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古詩(shī)作文[優(yōu)秀7篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都收藏過自己喜歡的古詩(shī)吧,漢魏以后的古詩(shī)一般以五七言為基調(diào),押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。你知道什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典嗎?下面是小編整理的古詩(shī)作文7篇,希望能夠幫助到大家。
古詩(shī)作文 篇1
今年夏天,我去了外婆家,那是一個(gè)寧?kù)o的小村莊,冬暖夏涼,屋后翠竹,屋前池塘,生活在這里是多么愜意!
瞧!一眼望去一片綠油油的草,仿佛鋪在地上似的!風(fēng)輕輕一吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。
聽!牧童又在吹笛子了,一聲聲歡快的調(diào)子逗弄著晚風(fēng),慢慢的小時(shí)在耳邊。
有一天,外公帶著我去釣魚,裝上魚餌,站在一個(gè)湖泊岸邊,放線垂釣。這天,云淡風(fēng)輕,輕輕撫摸著我的臉頰,不一會(huì)兒,細(xì)雨如絲一般飄下,在風(fēng)中不停地?fù)u拽。
此時(shí),我漸漸發(fā)現(xiàn)我的視線模糊起來(lái),漫起一層薄薄的霧……忽然,一陣清新的風(fēng)吹來(lái),吹散了霧。遠(yuǎn)處竹筏上坐著一個(gè)老人。!這個(gè)不是大詩(shī)人——張志和嗎?我立刻就想起那首詩(shī)《漁歌子》:“西塞山前白鷺飛,桃花潭水鱖魚肥。青斗笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不需歸……”天地之間灰蒙蒙的一片。在那細(xì)雨中,白鷺在雨中飛,發(fā)出歡悅的叫聲,那聲音在群青山中徘徊……風(fēng)輕輕地吹,葉沙沙地響。他在這其中,無(wú)人打擾,神態(tài)悠然自得,頭戴青斗笠,身披綠蓑衣,伸著手坐在小竹筏上垂釣。雨大了,湖上綻放著一朵朵小水花,湖面又起了一層迷霧,錢在其中跳躍,他的斗笠上滴下一條小水柱。
這時(shí),我慢慢地走近他,似乎并沒有注意到我。就在這時(shí),一條又肥又大的鱖魚上鉤了,他緩緩地取下魚,嘴角漾起一絲微笑,溢滿了喜悅的神情,他捋著自己的胡須,一邊“呵呵呵”地笑著,邊說(shuō):“啊!真是一條好魚!”那鱖魚的魚腮在輕輕扇動(dòng)。那山、那水、那鳥、那魚,還有那風(fēng)雨中的老者,一個(gè)多么平靜畫面呀!
我覺得,這個(gè)老者是明智的,他不在乎當(dāng)官,錢財(cái)、地位……在這畫面中,仿佛那里的一切就都是那樣的平靜,這離開世俗的喧囂,離開了一切的紛爭(zhēng),就在這如詩(shī)如畫的風(fēng)景中,平靜內(nèi)心,如水一般的靜……
我,也非常向往這種安逸的農(nóng)家生活,早晨,東方剛剛泛起魚肚白,一切都霧蒙蒙的,仿佛給大地披上了一層銀紗,大地還在沉睡,花兒美麗的小臉上滾動(dòng)著晶瑩的露珠!翱┛┛币恢还u清脆的'叫了幾聲,布谷鳥“布谷、布谷”的叫聲更加嘹亮,小鳥“啾啾”地叫個(gè)不停,一只黃鶯站在樹枝上亮開嗓門唱起動(dòng)聽的歌。漫步于鄉(xiāng)間田野,細(xì)心感受田園春色,更是一番情趣!
中華民族的古崇“詩(shī)意地棲居”,古詩(shī)詞的傳統(tǒng)歷史攸久,它的魅力無(wú)窮,往往可以令人睹詩(shī)思景,這就是古詩(shī)詞古特有的意境。
你聽那歡快的調(diào)子又吹起來(lái),多動(dòng)聽!咦!怎么停下來(lái)了,哦……原來(lái)是牧童閉上眼睛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。是啊!他真的累了,就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧!
古詩(shī)作文 篇2
“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。在歷史的長(zhǎng)河中,閃爍著古詩(shī)詞的金光。
在漫漫的歷史長(zhǎng)河中,匯聚了多少文化的清泉。在文化的清泉中,詩(shī)人用他們的才學(xué)寫下了千古傳頌的詩(shī)篇,有的像鏡子,反射出歷史的光環(huán);有的像春天的溪流,澆灌出心靈的花朵;有的像大河之水,呈現(xiàn)出壯闊的波瀾。
他,不為五斗米折腰而辭了縣令,“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”,歸隱田園而不與世爭(zhēng),開荒南野際而守拙歸園田。他,低頭鋤地耕菊花,抬頭采菊釀詩(shī)酒,對(duì)酒當(dāng)歌,能悠然下千言。此中的真意,也是欲辨已忘言。這就是陶淵明的聲音,淡泊名利,與世無(wú)爭(zhēng),自號(hào)五柳先生,難怪世人都羨慕五柳,能度過那淡泊的年月。
他,“五岳尋山不辭遠(yuǎn),一生好入名山游”,領(lǐng)略過直奔入海不復(fù)回的黃河水,也想像大鵬鳥一樣扶搖直上九萬(wàn)里。他,寂寞時(shí)會(huì)把月亮當(dāng)做朋友月下獨(dú)酌卻對(duì)影成三人,想念朋友時(shí)“浮云游子意,落日故人情”。游遍了大江南北和黃河兩岸的'李白,仕途上經(jīng)歷過嚴(yán)重的挫折,但他并沒有因此而放棄自己的追求。他那奔放的性格,奔流的人生,奔騰的生活,就好似他筆下的江河之水,“飛流直下三千尺”一樣豪邁。
她,聲聲慢,一剪梅……淡淡的憂傷,“冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。李清照,飽經(jīng)戰(zhàn)亂,家破人亡,身在無(wú)能的宋朝,自愧為何不托生男兒,像岳飛一樣去保家衛(wèi)國(guó),“至今思項(xiàng)羽,不肯過江東”。人生的苦水,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,怎一個(gè)愁字了得?
回眸歷史長(zhǎng)河,古代詩(shī)人詞人的聲音在耳畔回響!敖袢瞬蛔R(shí)古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人”,雖然沒和他們生活在同一個(gè)時(shí)代,但他們留給我們寶貴的精神食糧,一生也取之不盡。蘇軾的“明月幾時(shí)有,把酒問青天……但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”給我們留下了千古絕唱,白居易的敘事長(zhǎng)詩(shī)《琵琶行》永遠(yuǎn)是秋夜江上的一輪明月,而李煜的春花秋月不會(huì)了。啊,古詩(shī)古詞,美不勝收,“恰似一江春水向東流”。
古詩(shī)古詞若流水,共嘆人生皆如此。聽,那潺潺的聲音,永久,永久……
古詩(shī)作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我無(wú)意中通過時(shí)光機(jī)器來(lái)到了宋朝時(shí)的浙江,游記《游山西村改寫成作文》。此時(shí)已是暮春季節(jié)了,我很想去山西村看看。
從紹興走到山西村,已是傍晚,晚霞映照著西邊的天空,紅彤彤一片,夕陽(yáng)正把最后幾縷金光獻(xiàn)給大地。轉(zhuǎn)過幾個(gè)山頭,前面出現(xiàn)一座村落,我看見許多花草樹木,各種顏色的鳥兒在枝頭唱歌,一些動(dòng)物在林中奔跑,柵欄圍墻里的茅草房上正冒出一股股炊煙。
我走近了房屋,許多老人在下棋、聊天。不遠(yuǎn)處的田野里,忙碌了一天的人們正哼著小曲往家走;妻子們?cè)谧鲲垼『⒆觽冊(cè)谕嫠?還有幾位老人在河邊釣魚,時(shí)不時(shí)傳來(lái)“又釣了一條魚”的叫喊聲,整個(gè)村莊沉浸在祥和歡樂之中。
繞到一戶人家后院,我看到院子里有很多動(dòng)物,牛羊雞馬,兔豬狗驢……它們有的在吃食、有的在比賽、有的在睡覺,發(fā)出各種獨(dú)特的聲音,好像一個(gè)動(dòng)物園;另一戶人家的后院里爭(zhēng)相開放著各種奇異的花,有紅的'、藍(lán)的、黃的、白的,猶如一塊彩色地毯鋪在院子里,好看極了。還有一些沒見過的珍奇花草,可能是因?yàn)楹髞?lái)破壞生態(tài)、環(huán)境污染才導(dǎo)致這些植物滅絕了吧。
這時(shí),我已經(jīng)聞到了飯菜的香味,直叫人流口水。好客的村民拍拍我的肩,說(shuō):“朋友,你從遠(yuǎn)方來(lái),嘗嘗我們的農(nóng)家飯吧!”走進(jìn)他們家,我先喝了一口清甜的泉水,真甜啊!我走了半天的路,早就饑腸轆轆,于是狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完飯,天色不早,我便辭別了友善的主人。
走在村外的田野小路上,一座座江南小橋橫架在彎彎曲曲的小河上。一位白發(fā)老人站在橋上,望著遠(yuǎn)處一片片五顏六色的花田、濃綠的柳樹和錯(cuò)落有致的村宅,突然有感而發(fā),吟道:“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”這不是我學(xué)過的《游山西村》嘛!
聽著這首詩(shī),看著這美景,真是讓人留戀。這次游山西村的經(jīng)歷真是個(gè)奇妙的旅程啊!
古詩(shī)作文 篇4
漫步在古詩(shī)的世界里,我的心便會(huì)快速地跳動(dòng)著,感受著它的博大精深;感受著它的魅力;感受著它給予我的力量。在那詩(shī)情畫意中,心受到陶冶,我不禁陶醉于古人的文學(xué)之中。
詩(shī)中的春,讓我心曠神怡!疤旖中∮隄(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。”“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)!惫旁(shī)中的春是如此的嬌柔!是如此的旺盛!仿佛絲絲春雨滋潤(rùn)著我的心,讓我充滿青春的活力。
詩(shī)中的夏,讓我感受到生命力的旺盛!敖犹焐徣~無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”詩(shī)中那絢麗的荷花,那一碧萬(wàn)頃的荷葉,讓人心情舒暢。
詩(shī)中的秋,讓我感受到了生命的熱情!巴\囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花!蹦憧础D菨M山遍野的楓林,那火紅的楓葉,洋溢著熱情,使人感受到了生命的蓬勃。每每讀到這樣的詩(shī),我心中的煩惱便會(huì)煙消云散!鞍嗽虑锔唢L(fēng)怒號(hào)”那風(fēng),吹走了我心頭上的污點(diǎn),讓我的心得到凈化。
詩(shī)中的冬更我感受到生命的堅(jiān)韌不拔!皦菙(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開!薄按笱〾狠p松,輕松挺且直”你看,在寒風(fēng)凜冽的'冬天里,梅花卻獨(dú)自開放著,把自己的清香無(wú)私奉獻(xiàn)地獻(xiàn)給了人們。在漫天飛雪的天氣里,輕松依然挺直腰身,與風(fēng)雪做斗爭(zhēng),面對(duì)層層積雪的壓迫,它暫時(shí)的彎曲一下,然后適時(shí)的反彈。每每讀到類似的古詩(shī),我深深地被這些頑強(qiáng)的生命震撼了。在困難面前,它們還是那樣的堅(jiān)勁!從中我受到了很大的啟示。
在那么多的古詩(shī)中,我最愛的要數(shù)愛國(guó)詩(shī)了。詩(shī)人都有著一顆強(qiáng)烈的愛國(guó)的心。他們有的為國(guó)捐軀、有的為國(guó)隱居深山,有的甚至在臨終前還是憂國(guó)憂民。南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游生活在民族矛盾尖銳的時(shí)代,他一生渴望收復(fù)失地,統(tǒng)一祖國(guó)。陸游把一腔熱情傾注筆下,寫下了大量膾炙人口的愛國(guó)詩(shī)篇。他的絕筆詩(shī)——《示兒》寄托了自己的愛國(guó)情感。讀了這類詩(shī),我的心里得到了洗禮。
閑時(shí),我常打開書本,靜心品味著古詩(shī)世界中時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),時(shí)而高亢,時(shí)而低沉的旋律。古詩(shī)令人回味,令人奮進(jìn)。!我愛古詩(shī)!
古詩(shī)作文 篇5
中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,中華詩(shī)詞是民族文化的瑰寶,是一朵絢麗的文學(xué)奇葩。古詩(shī)詞不僅是一種文化,也是一種歷程,更是一個(gè)傳奇!它所代表的是一個(gè)永遠(yuǎn)令人陶醉的王朝。
唐詩(shī)詞可以提升人的人格,振作生命的活氣,也可以為我們療傷,更是一種享受。每次出去玩,等到高高的山上去,就會(huì)想起李白的“欲窮千里目,更上一層樓”,頓時(shí)覺得充滿活力,有了勇氣。每次遇到困難或挫折時(shí),就會(huì)想起王維的“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,讓我感受沒有事情是克服不了的,眼前困難只不過是一時(shí)的。
古代的人要是和好友送別時(shí),總說(shuō)“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,這表達(dá)了朋友之間的深厚情誼。如果國(guó)家慘敗了,心中有許多“離愁”的情緒,總說(shuō)“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭。”這表達(dá)了詩(shī)人身為亡國(guó)之君的哀之痛和思之切。每次走到山頂時(shí),心里忽然想起了杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,似乎萬(wàn)物都可以,盡收眼底。
在所有的`古詩(shī)詞中,我最喜歡的是抒情這一種。如每次心情不好時(shí),心里特別愁時(shí),總會(huì)說(shuō)起李白的“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”,覺得自己跟詩(shī)人有同感。我還喜歡李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這一句比喻對(duì)意中人至死不渝的愛和無(wú)盡的思念;還有人用這句表達(dá)對(duì)老師的贊美。
每次讀到古詩(shī)詞時(shí),我都會(huì)覺得充滿了精神,這也許就是古詩(shī)詞的魅力所在吧!
古詩(shī)作文 篇6
清明節(jié)的時(shí)候,路兩旁的楊柳無(wú)精打采的低垂著頭,一陣風(fēng)吹來(lái),楊樹上的楊花慢慢飄落下來(lái)。不一會(huì)兒,下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雨,小草在雨水的滋潤(rùn)下,顯得綠意盎然,像給大地鋪上的一層綠色的'地毯。
一位書生慢慢走在泥濘的小路上,他雙手背在身后,目光凝重,面容憔悴,看起來(lái)心事重重。是什么讓他失魂落魄呢?也許他看見不遠(yuǎn)處有一群人在踏青掃墓,勾起了他對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人思念之情,和對(duì)死去的親人的懷念之情吧。
書生越走越覺得苦悶,突然聽見一陣悠揚(yáng)的笛聲,循聲望去,發(fā)現(xiàn)草地上有一個(gè)牧童騎在牛背上,吹著笛子。于是他走過去向牧童問道:“請(qǐng)問附近有沒有酒家?”牧童想了想,用笛子指向的杏花盛開的村莊,說(shuō):“那里盛產(chǎn)好酒!睍B連感謝,向杏花盛開的地方走去。
古詩(shī)作文 篇7
“古詩(shī)太難學(xué)了”我第一次接觸古詩(shī)就有這種感覺?墒切W(xué)每?jī)?cè)教材里幾乎都有古詩(shī),而且都要求背頌,還得知道它的意思。我心里老在想:再忍忍,過了小學(xué)這一段就好了。
誰(shuí)知到了中學(xué),古詩(shī)不但還有,而且更多更難。看一看初一教材里的古詩(shī),我根本就讀不通,意思也不懂,學(xué)起來(lái)真吃力。
這時(shí),大伯幫助了我。他的講解,讓我覺得古詩(shī)是那么有趣。每一首詩(shī)都生動(dòng)、感人。
大伯讓我把古詩(shī)中的詩(shī)句想象成一幅幅的'畫面,前后聯(lián)系,我仿佛置身畫中,不但理解了詩(shī)詞的意思,還能形象地記住詩(shī)詞原句。
比如“兩只黃鸝鳴翠柳”,可以想象成一棵茂密的大柳樹上有兩只黃鸝在唱歌!俺逼絻砂堕煛笨梢韵胂蟪蓛砂吨g很寬闊,河面很平靜,水流很平緩。大伯讓我一邊朗誦詩(shī)詞,一邊想象詩(shī)詞描寫的畫面,一邊用手勢(shì)輔助表達(dá)。
用了大伯教我的方法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)故詩(shī)不難了,而且覺得古詩(shī)是那樣生動(dòng)可愛,我好想在畫中,所有的東西都是活的。從此,我再也不覺得學(xué)古詩(shī)乏味無(wú)聊了。
這個(gè)辦法實(shí)在是太好了,我深深感謝大伯,給我?guī)土舜竺Α?/p>
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