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【優(yōu)選】我的老師作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
第一次遇見她時，我的最初反應便是：“哇，好親切的老師��！”
那時，她扎著低低的馬尾辮兒，穿著一身十分簡樸的衣服——一件淺色毛衣以及那淺藍色的牛仔褲。面對著一群剛剛步入初一的小毛孩兒們，她親切地望著我們每一個人。夕陽透過玻璃窗映在她的臉頰上，她嘴角那抹微笑，似乎一直揚著，像是在安撫我們緊張而又不安的心。才見面不到半個小時，她在我心中的形象就早已定格，一定是一位親切的老師！
開學后不久考了一次小試后的情景，更加定格了她在我心目中的形象。記得那時，她為了維護考試沒及格的同學的自尊，沒有把不及格的同學的分數(shù)念出來。
我忐忑不安地聽著，直到她念到最后一位同學，我依然沒有聽到我的'分數(shù)。我知道了，我沒及格。但我太希望聽到那個分數(shù)了，“去問”還是“不問”？我的心里在做斗爭，猶豫不決。終于，我決定了——問！我緩緩地舉起手，她看見了就走了過來，我顫顫巍巍地從嘴里吐出那個猶豫已久的問題。只見她彎下腰，用手護著嘴，小聲地說出那個讓人不能接受的成績——87分！此時我的心情好似晴天霹靂，失足跌入了谷底，那淚水也不聽話地直往眼眶外鉆，外面那霹靂此時也變本加厲地成了雨，無情地擊打在玻璃窗上，也擊打在我的心上。她以萬分親切的目光注視著我，安慰道：“這次沒考好沒關(guān)系，下次老師和你一起加油！”聽完后，我覺得似乎有一雙手把我從谷底拉起，我又充滿了希望，那雨勢也少了些，天空好像又變得晴空萬里。
可過了一個月之后，我心目中她的形象似乎改變了一些，她好像又有些嚴厲。那次，我被她叫去辦公室，詢問我題目的錯誤原因，我理直氣壯地回道：“我只是抄錯了題。”沒想到，她突然嚴肅起來，聲音提了好幾度，眉頭緊鎖，指著題對我吼道：“抄錯題很光榮嗎？抄錯題比寫錯題還嚴重！說了多少次，遇到題目，先讀幾遍題？三遍！”我意識到了問題的嚴重性，拿著錯題走出教室，望了望天空，之前那可愛的小云朵忽然就換成了一片片黑乎乎的烏云，那殘存的一絲陽光也急忙躲到烏云后面，天空一片陰暗，我的心也是如此。
我覺得空落落的，顫顫地走回教室，回到自己的座位上就望了望那片陰暗的天，要下雨了。我趴在桌子上，陷入了沉思。
直到現(xiàn)在，我對她的印象還是：“哇，好親切的老師啊！”但與此不同的是，又多了一句：“哇，但又好嚴厲的老師��！”可是不管怎樣，不管是親切還是嚴厲，她，始終是她，我敬畏而又喜愛的班主任。
我的老師作文2
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛的應該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活與學習上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長長的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就有學問。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動的事，當我遇到某些事情難過時，陳老師會安慰我;當有難題時。
陳老師會幫助我;陳老師對我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時候，我們在體育館上體育課，快要下課的時候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅硬的'冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來越大，“怎么出去呢?”我說，這時有些男同學瘋了似的跑了出去。
我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認真批作業(yè)的陳老師，看到我們被淋濕了，著急的說：“快到教室里來，別著涼了，”陳老師拿出毛巾細心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽，因為只有媽媽才會這樣對我，這時，陳老師微微的笑了笑對我說：“有沒有砸到?痛嗎?”這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動，是在一年級的時候，那是放學的時候，天烏烏地暗了下來，下起了大雨，我沒人來接，也沒帶傘，這時陳老師看見了，我一個人在教室里等著，她就走過來問我：“鄭蘇男，你怎么還沒回家，”我說：“陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會進來接我，”陳老師聽了，把我領到辦公室。
她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我說了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關(guān)愛我永遠不會忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了!
我的老師作文3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這是對祖國辛勤的園丁
教師最恰當?shù)拿鑼�，也是對陳老師最真實的寫照。題記
最使我難忘，且對我最有幫助、影響的老師，是我小學時候的語文老師陳老師。
漂亮的老師
我小學時候的語文老師陳老師是個漂亮，但不怎么年輕的老師。她長得雖然不是國色天香、傾國傾城，但也算是一個大美人。
陳老師苗條的身材上總是套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子（后來卻因為生了一場大病而剪了個男生頭，但這絲毫不影響她的美麗），她又濃又密的眉毛下面的鼻梁上時常掛著一副明亮的眼鏡，眼鏡里有著一雙充滿智慧的眼睛，她臉上總是掛著微笑，有時笑起來還露出兩排潔白的牙齒呢！多么和藹可親的陳老師呀！
一絲不茍的老師
陳老師在工作中是一絲不茍。對同學盡量做到賞罰分明，對自己的工作也是盡職盡責，不敢稍有疏忽。
記得有一次，我們班有兩個學生打架了，陳老師在調(diào)查前因后果后，對錯的同學進行了嚴厲的批評教育，而對有理的一方也進行了和睦相處的有關(guān)教育，特別是對舉報的學生進行了夸獎，同時對舉報學生進行了秘密保護。
還記得有一次，陳老師生病了，醫(yī)生再三叮囑要好好養(yǎng)病，要注意休息。但陳老師卻害怕影響學生的成績，竟然偷偷瞞住醫(yī)生到學校上課，最后更是一病不起，住了好幾個月才出院。
陳老師！你要主要身體，不要因為工作而把自己的身體苦夸了��！
幽默的老師
記得那是上班隊課的時候，老師嚴肅的走了進來，班上卻是鴉雀無聲的，老師就笑了：今天怎么這么安靜呢？我們聽了，暗暗好笑。老師又嚴肅了：這一節(jié)是班隊課，我要講一件事情。老師頓了頓，我發(fā)現(xiàn)最近有許多人給別人取外號，最常聽到的是王老吉？這是王吉榮的外號。還有一個叫冰激凌，是謝怡冰的外號。還有��！何心怡的`外號荷包蛋？你們真是太厲害了啊？你們一大群，嘻嘻哈哈的叫什么王老吉，真好笑。不知是誰忍不住了，撲哧一聲笑了。我愣住了，隨即哈哈大笑，大家也笑起來。
這就是嚴肅之中的幽默，她能給我們帶來一種輕松愉快的學習環(huán)境，正是這種輕松的學習，我的學習成績也突飛猛進了。
小學畢業(yè)了，我非常想念我的陳老師，我們經(jīng)常會在手機上進行聊天，在聊天中，她也十分關(guān)心我的學習成績。并且還對我指點一二。
這就是我的陳老師，她是那么的和藹可親，又是那么的平易近人，還是我的真誠朋友。
我的老師作文4
人的一生有許多老師，我也不例外。有和善的；有嚴厲的；有幽默的……令我印象最深的，莫過于教我作文的老師——張老師。
張老師身材高大魁梧，頭發(fā)稀疏，中間有點地中海的韻味兒，另人不自覺想到一個成語——聰明絕頂。頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。高挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。對了！他還有一個將軍肚哩，俗話說：小人之心妒君子之腹，他肯定很大方吧。他常常摸著肚子，笑呵呵地說：“這兒，可都是墨水，出口成章都靠它呢！”
他很風趣幽默，不僅在言語上，還體現(xiàn)在課堂上哩，不信？我給你講講吧！
上堂課，我們學習“歇后語編故事”。開始分角色了。大家爭先恐后，躍躍欲試。不一會兒，黑貓警長、黃鼠狼和小花雞都有表演者了，就剩下老母雞了。大家便召集了，有的高舉雙手，大叫“我！選我！”有的都忍不住跑下位置，沖到老師跟前，著急地說：“老師！看這兒，選我！”有的生氣了，嘟著嘴，一臉的不滿……
就在這一瞬間，老師做了一個驚人之舉，拍拍胸脯，對自己伸出大拇指，自豪地說：“老母雞在這兒呢！”我瞬間石化，過了“一個世紀”，一陣爽到極點的大笑聲涌出來了，同學們有的趴在桌上，捂著肚子，不時發(fā)出:“哎呦~~哎呦”的聲音；有的快笑暈了；有的.眼淚都飛出來了。我“噗嗤”一聲，笑得直不起腰來。心想：天哪！這雞舍會不會撐破啊，咯，咯……
老師拿起一個文具包，說：“喏，這個是高檔火腿，又提起一個文具包：“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦-白-金！”說完，還裝模作樣的對小王說：“你說這禮物好不好？”“那是相當?shù)膅ood！”說完還伸出了大拇指，張老師喜形于色。
開演了，張老師一會兒指著黑板，說那是100寸的液晶電視，一會兒指著門說那是水晶防盜門，一會兒指著木椅，說那是牛皮沙發(fā)。明明老母雞（老師）很安全，但他卻在那兒大呼救命，連我都忍不住上去救他一把，明明黃鼠狼很和善，但在他嘴里就變成了奸詐，我恨不得去幫黃鼠狼辯解。最后，我差點脫口而出：“反了，反了，這個世界反了！”……
老師，您的課是一把鑰匙，為我們打開智慧之門，您的課時另一個世界，讓我們暢想遨游，老師，我永遠是您的學生！
我的老師作文5
老師是黑暗里的一盞明燈，指引著我前行的道路；老師是辛勤的園丁，培育著朝氣蓬勃的學生們。我的英語老師何老師就是這樣的人。
記得那是一個周二的上午，美術(shù)課上由于美術(shù)老師是新來的，所以我們變得比平常更加的放肆。有的同學聚在一起談笑風生，有的像隨風飄蕩的浮萍，到處晃來晃去，美術(shù)老師實在是看不下去了。她重重拍了一下桌子，“你們這是要XX嗎？”她面紅耳赤鎖緊眉頭怒吼著。我們抬頭看了看她，不為所動。
就在這時，何老師沖進教室，她抓著書往桌上狠狠一甩，用恨鐵不成鋼的語氣訓斥道：“你們太不像話了！”此時的'教室安靜得連掉根針都能聽得清清楚楚，但我心里卻泛起陣陣不滿。
不知怎么的，從那以后哪怕不是何老師的課，我也總能在教室的最后排看到她認真記錄同學們表現(xiàn)的身影，她那嚴厲的目光如探照燈一般在教室里時常掃視著，班上也沒了之前那般“熱鬧”。我們班的紀錄越來越好，成績也有了不少提升。我知道這都是何老師的功勞，是她用時間、用精力管束著我們這群孫猴子。
我對何老師是又怕又煩，直到那天，我對她有了更深的了解。
月考后的一個晚上，粗心的我到家后才發(fā)現(xiàn)月考試卷還安靜地躺在教室里。那時已接近9點半了，天上的星星零零散散地眨著眼，月亮悄悄躲進了云層，我一個人來到了A棟教學樓。教學樓里面靜悄悄的，光線幾乎都被黑夜擠了出來，但當我經(jīng)過何老師辦公室的時候，半掩著的門透出一抹抹暈黃而溫暖的光。我小心翼翼地側(cè)身探頭，眼前的一幕讓我的眼前逐漸朦朧。何老師獨坐于辦公室，正拿著紅筆批改作業(yè)，他時而扶額一陣輕嘆，帶動著雙肩微沉，手指揉揉雙眼，又馬上捏緊紅筆靈活游走起來。改完一本又一本，何老師又皺緊眉頭一頓沉思，來回翻動著作業(yè)，偶爾緊蹙的眉頭會稍有舒緩，牽動臉上的線條一頓變化，呈現(xiàn)出一道好看的弧度，回旋起點點光暈，讓我不由得愣了愣。
橘黃色的燈光下，何老師與燈下孤影為伴，一筆一劃將自己的心血勾勒在我們的作業(yè)中。我心里滿不是滋味，曾經(jīng)對她的不滿也煙消云散，心里全是她燈下專注和辛勞的身影。我不敢擾動何老師，更不愿驚起透門而出的光暈，只是悄悄退走。
又是一個微涼月夜，橘黃色的燈光將我的身影拉長，我心中不由得再次浮現(xiàn)出何老師伏案的身影，一股暖意流轉(zhuǎn)在心底，久久不散。
我敬愛的何老師，我們讓您操心了，謝謝您對我們的用心付出！
我的老師作文6
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自356班的姚曼青，在這個陽光明媚，涼爽舒適的日子，我很榮幸站在這里為大家演講，今天我演講的主題是：我的老師。
我的語文老師付老師有著不高不矮的身材略微有點發(fā)福，戴著副金絲眼鏡面對我們的時候總是一副笑咪咪的模樣。在她口中說的最多的詞兒就是“孩子們”令我時常擔心她會不會一不小心把我們給改名為“猴兒們”。面對如此有愛的老師，偶爾遇到不開心的事。只要見到她以后，那些煩惱總會煙消云散。她總是像母雞護小雞似的小心翼翼的維護我們，為我們保留純真的童心。正是因為這樣，我們班比別的班更加活潑，讓我們享受到一個快樂無比的童年。
上她的課。大伙兒從不會感覺到壓抑，課上的小游戲，互動都讓人興奮不已。開心起來還能自己掏錢請我們?nèi)喑詡�冰棍什么的。只要我們?nèi)〉靡稽c點成績，她比我們笑得更加燦爛，魔性十足。太有魅力了！當我們在學習上或其它的事上遇到困難，她總是心急火燎。但是我們也有少數(shù)同學不能理解老師，認為老師有的時候有點兒兇，又成天布置一大堆作業(yè)，讓人有點煩。其實老師付出的更多。我們每人只寫一份作業(yè)，而老師卻需要批閱六十幾份吧，她才是最累的。老師溫柔起來真是可愛極了，她愛我們就象愛自己的孩子，甚至更多。她們自己一家人出去玩，自己的孩子要坐旋轉(zhuǎn)木馬，有眩暈癥的'她只要看著就犯暈，只好讓孩子的爸爸陪兒子玩，自己躲得遠遠的。但那次春游，我們班最內(nèi)向最膽小的易家樂想玩旋轉(zhuǎn)飛機，她為了讓易家樂能玩得開心。硬是強迫自己克服恐懼，抱著他勇敢的坐上飛機勇敢的嘗試了一回，盡管下飛機時臉都白了，但看到滿是笑容的易家樂和快樂的我們。帶著劫后余生的心情，卻還要裝出一副興致勃勃的表情領我們回去，其實這一切我們都知道。這讓她在我們心中更可愛，更可敬。
在我們的生活中最親密的人除了爸媽，就是老師。老師們都受過良好的教育。都有著淵博的知識，說話出口成章，為了工作不惜加班加點，您們本可以成為人生道路中的領先者。但依然放棄對優(yōu)裕生活的追求，選擇了為人師。三尺講臺就成了您的舞臺，您在那里播撒文化的種子，為我們奏響了人生的華章。一支粉筆便是您的指揮棒，您用那支最普通的粉筆寫下的是雨后的彩虹。
最后摘一首？采桑子？送給我最敬愛的老師：“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。”
我的老師作文7
說到老師，很多人會把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替得了的。就說我的小學老師吧!她和藹可親，工作認真負責，對同學們很關(guān)心，但批評起人來，也是挺可怕的。不信?你接著往下看。
我的小學語文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點也不搭配，而且看起來也很年輕,起初，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢!朱老師不高，但也不矮，鼻梁上還頂著一副眼睛，笑起來的時候顯得格外親切。
老師對同學們很關(guān)心，上個學期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學都被太陽曬得滿頭大汗，剛開始，老師拿來自己看過的舊報紙，讓大家貼在窗戶上，可以擋點太陽。可是，這個辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室里的四個電風扇也不夠同學們?nèi)�，大家只有打開窗戶，但這樣又會被太陽曬著，汗水就又不爭氣地往下掉。于是，老師去找了學校的領導，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學校那邊遲遲沒有行動起來，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結(jié)，同學們一不小心，把窗簾給拉了下來，朱老師就又要去讓學校請修窗簾的`人來修，這樣跑來跑去，要是我，一定不會這么做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽。
朱老師工作非常認真，而且很注重我們班級的榮譽�？�，她又在仔細地批改試卷了，雖然老師帶著眼睛，但一個小小的錯別字也逃不過她的眼睛，每次發(fā)下試卷，同學們就會發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯別字。還有，老師的車就停在食堂門口，每天一下車，她就會去看食堂前的班級分數(shù)，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點的，老師就會表揚我們。
別看朱老師那么親切，但批評起人來，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長還是一個“平民”，也不管你為班級取得過任何榮譽，只要你犯了錯，就得批評。
我的小學老師就是這樣：和藹可親，看起來像媽媽;工作認真負責，一個小小的錯別字也不放過;對同學們很關(guān)心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來跑去;但批評起人來，也是毫不留情……
我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個最可敬的小學老師。
我的老師作文8
每位老師各具特色，而我們班的班主任——李老師，正是一位可愛的老師。她有著一頭漂亮的棕色卷發(fā)，身量苗條，笑起來有兩個小酒窩。
李老師有時候也會“偏心”，而且“偏心”的讓我們摸不著頭腦。聽到這里，你大概會疑惑了，你怎么會喜歡一位“偏心”的老師呢？
其實李老師既不偏心，女生也不偏心成績優(yōu)異的同學，但他對于班里內(nèi)向不愛發(fā)言的同學卻“情有獨鐘”。
有一次上課時，李老師看見我們班最不愛發(fā)言的王藝欽，猶猶豫豫的舉了一下手。
“王藝欽，你起來回答這個問題吧！”李老師溫和地說。
王藝欽同學害羞地站了起來，緊張的用雙手搓衣角，低著頭，沒說什么。
“王藝欽，你要大膽的說一說呀！”李老師再次鼓勵道，“沒關(guān)系，大方一點，說出你內(nèi)心的想法�！甭犃死罾蠋煹脑�，王藝欽稍微抬起了一直低著的頭，手也自然地貼在了褲線上。
他深吸了一口氣，說出了答案。但他的聲音太小了，像小蚊子一樣。就連坐在他旁邊的同學也沒聽清他在說什么。
同學們有的已經(jīng)開始失去耐心了，不滿的`抱怨道：“王藝欽你快點兒呀！”
有的人話雖然沒說出口，但是也撅著嘴，皺著眉頭。
聽了同學的話，看們大家的表情，王藝欽又變的緊張了起來�？戳送瑢W們一個個不耐煩的神情，李老師對我們說：“同學們，遇到這種情況，你們應該給予王藝欽同學更多的鼓勵和耐心，我相信王藝欽同學一定能回答出這個問題。在同學有困難的時候，我希望大家能給予王藝欽鼓勵，而不是埋怨�！眲偛胚�不耐煩的同學，聽了李老師的話，紛紛開始給王藝欽鼓勵。
王藝欽聽了大家的鼓勵，放松了下來，信心滿滿的說出了答案。
看見向前邁了一大步的王藝欽，我們給予了他莫大的掌聲，看見好久沒發(fā)言的王藝欽大膽地回答了問題，李老師也欣慰的笑了。
聽著掌聲，我們發(fā)現(xiàn)王藝欽的頭，不知不覺地抬了起來，臉上的自信滿滿，取代了害羞，曾經(jīng)那副無精打采的模樣也無影無蹤了，眼睛閃爍著自信的光芒，仿佛換了個人似的。
李老師就是這樣一個“偏心”的老師，你們喜歡她嗎？
我的老師作文9
校園的盛夏。
石榴花，青草被高懸在天空中的一輪火熱的太陽蒸曬著，連蜻蜓都只好貼著樹陰處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀，空氣里卻彌漫著一股神秘的煙草香。
搖搖的向我們走來，戴著啤酒蓋厚的眼鏡，圓圓的啤酒肚仿佛擋住一切灰暗，圓圓的腦袋仿佛被人定在身上,法令紋很深的一張黑臉,遠遠望去就如同一尊笑面佛,這就是我們的李老師,而他身上的淡淡煙草味便是他的標記.
長相如此喜感的李老師,上課也讓人捧腹大笑.
打開門,如小鴨子一般走來,雙手按在講臺上,用一口川味普通話講“上課”，瞬間，煙香滿屋，卻有讓人聞著舒服，帶著一口川味普通話講述著幾何。當學生們喧鬧時，臺上的李老師突然停下，頭稍稍下埋，手像一把菜刀，向上一揮，“同學們安靜!”一縷陽光透過窗口，李老師便會習慣地脫下外套，掛在門把手上，繼續(xù)激情澎湃的講著。
下課后，我們便跑到李老師辦公室，李老師看見我們便笑著說：“小鬼們又來偷紙?”“是的，您老心情可好，能否賞我一二?”“沒門，你們這些小鬼沒紙就找我，怎不多問問題?”叮叮，上課了，聽見鈴聲我們便驚慌失措，李老師遞給我一疊紙瀟灑地說：“夠了，謝謝!”我們奔向教室，手里像撮著寶貝一樣，因為那是被我們捂熱的李老師的愛。
李老師對我們不僅好，而且不像老師更像朋友。
每當我們吃過午飯，便會去李老師辦公室問題，李老師有事特別懶、乏，不想講。這時，我便說：“吃了就睡，睡了又吃，像個什么哩?”這時，他便認真講，講題時，總把眼鏡瞪很大，皺著眉頭，嘴里的唾沫也時不時跳出來，用一口川味普通話講著，這時老師不像笑面佛，特別嚴肅，反倒叫人有些敬畏。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的'李老師，您從未在別人面前炫耀過，那盛開的石榴花便是對你最高的評價!
星期六傍晚的校園。夕陽的光輝籠罩細紗，陣陣溫熱的熱風撲面而來，送給你一份愜意的晚風，帶著煙草香，一抬頭，一人用鴨子步向我走來，身上的那股煙草香還在，我大聲喊：“李老師!”
頃刻間，滿城花開。
我的老師作文10
今天，有幸認識了一位作文老師。因為他長著一頭卷卷的頭發(fā)，像方便面一樣，所以同學們都親切地喊他：“方便面”老師�！胺奖忝妗崩蠋熤v課的方法可以用一個字來形容――新。為什么這么說呢？因為他帶著我們玩了整整一節(jié)課，做了五個游戲。在玩耍中我們既積累了許多寫作業(yè)的材料，又學到了許多做人的道理。
我最喜歡的游戲是“笑”。老師請上三位同學，讓大家按照不同的方法笑。首先是一位女同學，老師讓她表演一下微笑，也許是她面對一張張陌生的面孔而害羞，遲遲未笑出來，在老師的再三鼓勵下，她終于笑了。接著又是一位女同學，她表演大笑，只見這位“淑女”張開大嘴：“哈哈哈……”大笑起來，在場的同胞們都驚住了，好一會兒，下面才像開了鍋一樣，笑聲一浪蓋過一浪。笑聲過后，老師又請了一位男同學演狂笑�？蛇@位男生太過靦腆，有些不知所措，還是老師有辦法，在一旁說：“如果有一天，漫天刮的'全是錢，你猛地一撲，抓了一大把錢，跑回家一數(shù)，500萬呀！……”還未等老師說完，那位同學一下子笑出了聲，老師也沒閑著，不斷地在那里“添油加醋”，只見那同學笑得越厲害，幾乎是“狂笑不止”，整個班里都隨之沸騰了，過了很久才安靜下來。這時，老師問：你們喜歡看別人笑嗎？“喜歡”同學們異口同聲地回答道�！皩�，老師要告訴大家的是，只要你臉上一直掛著微笑，你就會十分快樂�！�
最后一個游戲叫“關(guān)心他人”，老師先讓同學們起立，分別向左和向右轉(zhuǎn)，給鄰桌的同學捶捶背，捏捏肩。這時，大家來勁了，有的揮起拳頭咣咣猛捶，有的同學用他的獨家絕招“九陰白骨爪狠狠地捏，把那些準備“享受”的同學“蹂躪”得嗷嗷直叫……老師讓大家互換。哈！復仇的機會來了！教室里又是一片慘叫。這時老師說：“從剛才那個游戲中大家得出什么道理？”老師見無人回答就說：“你們?nèi)绻粚η耙粋�人下狠手，他們會報復嗎？”“哦！己所不欲，勿施于人�！蓖瑢W們恍然大悟。
還有鼓掌的游戲教會我們“團結(jié)就是力量”，小品的游戲讓我們交談時的基本禮儀。
3個小時就這樣飛快過去了，老師帶領我們把玩游戲、講道理、寫作文融合在了這3個小時里，你說這“方便面”老師的講課方法新不新？
我的老師作文11
我有一個非常幽默的老師，她叫吳老師。
吳老師身材很苗條，常常穿一件藍白相間的衣服和一條黑褲子，濃濃的眉毛下，一雙烏黑的眼睛，大大的，像是黑色的葡萄，亮晶晶的。她的一張嘴巴，一張開就會說出很幽默的話來，每次在她的課上，我們都會被逗得哈哈大笑，有時候差點就會把門牙笑掉。
想起第一次和吳老師上課，我本想裝乖一點，端端正正地坐在位子上，眼睛一眨不眨地盯著吳老師。沒想到吳老師這么幽默，有趣的話和豐富的表情動作讓我哈哈大笑。我笑得直拍桌子，差點掉到桌子底下去了。
有一天，吳老師問我們：“想不想聽故事？”同學們大喊回應道：“想！”
吳老師給我們講了《愚公移山》的故事，大家都聽得入了迷。最后吳老師一邊比劃著，一邊大聲說：“移山，移山，亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上，亮晶晶。”大家先是楞了楞，等到反應過來的時候，全部都笑瘋了。有的同學笑得直拍桌子，有的同學笑得直捂肚子，有的'笑得滾到桌子底下去了，我呢，我笑得眼淚都流下來了。
今天我們又被吳老師的自戀給逗笑了，老師問：“同學們，你們最喜歡哪個老師呀？”有一位同學站起來，不假思索地說：“是寫作班的吳老師？”吳老師一臉疑惑地問：“難道就是我這個美麗善良可愛大方的，知識淵博，溫柔迷人的吳老師嗎？”說完，還故意一直疑惑著。看到她的樣子，大家都忍不住爆笑一團。沒錯，我喜歡的也是美麗，幽默，可愛的吳老師啊。
下課了，吳老師，送給我們一個驚喜——蘑菇盒子。我們看到了以后哇哇叫好，拍手鼓掌！
吳老師拿起一把剪刀，輪流給我們在蘑菇上剪了一個十字叉，然后輪流給我們分我們一個小噴壺，叫我們灌點水。我們飛也似地灌了水給帶了回來，吳老師耐心地我們給蘑菇澆水，我們“噗！噗！噗！”灌好了水放在后面，吳老師笑呵呵地說，以后它還可以吃。我們一聽，更興奮了，沒錯，吳老師就是常常給我們很多的驚喜呢！
放暑假了，我一想到我能每天見到吳老師我就笑得樂開了花。
這就是我最喜歡的幽默的老師。
我的老師作文12
老師是一個莊嚴的職業(yè)，這兩個字里承載著沉重的責任。我的初中班主任李老師伴我三年，對我們用心良苦。
她死板的要求里蘊含深意。
從初一開學起，她就嚴格規(guī)定不許戴花里胡哨的頭花和發(fā)夾，這讓處在愛美年齡的女生們叫苦連天，一個個漂亮的馬尾辮配素色的皮筋，每天艷羨地看著別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫，這讓男生們也開始用另一種眼光來看這個古板的老師。難熬的三年過去，我們班卻絲毫沒有攀比現(xiàn)象，才明白老師是希望我們有良好的學生形象。在我們這個年齡，需要的是保持自然美。
她頻繁的談話中流露愛意。
初中時只要有個同學對你說聲“李老師找你”，大家都會異常緊張。語文李老師是年級組長，說話時忽嚴厲忽笑容滿面，我們都覺得“詭異”，不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師，那便更可怕，她極少笑，嚴肅地看著你，對方便大氣也不敢喘。這三年，李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個女生，說是她會影響我的學習和生活。但我沒聽從，雖然后來成績確實有些下降，但我還是不希望遠離她，因為我并不認為那是她的錯。我愈加討厭這老師，要求多也就罷了，連朋友都要限制！有時幾次考試的失誤她都會來找我談話甚至同家長聯(lián)系。近乎崩潰的`三年過去，我回想起來卻也覺得溫暖，老師確是真的愛我，關(guān)懷我，怕我受了不好的影響。
她嚴肅的面孔背后滿是笑容。
從見到李老師之后很久，都從沒有見過李老師的笑容。我想，老師要求多，限制多，還如此嚴肅，這三年絕對是不好過。但是她在與我們熟悉后卻經(jīng)常開玩笑，讓我漸漸對她的看法改變，她可能是希望為我們樹立一個良好的教師形象吧？在三年后的教師節(jié)，我又回到了熟悉的學�？赐罾蠋�，此時少言寡語的她開始跟我和幾個同學聊起了近況，她不時地笑著，我們能走出這所學校去追求新鮮的學習環(huán)境也令她十分欣慰吧！
李老師就是這樣，她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩，但是背后卻隱藏著她深深的愛。她對我們用心良苦了三年，又把我們送走。她不圖報恩，只把“教師”二字烙印心中，履行她的責任，為學生們的人生奠定基礎。
她是我學習中的老師，也是我人生中的導師。
我的老師作文13
一個圓的好似西瓜的大肚子，一張比太陽看起來還大的大餅臉，外加一副黑框眼鏡和白襯衫。組合在一起是什嗎樣子的呢？如果你不知道就去看看我的小學語文老師“亞偉哥”吧。
亞偉哥本姓王，是我們”親愛的”王老師。之所以叫他亞偉哥是有因為用“王老師”這種詞匯根本形容不了他。用他自己的話說：你們別看我戴上眼鏡怪斯文的，拿下眼睛我也是社會大哥！
他教了我兩年的語文。兩年來我一直不是那么喜歡他，可我卻又不得不佩服他。
那次，北京著名數(shù)學家華應龍來我校講課。每個班級都想聽華應龍先生的一節(jié)課。可那么多班級選哪一個呢？所有人都很緊張，可卻不包括我們班同學。為什么呢？是因為我們的語文老師“亞偉哥”還是學校的校長呀！我們可以算得上是我校的“太子班”了。亞偉哥一定不負眾望
可事實卻不在我們預料之中，亞偉哥被我們高估了，卻也被我們低估了。
他并沒有選擇我們班級，卻選擇了別人。怪哉！怪哉！同學們都很失望，甚至有人小聲的“問候”亞偉哥的祖宗。我們本以為在上語文課時他會向我們解釋。可他卻高挺著將軍肚，高昂著大餅臉。在三十五雙眼睛的注視下自然地走進教室。下課后卻又自然地離開。從始至終他的頭一直高昂著，嘴角微微上揚，眼神始終堅定，步伐那么輕松。
看著他的背影我發(fā)現(xiàn)他似乎并不那么討厭，反而異常高大。那毅然決然的身影深深地鐫刻在我的心中。“能不能聽上華應龍的課其實也沒什么大不了，又不會死”我心想
看窗外的世界，陽光那么明媚，微風吹拂，柳條好似綠色的長發(fā)在空中飄揚。天上的太陽就像亞偉哥的大餅臉一般。似乎在對我微笑，且笑的那么燦爛。
讓我欽佩他的不只是他的大公無私，還有他的才華。
王老師曾經(jīng)是初中的'語文老師，所以他經(jīng)常幫我們拓展初中的相關(guān)知識。“主謂賓，定狀補”的小詩我至今記憶猶新。如今上了初中我才發(fā)現(xiàn)他對我的幫助有多大。那些語文專業(yè)知識在別人還從未聽說過時，我卻都有所了解。他常常給我們上思想教育課，一節(jié)節(jié)課，滔滔不絕的話語雖然讓人感到嘮叨�？晌覀儏s明白“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
王老師，謝謝您！您如雨露滋潤著我，雖然有時會有些滂沱；您如陽光照耀著我，雖然有時會有些刺眼；您如明燈為我照亮前行的路，雖然有時會斷電。眼前沒有風景。如今已然畢業(yè)的我早就不在討厭您，只有懷念。
我的老師作文14
教過我的老師有很多，我都很感謝她們�？墒牵瑓s又一個老師，讓我終身難忘……
這個老師，是我在上四年級的班主任——高老師。高老師擁有一頭飄逸的長發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，戴著一副黑色的眼鏡，我們班的成績一直遙遙領先，得了很多流動紅旗，這一切的一切，全是我們高老師的功勞！
高老師也很關(guān)心我們同學，尤其是我。有一次，上語文課的課間，我突然感到不舒服，以為過一會兒就會好，便趴在桌子上。高老師進來，掃視同學，無意之中看到了我，問：“楊瑾，你怎么了？”“老師，我頭痛�！蔽矣梦米右话愕穆曇粽f，但是老師還是聽見了。高老師迅速的走下講臺，三步并作兩步，來到我的身邊，想帶我去醫(yī)務室，可是，同學們怎么辦呢……這時，班長似乎知道了老師的難處，說：“老師，您帶楊瑾去醫(yī)務室吧，我會組織同學們認真復習功課的！”“嗯，好！這里，就交給你了！”老師欣慰的笑了笑�！皸铊�，還可以走嗎？”我輕輕地搖搖頭。但馬上后悔了：按照老師的性格，老師一定會背著我的！我這么大了，還已經(jīng)有65斤了，該怎么辦？果然，老師蹲下，說：“來，上來！”“老師，不用了！”“快點！”我知道，沒有商量的余地，乖乖的倒在老師的背上。老師艱難的站起來，用手托著我，一步一步的'，終于走到了樓道。可是天公不作美，剛走出樓道，天上噼里啪啦的下起了大雨。地面變得濕滑，一個趔趄，老師和我重重的摔倒在地上。老師急忙爬起來，來到我的身旁�？赡懿〉谋容^嚴重，這時，我已經(jīng)睡著了�？墒�，卻把老師嚇了一大跳。老師急忙抱起我，飛奔到醫(yī)務室。見到醫(yī)務室的阿姨，老師就想見到了救命稻草，緊緊抓著阿姨的手，嘴里不停的問：“她沒事吧？有沒有什么事��？”阿姨說：“39度，高燒。我給她開了一點兒藥，要叮囑她按時吃，過一個星期就沒事了。你不要著急。”老師接過藥，把我抱上了樓，進了我的宿舍。這時，我已經(jīng)熟睡。
第二天，我來到辦公室，想謝謝老師。可是，老師的座位空空的。另一位老師說：“你是在找高老師嗎？她昨天為了一個學生，淋了雨，今天發(fā)高燒，和校長請假了。大約兩個星期都不會回來的吧。”這時，我鼻子一酸，一種咸咸的東西流入嘴中……
我的老師作文15
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟炬照路路路通明”。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才！但誰又能知道，這其中包含著多少汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋也就是最好的見證了。
銀白短發(fā)，帶方形眼鏡，喜歡穿襯衫，肚子略微突出，比作懷孕四周的孕婦也算是很形象了。經(jīng)常抽煙，談吐幽默，說到這里大家可都不陌生吧，他就是我的語文老師—方老師。
從小學到初中，見過的老師可謂是數(shù)不勝數(shù)，聽過的課程那也是不在話下了，因此，我也知道嚴厲是每位老師必備的“武器”，用戒尺打手心那就是老師們的“殺手锏”了，可方老師卻是個特例，嚴而不厲也就是他的教學風格。
“劉玥池，你這個小姑娘怎么像從鄉(xiāng)下來的呀，一點規(guī)矩也不懂”，只見方老師用力地把書摔在課桌上，鄒著眉頭，怒目圓睜著“站起來”，方老師拍著桌子大喊道，劉玥池也沒說話，訕訕地站了起來，“唉——”，唯聽見一陣嘆息，良久，他便又道“上課的時候就應該專心聽講，老師并不想生氣，也不想體罰你們，你們想，如果老師在講重點的時候，你一個人回頭不就什么也沒聽到嗎，老師也是為你么好”。
對啊，方老師以為是為我們好，老師也快年近50了，帶了兩個班，還是一班的班主任，可他并沒有覺得辛苦，盡心盡責地教好，每一位學生，對我們嚴厲卻不體罰，這也是很少老師能做到的，我們難道不應該尊敬他嗎？
每一位家長都有望子成龍，望女成鳳的`期望，方老師也不例外，教育我們就像教育自己的孩子一樣，為我們操碎了心。
“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也，同學們，你們也要樹立遠大的志向，好好學習……”老師用手輕拍著大腿語重心長地說“老師有一屆學生，他們都考到清華了，老師希望你們也能像他們一樣……”
就在不知不覺中，下課鈴聲已響起，我立刻拿起作業(yè)本沖向老師辦公室，卻見老師望著電腦發(fā)愁，估計又要熬個通宵了吧……
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長，老鷹感恩天空，因為天空讓他翱翔，而我要感謝您，是您用濃濃的師愛伴我一路成長。
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