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學(xué)會(huì)為題的作文(實(shí)用4篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì)為題的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)會(huì)為題的作文 篇1
今天，我起的特別早，爸爸和媽媽都還在睡覺。我想給爸爸和媽媽來個(gè)驚喜，給爸爸和媽媽做頓早飯。
我照媽媽平時(shí)的樣子來做早飯，平常，媽媽都會(huì)做蛋湯和蒸饅頭給我吃。我先打開冰箱，從冰箱里拿出3個(gè)雞蛋和6個(gè)饅頭，我先把水燒開，再把雞蛋打在碗里，又筷子攪拌，然后把攪拌好的雞蛋倒在鍋里再攪拌一下，再加點(diǎn)白糖�？此菝吧蟻砹�，就用勺子把蛋湯盛到碗里，就這樣，蛋湯做好了。我又開始蒸饅頭了，先把水倒入鍋里，放上蒸碟，把6個(gè)饅頭放在蒸碟上，蓋上鍋蓋。幾分鐘過去了，我看見一陣陣水蒸氣直往上冒，饅頭的香味也撲鼻而來。我急忙把火關(guān)掉，拿來筷子，用筷子再饅頭上戳了一下，看看饅頭是不是真的熟了，然后用筷子把蒸好的饅頭夾到碟子上，就這樣早飯做好了。
我去叫爸爸和媽媽吃飯，爸爸和媽媽又驚奇的.眼光看著我說：“哇!我兒子會(huì)做早餐了�！卑职趾蛬寢尦灾业谝淮巫龅脑顼�，直夸我：真棒!說我真的長大了。我聽了心里美滋滋的。
學(xué)會(huì)為題的作文 篇2
生存，多么熟悉的一個(gè)詞，有些同學(xué)不覺有些發(fā)笑了——誰不會(huì)生存，這還用學(xué)了？是�。≌l不會(huì)生存？哪怕是自己，長大以后打工也能掙不少錢�。∵�用學(xué)？但生存不僅僅是這樣，要學(xué)會(huì)自救，遇難不慌張，遇事要鎮(zhèn)靜，為人要友善……這都是生存的基本。一切對(duì)生活有用的事情都會(huì)影響我們的`生存。你學(xué)會(huì)生存的基本了嗎？
那天早上我起床晚了五分鐘，急急忙忙去上學(xué)。在路上遇到的一件事讓我受益匪淺。天剛下過雨，地上很潮濕，我急著往學(xué)校趕，精力有點(diǎn)不太集中。忽然，一位騎電動(dòng)車的阿姨躲水洼時(shí)掛到了我，頓時(shí)我們兩個(gè)人都摔了下來。隨即她快速爬了起來走向我，當(dāng)時(shí)我想：肯定要大吵一場了�？陕牭降膮s是，“你沒摔著吧？”騎電動(dòng)車阿姨微笑著說，“對(duì)不起，我只顧避那個(gè)水洼，也沒看后面是不是有車就往邊上讓，結(jié)果把你撞到了�！蔽毅蹲×�，過了一會(huì)我連忙說：“沒事沒事，你也不是故意的，也怪我太著急了�！痹詾闀�(huì)起的爭執(zhí)因?yàn)槟俏话⒁逃焉频囊痪湓挾饬�。我想起了中國的一句俗話：忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。如果剛才阿姨脾氣急點(diǎn)，或是我先張嘴，那又會(huì)是怎樣的景象呢。
回到家，我把這件事和媽媽說了一遍這事，媽媽笑著說：“在以后的生活中你也要記住：‘好言一句冬日暖，惡語一聲暑天寒�！@個(gè)道理，只有這樣，你以后走向社會(huì)才更容易生存�！敝�，每當(dāng)我和別人發(fā)生沖突，就想起媽媽的話，心里就會(huì)告誡自己：不能沖動(dòng)，有事好好說。
生存”并不僅是活著、活下去那么的簡單，它是一門學(xué)問，一門還很高深的學(xué)問，既是學(xué)問，理應(yīng)當(dāng)“學(xué)”！認(rèn)真學(xué)、用心學(xué)，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好！
學(xué)會(huì)為題的作文 篇3
在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了一雙淡粉色的輪滑鞋，我非常喜歡，簡直置愛不釋手。
我急忙把運(yùn)動(dòng)鞋脫掉，換上心愛的輪滑鞋，就開始練習(xí)。媽媽一看我這急切的樣子，就陪著我練習(xí)。開始的時(shí)候，媽媽扶著我，小心翼翼地一步一步慢慢向前滑動(dòng)。哪知道媽媽在我不注意的時(shí)候，悄悄松開了手，失去了支柱的我，一下子摔了個(gè)大馬趴。我爬起來，撅著嘴對(duì)媽媽說：“哎呀，怎么回事��？您為什么松手了？您要是再這樣，我的屁股非得摔成八瓣不可！”“知道了，知道了，我的.姑奶奶�！眿寢屛⑿χ鴮�(duì)我說，“老讓別人扶著，哪年你才能學(xué)會(huì)呀！”我一聽，是這個(gè)道理，就又滑了起來。
在媽媽的幫助下，我能自己滑幾步了。這時(shí)候，我就想試著滑的速度快一點(diǎn)。我剛剛加快速度，沒等向前滑動(dòng)呢，“啪”的一聲，又摔了一個(gè)大跟頭。我慢慢地從地上爬起來，媽媽過來幫我撣掉身上的土�！笆裁雌戚喕�，竟摔人，不學(xué)了！”我生氣地嚷著。媽媽看著我，嚴(yán)肅地說：“失敗乃成功之母。你怕摔跤，不練習(xí)，是學(xué)不會(huì)的。你要學(xué)會(huì)克服困難，堅(jiān)持練下去，一定會(huì)成功的！”我覺得媽媽的話有道理，是啊，有首歌中唱到“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹”，我不經(jīng)歷失敗，就沒有獲得成功的機(jī)會(huì)�。⊥鴭寢尨葠鄣哪抗�，我信心百倍，又開始向前滑去。
我在媽媽的指導(dǎo)下，勇敢地練習(xí)著。我的動(dòng)作流暢了，滑行速度在不斷加快， 像一只體態(tài)輕盈的小燕子，穿著淡粉色的輪滑鞋，穿梭自如。
學(xué)會(huì)為題的作文 篇4
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。(60分)
沙粒進(jìn)入蚌體內(nèi)，蚌覺得不舒服，但又無法把沙粒排出。好在蚌不怨天尤人，而是逐步用體內(nèi)營養(yǎng)把沙包圍起來，后來這沙粒就變成了美麗的珍珠。
吸血蝙蝠叮在野馬腳上吸血，野馬覺得不舒服，但又無法把它趕走，于是就暴跳狂奔，不少野馬被活活折磨而死�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，吸血蝙蝠吸的血量極少，根本不足以致野馬死去，野馬的死因就在于太過暴怒。
要求：全面理解材料，也可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度進(jìn)行立意。文題自擬，文體自選，寫作內(nèi)容必須在材料涉及的范圍之內(nèi)，不少于800字，不得抄襲。
學(xué)會(huì)樂觀面對(duì)困難
“所謂無底深淵，下去，也是前程萬里�！澳拘牡囊痪湓挼榔迫松恼嬷B。每一次靠岸，都會(huì)經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨;每一次成蝶，都會(huì)經(jīng)歷破繭掙扎;每一次開花，都會(huì)經(jīng)歷生根發(fā)芽;每一個(gè)困難，都需要樂觀面對(duì)。
在歷史長河中，能樂觀面對(duì)困難的志士仁人并不鮮見。在海上航行數(shù)月而一無所獲后，哥倫布的船員們被逼到了絕望的邊緣，他們?nèi)淌苤膊〉恼勰ズ兔Ｃ４蠛０l(fā)出的無聲的恐嚇，最終聯(lián)合起來反抗船長。哥倫布許諾再航行一周，若還是見不到大陸就回頭。殊不知大一開始，哥倫布已將實(shí)際航程減少后，再告訴船員們，只有他自己才知道船究竟走了多遠(yuǎn);只有他自己才知道他們的處境有多么危險(xiǎn);只有他自己才知道再往前，不是大陸便是地獄。但是，他卻成了最樂觀的人，他依舊期盼著前方的大陸，依舊微笑著堅(jiān)持向前——于是，他發(fā)現(xiàn)了美洲。不論是用樂觀發(fā)聲的貝多芬，還是在黑暗中尋找光明的海倫凱勒，都曾用一生的拼搏與成就，詮釋著樂觀面對(duì)困難的真理。
從上面的例子不難看出，樂觀面對(duì)困難，是穿越人生荊棘的一把尖刀;是搏擊人生風(fēng)浪的一張風(fēng)帆;是遮擋人生風(fēng)雨的一頂大傘。因此，作為一種必不可少的美好品質(zhì)，才世世代代被人廣為稱頌。今天，我們生活在一個(gè)容易抑郁的時(shí)代，高考的大山壓得學(xué)生無法喘息，就業(yè)的石磨碾得青年人粉身碎骨;年紀(jì)輕輕的便放棄了生命，一點(diǎn)磕絆便可以用學(xué)到的知識(shí)毒害朋友。生活是如此困難，可是，世人不知，加一點(diǎn)樂觀便可中和其中的苦澀。
大家知道，著名演說家尼克胡哲是一個(gè)樂觀面對(duì)困難的人。如今的他陽光開朗，勵(lì)志樂觀——他可以和朋友來一場高爾夫比賽，爭個(gè)勝負(fù)輸贏;他可以和家人談天說地，忘記煩惱;他甚至可以站在最高的講臺(tái)，用最洪亮的聲音，講訴最有力的故事!他比我們當(dāng)中太多的人要優(yōu)秀，但我們無論如何都想象不出，如此偉大的人物，竟是個(gè)生來沒有四肢的殘疾人，竟是個(gè)十歲時(shí)便嘗試自殺的自卑者!可是，人生就是一面鏡子，你對(duì)著鏡子做出笑臉，人生便會(huì)還你一張笑臉。胡哲便是這樣一個(gè)對(duì)生活微笑的人，最終，樂觀的他改寫了自己人生的悲劇劇本，使他走出命運(yùn)的陰影，來到聚光燈下，成為人生喜劇的主角!他的身體矮小，卻阻擋不了他成為精神的巨人!如此人格，真讓那些消極厭世的'弱者羞煞愧煞!
當(dāng)然，我們認(rèn)為要樂觀面對(duì)困難，并不是盲目樂觀，自欺欺人。我們不應(yīng)該只求心平氣和而不思進(jìn)取。其實(shí)，樂觀便是無所畏懼，而后戰(zhàn)勝困難。正如貝多芬所言：”我已經(jīng)決心和自己的命運(yùn)盡力戰(zhàn)斗，無論如何不愿自己破滅。“所以，樂觀面對(duì)困難，穿越人生的沙漠，才能笑看人生的椰棗樹。
解讀寓言型材料，理解寓意是關(guān)鍵，因此必須通讀材料，從整體上把握材料的主旨，千萬不能“只見樹木，不見森林”。因?yàn)樵⒀孕筒牧贤哂须[喻性、多義性、哲理性等特點(diǎn)。通常的做法是先提取揭示寓意的關(guān)鍵性語句。具體方法是以記敘為主的材料要找出議論或抒情的句子，以議論為主的材料要找出闡釋觀點(diǎn)的句子，并依此為基礎(chǔ)進(jìn)行深層分析從而明確材料的寓意。一般來說，材料揭示的主要內(nèi)容或核心含義通常就是材料的主旨所在。寓言型材料總會(huì)或顯或隱地包含作者或命題者的觀點(diǎn)和態(tài)度，認(rèn)真揣摸這些觀點(diǎn)和態(tài)度有利于正確審題并迅速確定立意的方向與深度�？忌�要揣測命題意圖，選擇最佳角度。例如這兩則材料告訴我們，當(dāng)我們遇到不如意的事時(shí)，不妨多想想蚌和野馬。我們何不像蚌那樣，設(shè)法適應(yīng)，利用自己無法改變的環(huán)境，以“蚌”的肚量去包容一切不如意的境遇，使之為我所用。不要像野馬那樣一不如意就暴跳如雷。這樣，只能自食苦果。包容的肚量，并不是輕易就能做到的。它來自對(duì)生活的磨礪和理解，源于一個(gè)良好的心態(tài);一個(gè)永遠(yuǎn)摒棄以自我為中心的意識(shí)，不求索取的付出;對(duì)任何人能謙虛、平和，放低自己的位置。“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛�！鄙詈蜕鐣�(huì)自然會(huì)對(duì)我們有回報(bào)，這份回報(bào)也許會(huì)超乎“名”，超乎“利”，是我們精神境界的一種升華，是自我心靈的一種超脫。
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