我的老師作文精華15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文1

　　我還清楚地記得，上一學(xué)期剛開學(xué)，“叮鈴鈴”，伴隨著清脆的鈴聲，走進(jìn)教室的不是我們的姚老師，而是一位衣著樸素的中年男子。咦？這是誰呀？大家都好奇地望著他，只見他中等身材，上身穿著一件灰色的條紋襯衫，下身穿著深藍(lán)色的牛仔褲，腳穿黑色的皮鞋，普通得不能再普通的模樣，儼然一位“路人甲”。

　　見同學(xué)們一臉愕然，這位“大叔”和顏悅色地說：“大家好！我叫秦波，大家叫我秦老師好了。你們的姚老師病了，以后的數(shù)學(xué)老師就由我來擔(dān)任，請(qǐng)大家配合我上好每一堂課！”教室里瞬間炸開了鍋，原來是新的數(shù)學(xué)老師啊，而且還這么和氣，同學(xué)們便嘻嘻哈哈地竊竊私語。秦老師微微一笑，提高音量說：“哎呀！是哪些同學(xué)在課堂上跟別人咬耳朵，是不是在想什么轟炸敵機(jī)的辦法呢？”大家一聽，都笑了起來，趕緊坐得端端正正，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這位幽默和善的老師。

　　一堂一堂的數(shù)學(xué)課下來，大家慢慢了解到這位新老師真的很和善，于是就開始原形畢露了。記得有一次，我想起抽屜里的課外書還沒有看完，就趁秦老師不注意，把書拿到桌面上，偷偷看了起來，秦老師盯了我?guī)籽�，我無動(dòng)于衷，以為老師不知道，繼續(xù)津津有味地讀起來。下課后，秦老師給我們留了幾道題，這下我傻眼了，我一道題都不會(huì)做，急得在座位上抓耳撓腮，伸長脖子左瞅右瞟。秦老師見了，把我叫到講臺(tái)上，輕聲地問我：“是不是不會(huì)做呀？”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，秦老師什么也沒說，打開書，把解題的方法和思路都耐心地給我講解了一遍，見我一副恍然大悟的'樣子，這才拍拍我的肩膀，語重心長地說：“彭熙喬，其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子，看看，老師講一遍你就聽懂了，如果你上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，什么難題都難不倒你！老師相信你！”我心里頓時(shí)涌過一陣暖流，眼眶一熱，差點(diǎn)掉下淚來。我暗暗下定決心，以后上課絕不開小差，絕不讓老師失望，也絕不讓老師再重復(fù)給我講解！從那以后，我在數(shù)學(xué)課上專心致志，心無旁騖。與此同時(shí)，我也感受到班里數(shù)學(xué)課堂的變化，同學(xué)們都變“乖”了，都從心里接納了我們的新老師。

　　又一節(jié)數(shù)學(xué)課，秦老師正聲情并茂地上課呢，“咚咚咚”，傳來一陣急促的敲門聲，門被推開了，我認(rèn)出是一年級(jí)的一位女老師。這位老師焦急地說：“秦老師，你女兒突然肚子疼，要不要帶她去醫(yī)院��？”秦老師臉上迅速閃過一絲憂慮，他看了看我們，轉(zhuǎn)過頭堅(jiān)定地對(duì)門口的老師說：“我上完這節(jié)課就去教室接她去醫(yī)院！”女老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭離開了，秦老師回到講臺(tái)上，又像什么事情都沒有發(fā)生過一樣地繼續(xù)為我們講解。下課后，我們?cè)诓賵鲩_心地嬉戲，看見秦老師背著他的女兒心急火燎地跑出校門。我們都呆住了，對(duì)秦老師的敬佩和愛戴之情油然而生。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師秦波——-一位看似普通的老師，用潤物細(xì)無聲的方式潛移默化地影響著我們，改變著我們，讓年幼的我們深切地體會(huì)到教師這一職業(yè)的偉大。他像一根火柴，燃燒了自己，照亮了我們！他像一把大傘，淋濕了自己，溫暖了我們！對(duì)我們來說，老師是一個(gè)特別的存在，是我們認(rèn)知路上的引路人，我們將懷著深深的敬意繼續(xù)在老師的帶領(lǐng)下徜徉在浩瀚的知識(shí)海洋里！

我的老師作文2

　　天說冷就冷起來了，秋葉開始告別枝頭，旋轉(zhuǎn)著飄零、滑落。在這個(gè)落寞的季節(jié)，媽媽突然決定要將我轉(zhuǎn)進(jìn)安康高新中學(xué)，而且全然不管我愿意與否。哎，大人們的專制真是可恨又可怕呀！

　　報(bào)名的日子終于還是到了，我收拾行囊告別熟知的同學(xué)、校園、小城，隨媽媽驅(qū)車前往新學(xué)校。天氣陰沉著臉，灰蒙蒙的天空就像模糊了的眼睛，透露給我的是無奈的迷惘。走進(jìn)高新中學(xué)，我的心也忐忑起來，看著這陌生的環(huán)境，陌生的面孔，我努力地讓自己的心境平復(fù)。我告誡著自己，新的生活就要開始了。

　　在這里，我第一次見到了我的新班主任郝老師。聽媽媽說，他是不到三十歲的。但第一眼，我就驚詫于他那身如同從地?cái)偵嫌憙r(jià)還價(jià)淘來的深藍(lán)色棉襖，這么帥的大哥就因?yàn)檫@地?cái)傌浂�成為老爹，一張俊臉也因�(yàn)闈M頭斑駁的少年白發(fā)而顯得不那么年輕。再一聽郝老師開口說話，那嗓音怎么聽怎么怪，瞬間，我便開始對(duì)這未來的新生活憂慮起來。而郝老師一面喋喋不休地說他對(duì)學(xué)生的要求是多么的嚴(yán)格，一面東奔西跑，領(lǐng)著我找宿舍、取被子、辦飯卡，那份細(xì)心與周到，全然不像他說的那樣嚴(yán)苛呀。

　　來到教室，在郝老師的引見之后，我上去做了自我介紹，同學(xué)們的掌聲很熱烈，笑容很純真。下課后，同學(xué)們對(duì)我熱情友善更是超乎想象，大家都涌上來一股腦兒地告訴我他們的名字，還請(qǐng)求我一定不要忘記，這真讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇。我正在奇怪時(shí)，同桌告訴我，如果班會(huì)時(shí)間老師問大家我的名字，不知道的話，老師就會(huì)說他們冷漠無情，要挨板子的。我當(dāng)時(shí)就笑噴了，呵呵，真是意外呀！盡管窗外寒風(fēng)呼嘯，可室內(nèi)卻溫暖如春，我的內(nèi)心也多了幾許期盼。

　　我是中途插班生，其時(shí)班上已經(jīng)在上文言文單元了。第一節(jié)課，郝老師拿著教本走上了講臺(tái)，便開始講起了古人、古事、古物，他滔滔不絕地講，沒有一丁丁兒古舊先生的迂腐，顯得古樸卻又風(fēng)趣幽默。他口中的張岱，有錢，卻很憂傷；有才的李白，竟然是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“高富帥”；蘇軾之所以取得那么高的成就，竟是因?yàn)椤翱蓯鄣乃纬�，寬厚的帝王”。一個(gè)個(gè)歷史人物都因他的侃侃而談變得形象生動(dòng)起來，我開始佩服他那淵博的學(xué)識(shí)了。

　　如果郝老師上課不聽寫，我可能會(huì)更喜歡上他的課�？上У腵是聽寫是每節(jié)語文課的必備內(nèi)容。下課后，郝老師便會(huì)一個(gè)一個(gè)當(dāng)面批改并順帶教育教育我們。我以前的老師也聽寫，但都是小組互換或小組長批改，想到這里我不禁又為郝老師的敬業(yè)多了一份敬意。

　　再后來，我發(fā)現(xiàn)每次我們跑操時(shí)，郝老師都會(huì)像個(gè)企鵝一樣邁動(dòng)小短腿，蹬蹬蹬地跑過來盯著我們。每次社團(tuán)課和晚三，他都會(huì)在教室里一圈圈地轉(zhuǎn)悠，一面找我們的各種“茬”。諸如什么地上有頭發(fā)啦，桌子沒排放整齊啦，他總是一面嘮叨又一面督促我們學(xué)習(xí)。有時(shí)間他也會(huì)突然屁顛屁顛地跑進(jìn)教室，手里拎著一件校服，并說誰的校服丟了都沒人要，問我們要不。還迅速脫下他那地?cái)傌洏觾旱纳钏{(lán)色棉襖，親自為我們?cè)嚧�，蠢萌蠢萌的樣兒真是可愛至極，龍哥威武！

　　不經(jīng)意間，我來校已月余了。郝老師在我心中已變成了名副其實(shí)的好老師。他以豐富的學(xué)識(shí)讓我領(lǐng)略了千古風(fēng)流人物的精彩，用強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我懂得了做事應(yīng)是“做好”而不是“做完”，他更讓我明白，一個(gè)人的豐富內(nèi)涵遠(yuǎn)比浮華的外表重要的多。

　　天氣越來越冷，思家的心也越來越切。但這個(gè)曾經(jīng)陌生的安康高新中學(xué)校園，卻因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)，或是許多的“郝老師”而蓬勃生春。我期望著，校園來年的花兒會(huì)和我家鄉(xiāng)的漫山杜鵑一樣燦爛而美麗！

我的老師作文3

　　最使我難忘的，是我的女教師蔡蕓芝先生。

　　她是我的二年級(jí)、三年級(jí)和四年級(jí)前一學(xué)期的教師�，F(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔而美麗的人。 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)呵。 呵。 在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我們帶到他的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

　　她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背育她教我們的詩： 圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟， 遠(yuǎn)看不見山， 那天邊只有云頭， 也看不見樹， 那水上只有海鷗…… 今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！ 像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她并且愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。 有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆尤褐�，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。

　　這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一個(gè)小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的'老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。 每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。

　　母親喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

　　“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵！……什么時(shí)候，我再見一見我的蔡老師呢？

　　可惜我沒有上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)，從此，我就和我們的蔡老師分別了。

我的老師作文4

　　我的語文老師姓石，單名一個(gè)婧字，有一頭俏麗的短發(fā)，身材瘦瘦小小的，是一位秀外慧中，溫柔又有學(xué)問的人。她有時(shí)和我們蹦蹦跳跳，像一個(gè)大孩子；有時(shí)嚴(yán)厲不講情面，像一個(gè)法官；有時(shí)溫柔可親，像一位慈祥的母親；有時(shí)怒容滿面，把我們教訓(xùn)得很慘。我們私下里都悄悄地叫她“變臉”老師，這不，你看：

　　喜

　　“嗨！寶貝們好！告訴你們一個(gè)好消息……”人未到，聲已先至�？�，只見她滿臉笑容，那雙本來炯炯有神的大眼睛此時(shí)瞇成一條縫，左手高舉，擺成一個(gè)“ｏｋ”的姿勢(shì)，再配上那一身時(shí)尚的職業(yè)套裝，歪向一邊的腦袋，說可愛吧，有些搞笑；說可親吧，有些勉強(qiáng)，除了快步走到她身邊詢問啥好消息，那還有興趣管她的“形象”問題。

　　怒

　　有一次，姥姥過七十大壽，我忙著和表兄妹們玩鬧，回到家已經(jīng)快十一點(diǎn)了，才坐到書桌前，早已昏昏欲睡。當(dāng)媽媽準(zhǔn)備好洗腳水讓我“清醒”一下時(shí)，我已經(jīng)鼾聲陣陣了。媽媽心疼我，幫我洗了腳，抱到床上�？刹幌�，卻害苦了我。第二天，石老師檢查到我的作業(yè)，我支支吾吾了半天，只得撒謊：“忘家里了。”“好，放學(xué)了我陪你去拿。”話已至此，我只得和盤托出，沒等我講完，她早已火冒三丈：“就知道你撒謊，還指望你實(shí)話實(shí)說給你一次改正的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在好了，你撒謊，該罰；我沒能教育你說真話，也該罰。今早咱倆把午餐推后，好好把作業(yè)補(bǔ)出來再說�！苯Y(jié)果，她陪著我把作業(yè)工工整整地補(bǔ)出來披上一個(gè)“優(yōu)”，才放了我�？粗鴿M臉倦容的她把我送到家門口后離去的背影，我暗下決心，以后再也不犯同樣的錯(cuò)。

　　哀

　　我們班有一個(gè)叫李曉紅的同學(xué)，沒有媽媽，而爸爸又是一個(gè)酒醉鬼，每次喝醉酒，就拿她出氣。所以，李曉紅的身上經(jīng)常青一塊紫一塊的。石老師經(jīng)常和李曉紅聊天，有時(shí)給她買寫字本，有時(shí)給她帶好吃的。她以為瞞得了我們，但這已經(jīng)成了我們班公開的“秘密”。有一次，李曉紅接連兩天沒來上學(xué)，石老師急急忙忙找到了李曉紅家把李曉紅帶到了她家。后來我們才得知，李曉紅的爸爸喝醉酒把她鎖在家里，而他自己被車撞住院了，要不是老師及時(shí)救出小紅，還不知會(huì)鬧出什么亂子。看著石老師每天牽著小紅上學(xué)，放學(xué)后帶小紅回家悉心照顧，大家私下里都說這是一個(gè)像媽媽一樣的老師。可是，我卻看到，小紅拿到縣級(jí)“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀時(shí)，老師抱著她時(shí)眼里閃閃的淚花……

　　樂

　　我們班的同學(xué)在老師的教育下都很愛學(xué)習(xí)，這不，在學(xué)校舉行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班六項(xiàng)集體項(xiàng)目都奪得了第一名；在慶“元旦”歌詠比賽中，我們班又勇奪冠軍；學(xué)期末的檢測中，我們班又取得了全縣第一名的好成績……每一次取得成績，老師都會(huì)呆呆地看著我們傻笑，當(dāng)有同學(xué)與她搭訕時(shí)，她也只是喃喃的低語：“很好，很好……”與往日那個(gè)陽光、雀躍的她截然不同。隨著年級(jí)的'升高，我們懂得了老師低調(diào)的處事風(fēng)格與“勝不驕，敗不餒”的可貴品質(zhì)。

　　從這幾年的學(xué)習(xí)中，我們真正體會(huì)到老師的艱辛。在她的精心護(hù)理下，已經(jīng)枯黃的小樹重泛新綠，長歪的樹干挺直了身軀，整過枝的樹冠枝繁葉茂。老師，您的艱辛與快樂是那么清晰地刻在我的腦海里，可您自己大概忘了。是啊，你怎么能一一記住呢！您對(duì)所有學(xué)生都是這樣，在您的關(guān)照中傾注了全部的感情。在我眼里，老師您總像個(gè)娃娃頭。不過，你的娃娃，她可不忘，不會(huì)忘了您的笑容，您的怒色，您的憂郁和您的快樂。老師我真想對(duì)您說：“ILoveyou�！�

　　云南省永仁縣永定小學(xué)四年級(jí)：李萍

我的老師作文5

　　我的老師

　　在小學(xué)的五年的時(shí)間里，換過老師，在這些來來往往老師中，我最喜歡的一位是陪伴了我五年的老師，雪白的皮膚，苗條的身材，常年戴著一副黑框眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長發(fā)，高挺的鼻梁，她就是我們的班主任：邱老師。

　　她溫柔：因?yàn)樗�一直用那雙溫柔的眼神注視著我們每一個(gè)人；她嚴(yán)厲：因?yàn)樗龑?duì)我們班級(jí)所有的同學(xué)學(xué)習(xí)要求都非常高；她細(xì)心：我們作業(yè)本上的任何錯(cuò)誤，都逃不過她的'火眼金睛。

　　有一次，老師在批改我的默寫訂正作業(yè)時(shí)，她的眼神像“X光機(jī)”一樣一遍一遍地掃描著我的作業(yè)本，我的心臟就像亂撞的小鹿一樣撲通撲通極速地跳躍著。突然被X光機(jī)暫停了，老師給我用紅筆圈出來一個(gè)錯(cuò)題，我看了看，直接跟老師說：“這不是對(duì)的嗎？”“你再仔細(xì)看一看�！崩蠋熡梅浅ＵJ(rèn)真的眼神看著我，我和老師爭辯了起來。經(jīng)過老師的提醒，我才發(fā)現(xiàn)原來字上面被我漏掉了一個(gè)“點(diǎn)點(diǎn)”，邱老師真是火眼金睛。這么一個(gè)小“點(diǎn)點(diǎn)”都能發(fā)現(xiàn)，老師看我好像不以為然。語重心長地對(duì)我說:“有的時(shí)候，這一個(gè)點(diǎn)看起來不起眼，但是經(jīng)常因?yàn)樯僖粋�(gè)點(diǎn)或一個(gè)句號(hào)，一個(gè)對(duì)的字或一個(gè)對(duì)的句子，都會(huì)變成錯(cuò)字或錯(cuò)句，不能小看他們�！蔽夷闷鸨咀�，灰溜溜地回到座位上去訂正了。當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　老師會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我們，給我們信心，讓我們從鼓勵(lì)中獲得動(dòng)力，有時(shí)也會(huì)讓我們談?wù)劷裉熳约旱氖斋@，有空時(shí)，也會(huì)陪我們一起聊聊天。

　　邱老師嚴(yán)厲的指導(dǎo)，讓我知道一個(gè)錯(cuò)字的嚴(yán)重性，也讓我明白了在生活和學(xué)習(xí)中不管對(duì)待任何事情，都要細(xì)心，不能大意。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘。

　　“靜靜的深夜群星閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)我唱起這首歌，我就會(huì)想起和我們朝夕相處的徐老師。四年了，我們從懵懵懂懂的小朋友長成了今天的優(yōu)秀少年，徐老師一直陪伴著我們，就像媽媽一樣。

　　徐老師像媽媽一樣關(guān)心我們。才上一年級(jí)的時(shí)候，我最不喜歡中午睡覺了，徐老師每天中午睡覺時(shí)都給我們講一個(gè)故事，有的同學(xué)聽著聽著就睡著了，可我怎么也睡不著，徐老師就坐在我身邊陪著我。夏天熱的時(shí)候，還給我們打開空調(diào)，冬天她在寢室里巡視，不時(shí)給踢開被子的同學(xué)蓋好。等我們都睡了，徐老師就開始批改作業(yè)。

　　徐老師像媽媽一樣保護(hù)我們。有一次，我們做完操上樓吃加餐，大家都走得很快，突然班里一位同學(xué)一不小心絆倒，頭磕在扶梯手的棱角上，眉毛上面磕了一個(gè)大口子，頓時(shí)鮮血直流，幾個(gè)女生嚇得哇哇大叫，徐老師聞聲趕來，趕緊拿出一張干凈的紙巾，捂著他的傷口，背著他一路小跑去醫(yī)院包扎，然后又通知他的家長，帶他回家休息。這時(shí)的徐老師滿頭大汗，筋疲力盡，但她還是堅(jiān)持給我們上課。

　　徐老師像媽媽一樣鼓勵(lì)我們。每當(dāng)我們遇到困難，徐老師總是幫助我們度過難關(guān)。去年我們班參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)果沒有發(fā)揮好，成績不理想。大家都很難過，很泄氣。徐老師就開導(dǎo)我們：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。你們不要泄氣，只要平時(shí)堅(jiān)持鍛煉身體，下次一定能取得好成績。”有了老師的鼓勵(lì)，我們班同學(xué)在陽光大課間時(shí)活動(dòng)氣氛高漲，有的練習(xí)跳繩，有的比賽跑步，一改以前三五成群站在那兒說話的毛病，有的同學(xué)早上跑步上學(xué)，大家積極鍛煉。在今年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班成績一下子躍到全年級(jí)第一，同學(xué)們開心的圍著徐老師又唱又跳。

　　每天，您沐著朝霞迎接我們，披著星辰疲憊回家。每天，您給我們講述知識(shí)，教我們做人的道理。徐老師，我們愛您！

我的老師作文6

　　初識(shí)，是在首夏猶清和的六月天，窗外天光如瀑，室內(nèi)的我們翹首以盼。這時(shí)卻見門前晃出一個(gè)人影：瘦削個(gè)、橫寬額、汗絲發(fā)。他踏入教室，一步又退出，確認(rèn)了班牌后又進(jìn)入。他進(jìn)來，帶著一身風(fēng)塵，額發(fā)上銜著滴滴汗珠，卻不見他擦，就聽見他說：“我就是你們這幾天的帶班主任，我是你們的物理老師……”他說一句話，末了總是帶上一兩個(gè)語氣詞，還微微拉長，緊接著就又是下一句話——就好像綿綿的雨絲。我坐在臺(tái)下，看著他一手扶著話筒說話，說時(shí)半蹙眉，挺身板，一字一句念著。

　　再識(shí)，是在物理課上。因他不茍言笑，每當(dāng)他步入教室，大家總會(huì)自覺地安靜。當(dāng)一班四五十雙眼睛注視著他時(shí)，他往往會(huì)怯出一笑，復(fù)而嚴(yán)肅開講。記得有一節(jié)關(guān)于重力的課，他竟從由樹上裊娜落下的樹葉講起，講到一半他無不傷感地講道：“樹葉的落下，不是樹不挽留，而是葉的執(zhí)著�！痹捊�(jīng)他的口出來，使我們霎時(shí)一愣，不禁會(huì)心一笑，嘆于此話的非常。還有一次，當(dāng)論及彈性形變和塑性形變時(shí)，只見他雙手相對(duì)，置于胸前，好似那里有一根彈簧，并模仿著向內(nèi)擠壓，略帶些吃力的意味，還邊說著：“像這種形變后能夠恢復(fù)原樣的形變，就是彈性形變，也就是哪里有壓迫，哪里就有反抗——對(duì)吧？”說著說著他自己就笑了。隨即收拾好笑容，右手托出，假想那里有塊橡皮泥，左手便使勁去壓，還在旁白說：“你們可以假設(shè)這里有塊橡皮泥吽，我這么去壓，它可以變成任何形狀，這就是范性形變，也就是逆來順受，不癢不痛�！蔽覀円粫r(shí)失語，報(bào)以一笑。

　　三識(shí)，是作為課代表與之“共事”。老師平常收檢作業(yè)就力圖嚴(yán)謹(jǐn)，總是要求把缺交的名單呈上去。曾記有次我偷懶，沒記錄名單，他一眼暼去，竟目測出少了幾本，當(dāng)即清點(diǎn)，確認(rèn)有缺交以后就把我提到了走廊，一臉嚴(yán)肅，眼睛里攝出詢問的光。他不說話，我的心卻不自覺地?fù)渫ǖ靥�，�?dāng)即承認(rèn)了自己偷懶。他臉上的陰沉稍稍褪去，用著一種略帶責(zé)斥的口吻說道：“身為課代表，首先要做事清楚明了，就像物理的`解題，不做到步步有著落就不能往下走……”他平素就常強(qiáng)調(diào)思維的連貫和嚴(yán)謹(jǐn)，這也被他運(yùn)用到了生活中。譬如他改作業(yè)，就十分注重細(xì)節(jié)，常常從長長的解題步驟挑出我的毛病，有時(shí)是一個(gè)單位，有時(shí)是一個(gè)漏選了的選項(xiàng)，諸如此類。與他規(guī)矩的外表相反，每每在樓梯轉(zhuǎn)角，在操場、過道碰見時(shí)，物師總是和善地一笑，總是關(guān)切地問我能不能跟上進(jìn)度，問我作業(yè)做得是否輕松，問我初來乍到是否適應(yīng)，問我未來有什么打算……

　　物師就是這樣的一個(gè)人吶，他會(huì)在課堂變得死氣沉沉的時(shí)候出歡喜之言，會(huì)在自習(xí)課里不厭其煩地解答問題，會(huì)在某次相遇時(shí)親切地問詢，會(huì)在不經(jīng)意的一句話間透出絲絲哲思，會(huì)在改作業(yè)的時(shí)候并攏雙腿，會(huì)在聽別人說話的時(shí)候身子前傾，會(huì)在檢查頭發(fā)時(shí)拿著筆挨個(gè)比過去，會(huì)在考前翻遍教材挑重點(diǎn)，會(huì)在朝朝夕夕的陪伴里做一個(gè)稱職的老師。

　　當(dāng)銜接課程落幕，最后一次班會(huì)課上，物師無不細(xì)致地對(duì)我們講著開學(xué)前的準(zhǔn)備，至今別的都不記得了，只記得他的最后一句話：“記得！八月十九號(hào)上午8：30，對(duì)，這是個(gè)時(shí)刻！”一月過后正式開學(xué)，當(dāng)物師踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，我心中悠悠浮起了一種久違之感，就看著他爽朗一笑，揭開書開始了一天的課程。

我的老師作文7

　　我有一個(gè)老師，她有一雙金光閃閃的大眼睛、烏黑發(fā)亮的短發(fā)、紅潤的嘴唇和高高的鼻梁，我的老師愛護(hù)我們、關(guān)心我們、疼愛我們，就像我們的親生父母一樣，她是一位很好的老師。

　　我們的好老師，她叫羊初菊。你不要看她女教師，她聲音可洪亮了，又清楚又標(biāo)準(zhǔn)，讓我們聽起來不費(fèi)力，羊老師一講起課來，同學(xué)們可都是豎起耳朵聽呢！老師講的課，讓我們由淺入深，娓娓動(dòng)聽，讓我們感覺身臨其境，都沉醉在課堂中，多開心的一節(jié)課啊！我的老師很負(fù)責(zé)任，我們班的男同學(xué)很搗蛋，在班里“雞飛狗跳”，但羊老師不正面批評(píng)那些搗蛋的男同學(xué)，只是耐心地跟我們講如何做人的道理，如何自覺學(xué)習(xí)，使那些行為不端的同學(xué)，內(nèi)心愧疚。老師除了認(rèn)真上課之外，平時(shí)還教了我們不少不少做人的道理和學(xué)習(xí)上的秘訣。我們的老師每天看到她精神十足，可誰也不知道，老師也是人，她不是機(jī)器人，她每天為了我們?nèi)找共賱�，有時(shí)候忙得不可開交，大多數(shù)時(shí)間都沒有時(shí)間煮飯，經(jīng)常帶小孩子到鎮(zhèn)上買快餐吃。有時(shí)候，羊老師為了上好課，經(jīng)常工作到深更半夜，老師的工作很辛苦的。我從心里敬佩我的老師，她是一位最優(yōu)秀的老師。

　　我們的羊老師是一個(gè)很出色的好老師，我唯一能報(bào)答老師的`，只有好好學(xué)習(xí)，把各門功課學(xué)好，做一個(gè)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績突出的好學(xué)生！我們絕不能讓老師失望。篇九：我的老師

　　我有一個(gè)老師，他是我的爸爸。誰都沒有我了解他，他教書育人都有他獨(dú)特的方法，同學(xué)們都很尊敬他。

　　就說他教育人吧，記得有一次語文老師在上課，同學(xué)們都聽得津津有味，突然，我的爸爸——楊老師從后門進(jìn)來，不聲不響，拍了文平一下，奪過氣球出去了。原來是文平上課吹氣球，被楊老師在門外瞧見了。下課后，楊老師把文平叫到門外，語重心長地對(duì)他說了一番，文平才知道錯(cuò)了，以后他再也不敢在老師面前“撒野”了。楊老師就是這樣不聲不響地教育著我們，在同學(xué)中流傳著這樣一句話：“楊老師，先下雨，后打雷，雨過天又晴！”

　　還有一次，不知是誰在楊老師上課的時(shí)候，在課堂上嘰嘰咕咕地像烏鴉似的講話。不好了，楊老師發(fā)現(xiàn)了。他停下講課，說了一句話：“下面請(qǐng)他上來講課�！蹦俏煌瑢W(xué)的臉一下紅了，很難堪，我知道此時(shí)他心里比挨打挨罵更難受。

　　楊老師不但教育人的方法奇，教學(xué)方法就更怪了。他總是獎(jiǎng)懲分明，用班幣蓋上章，對(duì)于同學(xué)的作業(yè)做得又正確，書寫又好的，就給五元班幣，也許你會(huì)問：“這個(gè)班幣拿來有什么用？”這也難怪，開始我也這么覺得，于是把得到的班幣撒了�？墒怯幸惶欤�我錯(cuò)了五道題，要被扣五元班幣，手里沒錢，就要另加處罰，我一聽氣昏了。于是我開始珍惜這來之不易的班幣。老師規(guī)定，凡集到200元班幣者，本期寒假作業(yè)就免了。這辦法，使平時(shí)比較偷懶的同學(xué)為了不做寒假作業(yè)，也在努力做好課堂作業(yè)，我更是不甘示弱，努力掙班幣，到了半期，我們班的學(xué)習(xí)成績，就像中邪似的，直線上升。

　　楊老師對(duì)工作也是兢兢業(yè)業(yè)，我做完家庭作業(yè)去找爸爸，我打開行政辦公室門的一條縫，望見楊老師正在備課�？匆娝�那一絲不茍的樣子，我心動(dòng)了。

　　這就是同學(xué)們尊敬的人————楊老師，更是我愛戴的爸爸。

我的老師作文8

　　與現(xiàn)任語文教師已相處兩年之久了，他的教學(xué)從不枯燥乏味。講課時(shí)語氣幽默，使我們班六十幾個(gè)人心悅誠服。

　　講究教法，寓教于樂

　　老師一直在苦苦教導(dǎo)我們，解開我們的心結(jié)，照亮我們前方迷茫不知所措的心。激勵(lì)而不失嚴(yán)厲，教育而不失幽默——講究教法，寓教于樂。他上課時(shí)而妙語連珠，聽的我們是如癡如醉；時(shí)而慷慨激昂，是我們無比振奮；時(shí)而鏗鏘有力，堅(jiān)定了我們的信念；時(shí)而幽默風(fēng)趣，使同學(xué)們捧腹大笑……雖然節(jié)節(jié)上課都是這樣，但我們還是聽的津津有味。

　　記得有一次，那是剛開學(xué)的時(shí)候，老師說：“以后品德課都由我來上”。同學(xué)們厭倦地垂下了腦袋，暗暗地生氣。終于，到了品德課了，我們本以為老師會(huì)說：“請(qǐng)拿出語文書”。但是他似乎感覺到了這教室沉重的氣氛，看透了我們68個(gè)人心里的愁悶，突然改變了主意，請(qǐng)大家拿出品德書。我們一怔，興奮的拿出了品德書。我敢說，那一節(jié)課肯定是我們班同學(xué)最興奮的一節(jié)。

　　嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)格

　　我們老師從來一是一，二是二，認(rèn)真嚴(yán)格，有時(shí)我們班同學(xué)干了什么壞事，老師一眼就能看出來，使那同學(xué)瞠目結(jié)舌，無地自容。

　　某個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師從來不會(huì)心慈手軟，而且統(tǒng)一的方法就是抄課文，―――老師認(rèn)為抄課文最起碼是在進(jìn)步學(xué)習(xí)，抄一遍便能記一遍，在考到這篇課文時(shí)，才不會(huì)丟分，老師的良苦用心深深的感動(dòng)了我們，可是，老師看到抄課文那位同學(xué)字體日益下降，又十分痛心疾首，左右為難，讓同學(xué)抄也不是不抄也不是。

　　并且，老師檢查作業(yè)時(shí)也非常用心。有一次，我拿著聽寫本自信滿滿地去讓老師檢查，老師用他那炯炯有神的眼睛一掃，發(fā)現(xiàn)了我的一處錯(cuò)誤，原來是我的“求”字兩點(diǎn)本不能相連，我卻把它們連在了一起，形成了一個(gè)錯(cuò)誤的字�？晌也�沒有在意，在本上改了三遍就忘了。又過了幾天，老師又聽寫了一遍，這個(gè)“求”字我又錯(cuò)了，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這件事對(duì)我來說，簡直刻骨銘心，我認(rèn)真的把它記在了錯(cuò)題本上。

　　我相信，我再也不會(huì)寫錯(cuò)了。

　　生動(dòng)有趣，念念不忘

　　老師不說則已，一說驚人，一說起來，便如九曲黃河滔滔不絕，聽得我們不得不點(diǎn)頭稱是。但有時(shí)卻話題新鮮，使同學(xué)們躍躍欲試。這不，又來了！平常的一天，平常的.第二節(jié)，使人昏昏欲睡的課，似乎預(yù)示所有人都打不起精神來。語文老師端坐在講桌前，看著我們打不起精神的樣子，十分苦惱，突然他眉頭舒展開來，眼前一亮，像是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”似的。宣布了一道圣旨：“現(xiàn)在抽查背課文”。我們不約而同地翻開了語文書，不敢有絲毫松懈。

　　語文老師先點(diǎn)了小晗起來背，小晗背過后，又讓她來選人。她選了最好的朋友，但這樣關(guān)關(guān)相連，永遠(yuǎn)也起不到抽查的效果。語文老師愁云驟起。突然，他又想到到了一個(gè)好主意，大聲宣布：“從現(xiàn)在開始，三組比賽，背過的那個(gè)選擇一個(gè)自己認(rèn)為別組不會(huì)背的同學(xué)起來背，如果不會(huì)則扣一分�！弊詈�，扣最多的組抄課文。比賽進(jìn)行的很激烈，當(dāng)?shù)轿覀兘M的時(shí)候，我的心都會(huì)揪起來了，幸虧過關(guān)了。到了，到了比賽的最后，第2組“光榮”的抄了課文。

　　在這一過程中，既鍛煉了我們的合作能力，又背會(huì)了課文，使我們進(jìn)步了。這就是我的老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>

我的老師作文9

　　我的老師有許多，但我介紹的是體育老師。

　　他個(gè)子很高很高，差不多有兩個(gè)我弟弟那么高。身材很魁梧，留著烏黑亮麗的短頭發(fā)，長著似月牙的濃眉毛，一雙明亮明亮的眼睛，眼珠子黑得似焦炭，射出智慧的光芒。一個(gè)高高的鼻子，長著一張大大的嘴巴，棕色的臉頰。

　　老師上課很嚴(yán)格，每次上課跑步時(shí)，我們跑步不乖，他就讓我們?cè)偃ヅ芤蝗Γ�不管我們累不累。有一次，老師讓我們跑兩圈，累得我們氣喘吁吁，滿頭大汗，有氣無力，無精打采。我們連路都快走不動(dòng)了，老師依然不心疼我們，還讓我們做其他的運(yùn)動(dòng)。最后我們一聽到自由活動(dòng)，馬上變得精神百倍，站得筆直筆直的。老師開心時(shí)，笑得像花兒，生氣時(shí)，像一頭生氣的公獅子。

　　老師這樣，是為了我們健康的身體。

　　我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象：時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長和思想成長。

　　剛開學(xué)時(shí)，我們端正地坐在座位上，等待老師的到來。周老師終于來了，她有一頭黑黃相間的短發(fā)，蓬松松的，就像一個(gè)鳥窩。很深的`雙眼皮，明亮的眼睛，顴骨已經(jīng)深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑。說話時(shí)有一種成熟感。

　　一開始，我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個(gè)班長必須以身作則，起到帶頭作用。但我每次做題速度慢，錯(cuò)誤率高。老師嚷我?guī)拙洌�我的眼淚就像斷了線的珠子一樣掉下來。后來，我實(shí)在忍不住了，就向語文老師抱怨起來，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的錯(cuò)。周老師最終知道了這件事，就讓我到她的辦公室去。我覺得有一道閃電劈在我身上，我害怕極了，要知道，我這個(gè)好學(xué)生從沒被老師打過罵過。我在去的路上，一直想著怎樣應(yīng)付老師，老師說什么話我該說什么，老師打我我不能還手......我慢悠悠地來到了辦公室，敲響了門，“進(jìn)來�！崩蠋煹穆曇魪奈堇镯懫��！白�下�！崩蠋熤噶酥概赃叺淖�位，我坐了下來�！摆w婧如，這件事......”老師將一個(gè)個(gè)道理擺在我面前，我哭了，是被感動(dòng)哭的。我以為一般老師會(huì)罵學(xué)生一頓，打?qū)W生一頓，再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同，她是用心來感化學(xué)生，用道理來教育學(xué)生。從此，我成績突飛猛進(jìn)，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，心里比吃了蜜還甜。

　　有一天，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白，額頭出冷汗，手火一般的熱。老師連忙趕來，給胡碩的家長打電話。胡碩的爺爺終于來了，他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑，因?yàn)樗麄兂靶�胡碩還要家長抱。周老師很生氣，說：“閉嘴，人家胡碩都生病了，你們還笑，也不為同學(xué)考慮考慮......”老師講了很多道理，別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng)，眼前云，而我卻聽得格外認(rèn)真，并為自己的行為感到羞愧。是啊，同學(xué)有難，我們就算不能幫上忙，也不應(yīng)該嘲笑別人。

　　我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來越力不從心了，我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮，又不畏懼老師，經(jīng)常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了。白天，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課；晚上，她就在電燈下備課；休息時(shí)，老師就批改作業(yè)......一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上，而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們，你們還有點(diǎn)良心嗎？

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師，那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長和思想成長的老師。周老師，我想大聲對(duì)您說：“老師，我-愛-您！”

我的老師作文10

　　女士們!先生們!請(qǐng)讓我隆重地為你們介紹我的“百變”班主任——王老師!她有很多樣子，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅;時(shí)而細(xì)語，時(shí)而怒吼;時(shí)而大笑，時(shí)而生氣……在我的眼里，她仿佛是一個(gè)魔法師，念下咒語，隨時(shí)可以變身：“ABRACADABRA——變!”

　　綿羊媽媽

　　“叮零零——”上課了。這是我們的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。同學(xué)們都在班上嘰里呱啦地討論著：“你猜，數(shù)學(xué)老師長什么樣?”“應(yīng)該是個(gè)男老師!”“不對(duì)，應(yīng)該是女老師……”

　　“同學(xué)們，請(qǐng)安靜一下!”耳邊突然傳來一陣清脆的聲音。是誰呀?同學(xué)們都看向講臺(tái)。啊，是一個(gè)漂亮的“姐姐”!她帶著一副眼鏡，一看就很博學(xué);烏黑短發(fā)，微微卷起;唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠。哇!這個(gè)“姐姐”到底是誰呀?只聽她緩緩說道：“同學(xué)們好，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓王。大家可以叫我王老師�！痹瓉磉@就是我們的數(shù)學(xué)老師啊，輕聲細(xì)語，好溫柔呀!那一刻，我就已經(jīng)愛上了她!

　　二年級(jí)三八婦女節(jié)那天，數(shù)學(xué)課一下課，我走到王老師面前說：“王老師，節(jié)日快樂!我可以抱抱您嗎?”王老師微笑著說：“可以啊!”于是，我走上前，輕輕抱住了老師的腿，把頭埋進(jìn)老師的懷里，王老師也緊緊地抱住我，那一刻，我的心里很溫暖，我為有這樣一個(gè)溫柔的“綿羊媽媽”而開心!

　　河?xùn)|獅

　　“你!給我坐好!”教室里傳來了王老師的吼叫。這是怎么了?原來我們班的調(diào)皮大王竟然坐到課桌上，正自嗨得起勁，全然忘記了早讀這回事。每每此時(shí)，“綿羊媽媽”就會(huì)瞬間變身“河?xùn)|獅”!

　　王老師最大的殺手锏就是“獅吼功”。每當(dāng)做操、排路隊(duì)有人吵吵鬧鬧的時(shí)候，王老師就會(huì)放出絕招，用它“鎮(zhèn)壓”我們這群“小老虎”(我和同學(xué)們都是虎年出生的)。我想，幸好王老師有絕招傍身，不然我們這群活潑有余的“小老虎”永遠(yuǎn)不知道什么是“規(guī)矩”!

　　海豚博士

　　王老師很博學(xué)，經(jīng)常和我們分享一些科學(xué)知識(shí)，手把手教我們做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。有一次，王老師為了讓我們知道電風(fēng)扇的原理，就專門抽了一堂課出來，一邊講解，一邊帶我們“自制”電風(fēng)扇。此時(shí)，王老師已變身海豚博士，領(lǐng)著我們這群小海豚徜徉在知識(shí)的海洋里。

　　海豚博士不僅博學(xué)，還很很機(jī)智、幽默。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，我們正在學(xué)習(xí)行程問題，同學(xué)們都昏昏欲睡。這時(shí)，王老師說：“我來跟你們說個(gè)笑話吧�！贝搜砸怀�，同學(xué)們都清醒了不少。王老師接著說道：“之前，我去學(xué)開車，準(zhǔn)備考駕照。一開始，我膽子很小，不敢踩油門，就一下、一下地慢慢踩。這時(shí)，旁邊的教練不耐煩了，就對(duì)我說：‘你看到旁邊那只蝸牛了嗎?’我說：‘看見了啊�！�教練說：‘它超車了!’”聽完，同學(xué)們先是愣了兩秒，然后都捧腹大笑。這時(shí)，有人提問了：“王老師，蝸牛怎么會(huì)‘超車’呢?”機(jī)智的`王老師就趁機(jī)講起了有關(guān)行程問題的知識(shí)點(diǎn)：總路程、時(shí)間、速度……我們都聽得津津有味，睡意全無。

　　瞧，這就是我的“百變”班主任，一個(gè)會(huì)“變身”的班主任!

　　王老師已經(jīng)陪伴我走過了六年時(shí)光，我們之間有了深厚的感情，雖說她經(jīng)�！白兩怼�，可她永遠(yuǎn)是我心中的No。1!

　　所以，下次你若是遇見了王老師，請(qǐng)你一定要向她問好!只不過，她會(huì)變成什么我就不知道啦!

我的老師作文11

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)見公交站臺(tái)處似有一張似曾相識(shí)的面孔，我放慢腳步一邊打量著，一邊快速在記億中打撈，想起來了，是他---我尊他為老師的人。

　　與老師差不多快十年沒見過面了吧，那時(shí)我還是一個(gè)不諳世事愛做夢(mèng)的少女，喜歡寫點(diǎn)小詩小散文之類的，因此，我進(jìn)了一個(gè)文學(xué)社，在這個(gè)文學(xué)社認(rèn)識(shí)了老師。

　　這個(gè)文學(xué)社的成員大多是有工作單位的，因?yàn)楣餐�的愛好大家走到一塊來了，大伙利用工作休息時(shí)間一起探討寫作，一起交流心得。記得老師當(dāng)時(shí)是在一個(gè)廠里工作，他比我要年長上十歲，因此象大哥哥一樣的關(guān)心我們這些才從學(xué)校步入社會(huì)的小弟和小妹。我們寫的文章他總會(huì)熱心的點(diǎn)評(píng)并給出一些修改的意見，還不忘鞭策和鼓舞。因而，我們文學(xué)社的這幫小弟和小妹都尊他為老師。

　　在我映象中，老師瘦高的個(gè)子，臉色有些蒼白，總給人疲倦之態(tài)，但一旦談起有關(guān)文學(xué)方面的話題，他的一雙布滿血絲的小眼睛傾刻有了光彩。聽說他的家境不算好，老婆沒有工作，還有兩小孩要撫養(yǎng)，生活負(fù)擔(dān)很重，他經(jīng)常會(huì)加點(diǎn)班賺些加班費(fèi)貼補(bǔ)家用。這些負(fù)面的情緒他從來不在人前流露。

　　老師給人的感覺是積極、樂觀、正直、有追求。他的一些小詩或者散文、小小說之類的時(shí)不時(shí)在當(dāng)?shù)氐膱?bào)刊及社團(tuán)自辦的刊物上發(fā)表。每當(dāng)?shù)玫绞畮谆驇资�百元的稿酬他�?huì)高興的笑得像個(gè)孩子。當(dāng)然，讓他高興的絕不是微薄的稿酬，而是他的作品得到了認(rèn)可。記得有一回在文學(xué)社一個(gè)報(bào)刊的編輯跟老師說要他寫一些能迎合當(dāng)今讀者口味的小說，說這種小說讀者多、暢銷，如果連載的話稿酬會(huì)很可觀的，老師只是笑笑表示：如果為迎合讀者口味而寫的就不是真正的.作品了，就是因?yàn)槟切┲粓D商業(yè)利益，而丟棄了文學(xué)本質(zhì)的所謂文人，將這個(gè)文化市場弄得烏煙瘴氣，我們的文學(xué)需要文風(fēng)，我們的文學(xué)園地需要凈土。

　　老師沒有答應(yīng)，盡管他是多么需要錢。

　　確實(shí)，讀老師的作品也能品出他堅(jiān)守一方凈土的執(zhí)著，從不流入低俗。不象有些作者為追求唯美文字或少年不識(shí)愁強(qiáng)說愁、或洋洋灑灑作無病呻吟而不知所云、或?yàn)楦接癸L(fēng)雅而流入庸俗。而老師的文字于樸實(shí)、自然中跳躍著靈魂……

　　幾年之后，我因成家也漸漸從文學(xué)社退出了，故與老師也多年失去了聯(lián)系。

　　今天偶然與老師相遇，真有些感嘆時(shí)光的倉促和無情，老師還是瘦高的個(gè)子，穿著也很樸素，雖然是夏天，他卻還穿著一件軍用馬甲，老師身體看上去不是很健康，人也似乎有超越了真實(shí)年齡的那份蒼老，隱隱覺得老師這些年似乎過得不是太好。

　　走過去我有些動(dòng)情地喚了一聲老師，他起初有些愕然，有那么一刻怔怔地望著我，繼而露出了驚喜的表情，他呼出了我的名字，老師居然還清晰地記得我。我們自然相互寒暄了一番，老師的情緒并沒有我想象的那樣低落，談起他的文學(xué)社依然神采飛楊，仿佛從他心底飛舞出一只快樂蹁躚的蝴蝶。

　　話說間，老師等待的公交車己到，與我作別時(shí)，他從一直用手捂著的懷中小心翼翼掏出了一本書交給我：“送給你”，然后上了車。在車上他探頭笑笑的對(duì)我說：“這上面有我最新發(fā)表的一篇作品”。老師的臉色依然蒼白，那小小的眼睛閃爍著分明也還是多年前那熟悉的光彩。

　　我緊緊捧著的書，還能感覺到老師手握后的溫度。

　　目送車上的老師徐徐遠(yuǎn)去，我的雙眼漸漸迷朦…..

我的老師作文12

　　他，四十左右年紀(jì)，身高“八尺”開外，粗腰窄背；天然卷發(fā)頭上長，方正黝黑一面龐；濃眉小眼有光芒，鼻直口闊說四方；穩(wěn)健持重不慌張，精詞妙句心中裝，聽得大家笑朗朗，同學(xué)愛戴齊鼓掌。

　　他是何許人也？別急別急，大家且聽我道來，故事講完，謎底自然揭曉。噓，可以先透露一點(diǎn)，他是我們的老師。

　　我們老師有三大特點(diǎn)：一是趣說姓名；二是講課旁征博引，語言風(fēng)趣；三是熱愛學(xué)生。怎樣地趣說姓名？且聽我道來。我班有個(gè)同學(xué)叫董晨龍，上課不認(rèn)真聽講，老師說： “晨龍晨龍，早晨之龍，早上這么好的時(shí)間你在開什么小差昵？”朱雄飛沒考好，老師說： “雄飛雄飛，英雄起飛，展翅高飛，怎么考這么低呀？要做英雄，要起飛的呀！”他對(duì)蔣寅虎同學(xué)說： “你知道你的名字跟哪位名人一樣嗎？知道唐伯虎嗎？”有的同學(xué)喊： “唐伯虎點(diǎn)秋香�！崩蠋熃又�說：“唐伯虎，姓唐名寅字伯虎，而你叫蔣寅虎，你看是不是和人家名字一樣？唐伯虎是‘江南四大才子’，你也要加把力，也成個(gè)才子行不行？”……老師基本上把我們每個(gè)人的姓名都能趣說演繹一番，不只有趣，也循循善誘地給了大家啟迪與鞭策。

　　老師講課時(shí)，喜歡給我們講跟課文有關(guān)的故事。比如說《晏子使楚》，老師就給我們講晏子如何訪問楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)簦?“訪問狗國”， “嬰最不肖，故宜使楚”， “得無楚之水土使民善盜”，維護(hù)了自己和國家的尊嚴(yán)。他還給我們講了《晏子使吳》《晏子使晉》的故事，老師邊說邊比畫，聲情并茂，逗得同學(xué)們笑成一片。

　　講到游記性文章，比如《小石潭記》《阿里山紀(jì)行》《美麗的西雙版納》。老師就跟我們說，許多同學(xué)的這類作文猶如一些旅行團(tuán)的團(tuán)員： “上車就睡覺，下車就尿尿，到了景點(diǎn)就拍照，回去一問，啥也不知道�！薄巴瑢W(xué)們，這個(gè)旅游地，名勝古跡，山水勝景，有幾個(gè)景點(diǎn)？都有什么特點(diǎn)？有什么文化？怎樣的歷史？有沒有名人留下相關(guān)詩詞？有沒有傳說故事？你們要了解，要留心，不能浮光掠影，走馬觀花，回來一問啥也不知道！印象中就是山高水清一堆人，吃了份涼皮買了個(gè)紀(jì)念品，拍了一堆照片。作文一寫流水賬！”諸如此類，老師的講課旁征博引，又風(fēng)趣幽默，讓我們?cè)陂_懷大笑中長了知識(shí)。

　　他和藹可親，從不罵人。他的課堂常常充滿了笑聲，讓我們沒有一點(diǎn)壓力感和乏味感。他關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生仔細(xì)又耐心。同學(xué)們有什么困難，他會(huì)真誠談心，關(guān)心周到。別的不說，就說這次作文大賽吧。我們班是個(gè)普通班，大家都沒信心。他多次鼓勵(lì)同學(xué)們參加這次作文大賽，老師告訴我們要有信心，人生在搏，向前邁一步，就離成功近一步，即使沒得獎(jiǎng)，也正常嘛，就當(dāng)一次練筆。在老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)們紛紛交了稿件。我也鼓起勇氣寫了一篇讓老師看，他贊許我有勇氣，對(duì)我的'文章進(jìn)行了評(píng)點(diǎn)，指出不足。我的文章要么內(nèi)容太簡單，要么沒抓住人物特點(diǎn)，要么寫法不對(duì)……天呀，好難寫！老師每次都不厭其煩地指導(dǎo)我，他總是微笑地鼓勵(lì)我： “桂華，沒事，你寫得好著呢，就是有些方面需要再改，一定會(huì)寫好的！這對(duì)你是一次很好的鍛煉��！”真的對(duì)我是個(gè)鍛煉��！不管能不能得獎(jiǎng)，但我絕對(duì)有收獲呀！

　　他就是這樣的一個(gè)老師，讓我們歡喜，讓我們進(jìn)步！他到底是誰昵？你們猜到了嗎？對(duì)了，他就是我們班的語文老師，行不更名，坐不改姓，他的大名叫——郭保明。

　　【老師說】

　　抓住人物的特點(diǎn)，列舉典型事例，敘說清楚，內(nèi)容生動(dòng)幽默，語言流暢風(fēng)趣，一位深受學(xué)生尊敬和愛戴的老師的形象躍然紙上。

我的老師作文13

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是您的真實(shí)寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨，？是您用知識(shí)的營養(yǎng)將我哺育長大，卻從來不求回報(bào)。老師是一個(gè)平凡的職業(yè)！她是一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當(dāng)我們慢慢長大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……

　　多少個(gè)夜深人靜，您還在獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止！您對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語溫暖了我們的心靈！老師，您為我們做了太多太多無私的事情，而您卻只希望我們能夠好好的聽老師的話，這就是我們給您最好的回報(bào)。

　　老師，您那親切、期盼的`眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意；您那滿載溫度的呵護(hù)，讓我們?cè)诤�冷的世界瞬間解凍；又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地！六年轉(zhuǎn)眼就過去了，離開我們最心愛的老師，師恩難忘，感謝老師六年來對(duì)我們的關(guān)懷。感謝老師領(lǐng)著我們向前進(jìn)，感謝您傳授給我們知識(shí)。老師，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最偉大的，最值得我們敬佩的人。我們?cè)谥�識(shí)的瀚海里開始起步，有您的一路陪同；我們?cè)诳部赖那笾�路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道理；是您讓我們知道了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性以及我們學(xué)習(xí)是為了什么……當(dāng)我第一次跨進(jìn)校門時(shí)，您陽光般的笑容將我們那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了難題中，帶進(jìn)了一舉反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的學(xué)習(xí)天地。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的，無知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我們懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我勇氣與希望。您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也引導(dǎo)著我邁入成功的大門。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒我要謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。？當(dāng)我曾經(jīng)在生活中，學(xué)習(xí)上迷失方向的時(shí)候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識(shí)的海洋；是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！？人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)的精神去熏陶學(xué)生的心靈。面對(duì)恩師，我想說：一日為師，終生不忘。？面對(duì)同窗，我想說：一朝同窗，一世朋友。最后說一聲：“謝謝您，我的老師……”

我的老師作文14

　　時(shí)光荏苒，漫長的學(xué)習(xí)生活，我已度過了八年之久。驀然回首，腦海中浮現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師的身影，他們每一個(gè)都是辛勤的園丁，嘔心瀝血地培育著我們。可使我印象最深，對(duì)我影響最大的莫過于小學(xué)五六年級(jí)的班主任——肖老師。

　　陽光炙烤著大地，知了仍在不停地叫著，又是一個(gè)開學(xué)季，可似乎今年的開學(xué)季有些不一樣，因?yàn)槲覀儞Q了校區(qū)。九月，本該秋高氣爽的季節(jié)，夏意卻并沒有絲毫減退，滿懷新的期待踏進(jìn)了新的校區(qū)。走進(jìn)新的教室，一切都是那么新鮮。擦凈桌凳上的灰塵，坐下來靜靜等待新老師的到來。

　　“對(duì)不起，對(duì)不起，對(duì)不起……路上堵車，我遲到了�！币粋�(gè)中年男子風(fēng)塵仆仆的小跑著進(jìn)入了教室。這是一個(gè)看上去很高很瘦的'人，有一米八的個(gè)頭，站在那兒似乎是一根“麻桿”，風(fēng)稍微大點(diǎn)兒就能吹跑的那種。一件粉色條紋短袖襯衫，配一條天藍(lán)色牛仔褲，腳下踩著一雙棕色皮鞋，看上去十分精神。

　　在講臺(tái)上站定下來，道：“同學(xué)們，大家好！我叫肖傳剛，鄙人不才，今年被認(rèn)命為你們的班主任，兼帶語文。你們可以叫我老肖，老班，或是親切得叫我肖老師�！闭Z畢，全班哄堂大笑。每個(gè)人心里對(duì)這個(gè)謙虛而又風(fēng)趣的老師產(chǎn)生了良好的印象。

　　是的，他教會(huì)了我謙虛。

　　似乎從那一刻起，他的形象在我心里漸漸的高大了起來。

　　記得有一次，學(xué)校將一塊花園劃成若干塊，分給每個(gè)班級(jí)分一小塊，讓老師帶領(lǐng)我們“種地”！那個(gè)時(shí)候正值播種的好季節(jié)，同學(xué)們很興奮，都興高采烈的想要去體驗(yàn)一把“農(nóng)民”的感覺�？墒俏覀兌紱]有經(jīng)驗(yàn)，只能看著一塊地干發(fā)呆，所以只能靠肖老師帶領(lǐng)我們。

　　每天中午吃完飯，在操場上你總能看見肖老師帶領(lǐng)我們扛著鋤頭，下地干活兒。第一步就是翻土，把土松一松。我們拿起鋤頭就準(zhǔn)備大干一場，揚(yáng)起鋤頭，可還沒揚(yáng)起來，就落了下來，別說挖地了，舉起來就成問題。肖老師一把接過鋤頭：“這種事情，還是需要我來！”那一刻，他變得很強(qiáng)壯，一鋤頭接一鋤頭。不一會(huì)兒，額頭上就已經(jīng)大汗淋漓。第二天，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)肖老師手心已經(jīng)有一個(gè)拇指大的血泡，“肖老師你手上起泡了！”“沒事兒，想要把這塊土地種好，不付出點(diǎn)兒代價(jià)怎么能行呢？俗話說‘一份耕耘，一份收獲’嘛。種地啊，就像是學(xué)習(xí)，只要你肯努力，認(rèn)真，就會(huì)有回報(bào)！”聽完這一番話，我們似乎充滿了干勁兒。那一年，是個(gè)豐收年，我們的園子，似乎格外亮眼，因?yàn)檫@是我們和肖老師共同努力的結(jié)晶。

　　是的，他教會(huì)我們“一份耕耘，一份收獲”。

　　在生活中他精明干練，在學(xué)問上他是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>

　　那是一堂語文課，那節(jié)課主要是講練習(xí)冊(cè)，辨析“居然”“竟然”，在他滔滔不絕的講完以后，我卻蹦出了一些標(biāo)新立異的見解。我舉手發(fā)言后，他聽到我的見解若有所思。把語文書夾在腋下，用手摸摸下巴，手指在胡子上來回搓動(dòng)，眉頭緊鎖著，右手扇扇耳朵，嘴里似乎在嘟囔著什么，過了很久才道：“似乎有些道理，但是我也不能妄下定論，下課后我們?cè)谧屑?xì)研究�！毕抡n后，我和肖老師在辦公室又討論了很長時(shí)間，我們展開了激烈的討論，查閱了很多的資料。那場景似乎像兩個(gè)小孩為哪個(gè)玩具好玩而爭論。最后他肯定了我的意見。

　　是的，他教會(huì)了我對(duì)學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)。

　　回想起來，那一幕幕似乎都還歷歷在目，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)謙遜的品質(zhì)，具備了一點(diǎn)點(diǎn)吃苦耐勞的精神，有了一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度——這都得感謝我的肖老師。

我的老師作文15

　　今年我升入了五年級(jí),我們班的班主任也換成了一位天天板著臉孔的女老師。她姓方名正，真是名如其人，早就耳聞了，她是我們學(xué)校里最“兇”的老師。方老師又高又瘦，一個(gè)又挺又大的鼻子下有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。方老師的眼睛又大又深，一看就知道她是位嚴(yán)厲的人了，可能是方老師的工作太忙了，每天都頂著亂蓬蓬的頭發(fā)。

　　一天，方老師讓我們默課文，大家都低著頭認(rèn)真地在默寫。突然只聽見啪的一聲，原來是方老師把粉筆扔在地上了，她徑直走到陳恒志面前，把陳恒志揪了起來，拎到門后，同學(xué)們都不約而同地抬起頭來，瞪著眼睛，有的還張著嘴。原來陳恒志同學(xué)不但自己不默寫課文，還打擾別人。這時(shí)班級(jí)里掉根針，都能聽出來。

　　五年級(jí)了，作業(yè)也多了起來，平時(shí)不僅要做課時(shí)訓(xùn)練，還得做課外閱讀，方老師第次都不厭其煩地認(rèn)真給我們批改，我聽我們大院的小朋友的媽媽說過一件事，她說她看見我們班的方老師在醫(yī)院里還在給我們批改作業(yè)。有一個(gè)星期六的上午，她的兒子在醫(yī)院掛水，正好方老師的女兒也因感冒在同一處掛水，方老師給她的'女兒一本課外書看，自己則在一旁批改我們的測試試卷。那位媽媽都感言老師真辛苦。

　　我愛我的方老師，長大了，我也要成為像她一樣的好老師。

　　我的班主任姓宮，叫宮英偉。宮老師很年輕，大約三十歲光景，個(gè)子一米六五左右，高挑的身材穿什么衣服都好看。從外表看，她面帶笑容，似乎很溫柔，但是對(duì)我們卻很嚴(yán)厲，我們都叫她“宮嚴(yán)老師”，雖然這個(gè)名字不好聽，但是這里還有一個(gè)小故事呢。

　　宮老師的眼睛很漂亮，可是美中不足的是近視眼，但她卻從不戴近視鏡。你不要認(rèn)為在下面做點(diǎn)小動(dòng)作，就能逃過她的那雙眼睛，那你可就想錯(cuò)了。一次，班級(jí)的袁啟軒把課外書放到書桌堂里，偷偷地看起來，滿以為不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。沒有想到，老師趁她不注意，瞇著眼睛，輕輕地走到她的身邊，伸手把漫畫書從書桌堂里拿出來，然后回到講臺(tái)上，對(duì)袁啟軒說:“你下午上學(xué)的時(shí)候到我這里來取吧。”

　　宮老師對(duì)我們的作業(yè)要求很嚴(yán)格，寫時(shí)做到快而認(rèn)真、必須字面整潔、字要寫得一筆一畫，否則一律重寫。一次一名同學(xué)，因?yàn)榘岩粋�(gè)小小的逗號(hào)寫成了句號(hào)，讓老師檢查出來了，就叫她重寫。當(dāng)時(shí)這位同學(xué)的臉上露出冤枉而無奈的目光，可是沒有辦法，不敢違抗，只好重寫。宮老師有時(shí)候?qū)ξ覀円埠芎茫�她不亂批評(píng)同學(xué)，只要你不犯錯(cuò)誤，她就不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)你。

　　不管怎樣，我還是很喜歡我們的“宮嚴(yán)”老師。

　　邢老師，你在我的心里既是慈祥的母親，又是我的好“伙伴”。在我心里最能夠讓我感動(dòng)的就是我那次競選大隊(duì)委員。那次您選我與孫蘊(yùn)含去參加競選大隊(duì)委員。我在家里苦苦準(zhǔn)備兩周多，到了競選那一天，我把我“吃奶的勁”都用上了。到了第二天，結(jié)果出來了，我還是沒選上。我很傷心，對(duì)什么事也不上心，這一天老師講的課我一句也沒聽進(jìn)去。第三天，老師看出了我的心情，便把我叫過去，說:“董興漢，你每當(dāng)上大隊(duì)委，很傷心?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說:“你沒當(dāng)選之前不是說過嗎——當(dāng)沒當(dāng)選不重要，重在參與嗎!”我一想:也對(duì)，我沒競選之前不是表過態(tài)了嗎，重在參與。老師又說:“所以說，不要傷心了。這次沒竟上，可能是演講上的一些原因，下次繼續(xù)努力就行了，對(duì)不對(duì)?”我又點(diǎn)了頭。

　　我把這句——“重在參與”當(dāng)做自己的座右銘，意思就是:輸與贏并不重要，重要的是你參加了，有經(jīng)驗(yàn)了!

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