在課堂上活躍的聲音中，有了我；成績單上，靠前名單中，也有了我。

　　時光匆匆，畢業(yè)在即。我想說：謝謝您，我的老師！您的關(guān)注與鼓勵讓我變得更好！

我的老師作文14

　　如果我們是一條條任性的小魚，您就是一條包容的小溪；如果我們是一條條倔強蚯蚓，您就是廣闊無邊的土地；如果我們是一只只頑皮的小鳥，您就是碧藍無暇的天空。

　　這是一頭金黃亮麗的頭發(fā)，好像無時無刻在散發(fā)著光芒，極其耀眼。這是一雙晶瑩明亮的眼睛，仿佛包含著星星。這是一個高而挺力的'鼻子，給她整個人增添了一股特有的自信，使她無論在哪個場所，都能變成最亮的星。而擁有著這些的是我們的語文老師王鵬艷老師。

　　記得他第一次跨進我們班的門時，全班人都不約而同地鼓起了掌。興奮與喜悅的心情從每個人的臉上流溢了出來。王老師笑瞇瞇地對我們說：“今后，我就擔(dān)任你們的語文老師，希望我們之間可以相處的愉快�！蔽覀冃攀牡┑┑狞c了點頭。

　　從那時，王老師就一直為我們班級盡心盡力，盡職盡責(zé)，從未懈下心來。王老師的上課方式極為不同。今天準(zhǔn)備上十八課，而王老師卻給了我們一張紙，一些文章的主要問題，讓我們用課本中的知識與繪畫結(jié)合在一起，創(chuàng)作出一幅思維導(dǎo)圖。這種方法不僅可以豐富我們的生活經(jīng)驗，還可以使我們對語文這一科目增添樂趣，從而更有信心，更有力學(xué)習(xí)語文。

　　時間一天天流逝，終于到了所有人都想表現(xiàn)自己的日子期中考試。同學(xué)們都氣勢昂揚，信心十足的走進考場。我心想：這一次，我們班一定會超越自己，揚眉吐氣。

　　誰知，我們班竟是倒數(shù)第一，知道此消息的我們個個臉羞紅羞紅的，心都涼了。

　　上語文課時，王老師的眼已經(jīng)哭紅了。我看著她的眼睛，已沒有了昔日那么晶瑩剔透，那么散發(fā)光芒，只留下了悲傷與不甘。她哭了一會兒，又平靜了下來。對我們心平氣和地說：“你們覺得，這是誰的問題？”大家悄悄地說著。他又問：“你們覺得我有沒有給你們做好考前復(fù)習(xí)？”我們齊刷刷的說：“有�！薄澳菫槭裁慈〉昧诉@樣的成績？”王老師憤怒地說。大家都默默地低下了頭，反思自己的過錯。沉默了一會兒，王老師對我們說：“你們準(zhǔn)備好改變自己了嗎？”“準(zhǔn)備好了�！贝蠹艺f。而我心里也想著：決不能讓王老師在失望，在傷心了。

　　王老師，我不會忘記您辛勤勞動的付出，更不會忘記您那天哭紅了的眼睛。我代表全班向您保證：期末考試我們一定會全力以赴，超越自己的。王老師，您在我們心中，永遠是最好的語文老師。

我的老師作文15

　　現(xiàn)在回想起來，我最喜歡的老師還要數(shù)我的初中語文老師戴銀老師了。

　　戴老師個子不算高，也不算矮，四十多歲的年紀(jì)，在所有在校老師中算是一位有威嚴(yán)的“老骨干”了。她因已步入中年，歷盡了歲月的變遷，身子有些發(fā)福。由于書讀得太多，她的臉上總是掛著一副厚厚的眼鏡，微笑起來時，兩嘴邊還各有一個深深的酒窩。在我眼里，戴老師是一個溫柔、嚴(yán)厲、一絲不茍、雷厲風(fēng)行的人。

　　她的課堂生動有趣。記得剛開學(xué)不久的一堂語文課，大家之間并不是太熟絡(luò)。戴老師為了緩解教室里這種陌生、尷尬的氣氛，主動開口自黑道：“肯定會有同學(xué)想：這'死老太婆'怎么又來了。煩死了！”對于自己“發(fā)�！钡氖聦�，她也毫不吝嗇：“胖有什么不好？胖的人像熊貓呢！我還希望當(dāng)熊貓呢！熊貓有福��！”她常常逗得我們開懷大笑；她自己也笑，露出兩個深深的酒窩。

　　在課外的時候，她和我們聊天、談心。我經(jīng)常會跑去辦公室偷偷地在戴老師的辦公桌上貼一張小紙條，我喜歡這樣和戴老師交流；而她呢，則會在批默寫本訂正的時候，在我的默寫本上留言。

　　在假日里，她讓我們讀課外書�！段饔斡洝贰端�羅門王的指環(huán)》《俗世奇人》《青銅葵花》每一本書都是精華，使我們明白了許多道理。

　　巧了！同魏巍的`恩師蔡蕓芝先生一樣，我的恩師戴老師也愛詩。上語文課時，有些課文教著教著，她就會用好聽的語調(diào)即興背一首詩。我們聽著聽著，不禁沉醉其中。不知不覺，詩背完了，我們卻才如夢初醒，連忙用筆記下這首詩。

　　戴老師還有一個特點：課上到高潮時，同學(xué)們的積極思考舉手發(fā)言令她十分亢奮，隨即撥開外衣扣子，脫下衣服，甩在一旁，繼續(xù)上課。有時脫完衣服，戴老師還是很興奮，就會擼衣服袖子至肘處。她還會半開玩笑地說一句“天氣真熱啊�！蔽覀兌己逄么笮α似饋恚捍蠖�天的，哪能這么熱��！

　　戴老師喜歡送小禮物給學(xué)習(xí)好的同學(xué)。她說過她每到一個地方就喜歡買書簽。元旦放假之前，我也送了一個小書簽給戴老師作為回禮，戴老師當(dāng)初還驚訝的問我為什么要送她書簽。其實，我當(dāng)初一看到書簽就想到戴老師有收集書簽的習(xí)慣，就想把它買下來送給戴老師了。

　　戴老師雖然不是我以往所有教過我的老師中最溫柔的一個，但她卻是對我、對我們最寬容的一個。她教的好，我們也會去努力學(xué)好。這大概就是我最喜歡戴老師的原因了。

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