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有趣的實(shí)驗(yàn)作文【合集15篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀與收藏。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天,星期天,我有幸參加了一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——冷卻熔巖燈。
當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),我心里有許多小問(wèn)號(hào)。熔巖是來(lái)自火山爆發(fā)的冷熔巖燈熔巖嗎?我半信半疑地做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì)議室。走進(jìn)會(huì)議室,我看到桌子上有一個(gè)透明的塑料包裝盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的老師是王老師。他首先讓我們拿出家里準(zhǔn)備的油,然后讓我們?nèi)⌒┧。水的`量應(yīng)該和油的量一樣,否則實(shí)驗(yàn)可能會(huì)失敗。我們小心而緩慢地倒入水,并開(kāi)始倒入顏料。王老師在我們摔倒前說(shuō),"不要太多。"所以我倒得小心一點(diǎn)。當(dāng)我摔倒時(shí),我發(fā)現(xiàn)當(dāng)顏料進(jìn)入油層時(shí),它就像珍珠一樣,當(dāng)它逐漸進(jìn)入水層時(shí),它就像泡沫一樣溶解在水中。這時(shí),水的顏色變成了紅色。接下來(lái)是不可思議的時(shí)刻,老師給了我們兩個(gè)藥片,并說(shuō):“孩子們,這個(gè)神奇的藥片是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。讓我們一起見(jiàn)證這個(gè)奇跡吧!”學(xué)生們把王老師口中的神奇藥片放入水中,只見(jiàn)藥片在水中迅速溶解,在水和油之間的層上像龍卷風(fēng)一樣旋轉(zhuǎn)。在燈光下,它們像熔巖燈一樣耀眼美麗。我不禁欽佩它。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,學(xué)生們吵吵嚷嚷地說(shuō):“火山爆發(fā)時(shí)不是熔巖!”"事實(shí)證明,泡騰片迅速溶解是一種現(xiàn)象!".我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō)泡騰片,恍然大悟,原來(lái)老師嘴里的神秘藥片就是泡騰片。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這真是一個(gè)難忘的實(shí)驗(yàn)!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天星期日,我有幸參加了一次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——酷炫熔巖燈。
當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),我內(nèi)心有許多個(gè)小問(wèn)號(hào),酷炫熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎?我?guī)е胄虐胍傻男那樽鰧?shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì)議室。走進(jìn)會(huì)議室,我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)透明的塑料打包盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里面還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)的老師是王老師,他首先讓我們拿出在家準(zhǔn)備好的油,然后叫我們?nèi)バl(wèi)生間弄些水,這水量要和油量相同,不然實(shí)驗(yàn)可能會(huì)失敗。我們十分仔細(xì)地把水慢慢地倒了進(jìn)去,就開(kāi)始倒色素。王老師在我們倒前說(shuō):“不能倒太多。”于是我又小心地倒了些許。在倒時(shí)我發(fā)現(xiàn),當(dāng)色素進(jìn)入油層時(shí)像珍珠一樣,漸漸進(jìn)入水層時(shí)像泡泡一樣溶在水中了。這時(shí),水的顏色變成了紅色。接下來(lái)就到了不可思議的時(shí)候,老師給我們發(fā)了兩片藥片,說(shuō):“同學(xué)們,這個(gè)神奇的藥片就是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵喲,讓我們一起來(lái)見(jiàn)證這個(gè)奇跡吧!”同學(xué)們將王老師口中的`神奇藥片放入了水中,只見(jiàn)藥片在水中迅速溶解開(kāi),像一陣龍卷風(fēng)般迅速旋轉(zhuǎn)在水和油之間的那層,在燈光下就像熔巖燈一樣璀璨奪目,十分美麗。我禁不住贊嘆起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,同學(xué)們七嘴八舌地討論起:“原來(lái)這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿呀!”“這原來(lái)是泡騰片迅速溶解的一種現(xiàn)象呀!”……我聽(tīng)到了有同學(xué)說(shuō)泡騰片,恍然大悟,原來(lái)老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
三年級(jí)到六年級(jí),科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科,科學(xué)課讓我做過(guò)很多實(shí)驗(yàn),唯獨(dú)一次讓我記憶猶新,那就是五年級(jí)的硬幣實(shí)驗(yàn)。
那天下午的科學(xué)課上,老師向我們宣布:“今天,我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)!”老師首先拿出一只裝滿(mǎn)水的玻璃杯,接著老師又拿出了許多硬幣,神秘地問(wèn):“同學(xué)們,你們估計(jì)這水里還能放多少枚硬幣?”話(huà)音剛落,同學(xué)們便紛紛議論起來(lái),有說(shuō)5枚、7枚的,也有說(shuō)3枚、2枚的,我猜10枚。老師見(jiàn)我們吵的熱火朝天,便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
一枚、兩枚、三枚相繼入水。隨著水中的'硬幣越加越多,同學(xué)們的數(shù)聲一浪高過(guò)一浪。直到10枚,教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲。大家趴在桌子上看,看到站起來(lái),最后都站在了椅子上。水中都已經(jīng)有13枚硬幣了,可水卻依然沒(méi)有溢出來(lái),此時(shí),同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)水面已經(jīng)不像以前是平的,中間已經(jīng)微微向上方凸起,就像一面凸透鏡一樣。教室里同學(xué)們?cè)絹?lái)越興奮,恨不得馬上去幫忙,在入水第15枚時(shí),水溢出來(lái)了,下課鈴也在此時(shí)響起。
老師宣布實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束,一杯裝滿(mǎn)水的杯子,居然還可以放進(jìn)15枚硬幣。這是為什么呢?同學(xué)們很好奇。老師告訴我們,這是水的表面張力使水分子緊緊靠在一起,當(dāng)這些硬幣的重量超過(guò)了水面張力所能承受的極限時(shí),水就會(huì)溢出來(lái)。原來(lái)是這樣!我們終于明白了其中的道理。
實(shí)驗(yàn)很有趣,生活中的很多東西只要我們仔細(xì)觀察,也能通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出許多道理。動(dòng)手又動(dòng)腦,知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天,老師神秘地問(wèn)我們:你們猜,我今天帶了什么東西過(guò)來(lái)?
同學(xué)們搖頭著說(shuō)”不知道。”老師揭開(kāi)了神秘的面紗:”一個(gè)乒乓球。”這可不是一般的乒乓球,跟商店里的相比,這是一個(gè)傷痕累累、凹凸不平的`乒乓球!崩蠋熡謫(wèn):”你們可以想個(gè)辦法,讓乒乓球鼓起來(lái)嗎?”我先站起來(lái)說(shuō):”先用一根針給乒乓球鉆孔,然后再給乒乓球充氣。”第二個(gè)同學(xué)說(shuō):”用乒乓球拍的手柄給乒乓球擠壓,再給乒乓球按摩!钡谌齻(gè)同學(xué)說(shuō):”把乒乓球放到溫水里泡!弊詈笠粋(gè)同學(xué)說(shuō):”用吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹鼓起來(lái)!
老師問(wèn):”你們覺(jué)得哪個(gè)方法最可靠?”第一位同學(xué)反駁道:”給乒乓球鉆孔,那氣不就全跑出來(lái)了嗎?”第二位同學(xué)反道:”用乒乓球去擠壓,那球不就更癟了嗎?”第三位同學(xué)反駁道:”用吹風(fēng)機(jī)一直吹,那乒乓球不就會(huì)著火嗎?”
最后,老師只能采用第三種辦法:”溫水泡”。老師去接了兩杯水,一杯冷的,一杯熱的。老師先把乒乓球泡在冷水里,走了一圈,可是,乒乓球還是無(wú)動(dòng)于衷,隨后,老師把乒乓球放熱水里,走了一圈,后來(lái),乒乓球瞬間鼓起來(lái)了。這時(shí)候,同學(xué)們目瞪口呆:”啊!”嘴巴張得像”o”字形,同學(xué)們心里想:”難道熱水有魔力?還是老師在熱水里施了魔法?”這時(shí),老師揭開(kāi)了神秘的面紗:”這是運(yùn)用了熱脹冷縮?諝庥鰺,分離子迅速膨脹,所以乒乓球遇熱后就會(huì)鼓起來(lái)!
科學(xué)無(wú)處不在,善于觀察,善于思考才能收獲更多的知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
星期五,老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),叫“瓶子癟了”。
那天,老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天老師不用外力就能把瓶子變癟,這是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們要仔細(xì)看!”
老師話(huà)音剛落,同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō),真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥;有的說(shuō),老師太厲害了;還有的說(shuō),不可能,這太難了!我心里也這樣想的:難道老師有魔法?手一揮,就能讓瓶子變癟了?我腦袋里冒出了很多問(wèn)號(hào)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師把準(zhǔn)備好的熱水倒入瓶中,大家都凝視著老師手中的瓶子。過(guò)了一會(huì)兒,水裝滿(mǎn)了,老師迅速蓋上蓋子,把瓶中的水搖晃了幾下,瓶子好像個(gè)乖娃娃一般,喝足了水就在老師手中靜靜地躺著。隨后,老師將瓶子里的水倒入桶中,又飛快地上了蓋子,說(shuō):“快看啊!”我們看得更加專(zhuān)注了。
一分鐘、兩分鐘……我驚奇地發(fā)現(xiàn),瓶子變癟了!同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái),我也不禁拍起了手,老師的眼睛也瞇成了一條縫。
這到底是什么原理呢?我一回家就查起了電腦,原來(lái),瓶子裝滿(mǎn)熱水,再把熱水倒出來(lái)后,由于瓶子還是熱的.,進(jìn)入瓶子的氣體變熱了,過(guò)一段時(shí)間,瓶?jī)?nèi)氣體的溫度會(huì)降低,壓力會(huì)減小,低于外部的空氣壓力,就被空氣壓癟了,這是“膨脹冷縮”的原理。
哈!又學(xué)到新知識(shí)了!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天下午,班主任李老師給我們看了幾張圖片,圖片上的人都在死海上躺著,沉不下去,而且個(gè)個(gè)都還悠閑地看著報(bào)紙,就像躺在家里的床上看報(bào)紙一樣。有的人說(shuō)是“水里的含鹽量越大,水的浮力就越大。”同學(xué)們有的相信這句話(huà),有的卻半信半疑,還有的根本就不相信。而我疑惑不解。
為了證明這個(gè)答案是正確的,李老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):看看加鹽的水里放雞蛋,雞蛋能不能浮上來(lái),李老師先拿出一個(gè)空杯子,再把清水倒入杯子,然后拿出一個(gè)圓圓的雞蛋,把它放進(jìn)杯子。
剛剛放進(jìn)去,雞蛋就沉到了杯子的最下面。雞蛋像個(gè)熟睡的寶寶,靜靜地躺在杯底。李老師又拿出一袋鹽,抓一把放進(jìn)杯子,雞蛋沒(méi)有什么動(dòng)靜,李老師又放進(jìn)杯子里一些鹽,雞蛋仍然是紋絲不動(dòng)。
這時(shí),同學(xué)們有的在小聲地喊:“攪拌!攪拌!”李老師又?jǐn)嚵藬嚕!雞蛋浮起來(lái)了!同學(xué)們都眉開(kāi)眼笑,又激動(dòng)又興奮,心都提到嗓子眼了!但是等老師停止攪動(dòng),雞蛋又慢慢悠悠地沉了下來(lái),同學(xué)們的心也落了下來(lái)。
李老師又加了很多鹽,并又?jǐn)嚵藬,雞蛋跟上一次一樣,升到了杯子的中間,并比這又多升了一點(diǎn)點(diǎn)。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不會(huì)成功的。
當(dāng)我有點(diǎn)失望的時(shí)候,又聽(tīng)見(jiàn)了許多同學(xué)喊:“再加鹽!”李老師又加了比較多的鹽,神奇的事情發(fā)生了!雞蛋浮起來(lái)了!李老師又把雞蛋按到杯底,雞蛋一下子又升上來(lái)了!雞蛋像一個(gè)頑皮的孩子,按下去又升起來(lái)!按下去又升起來(lái)!同學(xué)們高興極了!有的連連鼓掌,有的`站起來(lái),還有的大聲尖叫,這場(chǎng)面真是熱鬧極了!
李老師還讓幾位同學(xué)嘗了嘗鹽水,又咸又苦,很難喝。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了:水里的含鹽量越大,水的浮力就越大,這句話(huà)是真的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
你們知道雞蛋在水中是怎么浮起來(lái)的嗎?接下來(lái)就讓我細(xì)細(xì)道來(lái)吧!
上課的時(shí)候,老師拿來(lái)了一個(gè)雞蛋,又拿來(lái)了一個(gè)裝滿(mǎn)清水的杯子,他把雞蛋小心翼翼地放入了水中。這時(shí),雞蛋像小船一樣在水中搖搖晃晃,最后沉入了水底,水呢?就像火山爆發(fā)一樣涌了出來(lái)。
接著,老師倒入少量的“魔法”,雞蛋就像在蹦床上玩彈跳一般跳了起來(lái)。與此同時(shí),水開(kāi)始變渾濁了,仿佛山中起了薄霧一樣?墒牵却S久過(guò)后,雞蛋還是沒(méi)有反應(yīng),仍然躺在杯底睡大覺(jué)。老師見(jiàn)勢(shì),又放了幾勺“魔法”,同學(xué)們就像餓狼盯上了一塊又大又肥的肉一樣想看看雞蛋到底有沒(méi)有變化,但——雞蛋仍然無(wú)動(dòng)于衷。我們感到很失望,大家都在懷疑,老師的“魔法”是不是不靈了。
老師繼續(xù)舀一大勺“魔法”放入水中,瞧,雞蛋從杯子底部升到了半“空”,老師喜出望外,趕緊拿了根筷子,輕輕攪拌起來(lái),那雞蛋飛檐走壁著,好像在和筷子玩捉迷藏。老師絲毫不吝嗇,舀了一勺又一勺“魔法”放進(jìn)了杯子里,雞蛋從杯子底部飛到了杯子的'頂部,露出了它那可愛(ài)的小腦袋!我忍不住按了下它的小腦袋,雞蛋就迅速沉了下去,然后又迅速浮了起來(lái),它可真是個(gè)頑皮的孩子。
后來(lái),老師讓我們每人都上臺(tái)來(lái)加一點(diǎn)“魔法”,我加了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺,雞蛋大部分露出了水面,我還忍不住又摸了摸它的小腦袋,感覺(jué)非常舒服。
之所以雞蛋放在水中會(huì)浮起來(lái),是因?yàn)樵谒蟹湃氲摹澳Хā笔鞘雏},水中加入食鹽,水的浮力變大了,這樣雞蛋就浮起來(lái)了。
我們以后也要仔細(xì)觀察生活,多親自動(dòng)手實(shí)踐,從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)不平凡的道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
這個(gè)學(xué)期,我家多了一個(gè)新成員。它長(zhǎng)得像一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員,兩腳趴開(kāi),站得穩(wěn)如泰山,雙手高高舉過(guò)頭頂,手里還托著兩個(gè)盤(pán)子。你能猜出它是誰(shuí)了嗎?沒(méi)錯(cuò),它就是天平。
周末,我準(zhǔn)備用天平做實(shí)驗(yàn)。首先,我把裝滿(mǎn)空氣的圓鼓鼓的袋子放在天平左邊的托盤(pán)上,又把一個(gè)沒(méi)有空氣的`干癟袋子放在天平右邊的托盤(pán)上。我驚奇地發(fā)現(xiàn),天平傾斜了!左邊的托盤(pán)往下沉了,把右邊的托盤(pán)舉得老高。我手舞足蹈起來(lái),因?yàn)橥ㄟ^(guò)這個(gè)天平實(shí)驗(yàn),我證明了科學(xué)老師所說(shuō)的“空氣有質(zhì)量”這個(gè)道理。
我意猶未盡,拿出大小一模一樣的四個(gè)正方體方塊。你以為它們是親兄弟?那你就錯(cuò)了!它們分別是銅塊、鐵塊、鋁塊、木塊。說(shuō)起來(lái),銅塊、鐵塊、鋁塊都是金屬,也算是堂兄弟吧。木塊卻和它們毫無(wú)親屬關(guān)系。
我先把鐵塊和鋁塊分別放在天平的兩邊。只聽(tīng)“啪”的一聲,鐵塊那一端沉了下去,鋁塊“飛”了起來(lái)!然后,我把鋁塊換成了木塊,鐵塊紋絲不動(dòng)。最后我又把木塊換成了銅塊,這下鐵塊不淡定了,無(wú)奈地被舉得高高的,銅塊贏了!別小看這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)哦!這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)告訴我們,同樣體積的不同物質(zhì),密度越大,質(zhì)量越大。
這一次天平實(shí)驗(yàn),是我第一次親手做科學(xué)實(shí)驗(yàn),親手驗(yàn)證科學(xué)知識(shí)和科學(xué)道理,實(shí)在太有趣了!以后,我還會(huì)做更多更有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),敬請(qǐng)期待吧!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
實(shí)驗(yàn)是最有趣的,也是最令人期待的。今天我們也做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的主角就是生活中無(wú)處不在的雞蛋。一個(gè)普普通通的雞蛋,你可別小瞧它哦,讓我們看看它會(huì)給我們帶來(lái)什么驚喜吧!
我們先拿出一個(gè)杯子,又拿出來(lái)一個(gè)新鮮的雞蛋,最后還有一根木棒。一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始。
老師說(shuō):“你們相信雞蛋可以浮出水面嗎?”我們異口同聲地說(shuō):“不信!”那老師今天就變個(gè)魔術(shù),讓它浮起來(lái)!
老師拿出了一杯水,往玻璃杯里倒了一些水,并且把雞蛋放了進(jìn)去。果然不出我們所料,雞蛋立刻沉了下去。我奇怪地想:“老師怎么能讓雞蛋浮起來(lái)呢?”
老師拿出了一袋鹽。首先,放了一點(diǎn)點(diǎn)的鹽,并用木棒攪拌了一下,可雞蛋紋絲不動(dòng),還是懶洋洋地睡在杯底。我不禁想:“為什么沒(méi)有用呢,是不是放的鹽太少了?”
老師又加了很多鹽,并且攪拌了很長(zhǎng)時(shí)間,水變得非常渾濁,幾乎已經(jīng)看不見(jiàn)雞蛋了。停止攪拌,等水變得不那么渾濁時(shí),我們看到了雞蛋終于要蘇醒了,在杯底輕輕晃動(dòng)起來(lái)。
我們乘勝追擊,又放了大量的鹽。然后攪拌,“哇!真的'浮起來(lái)了!”雞蛋終于蘇醒了,慢慢浮出水面,它露出了小腦袋,呼吸了幾口新鮮空氣。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)。
這是為什么呢?老師向我們解釋了原理,原來(lái)是因?yàn)辂}加在水中,水的密度變大,當(dāng)水的密度大于雞蛋時(shí),雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
科學(xué)多么奇妙啊!它不僅讓我們學(xué)到了知識(shí),又打開(kāi)了我的視野,在生活中我要多觀察,才能發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事情!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
作文課上,老師神神秘秘地帶來(lái)了一張宣紙,一瓶書(shū)畫(huà)墨汁和幾根棉簽。咦,老師這是要干什么呀?我?guī)е苫蠓朔瓡?shū),哦,今天該學(xué)“有趣的實(shí)驗(yàn)”了!老師會(huì)讓我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?我拭目以待?/p>
“唐興揚(yáng),幫我盛半盆水。”
水倒來(lái)了,東西也準(zhǔn)備好了,老師葫蘆里究竟賣(mài)得什么藥。啃?是要我們寫(xiě)大字嗎?沒(méi)毛筆,不像!難道是要我們用棉簽寫(xiě)字?說(shuō)不準(zhǔn)!
開(kāi)始了!五十幾雙小眼神兒聚焦在電腦的投影屏幕上。只見(jiàn)老師先倒了一些墨汁在水里,墨汁馬上暈開(kāi)了。接著,老師拿起一根棉簽說(shuō):“誰(shuí)三天沒(méi)有洗頭了。俊币痪湓(huà)逗得同學(xué)們哄堂大笑。我環(huán)顧四周,一邊笑一邊指著同學(xué)鳥(niǎo)都嫌棄不當(dāng)窩的亂蓬蓬的爆炸頭,老師微微一笑,快步上前,同窗們只好任由老師拿著棉簽在他們的頭頂上“肆無(wú)忌憚”地摩擦。難道,語(yǔ)文教師兼職來(lái)搞化學(xué)實(shí)驗(yàn)了嗎?亂哄哄的猜想蜂擁而至,嚷得我更毫無(wú)頭緒。
過(guò)會(huì)兒,老師用擦過(guò)同學(xué)們頭油的棉簽輕輕一點(diǎn)黑圓中心,奇跡發(fā)生了,剛剛聚集在一起的墨汁突然像遇到了天敵一樣“四散奔逃,”大家不由得紛紛驚嘆。
老師又用宣紙輕輕鋪在水面上,宣紙上立刻印上了圓。這圓十分獨(dú)特,雖不如大師那般中規(guī)中矩,卻隱隱透露出了與眾不同。
那,為什么頭油接觸到墨汁后墨汁會(huì)迅速分開(kāi)呢?原來(lái)油與水是井水不犯河水的,當(dāng)遇到油時(shí),水分子互相牽引的`力量就會(huì)讓墨汁自動(dòng)成圓,也就有了老師手上這幅宣紙大作了。
哦,這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
雞蛋、食鹽、勺子、筷子、玻璃杯。咦!吳老師這是要干嘛呀?
“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮起來(lái)。”吳老師說(shuō)。噢!原來(lái)是這么回事。
只見(jiàn)吳老師拿起裝有半杯多水的玻璃杯,小心翼翼地把雞蛋放入水中,只聽(tīng)見(jiàn)輕輕的“撲通”一聲,雞蛋就沉到了杯底。這時(shí),我想:哎呀!雞蛋撞得那么用力,會(huì)會(huì)撞碎呀!噢,還好雞蛋并沒(méi)有撞碎,而是平安無(wú)事地躺在杯底睡起覺(jué)來(lái)了。同學(xué)們都有點(diǎn)失望。這時(shí),吳老師好像是看透了我們的心思,忽然拿起了勺子,放了一勺鹽到杯子里。我頓時(shí)興奮了,心想:哈哈!吳老師有辦法了。小雞蛋,你快認(rèn)輸吧!你要浮起來(lái)了!吳老師放完鹽,拿起筷子攪拌了一下,水變得渾濁起來(lái)。隨著吳老師筷子的攪動(dòng),雞蛋慢慢地飄了起來(lái),就像一個(gè)美麗的舞者在水中翩翩起舞?墒,等筷子一拿走,水中的舞者就像失去了舞伴,又回到杯底睡覺(jué)去了,吳老師繼續(xù)加第二勺鹽,又?jǐn)嚢枰幌,可雞蛋還是回杯底睡大覺(jué),好像一個(gè)賴(lài)床的.調(diào)皮鬼,就是不愿意起床。當(dāng)吳老師繼續(xù)加到第五勺鹽后,在筷子的攪動(dòng)下,雞蛋隨著攪拌的漩渦,緩緩地上升。頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,大家都在心中吶喊:“不要沉,不要沉!”吳老師慢慢地把筷子拿走了,雞蛋在水面上轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn),最后漂浮在水面上了,終于浮起來(lái)了!教室里頓時(shí)一片歡呼聲。
通過(guò)這次愉快的實(shí)驗(yàn),我知道了,鹽水的比重密度比雞蛋大,所以雞蛋就可以輕松地浮在鹽水上面。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
大家有沒(méi)有做過(guò)小實(shí)驗(yàn)?zāi)?比如螞蟻搬家,?shù)葉為什么會(huì)變黃等等,我做過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫“雞蛋變彈力球”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是網(wǎng)上看到的,視頻說(shuō)把雞蛋放入白醋里三天雞蛋就變成了彈力球,可以彈起來(lái)。我覺(jué)得很神奇,也想去試試。我拿了一個(gè)生雞蛋放在盒子里,倒入媽媽新買(mǎi)的白醋,抹過(guò)了雞蛋,蓋上蓋子,滿(mǎn)懷期望的等它變成彈力球。第一天雞蛋從底下浮了上來(lái),表面有一層氣泡,仿佛穿上了一套氣泡服。第二天雞蛋還是老樣子,被氣泡包裹著。第三天蛋殼外殼已經(jīng)開(kāi)始脫落。晚上,我迫不及待的打開(kāi)蓋子拿出雞蛋,蛋的表面黏糊糊的有點(diǎn)惡心。我小心翼翼的撥開(kāi)蛋殼,發(fā)現(xiàn)蛋殼竟然變軟了。蛋殼剝掉后,但變得有些透明,個(gè)頭也變大了,我捏了捏雞蛋果然有彈性,像彈力球一樣。我像玩彈力球一樣把它扔向桌面,可是蛋碎了!我心想:為什么人家可以我卻不行?我上網(wǎng)查了一下,原來(lái)雞蛋殼由碳酸鈣組成,白醋的.主要成分是醋酸,碳酸鈣遇到酸產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),同時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,因此雞蛋表面會(huì)產(chǎn)生氣泡,使蛋殼變軟,醋只對(duì)蛋殼有作用,所以雞蛋沒(méi)有變成彈力球。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理我不太明白,但是我明白了,網(wǎng)上說(shuō)的不一定是正確的,要通過(guò)實(shí)踐才可以證明,不要盲目的相信別人的說(shuō)法。同學(xué)們你們也可以試一試這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
星期天,媽媽拿來(lái)了一個(gè)空碗,一個(gè)裝滿(mǎn)水的碗和一根吸管。媽媽問(wèn)我:“你有什么辦法用吸管把水抽到另一個(gè)空碗里呢?”
我想了想之前看的小實(shí)驗(yàn)視頻,便動(dòng)起手來(lái)。我先把兩個(gè)碗并排放在一起,再捏著吸管,把一端倒扣在裝滿(mǎn)水的碗里,另一端倒扣在空碗里,現(xiàn)在我就等它流出水來(lái)了!可等了好一會(huì)兒,一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有,咦,水怎么還沒(méi)流出來(lái)啊?
媽媽見(jiàn)我犯難了,笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“寶貝,你在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中落了一個(gè)最重要的步驟,就是吸管里一定要裝滿(mǎn)水的呀!”我明白過(guò)來(lái)了。
在媽媽的指導(dǎo)下,我在吸管里灌滿(mǎn)了水,然后用手指堵住兩端出口,小心翼翼地將吸管一端倒扣在水里。哈,令我驚訝的一幕出現(xiàn)了:另一端在我松開(kāi)手指的瞬間,水汩汩地流了出來(lái)!哈,別提我有多開(kāi)心了。
空碗里的水越來(lái)越多,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊的碗里水量大致相等時(shí),水就停止了流動(dòng)。我的實(shí)驗(yàn)終于成功了!
媽媽告訴我這是虹吸原理:因?yàn)橐后w壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)而產(chǎn)生的,位置高的液體壓強(qiáng)小于位置低的壓強(qiáng),吸管中又有大氣壓的作用,水就從吸管中流了出來(lái),這可真神奇呀!
媽媽問(wèn)我:“你知道在生活中有哪些也是利用了虹吸原理的`嗎?”我想了半天也沒(méi)有想出來(lái),最后媽媽告訴我:“我們家就有一個(gè)現(xiàn)成的,就是馬桶!蔽衣(tīng)了,哈哈,恍然大悟。
大家也要?jiǎng)邮侄嘧鲎鲂?shí)驗(yàn),相信你們也會(huì)和我一樣,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
星期天,我在樹(shù)下捉到了一些小螞蟻,把它們裝到瓶子里帶回家,仔細(xì)地觀察起來(lái)。小螞蟻頭上頂著兩根靈活細(xì)長(zhǎng)的觸角,六只細(xì)細(xì)的、柔弱的腳,橢圓形的肚子,尾部稍稍向上翹著,不時(shí)歪著腦袋,晃動(dòng)著觸角,樣子非常可愛(ài)。小螞蟻為什么偏愛(ài)吃糖呢,它們還吃其他東西嗎?我心里十分納悶,便決定做一下實(shí)驗(yàn)。
我把小螞蟻們的四周?chē)险系K物,這時(shí)它們?nèi)缤跓徨伾,橫沖直撞,團(tuán)團(tuán)起來(lái),不久便一只接著一只順著障礙物紛紛往上爬起來(lái),我用手又把它們推下去,另一只小螞蟻又想從小洞里爬出去,我迅速地把洞給堵住。然后我把一只受傷的西瓜蟲(chóng)放到了小螞蟻們的旁邊,剛放上不久,兩只小螞蟻就快速爬上去狠狠地咬了西瓜蟲(chóng)一口,其中一只螞蟻焦急地張望著四周,觸角在不停地?cái)[動(dòng),我想它應(yīng)該是在召集伙伴們吧,不一會(huì)兒,別的小螞蟻們都來(lái)了,黑壓壓地把西瓜蟲(chóng)圍了起來(lái),不長(zhǎng)時(shí)間,西瓜蟲(chóng)便不動(dòng)了,這時(shí)我才知道小螞蟻不僅愛(ài)吃糖,還愛(ài)吃小蟲(chóng)子。
障礙物擋不住螞蟻們,西瓜蟲(chóng)也被它們咬死了,我心里有點(diǎn)不服氣,于是把幾只小螞蟻放到水里。我發(fā)現(xiàn)小螞蟻的.六條腿在水里不停地?cái)[動(dòng),身子一會(huì)伸直,一會(huì)縮成一團(tuán),我心里想:在我們看來(lái)這只不過(guò)是一小盆水,可是對(duì)小螞蟻來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一片汪洋大海吧。我趕緊拿來(lái)鉛筆放在一只小螞蟻身邊,只見(jiàn)小螞蟻如同見(jiàn)到了救星,奮力地?fù)u擺著弱小的身子,使勁向鉛筆爬去,動(dòng)作十分吃力,而其它的小螞蟻呢,只好耐著性子拼命擺動(dòng)身子,無(wú)計(jì)可施了。
別看螞蟻們個(gè)頭小 ,生命力竟然如此頑強(qiáng),我真佩服它們。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
“叮當(dāng)……叮當(dāng)……叮當(dāng)……”上課鈴在我們不經(jīng)意間響了起來(lái)。同學(xué)們都知道新的兩節(jié)作文課已經(jīng)到來(lái)。但是樊老師卻叫我們把桌子上所有的東西都收起來(lái),然后神秘地從講臺(tái)底下搞出一個(gè)盤(pán)子,像個(gè)魔術(shù)師一樣,先讓我們看到正面的樣子,隨后把盤(pán)子翻過(guò)去,好讓我們看到反面的樣子,之后把那個(gè)盤(pán)子放在講臺(tái)上,倒了一些水在盤(pán)子里。
“你們看到我這個(gè)舉動(dòng)想到了什么?”講臺(tái)下面議論紛紛,然后,就有許多同學(xué)舉起自己的小手。
隨后,樊老師又拿起一根紅色的、粗粗的、短短的蠟燭,但是她一開(kāi)始不讓我們看,用她的`一只手給擋起來(lái),經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一個(gè)一個(gè)猜測(cè),終于松開(kāi)了手。呀!原來(lái)是一根小蠟燭。
接下來(lái)的物品我們不用猜都知道,肯定是打火機(jī)!老師還沒(méi)來(lái)得及掩飾,就已經(jīng)公布了答案。
這時(shí),我們才忽然發(fā)現(xiàn),講臺(tái)上還有一個(gè)玻璃杯。
樊老師開(kāi)始表演了!她把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃,然后把蠟燭固定在盤(pán)子中間,然后小心翼翼地將玻璃杯反扣在蠟燭上。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做的每個(gè)動(dòng)作,似乎在等待著什么。奇跡終于發(fā)生了!火漸漸地熄滅了,隨后,盤(pán)子上的水全被吸到了玻璃杯里。
下課了,樊老師又表演了一遍,蠟燭和一陣濃烈的味道撲鼻而來(lái),充溢了整個(gè)教室。
原來(lái),蠟燭在氧氣全都燃盡時(shí)就會(huì)熄滅。而氧氣的缺失造成杯子里的壓力變小,外面的壓力大于杯子的壓力,所以水就向壓力小的地方流。這真是一堂有趣的作文課!
小蠟燭也能搞科學(xué),真是小小的蠟燭大大的學(xué)問(wèn),同學(xué)們讓我們從小做起,成為小小科學(xué)家吧!