五年級數(shù)學教學工作總結(必備)
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家整理的五年級數(shù)學教學工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級數(shù)學教學工作總結1
一、認真鉆研業(yè)務。
這學期我擔任五年級數(shù)學教學工作,在教學中我認真學習新課標,鉆研教材,為了準確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起探討教學中出現(xiàn)的問題。如果教師課前不很好的研究,教學中很難讓學生明白。
二、創(chuàng)設良好的學習情境。
創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中,我充分利用學校多媒體設備,設計制作多媒體課件,精心創(chuàng)設教學情境,有效地調(diào)動學生主動參與教學活動,使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計,巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū),促成學生對新知識意義的自主建構,讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學
生主動獲取知識、重組應用,從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,經(jīng)常當面批改,個別輔導。
3.注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。
理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學生個體差異。
由于學生間存在很大的個體差異,因此教學中,教師調(diào)控教學內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學,盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略;在教學評價上要承認學生的個體差異,對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況,在平時教學中,我采取書上的題學生做完后教師檢查到位,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。
五、存在不足及努力方向。
1、數(shù)學教學方法還需要進一步改進。
2、理論學習還需要進一步加強,多閱讀有關數(shù)學方面的.書 籍,要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準確,才有條件正確模仿,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中,注意聽說結合,訓練幼兒聽的能力,課堂上,我特別重視教師的語言,我對幼兒說話,注意聲音清楚,高低起伏,抑揚有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時,就隨時表揚那些靜聽的幼兒,或是讓他重復別人說過的內(nèi)容,抓住教育時機,要求他們專心聽,用心記。平時我還通過各種趣味活動,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的能力,如聽詞對詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學得生動活潑,輕松愉快,既訓練了聽的能力,強化了記憶,又發(fā)展了思維,為說打下了基礎。
3、學生學習數(shù)學的方法還需要進一步指導,能力培養(yǎng)還需要進一步加強。 這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎
4、爭取家長的配合和支持,力爭取得較好成績。
課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。
五年級數(shù)學教學工作總結2
本學期我擔任高二年級129班和1210班兩個班的數(shù)學教學工作,一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,認真制定計劃,注重教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。按照新課標要求進行施教,讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,F(xiàn)將具體教學工作總結如下:
一、課前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。
、诹私鈱W生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的.教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、課堂上的情況。
在數(shù)學課上,把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時,也注重對學生學習能力的培養(yǎng),引導學生在合作交流中學習,在主動探究中學習。課堂上,始終以學生
為學習主體,把學習的主動權交給學生,挖掘學生潛在的能力,讓學生自主學習。
三、存在的困惑
1、學生都訂有資料,但由于教學時間緊,內(nèi)容多,課時又不足,根本沒有時間去做這些練習。
2、在教學中,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象,更少鞏固練習的時間。勉強按規(guī)定時間講完,一些學生聽得似懂非懂,造成差生越來越多。
3、由于我?guī)У膬蓚班都是文科普通班,有相當一部分學生的數(shù)學基礎非常薄弱,我都不知道該如何幫助他們。
五年級數(shù)學教學工作總結3
不知不覺一學期又結束了。在這半年中,我努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向老教師學習教學經(jīng)驗,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,我決心發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,為取得更好的教學成績努力工作。
一、在教學工作中
1、能認真?zhèn)湔n,學生進入五年級后學生的的空間概念加強了,動手實踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當今教師能力的體現(xiàn)。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習,同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生,在備課時先想到他們。
如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。例如我班有個學生叫xx,她平時無論做什么都慢,就象對數(shù)學不開竅是的。學期開始時我對學生的了解不夠,他平時作業(yè)完成的也很好,可是期中考試她數(shù)學成績不及格。我就找她談話。她才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們,視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,所采用的方式不一定是教師講授。
可以采用“小組合作”,“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的`學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量
布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
三、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。我經(jīng)常利用課余時間給他們補習,根據(jù)實際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果的補。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設計練習時要巧要有梯度,使他們也能吃的飽。
五年級數(shù)學教學工作總結4
本學期,我從各方面嚴格要求自己,積極向同事請教,結合學生的實際情況,扎扎實實、有計劃,有組織,有步驟地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能揚長避短,使教學工作更上一層樓。
一、加強師德休養(yǎng),提高自身素質(zhì):
本學期,我嚴于律己,全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要求,積極參加各類學習,努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務水平。堅決服從領導的工作安排,做好各項工作。在各類培訓中,認真學習班主任的管理經(jīng)驗和上課藝術。
二、抓質(zhì)量的同時,注重了育人:
我班有不少同學因基礎差,而怕學數(shù)學,我用愛來鼓勵他們,耐心輔導,給他們創(chuàng)造成功的機會,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓他們一點點進步。如陳林鋒、鄭康義就是的事例。在教給學生知識的同時,注重培養(yǎng)他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發(fā)學生智力的同時,注重挖掘他們的非智力因素,如堅強的毅力、強烈的自信、學習目的及興趣等。
三、深鉆教材,精心制作課件,做好課前準備:
每次備課前,把教材、教參、學生反反復復揣摩分析,再選擇合適的教法。充分利用多媒體,做了幾十個課件,在一定程度上激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。我不但備教材備教法而且備學生,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時反思,寫好教學后記。這個學期的數(shù)學教學工作我一直按照教學計劃有條不紊、扎扎實實地進行。
四、增強上課技能,提高教學質(zhì)量:
我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
在課堂上爭分奪秒,嚴格按教學計劃和課時計劃來上課,力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生,真正把課堂當做提高教學質(zhì)量的主陣地。改進學習方式,重視知識的形成過程,抓住知識的關鍵引導,啟發(fā)學生思考問題,讓學生主動獲取知識。重視驗算,培養(yǎng)學生認真負責的學習習慣;加強了口算訓練,提高了學生的口算能力;運用對比,加深對知識的理解。應用題教學側重于啟迪思維,教給學生分析的手段和方法,提高他們的解題能力。加強基礎知識教學,重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結合學科特點,對學生進行思想品德教育。
五、認真及時批改作業(yè),達到訓練目的:
布置作業(yè)做到精、活,有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的'放矢。每晚的家庭作業(yè),我總是在早操前就開始進教室批改,一般先改后進生的,再改中等生的,這樣有利于輔導后進生。若有哪方面不過關,馬上補救。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱,從不拖拉,并做好記載,及時讓學生更正。
六、做好課后輔導工作,注意分層教學:
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,加大了后進生的輔導力度。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生進步的絆腳石,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快。
七、嚴格要求,狠抓學風:
我對學生嚴格要求,狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。目前,大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣,形成了良好的學風。
八、跟家長密切聯(lián)系,隨時掌握學生學習動態(tài):
我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系,及時了解學生在家學習、作業(yè)的情況及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些情況反饋給家長,力爭達到的教育效果。
九、今后的努力方向:
1、繼續(xù)學習先進教育理論,并指導自己的教學實踐。
2、要繼續(xù)改進教法,選擇最合適的上好每一節(jié)課。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣:要在數(shù)學的史事、材料方面多給學生講解,增加一些趣味性的題,開設一些比賽等,來培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、教學中要注意:知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。
當然,自己工作中的問題不一定自己能全看到,還真誠希望領導和同事能指出,我會力求改進。教育是一門學無止境的科學,尤其面臨現(xiàn)在日新月異的信息時代,我要不斷總結經(jīng)驗,吸取教訓,努力奮斗!
五年級數(shù)學教學工作總結5
光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了。本學期,我承擔五年級(x)班的數(shù)學教學工作。反思這個學期的數(shù)學教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與孩子們一起相處、教學相長過程中,也有不少的收獲。為了不斷提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)在對本學期的數(shù)學教學情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n和上課,努力提高課堂的教學效率
在開學前,我就認真學習本學期所任教的教學內(nèi)容,在全面熟悉本學期教材基礎上,弄清在整個小學階段教材體系中的地位與作用,明確教學目標,并根據(jù)學生實際制定好本學期的教學計劃。本學期我在每個單元教學前,都能做到系統(tǒng)鉆研本單元教材,明確本單元教學內(nèi)容、教學目標、本單元知識與前后知識之間的聯(lián)系,教學的重點、難點。在備課時,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容和結合《義務教育階段學科學業(yè)質(zhì)量評價標準(數(shù)學)》及學生的實際,設計課堂,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。
每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結,多進行教學反思。本學期,我努力構建和諧的課堂,努力創(chuàng)設寬松、愉快的課堂學習氛圍,師生互動,生生互動,創(chuàng)設問題情景,引導學生積極思考,鼓勵學生質(zhì)疑問題。多讓學生動手、動口,培養(yǎng)學生的實踐能力,創(chuàng)新精神。在教學中,能適時、適度、形式多樣地激勵評價學生,最大限度調(diào)動學生的學習積極性。對學習有困難的學生,能耐心啟發(fā),鼓勵他們多問,多答并恰當?shù)卦u價他們通過努力之后取得的進步,使全班每一個學生都相信自己能學好。
二、 注重“培優(yōu)扶差”,讓不同學生獲得成功
在本學期,我所擔任班級的同學都存在著智力上的差異,他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。學期初制訂好尖子生培訓計劃和“學困生”輔導計劃。平時我注意鼓勵尖子生多做一些一題多解和操作性強的練習,讓他們在掌握知識的同時培養(yǎng)操作能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展性思維;讓尖子生與后進生成立“一幫一”小組,從中得到更大的提高。本學期我要求班里的幾名數(shù)學成績較好的同學在平時多做一些數(shù)學思考題,培養(yǎng)他們的數(shù)學思維。
同時,更重視做好后進生的輔導工作。這個學期我對本班數(shù)學學困生從心理、學習、家庭等方面進行了分析,采取了以下的轉化策略:激發(fā)他們學習的積極性,多利用他們的閃光點來鼓勵他們要努力學習;課堂上多關注他們,與尖子生成立“一幫一”小組。讓尖子生幫帶他們;簡單問題多提問他們,多讓他們發(fā)表自己的意見,當發(fā)現(xiàn)他們有一點的進步,要立即進行表揚,使他們對學習有信心;課后讓他們多做一些基礎性的練習,為學習更深的知識打好基礎;與家長多溝通,及時了解他們在家的學習動態(tài),以便調(diào)整教學策略。通過一學期的`努力,陳子鍵,張志輝等同學都有了很大的進步。
三、取得的成績與思考
在本人一個學期的努力下,孩子們雖沒有天翻地覆的根本變化,但有了令人驚喜的進步。很多同學上課都比以前認真了,喜歡數(shù)學的孩子多了,不少后進的孩子取得了很明顯的進步,學生的計算能力得到很大的提高,在本學期雖然學校沒有舉行的計算比賽,但我們班自己進行了一次計算比賽和基礎知識競賽,很多學生都取得較好的成績,家長也比較滿意。在期末考試中,我們班平均分是95。7分,及格率100%,優(yōu)秀率100% , 進步固然是開心的,但更多是引發(fā)的我思考:
(1)教學教育方法有待進一步學習提高。
。2)部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導。
。3)學習成績進步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。
今后,本人將繼續(xù)在教學的過程中不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
五年級數(shù)學教學工作總結6
時間飛快,本學期行將完畢,回憶本人閱歷的教學路途,有艱苦,有歡樂,留下很多回想,在此將本人的教學閱歷作如下總結:
一、學情分析:
本班共有學生25人。大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。從上個學期期末測試結果來瞧,學生能較好地完成學習任務,合格率100%,83.3%的學生分析測試達到優(yōu)良程度。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力,也掌握了一定的學習要領。但是有個別學生基礎較差,家長又疏于管理,還需老師加強領導。個別學生學習盲目,不能及時完成作業(yè),還需老師好好指導教育。本班學生還有一個最大的問題,就是兩極分化嚴重,尤其是習作和課外閱讀,很困惑,到底如何縮短兩極差距。
二、提高教學質(zhì)量的做法
。ㄒ唬┳セA知識和基本技能
在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變
換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。
。ǘ┳龊脤W習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的'情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等則始終在整個教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
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本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出一定的時間幫助他們掌握定時檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
三、關愛學生與嚴厲請求相分離,盡量使每一位學生進步。
親其師,才干信其道。在平常與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生對等交往,樹立“朋友式”的深沉友誼,努力關愛每一位學生的生長。與學生多談心,協(xié)助學生處理學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別淘氣的學生,也實行嚴厲請求、正確導向的方法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是進步課堂效率的重要保證,面對各層次的學生,我既要關愛大局部學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴厲請求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相分離;課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同進步。
四、習作教學
1、作文指示從內(nèi)容入手,作文講評重正在鼓勵。
作文指導,一定要從內(nèi)容入手,首先解決寫什么的問題,打開思路,使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開端宜“放”,使學生感慨想寫的內(nèi)容很多,教師指導學生從中挑選最妥帖的內(nèi)容來寫。至于寫怎樣的標題,在打開思緒、挑選要寫的內(nèi)容的過程中浸透,在寫作中、在交換底稿的過程中指導,指導的內(nèi)容不過乎習作手法能否明確,內(nèi)容能否具體,順序能否明確,選詞用語能否合適,能否表達了真情實感等幾個方面。
習作講評重正在鼓勵。講評的時候,要歸納綜合全班這次作文的優(yōu)點與成績,使每個學生經(jīng)過講評看到成績與進步,享受習作成功的快樂,更逼真地了解理怎樣寫,激起對下一次習作的渴望。
2、加強平常練筆的指導。
一方面,把練筆輻射到閱讀課上,經(jīng)常寫寫感受、啟示,仿寫句、段,續(xù)寫結尾……自然地體現(xiàn)從讀學寫,讀寫結合。另一方面,把練筆延伸到日常生活中。憑借生活需求練筆。應幫助孩子認識到習作是學習、生活的需求,是傾吐、表達的需求。要鼓勵學生表達本人的所做所見所聞所思所感,寫本人感興趣的內(nèi)容。教師要
指導學生在生活中學語文、用語文,在辦事生活的同時,提高讀寫能力。
五、綜合性學習
本冊分析學習活動一“信息傳遞改變著人們的生活”,手法是使學生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的改變,活動可以從兩方面進行:一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》等文章,了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的改變和差別;另一方面經(jīng)過本人搜集材料、察看訪問、親身做。
綜合性學習活動二“利用信息,寫簡單的研究報告”,重點正在于讓學生學會怎樣寫研究報告,因此活動的開展定位于解決學生在讀寫中可能(或應該)碰到的問題。教材提出的4項活動建議中,暗含了“怎樣寫研究報告”的要領:
第一步:確定話題;
第二步:獲取材料;
第三步:分析材料,組成觀點;
第四步:按照樣本,撰寫報告。
五年級數(shù)學教學工作總結7
本學期,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合我校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使下學期的教學工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結。
一、教學任務的完成情況
本學期我在教學中針對本班學生的差別和年齡特性,因材施教,教學中重點做到精講多練,注重運用直觀演示、運用學具入手操作,精心設計練習課,探究練習方式的多樣化,從計算入手,從根本上抓好學生的計算,使學生打好計算的基本功,做到計算細致,快速,正確。注重學生數(shù)學基礎知識的學習,注重學生在講課中學習活動的參與。對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白,并且能夠根據(jù)一些定理進行計算,且正確靈活。抓好各單元的檢測,通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。同時,在課堂教學中正確處置了“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生開展為本,激起學生的求知欲,誘導學生主動探究,主動參與認知構造的過程,促使學生樂學、會學、學會。另外,在備課中,我認真研究教材、教學用書、力圖吃透教材,找準重、難點,上課時力圖抓住重點,打破難點。從學生實踐動身,留意調(diào)動學生學習的.積極性和發(fā)明性思想。
二、學生學習情況
本期有學生83人,其中女生37人。大部分學生愛動、好玩,缺乏自控能力,經(jīng)常有學生不能按時完成作業(yè),有的學生有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,針對這種問題,我注重抓學生的思想教育,并使這一工作落實到學生的學習中,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,讓他們喜歡數(shù)學并樂意參加課后的數(shù)學輔導。因此,我班大部分學生學習態(tài)度端正,學習數(shù)學的積極性也比較高。
三、主要教學經(jīng)驗與體會
在教學中,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學研究》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等與教學有關的書籍。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。我認為數(shù)學教學,培優(yōu)扶差是教學的關鍵,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和
激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師。在我的輔導下還有同學們的幫助下,他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。另外,我組織學生采取小組合作的學習方式,讓他們組成“一幫一”的幫輔小組,主要就是檢查后進生的作業(yè),輔導后進生掌握課本的基本知識和基本技能。同時,給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。這樣,學生學起來也非常起勁。
四、存在的問題與改進的措施
1、部分學生學習目的不夠明白,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,老師布置的作業(yè)經(jīng)常不完成。對此,下學期要多與學生交流和談心,督促學生按時完成作業(yè)。
2、有些家長對孩子的學習不夠關心,不能積極與教師配合。因此,下學期要多做家訪,與家長一起共同教育學生。
3、部分學生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。對此,下學期抓好學生的基礎知識的計算是關鍵。
總之,新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
五年級數(shù)學教學工作總結8
一學期來,本人擔任五年級(3)、(6)兩班數(shù)學教學。 認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索教學方法,認真完成教學任務,F(xiàn)將一學期的數(shù)學教學工作總結如下
一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)
這學期,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認真學習教育法律法規(guī),嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到了如下幾點:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導等。
二、注意教學常規(guī)的教學
由于學生基礎普遍較差,要想很好的接受新知識還很難,為了更好的教學,要尊重學生人格,尊重學生觀點,構建和諧師生關系。只有構建和諧師生關系,教學才得以順利進行,教學效果才會更好。
1、認真?zhèn)浜谜n。①認真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③備教法。備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并根據(jù)實際情況制作一些利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。
2、認真上好課,向40分鐘課堂教學要質(zhì)量。
精心組織好課堂教學,關注全體學生,堅持學生為主體。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施 教。落實基礎知識,對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時采取有效措施,激發(fā)他 們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,使他 們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,對學有余力的學生,要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發(fā)展他們的數(shù)學才能。
3、認真批改作業(yè)、練習,做到全收全改,講評及時,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放。搞好單元測試,針對試卷中存在的問題,及時采取行之有效的補 救措施,切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。
三、工作中存在的問題:
教材挖掘不深入,教法不靈活,不能很好的.吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .差生沒有很好的抓在手。由于和學生溝通不多,對學生的了解還不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力也不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,心中不太清楚。導致了教學中的盲目性。
一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
五年級數(shù)學教學工作總結9
本學期即將結束,我認真研究了課程標準,嚴格執(zhí)行了教學工作計劃,把課程標準的新思想、新理念貫徹到平時教學工作中去。積極探索教學改革的新思路新方法。為克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作總結如下:
一、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂教學效率。
b在業(yè)務上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加教研活動,潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行自我充電,以提高自己的業(yè)務理論水平。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;并結合實際教學寫一些自己平時的教學反思等等。并與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。
在平時與學生接觸的過程中,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的`各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余我讓優(yōu)秀學生與學困生實行結對子,互幫互助,共同提高
三、存在問題
1.部分學生自覺性比較差,上課不專心,紀律差。
2.學困生多,教學時間少,輔導成效不明顯。
3.有一部分學生基礎差,上課聽不懂。
4.部分同學懶惰,不按時完成作業(yè),特別是臨近期末。
四、改進措施
1.嚴格把關,做好基礎知識的講解。
2.組織好課堂教學,關注后進生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力。
3.注重培養(yǎng)尖子生,照顧好基礎較差的學生。注重抓兩頭帶中間。
4.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
5.認真批改作業(yè)。布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點開拓前進。吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得好成績。
五年級數(shù)學教學工作總結10
本學期,我擔任學校五年級的數(shù)學教學工作。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,收到很好的效果。
一、激發(fā)學生學習興趣,讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂。
這個班的學生,一直以來,由于學習習慣不好,成績不太理想,隨著年級的遞增,數(shù)學知識點的增多,知識面的擴展,學生越來越感到學習數(shù)學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應對,就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難:上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,加以有聲有色的描述,使學生感到學數(shù)學很有用,數(shù)學問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學數(shù)學,要學好數(shù)學,因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,如講數(shù)學家的故事,搞一些數(shù)學小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等,積極發(fā)掘學生的閃光點,讓學生的.個性得以張揚,努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象,最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。
二、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業(yè)務上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加網(wǎng)絡教研活動,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。
三、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“1+1>2”結對子,互幫互助,共同提高。
四、總結得失,以勵再教。
1、取得的成績:在我的努力帶動下,學困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態(tài)度也改變了不少。
2、存在的不足:部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒;鄉(xiāng)下學校沒必要3套試卷,時間緊,學生有時間做,老師也沒時間落實試卷內(nèi)容,而且我一直覺得“一本書”理論,真正只需要吃透一本(套)就可以,再由此拓展,多了反而沒了先后主次。
3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
五年級數(shù)學教學工作總結11
本學期我擔任五【3】班的數(shù)學教學工作。為了不斷提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,我努力從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,有組織,有步驟地開展開展教學工作。 立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作總結如下,
一、 激發(fā)學生學習興趣,從根本上提高學生數(shù)學成績。
本班學生,數(shù)學基礎一般,有幾個甚至對學習一點不感興趣。這個學期,我首先了解了學生的思想現(xiàn)狀,以及學生們的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基礎特點。然后,我根據(jù)每個學生的特點逐步的開展教學工作。比如一些豐富多彩的數(shù)學活動,數(shù)學家的故事,搞一些數(shù)學小競賽,等等,爭取努力為學生營造一個良好的學習氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。同時我發(fā)現(xiàn),有很多同學通過這學期的學習,有了很大的成就感,這也為以后工作的繼續(xù)開展作好了鋪墊。
二、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在自身上,我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的教學理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高
三、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的`輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。
為了做到這點,我常常去書店搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
最后:部分學生以前形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學習成績進步的同學,也還有許多方面還有很大的提升空間。今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
五年級數(shù)學教學工作總結12
時間過的真快呀。不知不覺一學期就要結束了。在這學期中,我擔任的是五年級(3)班的數(shù)學課。在工作中,我努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向其他教師學習,服從領導工作安排,結合我校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,我決心發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,為取得更好的教學成績努力工作。
一、在教育教學工作中。
1、我認真?zhèn)湔n,學生進入五年級后學生的的空間概念加強了,動手實踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當今教師能力的體現(xiàn)。數(shù)學活動課后也有一定量的練習,同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生,而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生,在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。
2、為了提高課堂學習效率。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強與學生的交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,所采用的方式不一定是教師講授?梢圆捎谩靶〗M合作”,“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用“少題精題”使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
在教學上,我虛心請教其他老師。有疑必問。經(jīng)常和教研組長及其他數(shù)學老師討論其教學方法、教學設計等,以及如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生等方面的.教育教學問題。及時做好討論筆記,及時做好經(jīng)驗總結、反思。
三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量。
布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
我在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,要再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、教書育人是我的使命。
在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生,同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。積極推進素質(zhì)教育。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我們走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
五年級數(shù)學教學工作總結13
本學期,我再次承擔五(3)班的數(shù)學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉眼間就到了期末,現(xiàn)對本學期的數(shù)學教學情況總結如下:
一、課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教。
針對學生數(shù)學基礎不太好,后進生較多的現(xiàn)狀,在教學中我認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。
二、上好每一堂課,提高教學質(zhì)量。
上好課是保證教學質(zhì)量的關鍵,只有認真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的.有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
三、認真批改,及時補漏。
作業(yè)是對學生學習情況的檢查,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學生的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,
及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。
四、利用課余時間,對學困生進行個別輔導。
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生好動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,多鼓勵、多表揚。
五、積極參與教研組活動。
在認真搞好教學工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
總體來說,取得的成績還不夠理想,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓進取,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
五年級數(shù)學教學工作總結14
一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力,學生不管是在知識和技能上,或是情感和態(tài)度都取得了很大的進步。順利地完成了教育教學任務,以下是本人在本學期的工作總結:
一、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n
作為一名教師,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是最基本的。我在本學期擔任五年級數(shù)學教學,多數(shù)學生對于老師所授的內(nèi)容很快就接受了,而個別學生底子薄,基礎差,有些內(nèi)容要不斷重復的講才能被消化。所以在備課時,我針對不同的差異選定不同的'重點和難點。在備課前,我認真鉆研教材,把握教材的重難點,精心設計教案,了解每一人學生的情況,做到因材施教。
二、常抓課堂管理,營造良好氛圍
沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課堂教學質(zhì)量的前提條件。因此,本學期針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,勤于思考。有時還采用比賽的形式激活課堂氣氛,比如進行小組互動比賽,。那些平時上課不認真聽講的學生這時候也特別專心。一堂課下來,動則不亂,收到了良好的課效。
三、及時做好教輔改的工作
作業(yè)是檢查學生在課堂上掌握所學知識的重要途徑。但不是業(yè)量越大學生對知識掌握就越好,應結合課堂教學,設計出合理的作業(yè)。數(shù)學是相容的,有些題型只不過稍微變了一下內(nèi)容,思路、解題的方法還是一樣,這樣的題可以只選典型的例子來做,可以起到舉一反三的效果。學生的作業(yè),我及時批閱,對于學生反饋回來的問題及時輔導,不把問題留到第二天。課堂教學面對的是全體學生,有時難顧及到一些學習比較吃力的學生,我利用課余時間進行個別輔導。
四、多練、多聽、多交流
作為一名新教師應該多向那些有經(jīng)驗的教師學習,多聽優(yōu)秀師的公開課、觀摩課,寫聽課筆記,并參與評議,從而提高自己的教學水平。雖然教無定法,但好的教學風格,好的經(jīng)驗是值得我們借鑒的。本學期我緊扣新課程標準,和我校探究式學習的教學模式,積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材。
五、尊重學生,真正做到以情動人。
學生是學習的主體,也是活動的個體。教師應本著遵重學生前提為出發(fā)點,遵重學生的人格,特別是差生,他們更需要教師的關注。遵重學生,首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。學生只有認可你這個教師了,他才會有信心學好這一科。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教學工作苦樂相伴,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
五年級數(shù)學教學工作總結15
本學期在學校領導的關心和幫助,在家長和同學們的共同努力下,本人嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),扎實工作,對學校的每項工作任務總是一絲不茍地完成,深得廣大師生和家長好評。
作為一名教師,我的大部分生活都是與學生連接在一起的,在工作當中,有歡笑,也有眼淚,但什么時候我都沒有退縮,我認為自己個性當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責。
1、課前認真鉆研教材,研究教法,課堂針對學生不同情況,因材施教,以活動課為途徑,全面提高學生素質(zhì),培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,以實施素質(zhì)教育為宗旨,讓學生在課堂上學會提出問題,并自己動腦、動口、動手解決問題。
2、合理的運用教學方法,使學生變被動學習為主動學習。針對發(fā)現(xiàn)的問題,適時調(diào)整自己的教法。從重點培養(yǎng)學生習慣入手,鼓勵和指導學生不斷發(fā)現(xiàn)自己學習中的'新問題,使學生不斷嘗到成功的喜悅,獲取主動學習的自信心。
3、運用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)課堂教學最優(yōu)化。本期除充分利用學校資源平臺,網(wǎng)上資源外,還自己設計并制作了大量課件運用于教學,使學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,提高了學生學習數(shù)學的興趣和教學、學習效率。
4、為了提高學生的能力,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì), 使課內(nèi)的啟迪、引導,向課外延伸和深化,使之在課內(nèi)產(chǎn)生的學習心得、猜想、靈感、疑惑變成課外研究的起點;使學生不只停留在理解概念、解出答案的水平上,而是極大地激發(fā)求知欲望,使聰明才智得到充分發(fā)揮。指導學生繼續(xù)寫好數(shù)學小論文。
5、每天堅持放學后輔導學困生,針對實際情況,確定教學目標和方法。
6、為了提高學生的整體水平,本期還進行了系列化練習,如:混合運算練習題,簡便運算練習,解方程練習,應用題練習等,堅持每天練習20分鐘,效果顯著。
7、改革作業(yè)批改:為了提高學生的能力,特別是自我評價的能力,更好的減少作業(yè)中的錯誤,本期作業(yè)批改以課內(nèi)為主,教師指導學生批改作業(yè)、學生之間相互批改作業(yè)為輔,極大的減少了作業(yè)中的錯誤。
8、本學期,積極參加學校組織的各項教學、教研活動,不斷學習新的教學方法,還注意學習網(wǎng)上好的教學文章,從中吸取營養(yǎng),豐富自己,并和老師互相切磋好的教法,不斷完善自己。
通過我和學生的不斷努力,學生進步明顯,一部分學生還寫出了比較有水平的小論文,學生各方面的能力都得到了很大的提高。
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