讀《愛(ài)的教育》有感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的讀《愛(ài)的教育》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《愛(ài)的教育》有感1
今年暑假我和女兒共同讀了一本意大利作家“艾得蒙多·德·亞米斯”的小說(shuō)《愛(ài)的教育》。這本書是由一個(gè)個(gè)小事故構(gòu)成，這些小故事里包含的方面很多，有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的、熱愛(ài)勞動(dòng)的、熱愛(ài)祖國(guó)的、樂(lè)于助人的、尊敬師長(zhǎng)的、體貼父母的等等。這本書處處洋溢著愛(ài)，還隱藏著一深?yuàn)W的話題：愛(ài)究竟是什么?
愛(ài)就像空氣一樣，一直存在在我們的身邊，卻很容易被人忽略。在生活中愛(ài)就像生命一樣不可缺少，如果將人生比做水池，那愛(ài)就是水池里的水。水養(yǎng)育了魚(yú)，愛(ài)養(yǎng)育了人。魚(yú)生存不能沒(méi)有水，人也不能沒(méi)有愛(ài)。
如果沒(méi)有愛(ài)，長(zhǎng)江大河變成了一潭死水;如果沒(méi)有愛(ài)，世界萬(wàn)物將無(wú)法生存。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西。我想“愛(ài)是什么?”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的`人們的一個(gè)微笑……，所以我希望我們大家都能夠愛(ài)來(lái)教育，讓孩子們從小沐浴在愛(ài)的海洋中。我想孩子長(zhǎng)大后一定會(huì)成為一個(gè)有大愛(ài)的人。
讀《愛(ài)的教育》有感2
愛(ài)，是人類最美好的情感；愛(ài)使人間充滿溫暖�！稅�(ài)的教育》這本書中講述了許多愛(ài)的故事
《愛(ài)的教育》通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，記述了小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的情況，以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一福福生動(dòng)的人生畫卷，帶給我們愛(ài)與沒(méi)的享受。這本書中，《掃煙囪的孩子》使我感受很深。
書中講述了這樣一個(gè)故事：
在十月一月的一天，安利坷去了一趟女子學(xué)校。他在對(duì)面的大街上看到一個(gè)掃煙囪的孩子正在哭，原來(lái)，那孩子掙的錢全掉了。大家知道后，都把錢捐給他，這個(gè)故事沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有騙人的'宗教宣傳也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)和標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫的，使人感受到人類是多么需要相互關(guān)懷，相互理解，相互幫助！而這種關(guān)懷，理解，幫助都離不開(kāi)一個(gè)字—————愛(ài)！中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人�？梢�(jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。
朋友們，請(qǐng)你帶著一顆真摯的愛(ài)心投入到世界中去。你會(huì)發(fā)現(xiàn)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，
讀《愛(ài)的教育》有感3
我看完《愛(ài)的教育》以后，心里就充滿了愛(ài)。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
最令我感動(dòng)的一篇文章是《為父著想》。這篇文章講了許利亞——這個(gè)貧窮但成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他爸爸因?yàn)闆](méi)錢，所以晚上幫人抄紙條，每抄500張才有三塊錢。許利亞想幫父親抄，但父親不給，許利亞就趁父親睡著幫他抄。因?yàn)樗卟蛔�，所以成�?jī)下降了。雖然父親怪他，但許利亞還是依舊幫父親抄，直到一個(gè)晚上，父親驚醒了，看到真相后，許利亞還哭著請(qǐng)求父親原諒他。許利亞這樣為父親著想，幫父親抄紙條還默默無(wú)聞。被父親罵仍然幫父親工作，讓他早上數(shù)紙條時(shí)為自己多了幾百?gòu)埣垪l而高興。父親發(fā)現(xiàn)后，還請(qǐng)求父親原諒他，那么為父親著想的人，能不令人感動(dòng)嗎？
這使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我養(yǎng)大，生活在蜜罐里的我卻沒(méi)有為爸爸做些什么，還花爸爸的'錢，爸爸叫我做作業(yè)時(shí)，才不耐煩的應(yīng)一聲，和許利亞相比，我差遠(yuǎn)了。
《愛(ài)的教育》這本書真好，它能讓人感受到世間的愛(ài)。
這使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我養(yǎng)大，生活在蜜罐里的我卻沒(méi)有為爸爸做些什么，還花爸爸的錢，爸爸叫我做作業(yè)時(shí)，才不耐煩的應(yīng)一聲，和許利亞相比，我差遠(yuǎn)了。
讀《愛(ài)的教育》有感4
其實(shí)愛(ài)離我們非常近,我們卻總是感受不到,直到我讀了《愛(ài)的教育》道,我們多么幸福啊!
《愛(ài)的教育》日記的形式,講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的.信，還有他教師講的動(dòng)人的每個(gè)故事。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是這本書頌揚(yáng)之地！
《愛(ài)的教育》中我想過(guò)一個(gè)問(wèn)題：“愛(ài)是什么呢？”現(xiàn)在我知道了，愛(ài)是沒(méi)有明確的答案，愛(ài)沒(méi)有限制，有大也有小，小到只是個(gè)微笑，大到為國(guó)而獻(xiàn)身。
其實(shí)，愛(ài)離我們實(shí)在太近了。記得，每當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽總是第一個(gè)我送到醫(yī)院的，在我病好之前，一直寸步不行。這也算是平常得不能再平常的事了， 卻能體現(xiàn)一個(gè)人的愛(ài)心有多大。還記得，當(dāng)過(guò)馬路時(shí)，一個(gè)老奶奶走在馬路中間，卻沒(méi)有一個(gè)人去扶她，直到一位交警走過(guò)來(lái)，扶老奶奶過(guò)馬路，你只是多了幾步， 卻體現(xiàn)了一個(gè)人的首先修養(yǎng)，品德高不高尚了。
愛(ài)是純潔的，是無(wú)私的，是美好的，讓我們大家都做一個(gè)有愛(ài)心的人，讓愛(ài)傳遞到各個(gè)城市的角落，讓愛(ài)在大地上永遠(yuǎn)閃光著耀眼的光芒吧！讓它永遠(yuǎn)也不要消失，永遠(yuǎn)也不要熄滅光芒吧！
<愛(ài)的教育》這本書讓我感受到了很多很多。讓我們靜靜地去感受身邊的愛(ài)吧！讓愛(ài)你的人也能感受到你對(duì)他們的無(wú)比熱愛(ài)吧！
讀《愛(ài)的教育》有感5
讀了《愛(ài)的教育》，我十分感動(dòng)。眼眶至今仍是濕潤(rùn)的。
《愛(ài)的教育》主要講了愛(ài)的故事，以四年級(jí)小學(xué)生愛(ài)立可的所聽(tīng)所看，反映了意大利人民的純樸善良，有對(duì)國(guó)家、對(duì)父母、對(duì)朋友的愛(ài)···把“愛(ài)”表現(xiàn)的淋漓盡致。全書共一百篇文章，有愛(ài)立可的作文，還有老師在課堂上讀的.“每月例話”——關(guān)于愛(ài)與感人的故事。
這一百篇文章中，使我最感動(dòng)的，是《少年偵探》。它講了一個(gè)少年隆巴第熱愛(ài)祖國(guó)，為了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，為國(guó)捐軀的故事，我敬佩少年為保衛(wèi)自己的祖國(guó)，不惜犧牲生命的精神，這是他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，多么值得我們學(xué)習(xí)。少年這種為愛(ài)犧牲的精神，在我們身邊也經(jīng)常出現(xiàn)：為了救孩子而失去生命的母親，為了救女友生命不惜犧牲自己的男人···其中我最敬佩的是為救孩子而不惜失去生命的母親，母親們都深愛(ài)著自己的孩子，如果孩子處于困境，不管自己多么痛苦，甚至犧牲生命，也要保護(hù)孩子，我敬佩這些為愛(ài)犧牲的人與他們的精神。
相比起來(lái)，我就差遠(yuǎn)了，我總是吃不了苦，一遇到難題就退縮：有一次，我在寫作業(yè)的時(shí)候遇到的一個(gè)比較難的題目，我就不想思考了，盯著窗外在發(fā)呆，我心里想著：反正等下媽媽回來(lái)我就問(wèn)她，如果她也想不出來(lái)就明天回學(xué)校抄同學(xué)答案，如果同學(xué)也不會(huì)，就干脆隨便蒙一個(gè)或者不寫了，反正我是不想動(dòng)腦筋了。等到媽媽回到家時(shí)，我問(wèn)她：“媽媽教下我這道題，我不會(huì)�！眿寢寷](méi)告訴我答案，反而說(shuō)：“這道題很簡(jiǎn)單，你自己想吧�！蔽覒械脛�(dòng)腦筋，就直接把本子收起來(lái)，想著還是問(wèn)同學(xué)吧。第二天，我回到學(xué)校，不勞而獲地抄了宋芊芊的答案，心里卻總覺(jué)得不舒服，不踏實(shí)。現(xiàn)在想來(lái)，我怎么算的上熱愛(ài)學(xué)習(xí)呢？如果熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就要像隆巴第一樣，因?yàn)樾闹杏袩釔?ài)，而不怕困難，堅(jiān)持到底，想到這里，我感到無(wú)比自責(zé)：現(xiàn)在可以不勞而獲抄作業(yè)，但是不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不勇于面對(duì)困難，就不能掌握更多的知識(shí)，將來(lái)怎么辦？
全天下所有為愛(ài)犧牲的人民，我敬佩你們，為了愛(ài)，我也要不怕困難，堅(jiān)持到底。
讀《愛(ài)的教育》有感6
世上有千萬(wàn)本書，唯有一本，能打動(dòng)我的心靈，它就是——《愛(ài)的教育》。
它的作者是來(lái)自意大利的亞米契斯，亞米契斯耗時(shí)10年完成了這個(gè)著作，書名又叫做《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》。
這本書的主要內(nèi)容講的是一個(gè)叫做安利柯的小男孩的經(jīng)歷，還有他身邊人與朋友之間的故事。13歲的馬爾可經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻和酸甜苦辣，克服了重重困難找到了他的母親。還有樂(lè)于助人的的卡隆，見(jiàn)到一個(gè)小同學(xué)丟了錢并把自己的錢給了小同學(xué)；11歲的愛(ài)國(guó)少年，為了祖國(guó)的'尊嚴(yán)而拒絕別人的施舍；愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，充分利用空余時(shí)間的可萊蒂；為了救助低年級(jí)小同學(xué)而被車子壓碎腳骨的洛貝諦；還有珍視友誼，富有愛(ài)心的少年安利柯。
全書并未加入華麗的辭藻，而是運(yùn)用了樸素?zé)o華的語(yǔ)言，卻讓我們明白了互相幫助，相互關(guān)心，相互理解的道理。
夏丐尊說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就宛如池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水就沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)和教育，兩者是相通的。愛(ài)和教育，兩者缺一不可。
這本書告訴我們：書中的人物值得我們學(xué)習(xí)，讓我們多付出一點(diǎn)，少一點(diǎn)自私；多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)埋怨。熱愛(ài)祖國(guó)，敬重父母，愛(ài)父母。不能因?yàn)樽约弘u毛蒜皮的小事與父母發(fā)生沖突。
《愛(ài)的教育》讓我懂得做一個(gè)懂事，尊敬父母，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)國(guó)家，同樣熱愛(ài)生活的孩子！
讀《愛(ài)的教育》有感7
最近，在同學(xué)的介紹下我看起了由意大利作家亞米契斯編寫的《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。人們說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的'心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西�。�
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但是——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
讀《愛(ài)的教育》有感8
愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類的主食�！钡聡�(guó)作家歌德也說(shuō)過(guò)：“讀一本好書就是在和一個(gè)高尚的人說(shuō)話。”由此可見(jiàn)，沒(méi)有書我們的世界將會(huì)成什么樣子啊!
在這次讀書活動(dòng)中，我愛(ài)上了一本書——《愛(ài)的教育》。書中簡(jiǎn)潔流暢餓文字，寓意深刻、充滿溫情的感人故事深深打動(dòng)了我……
在《愛(ài)的教育》中，最讓我感動(dòng)的是小主人公安利柯的父親寫給他的一封信——《感恩》。在信里，父親告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，我們應(yīng)該愛(ài)戴老師。即使老師有時(shí)候態(tài)度不好，甚至還會(huì)犯錯(cuò)誤，也要一如既往地尊敬老師。這本書給我印象最深的一句話是：“他們畢竟把畢生的精力、聰明都給了孩子們，是為孩子們犧牲了一切的人，是開(kāi)發(fā)你精神的人。”是啊，常言說(shuō)得好：“愛(ài)自己孩子的是人，愛(ài)別人孩子的人則是神。”老師把神仙一樣的智慧送給了我們。也有人贊美老師是園丁。的確，老師就像是辛勤的`園丁。用自己的精力和能量呵護(hù)知識(shí)大園里的小苗，為使小苗茁壯成長(zhǎng)，以自己的身體做土壤，用心血做養(yǎng)料，對(duì)小苗們精心栽培，耗盡心力只盼小苗們將來(lái)變成“有用之才”的那一天。我們還說(shuō)老師是父母，這不是空洞的贊美詞，因?yàn)槔蠋熡脽o(wú)私的愛(ài)開(kāi)啟了我們智慧的門，讓我們走出懵懂的世界。所以，學(xué)生們感謝老師，對(duì)他們報(bào)以感恩的心事理所應(yīng)當(dāng)?shù)��？晌矣袝r(shí)卻不能理解老師的嚴(yán)格要求，跟安利柯一樣抱怨老師�，F(xiàn)在一想都慚愧。我覺(jué)得，安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個(gè)人的，而是寫給全世界所有學(xué)生的。
“尊師”和“孝敬父母”是一樣的，這是我們每一個(gè)人必備的基本道德。老師把所有的才智都奉獻(xiàn)給我們，把所有的精力都花在我們身上，教我們做人的道理，讓我們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)輝煌的明天做出貢獻(xiàn)，父母則拼死拼活地掙錢讓我們讀書，讓我們穿得好、吃得飽，要我們堂堂正正地做人，我們不應(yīng)該感謝他們嗎?
讀《愛(ài)的教育》有感9
當(dāng)萬(wàn)里尋母遭到阻撓，沒(méi)有放棄，沒(méi)有阻撓，幸福樹(shù)上終于開(kāi)起了一朵又一朵五彩繽紛的花；當(dāng)雪球事件發(fā)生后，沒(méi)有逃避，沒(méi)有躲閃，最終得到了原諒；當(dāng)賣炭者的兒子與紳士的兒子發(fā)生沖突后，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有咒罵，一場(chǎng)鬧劇悄悄平息了；當(dāng)……
讀完《愛(ài)的教育》后我被深深地打動(dòng)了，確切地說(shuō)，是被每個(gè)人崇高的品格震撼了。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，正直善良的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，堅(jiān)持勤奮的斯代地，可愛(ài)懂事的波列科西，討人喜歡的小石匠，聰明能干的卡洛斐……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。當(dāng)然，還有慈愛(ài)的父母，令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)。父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量，教會(huì)了他寬容與理解。
還記得德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)："讀一本好書，就等于和一位高尚的人對(duì)話�！钡拇_，作者德，亞米契斯把每個(gè)細(xì)節(jié)都描寫的淋淋盡致。在讀到《體育課》一文時(shí)，耐利的堅(jiān)韌無(wú)不讓我佩服。我仿佛聽(tīng)到了作者在對(duì)我說(shuō)：“在眾人嘲笑聲中，耐利之所以會(huì)堅(jiān)持著向上爬去，是以為他知道，卡隆正在下面祝福著他，所以說(shuō)擁有一份崇高純真的友誼，與朋友互幫互助，才能跨步向前！”在讀到《告別》的時(shí)候，有禁不住為昔日好友的離別而潸然淚下。在……
我陶醉在了愛(ài)的海洋中，無(wú)法自拔……當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到了我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血，同樣是為了自己的國(guó)家，同樣也可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服，我不需為祖國(guó)剖頭顱了，但祖國(guó)需有我們的還有很多，愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的`尊嚴(yán)與情緒。書雖然讀完了，可愛(ài)國(guó)、善良、勇敢、寬大、無(wú)私、博愛(ài)、堅(jiān)韌這些美好的品德已無(wú)法泯滅，他們會(huì)成為我記憶中最美好、最深刻、無(wú)法替代的“愛(ài)的教育”。我們要提倡和開(kāi)展愛(ài)的教育，提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人。培養(yǎng)德、智、體、美、勞能全面發(fā)展，做個(gè)新時(shí)代的好少年。
讓我們用愛(ài)去喚醒人類的真實(shí)情感，讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐！
讀《愛(ài)的教育》有感10
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書，感受到愛(ài)的力量，受益匪淺。
這本書主要講了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書里充滿了愛(ài)。充滿了讓人羨慕的愛(ài)。
讀完了這本書，我感受到了許多，尤其是安利柯的父母親寫給安利柯的信，里面講了許多道理，教導(dǎo)安利柯，也教導(dǎo)我們心中要有愛(ài)。其中最讓我感到為之振奮的就是安利柯的.父親的《愛(ài)國(guó)》這封信。里面講了父親愛(ài)國(guó)的原因：“我為什麼愛(ài)意大利！因?yàn)槲夷赣H是意大利人，因?yàn)槲业拿}管里流淌著意大利的血，因?yàn)槲业男值芙忝檬且獯罄�，因�(yàn)槲易x的書里面的文字是意大利語(yǔ)，因?yàn)槲抑苓叺木拔锒际菍儆谝獯罄�，所以我�?ài)意大利�！弊x完這篇文章后，我想，我們也要像安利柯的父親一樣，做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的人。
讀完這本書后，我明白了愛(ài)的力量是多么的偉大！讓我們互相關(guān)愛(ài)，讓世界永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！
讀《愛(ài)的教育》有感11
愛(ài)，多么簡(jiǎn)單而又單純的一個(gè)字。相信在大家心中都有這么一個(gè)熟悉的字，每個(gè)人心中都有一份愛(ài)。當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》這本書后，明白了愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)的，愛(ài)是偉大的。
書中主要講述了四年級(jí)的安利柯以日記的形式記錄著自己的生活：他身邊的`感人故事以及他在生活當(dāng)中所積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴愛(ài)。他每天都在思考，每天都在反思自己一天的成果，他在快樂(lè)的世界里成長(zhǎng)著。安利柯每天都寫著，堅(jiān)持不懈，一絲不茍，他的行為值得我們學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》是以日記形式來(lái)敘述的，雖然書中的故事十分短暫，但書中包含了同學(xué)們的友誼，師生的恩情，父母對(duì)孩子的愛(ài)。這一切代表這一個(gè)飽含詩(shī)意的字愛(ài)，愛(ài)決定一切。
書中的每一篇文章都十分感人，但最讓我讀得津津有味的是船難的每月故事。這個(gè)故事主要講了在幾年前的一個(gè)早晨，一艘大輪船向馬耳他島駛?cè)�，但因那天天氣不妙，下起了大暴雨，船無(wú)法前行。父母雙亡的馬利奧恰好想去親戚那住，他在船中認(rèn)識(shí)了一位小女孩，彼此成為了好朋友。那場(chǎng)狂大的暴風(fēng)雨讓人們精神措亂，船艙受傷嚴(yán)重，還剩最后一條救生船了。幾位船員與大人都上了船，還剩下一個(gè)空位。船員們讓馬利奧上船，但他知道小女孩十分想得救，更何況他想起那個(gè)小女孩幫她包扎頭的情形，馬利奧抱起女孩兒就往下扔，但自己卻被海浪吞沒(méi)了。船長(zhǎng)也犧牲了，許多乘客遇難了。
馬利奧把生的希望留給別人，把死的希望留給自己，他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。船長(zhǎng)就算死也要死在自己的崗位上，他不看重自己的生命，而是把乘客們的安危放在第一位，寧愿舍棄自己的生命，也要留給他人一個(gè)還生的機(jī)會(huì)。
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。謙讓他人是傳統(tǒng)美德，我們要幫助需要幫助的人，熱愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)他人。我還感受到了愛(ài)就在我們身邊，只要我們用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待，就可以感受到愛(ài)的海洋。
讀《愛(ài)的教育》有感12
暑假里，我看了《愛(ài)的教育》這本書，這本書是意大利作家亞米契斯的著作，由我國(guó)大教育家夏丐尊翻譯的，故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們?cè)谏钪薪?jīng)歷各種豐富有趣的事情。
在幾十個(gè)故事中，我最喜歡的還是第三卷中的每月例話——《少年筆耕》。這個(gè)故事的主人公敘利亞今年正在上小學(xué)五年級(jí)。他看到父親年紀(jì)已大，工作忙碌，所以每天半夜起來(lái)偷偷幫父親寫封條賺錢，但卻遭到了父親的誤會(huì)，差點(diǎn)就丟下他不管了。后來(lái)父親發(fā)現(xiàn)敘利亞每天半夜起來(lái)幫他寫封條賺錢的時(shí)候，父親深深的感到了無(wú)比的自責(zé)與心疼。
這個(gè)故事給我感觸很深，因?yàn)閮H僅比我大一歲的敘利亞，會(huì)懂得為父親分擔(dān)，而我卻每天想吃什么就吃什么，爸媽不給我吃我就撅嘴生氣，想睡就睡，周末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了，嬌生慣養(yǎng)。
一次周末，爸爸媽媽都要準(zhǔn)備到外面應(yīng)酬吃飯，唯獨(dú)我一個(gè)人還沒(méi)寫完作業(yè)，我左右兩難，出去還是不出去呢？出去，老師布置的作業(yè)就不能按時(shí)完成，第二天去學(xué)�？隙〞�(huì)被批評(píng)，再說(shuō)了，我還是大隊(duì)長(zhǎng)，要是被老師批多沒(méi)面子�。〔怀鋈グ�，又不能吃到香甜可口的飯菜，可惜！眼看要到吃飯的時(shí)候了，爸爸著急的說(shuō)：“趕快走，還有一大伙人等著我們呢，遲到不好。”這時(shí)，媽媽似乎猜透我的心思，故意對(duì)爸爸說(shuō)：“要不你一個(gè)人去吧，反正我肚子很飽，在家陪她做作業(yè)好了”�！昂冒�，那你們等下自己吃點(diǎn)東西，我先走了”！說(shuō)完，爸爸就轉(zhuǎn)身走了。我暗暗從心底感謝媽媽，她愿意舍出這一頓飯，一起陪我在家做作業(yè)，我是多么的`幸福�。�
比起敘利亞，他這么小就幫父母賺錢，而我在家寫作業(yè)還要個(gè)人陪著。父母對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至的，哪怕是我們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，他們就會(huì)高興的像吃了劑一樣。而我們哪怕是幫他們做點(diǎn)小家務(wù)，給他們洗一次腳，泡一杯熱茶，下班回來(lái)給他們換一雙拖鞋……他們就會(huì)高興地到處?kù)乓�，覺(jué)得這是回報(bào)給他們最好的禮物！
讀了這篇文章，給我上了寶貴的一堂課，讓我真正懂得了“感恩”這兩個(gè)字的內(nèi)涵。讓我們從小事做起，爭(zhēng)當(dāng)感恩的新世紀(jì)好少年！
讀《愛(ài)的教育》有感13
利用課余時(shí)間，我閱讀了《愛(ài)的教育》這本書。讀完后我被里面的平凡而又不平凡的愛(ài)感動(dòng)了�！稅�(ài)的教育》這本書是采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，除了安利柯的日記之外，也包含他父母給他寫的書信和每月故事，字里行間洋溢著有對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，父母與子女之愛(ài)，姐弟之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，師生之愛(ài)；還有對(duì)弱者之愛(ài)，對(duì)不幸者之愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)之愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)之愛(ài)，對(duì)環(huán)境之愛(ài)，對(duì)大自然之愛(ài)；及至對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)軍隊(duì)的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中也寫了安利柯的伙伴們，他們所表現(xiàn)也是各種各樣美的品質(zhì)。這是一本充滿著愛(ài)，充滿著感動(dòng)的書，每個(gè)人讀完都會(huì)被里面的人與事深深的感動(dòng)著。
雖然我們離《愛(ài)的教育》里面那個(gè)年代很遠(yuǎn)了。但我想，無(wú)論何時(shí)，我們的教育還是需要愛(ài)這種方式的。面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！薄稅�(ài)的教育》里，父親用愛(ài)來(lái)教育安利柯，學(xué)校里的老師也用愛(ài)的教育學(xué)生，就連安利柯的伙伴們也是以愛(ài)感動(dòng)著周邊的人。愛(ài)的力量是多么的大，它感動(dòng)著書中的人，也感動(dòng)著我們。
一位著名的優(yōu)秀教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)愛(ài)不成教”一個(gè)對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的教師不是一位好教師。作為一名未來(lái)的教師，我們所要學(xué)的不僅僅是書上的知識(shí)與技能，更多的要學(xué)會(huì)怎樣教書育人。教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上很重要的指路者，試問(wèn)，一個(gè)對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的教師真的能為學(xué)生指路，讓他們更健康的成長(zhǎng)嗎？一位沒(méi)有愛(ài)的教師要如何培育學(xué)生成為國(guó)家的'棟梁？作為一名教師，最重要得是要愛(ài)他們的學(xué)生。偏心其實(shí)是很多老師具有的毛病，有些老師只喜歡成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生不理不睬，有的甚至厭惡差生。其實(shí)我認(rèn)為學(xué)生無(wú)優(yōu)差之分，每位學(xué)生都是好孩子，無(wú)論他的成績(jī)好不好，只要他們努力過(guò)了，就是好學(xué)生。對(duì)于每位學(xué)生，我們都應(yīng)該平等對(duì)待，為他們的健康成長(zhǎng)而努力�！稅�(ài)的教育》里的佩爾波尼老師，他就是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師，他將學(xué)生當(dāng)成親人，把他們的班級(jí)當(dāng)做一個(gè)大家庭，用他的心中所有的愛(ài)來(lái)愛(ài)著他的學(xué)生。我認(rèn)為，作為一名教師也像佩爾波尼先生一樣，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)！
“愛(ài)”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，以后作為父母，我們要教育我們的孩子，而作為在教育戰(zhàn)線上的工作者，我們要教育我們的學(xué)生，責(zé)任非常重大�！皭�(ài)”這樣教育方式就像春雨一樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。它潛移默化，用它偉大的力量影響著學(xué)生，學(xué)生在愛(ài)的浸染下，也會(huì)學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)別人，成為對(duì)社會(huì)有用的人。作為一名未來(lái)的教師，未來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中，我也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)的方式來(lái)教育我的學(xué)生，就如《愛(ài)的教育》中的老師一樣，在平時(shí)生活小事里讓學(xué)生感悟愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。
愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
讀《愛(ài)的教育》有感14
這篇文章主要講了安利柯的老師因勞累過(guò)度而患病，很久都沒(méi)來(lái)上課。于是安利柯便在放學(xué)后去探望他，和老師有了一次不算短的交流。看了這篇文章，我心里面有很多的感動(dòng)，因?yàn)槲疑钌畹馗惺艿搅死蠋煂?duì)學(xué)生的殷切希望和偉大的愛(ài)！而且我也想到了我的老師。
老師們放棄了大量的.休息時(shí)間：下課了，抓緊時(shí)間為我們批改作業(yè)、和學(xué)生談心；我們呢，在操場(chǎng)上玩游戲，嘻嘻哈哈。晚上做完作業(yè)后就可以看電視、玩電腦。夜深了，我們?cè)缭绲剡M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)；而老師們卻還在燈下備課、整理課件，為明天的課程忙碌著……
文章里的安利柯最后在聽(tīng)到老師的一番話后，難過(guò)的哭了。我看了，心里真不好受。我也希望自己能和安利柯一樣，對(duì)老師們說(shuō)，請(qǐng)您一定要注意身體，多休息，不要太累了！
讀《愛(ài)的教育》有感15
愛(ài)是什么?愛(ài)是一種空氣，在我們身邊，但又不可缺少。愛(ài)是什么?愛(ài)是人的一種情緒，如果缺失，人生便會(huì)乏味。愛(ài)是什么?愛(ài)到底是什么?直到我讀了《愛(ài)的教育》這本書我才知道愛(ài)是何物。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的日記小說(shuō)。一共100篇，里面都是極具愛(ài)的故事，字里行間雖描寫撲實(shí)，但又讓我感到了人間的溫情——愛(ài)。
就拿這里面令我最感動(dòng)的，《少年愛(ài)國(guó)者》來(lái)說(shuō)吧!
主人公為了自己國(guó)家的尊嚴(yán)，而拒絕他人的物質(zhì)利誘。如果是我，遇到這種情況估計(jì)不會(huì)拒絕。我想大多數(shù)人應(yīng)該不會(huì)放棄嘴邊的大肉吧!這又不得不讓我贊嘆這個(gè)少年的'品格。或許這就是愛(ài)——對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。還有《萬(wàn)里尋母》這一篇，主人公為了尋找他的母親，走過(guò)了不知多少個(gè)日夜，走破了多少雙鞋，翻過(guò)了一個(gè)又一個(gè)“大山”。這不僅是對(duì)母親的愛(ài)，更是一種信念，一種持之以恒的信念。
合上書本再來(lái)看看我。，既沒(méi)幫過(guò)母親，為母親做有意義的事，還只會(huì)讓母親幫忙，相觀之下，我們是何等的懶惰啊!更有一個(gè)故事一直被我銘記在心。《一個(gè)不幸事件》羅貝蒂為了救一個(gè)和他毫無(wú)相關(guān)的孩子，失去了一條腿，這是多么勇敢啊!如果我是她，我一定不會(huì)去救，因?yàn)槲也恍枰梦业囊粭l腿換別人的一條命。與羅貝蒂相比我真是太渺小了!為什么我沒(méi)有這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神呢?為什么我沒(méi)有這對(duì)陌生人的愛(ài)呢?
如果你讀完這本書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)有很多種。在我看來(lái)，愛(ài)可以是愛(ài)國(guó)，是善良，是俠義，是英勇是寬大，是無(wú)私，是令人感動(dòng)。而你用友愛(ài)的心對(duì)待別人，可以讓別人也對(duì)你有友愛(ài)，正如插班生小男孩那樣，他對(duì)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)都用心對(duì)待，之后別人也被他感動(dòng)，用愛(ài)對(duì)待其他人。用愛(ài)對(duì)待別人，這是書本給我最大的精神財(cái)富。
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