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(經(jīng)典)學(xué)會(huì)為題的作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的學(xué)會(huì)為題的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)會(huì)為題的作文 篇1
一年的初中生活就這樣告一段落，回首一年的初中生活，我有不少感慨。在這一年中，老師教給了我們不少知識(shí)，教育了我們太多太多，漸漸地，也讓我在這一年里，學(xué)會(huì)了寬容。
那是在剛開(kāi)學(xué)不久，老師就安排了一位女同學(xué)和我同桌，她和我蠻有緣，僅僅兩節(jié)課的.時(shí)間，我們就已經(jīng)十分熟悉了。
一個(gè)星期三的上午的第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師命令我們隨手把書(shū)關(guān)上，準(zhǔn)備默寫(xiě)課文。我的同桌可嚇壞了，她不會(huì)背自然不會(huì)寫(xiě)。默寫(xiě)途中，她的手輕輕碰了我一下，示意讓她抄。我知道這樣做不好，但她又是我的朋友，最后，我還是斬釘截鐵的拒絕了她。下課后，她被老師喊進(jìn)了辦公室，那時(shí)，我記得很清楚，她狠狠的瞪了我一眼。
也許是為了報(bào)復(fù)我，一次，她悄悄拿走了我的作業(yè)本，使我沒(méi)完成作業(yè)，連續(xù)掃了兩天地。這件事是事發(fā)后一位同學(xué)悄悄告訴我的，當(dāng)時(shí)我很生氣，埋怨她不該這樣做，一氣之下，我打算明天報(bào)復(fù)她。那天晚上，我在床上想了很久很久，終于，我還是打消了報(bào)復(fù)這個(gè)念頭，決定寬恕她。
也許會(huì)有人說(shuō)，為什么要寬恕她？應(yīng)該教訓(xùn)她一下。當(dāng)時(shí)我也是這樣想，但后來(lái)我覺(jué)得，這樣做某一方都占不了便宜，你報(bào)復(fù)了她，她又報(bào)復(fù)你，總是這樣循環(huán)著，要到何時(shí)？不是有句話說(shuō)得好嗎：退一步，海闊天空。所以，我想做那“退一步”的人。
學(xué)會(huì)為題的作文 篇2
以前，我只能眼巴巴地看著爸爸媽媽拿著平底鍋翻炒著食物；現(xiàn)在我在周六周日也能帥氣地圍著灶臺(tái)忙活啦，因?yàn)槲乙矔?huì)做早餐了。
那個(gè)周日，全家數(shù)我起得最早。剛想喊：“爸爸媽媽快起床!”的我，又轉(zhuǎn)念一想：爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，就讓他們多睡會(huì)兒吧!早餐嘛……嘿嘿，今天我要當(dāng)一回“廚師”，給爸爸媽媽一個(gè)驚喜!
先做我最拿手，也是最簡(jiǎn)單的“一分鐘蛋糕”。首先，把一個(gè)雞蛋打好，拿一個(gè)小碗，把蛋糕粉和打好的雞蛋倒進(jìn)去；然后攪拌，再放進(jìn)微波爐里熱一分鐘就好啦!呃，這樣味道太單調(diào)啦，嘻嘻，我在打好的雞蛋和蛋糕粉攪拌成的面糊里加了我在廚房能“搜刮”到的'任何東西：牛奶、橙汁、巧克力豆、葡萄干……因?yàn)榘职謰寢屜矚g喝咖啡，我還加了點(diǎn)咖啡粉呢!
接下來(lái)做荷包蛋。拿出3個(gè)雞蛋，將平底鍋放到灶臺(tái)上，開(kāi)火，在平底鍋內(nèi)放點(diǎn)油，等油熱了，打一個(gè)雞蛋進(jìn)去，煎一會(huì)兒，再用鍋鏟翻過(guò)另一面，不過(guò)，要小心別把雞蛋翻破啦!這個(gè)時(shí)候就可以撒一點(diǎn)鹽，也可以撒點(diǎn)糖，按個(gè)人喜好定。這個(gè)時(shí)候，雞蛋也熟了，就可以起鍋了!我喜歡吃蛋黃硬一點(diǎn)的，時(shí)間就煎久一點(diǎn)，爸爸媽媽喜歡吃糖心蛋，時(shí)間就煎短一點(diǎn)。
嗯，雞蛋和蛋糕搞定了，再拿出三盒牛奶，放到杯子里，放進(jìn)微波爐里熱一小會(huì)兒。
哈，我做的第一頓早餐大功告成啦!
現(xiàn)在我才喊爸爸媽媽起床，媽媽看著我的“大宴”驚詫的不得了，仿佛還在迷離的夢(mèng)中。爸爸卻高興地叫道：哈，真不錯(cuò)呀，女兒都學(xué)會(huì)做早餐了啊!“
我的爸爸媽媽吃著我做的早餐，贊不絕口。我知道我做的并不是很好，但我加了一種特殊的佐料--愛(ài)!
學(xué)會(huì)為題的作文 篇3
植物的生長(zhǎng)有其自然規(guī)律，需耐心等待生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。學(xué)校管理是長(zhǎng)期、系統(tǒng)、復(fù)雜的過(guò)程，同樣需要校長(zhǎng)懷有一顆愛(ài)心，耐心等待。
朋友去澳洲，把別墅和花園托付給我照看。因?yàn)椴皇煜せ▓@里的花木，對(duì)破土而出的小草，我總是小心翼翼伺候，擔(dān)心把花草當(dāng)作野草除去。一晃半年過(guò)去了，朋友回到國(guó)內(nèi)，欲重謝我，我納悶。朋友道出原委，原來(lái)在花園中生長(zhǎng)出一株難得一見(jiàn)的精品蘭花皇后卡特蘭。朋友在家時(shí)，每次沒(méi)有等到它開(kāi)花，就把它當(dāng)作一般的野草除去，因而一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。
這則故事，讓我感慨良多。中國(guó)有句格言：“欲速則不達(dá)�！睕](méi)有熟透的果子是青澀的，未經(jīng)鍛造的心靈是稚嫩的，教師和學(xué)生的生長(zhǎng)都需要耐心等待。然而，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，等待并非易事，頭腦發(fā)熱者，疏于等待；急功近利者，難以等待；狹隘自私者，排斥等待；思想貧瘠者，不懂等待。
學(xué)會(huì)等待，意味著校長(zhǎng)要善于在下一個(gè)路口等學(xué)生。俗話說(shuō)：“十個(gè)指頭伸出來(lái)有長(zhǎng)有短。”一所學(xué)校中總或多或少有那么幾個(gè)被大家公認(rèn)為是“最難啃的硬骨頭”----成績(jī)、紀(jì)律雙差的后進(jìn)生，這些后進(jìn)生“無(wú)法無(wú)天”的舉動(dòng)往往讓人頭疼。面對(duì)這些學(xué)生，校長(zhǎng)應(yīng)該是一路陪跑的伙伴，而不是捏著秒表吹口哨的裁判，更不是宣讀判決書(shū)的無(wú)情法官。因?yàn)�，學(xué)生一個(gè)好的品質(zhì)的形成、一個(gè)不良品質(zhì)的矯正都不可能是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期曲折的過(guò)程。校長(zhǎng)要把富有“人情味”的教育留給這些學(xué)生，少一點(diǎn)冷漠，而多一分親切，以強(qiáng)烈的期盼之情到下一個(gè)路口等學(xué)生。
學(xué)會(huì)等待，意味著校長(zhǎng)要用發(fā)展的眼光看待教師。目前，許多學(xué)校以單一的不變的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)教師，“成者為王敗者寇”，考試成績(jī)不但決定了獎(jiǎng)金的多少，而且還影響著下學(xué)年的任用。其實(shí)，教師成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，教師成長(zhǎng)需要等待，教師成長(zhǎng)中的無(wú)知值得寬容，教師成長(zhǎng)中的缺點(diǎn)必須接納。每一個(gè)教師都是與眾不同的，校長(zhǎng)要善于根據(jù)教師的專(zhuān)長(zhǎng)，以其需求為出發(fā)點(diǎn)，量身定制“成長(zhǎng)菜單”，鼓勵(lì)不同層級(jí)的教師向更高一層級(jí)攀登，幫助他們拾級(jí)而上，自我完善。
學(xué)會(huì)等待，意味著校長(zhǎng)要用足夠的.耐心培植文化。美國(guó)教育家伯爾凱和史密斯曾指出：一所辦得成功的學(xué)校應(yīng)以它的文化而著稱(chēng)，即有一個(gè)價(jià)值和規(guī)范的結(jié)構(gòu)、過(guò)程和氣氛，使教師和學(xué)生都被納入導(dǎo)致成功的教育途徑。學(xué)校文化形成過(guò)程是四部曲：提煉、提升、認(rèn)同、弘揚(yáng)。這個(gè)過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期積淀的過(guò)程，并且永無(wú)止境，急躁不得。因此，那些照搬照套別校經(jīng)驗(yàn)或者“死拼蠻干”，企圖讓學(xué)�！耙灰钩擅钡淖龇�，顯然是行不通的。
等待，不是停滯不前，而是縝密思索，以便選準(zhǔn)進(jìn)取的最佳路徑和突破口。如果學(xué)生、教師、事業(yè)是一粒粒沉睡在土壤中等待萌發(fā)、急切盼望破土而出的種子，那么校長(zhǎng)就要用美麗的心情，在寂寞的日子里用心守望。在等待中樹(shù)人，在等待中正己，從而享受等待的幸福。
學(xué)會(huì)為題的作文 篇4
美麗的色彩對(duì)我們來(lái)說(shuō)是理所當(dāng)然的，但對(duì)盲人來(lái)說(shuō)卻是可望而不可及的；鳥(niǎo)兒的叫聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)是煩躁的，但對(duì)耳聾者來(lái)說(shuō)卻是動(dòng)聽(tīng)的聲音；張口說(shuō)話對(duì)我們來(lái)說(shuō)是輕而易舉的，但對(duì)聾啞人來(lái)說(shuō)卻是非常非常地遙遠(yuǎn)
在我的生命中就出現(xiàn)過(guò)一個(gè)聾啞人，但她非但沒(méi)給我一種很可憐的感覺(jué)，還教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。
她叫徐歡歡，是一個(gè)四肢健全但不會(huì)張口說(shuō)話，也聽(tīng)不到聲音的殘疾人。我們是通過(guò)學(xué)校里的手拉手活動(dòng)認(rèn)識(shí)的。還沒(méi)見(jiàn)到她，我就知道她是一個(gè)出色的女孩子。因?yàn)槲以谒龑W(xué)校的走廊上看到了她的一幅畫(huà)：《精靈世界》。這幅畫(huà)很精致，給人一種眼睛一亮的感覺(jué)。進(jìn)了她的班級(jí)，他們正在上語(yǔ)文課，看到我們，都起身相迎，非常熱情。當(dāng)時(shí)，我的朋友是一個(gè)活潑的女孩，她就是徐歡歡。在我們的交流中，我知道了：她是天生的聾啞人，當(dāng)她知道自己的身世，就主動(dòng)告訴父母，她要去聾啞學(xué)校上學(xué)。她沒(méi)有自卑，因?yàn)樗幸活w堅(jiān)強(qiáng)的心。我驚訝地看著面前和我年齡相仿的女孩，我看到她有比其他人都溫柔的外表，卻有一顆比任何人都堅(jiān)強(qiáng)的`心。歡歡沒(méi)有像其他人為自己難過(guò)，因?yàn)樗乐挥信Σ拍芨淖冏约�。那天，與我只是點(diǎn)頭之交的殘疾女孩，教會(huì)了我怎樣堅(jiān)強(qiáng)。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在我十歲的生命里曾遇到一個(gè)身患?xì)埣驳呐ⅲ谒崛醯耐獗硐拢刂活w堅(jiān)強(qiáng)、火熱的心。
學(xué)會(huì)為題的作文 篇5
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我的肚子早唱“空城戲”了，可是爸爸媽媽不在家，沒(méi)辦法我只好跑進(jìn)廚房，拿出白菜、西紅柿、雞蛋、黃瓜、香腸等準(zhǔn)備學(xué)著媽媽的樣子自己做一頓飯吃。
第一道菜說(shuō)難不難，說(shuō)易不易。不信？你們自己瞧吧!先拿兩個(gè)雞蛋打開(kāi)，用筷子攪拌均勻，往里面放一些面粉，接著把西紅柿切開(kāi)，分成八塊，做成一個(gè)正方體，然后用油把切好的香腸丁炸焦，把它放在正方形西紅柿上，又在“王宮”周?chē)乓恍](méi)炸過(guò)的黃瓜，砌成一個(gè)“城墻”四周的“防洪墻”，最后又把西紅柿汁壓出來(lái)，成為“洪水”。這樣一盤(pán)色鮮味俱全的“兩國(guó)占地盤(pán)”出鍋了，我吃一口：“呀!我真是個(gè)大馬虎，竟忘了放糖和鹽�！蔽也挥X(jué)叫了起來(lái)，趕緊放了之后又嘗了一口，這次可沒(méi)鬧笑話，別說(shuō)，味道還真不錯(cuò)!
第二道菜是炸饃干兒，別看很好炸，里面可包含了很多奧秘呢!先倒四十毫升油加熱過(guò)十分鐘后，找來(lái)一個(gè)饃和油一泡，放一些鹽，再炸一分鐘就可上菜桌了……
呵呵，一頓早飯就出現(xiàn)在我的面前。別以為我本來(lái)就會(huì)可別這么想，我可是偷學(xué)的.，要不我怎么會(huì)呢？品嘗著自己的勞動(dòng)成果，心里甜滋滋的。
學(xué)會(huì)為題的作文 篇6
理智，這次詞語(yǔ)或許你還覺(jué)得離我們太遠(yuǎn)，但事實(shí)上，生活處處需要理智，這是最根本也是最起碼的。
為何？正如潑出去的水收不回來(lái)一樣，理智會(huì)使你決定，到底潑不潑，這個(gè)“水”。因?yàn)槭澜缟鲜菦](méi)有后悔藥的，存在著理智便存在著希望。你可知——當(dāng)你不經(jīng)意說(shuō)出的一句話可能是他人踩著玻璃渣子往前走；你可知——當(dāng)你說(shuō)爸爸媽媽嘮叨時(shí)，他們深深的無(wú)奈；你可知——他對(duì)你抱著希望你卻甘自墮落時(shí)，他們的失望與悲傷。理智是為了什么？是為了獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的去成長(zhǎng)，讓別人得以仰望，讓自己有意義，畢竟人生在世，總要留下些屬于自己的印記。帕斯卡說(shuō)過(guò)：“理智之命令我們，要比一個(gè)主人更專(zhuān)橫得多；因?yàn)椴环䦶闹魅宋覀兙蜁?huì)不幸，而不服從理智我們都會(huì)成為蠢材�！笔聦�(shí)的確如此，說(shuō)話要經(jīng)過(guò)腦子，不要找借口那是什么隨意，這個(gè)年紀(jì)是該長(zhǎng)大了。而不是再去擁有什么幻想。沒(méi)有理智就如同沒(méi)有規(guī)束。畢竟，理智要比心靈為高,思想要比感情可靠。
那么，怎么樣才可以做到理智呢？這個(gè)對(duì)于現(xiàn)在的我們未嘗不是艱難的，正如許多人知道早戀對(duì)身心學(xué)習(xí)有影響但還是不免一頭深陷里面，這可如何是好呢？畢竟感情是內(nèi)心中最為純粹的，那么，未嘗想想做了某一件事之后的后果——你有把握為她創(chuàng)造一個(gè)完美的'未來(lái)嗎？你有信心你們可以走下去嗎？你有擔(dān)當(dāng)這份責(zé)任的決心嗎？畢竟，你要知道，愛(ài)情的保質(zhì)期只有三年，若不在三年之內(nèi)將愛(ài)情轉(zhuǎn)換為親情，后果不言而喻。所以，第一是要想后果，然后呢？?jī)H僅這樣就可以了嗎？當(dāng)然不，在平常中也要擅長(zhǎng)壓抑于自己的感情，大驚小呼的一是有損于形象二是，若現(xiàn)在情緒起伏如此之大以后走向社會(huì)該怎么辦？畢竟，社會(huì)才是最殘酷的地方。所以，要在平常壓抑住自己的感情，當(dāng)然也不是說(shuō)不釋放自己的情感，你可以偶爾向信任的朋友吐露心聲，在這里我推薦一個(gè)游戲——俄羅斯方塊，據(jù)科學(xué)研究表明，它可以讓人們?cè)谑昼娭畠?nèi)忘記煩惱。平時(shí)也可以做做修身養(yǎng)性的事情，種種小草養(yǎng)養(yǎng)倉(cāng)鼠讀讀書(shū)品品茶，多么愜意！但在這一切的基礎(chǔ)上，是要獨(dú)立，獨(dú)立了什么決定自己回去做什么不會(huì)的自己會(huì)去學(xué)，久而久之有了經(jīng)驗(yàn)有了判斷的能力怎么會(huì)不理智?畢竟，堅(jiān)強(qiáng)是為了獨(dú)立，獨(dú)立是為了成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是為了理智，最最簡(jiǎn)單的等量代換相信讀者們都會(huì)明白。
有了理智，你便會(huì)去判斷，準(zhǔn)備著長(zhǎng)遠(yuǎn)的PLANB。成長(zhǎng)便是最好的理智，學(xué)會(huì)理智吧，這對(duì)在人生的路上，是擁有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響的。
學(xué)會(huì)為題的作文 篇7
九月的心情時(shí)常不定，一會(huì)兒揚(yáng)著笑臉，一會(huì)兒又愁著哭臉。秋風(fēng)柔和地吹來(lái)，卻撫不平我不耐煩的心。
我苦著臉看著我旁邊的人兒，心里一直在抱怨：“為什么我要和她坐��！真倒霉！哼！”我很不滿這次的換位，她轉(zhuǎn)頭問(wèn)了我?guī)状卧捨叶嘉礇](méi)有理會(huì)，她面上有些尷尬的對(duì)我笑笑便轉(zhuǎn)了回去。不是我不懂禮節(jié)，而是我不知為什么就是討厭她。
窗外本是湛藍(lán)的天空，漸漸的，也暗了下來(lái)。烏云急驟地滾動(dòng)著，時(shí)不時(shí)還摻雜著閃電，我現(xiàn)在的的`心情也一樣糟糕透了。
每天我來(lái)到學(xué)�？吹剿悴挥勺灾鞯馗械綈灍腋锌溃骸斑@日子過(guò)得真窩心啊”。上課鈴響起，老師走了進(jìn)來(lái)，我以為這樣便聽(tīng)不見(jiàn)她在旁邊“喃經(jīng)”了，可事事不如我意，她喃得更歡了。我出于禮貌便總是對(duì)她一笑而過(guò)，次數(shù)多了我再也受不住她的“攻擊”，便直接磕臺(tái)淚奔去了。老師看見(jiàn)我趴在桌子上，以為我不舒服就出聲詢(xún)問(wèn)：“那位趴臺(tái)的同學(xué)，你沒(méi)事吧！”我聞聲抬頭，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)和老師都在看著我，我緊張地?cái)[擺手：“沒(méi)事了老師！”我撫著胸口長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣小聲地和同桌說(shuō)：“不要說(shuō)話，專(zhuān)心聽(tīng)課�！焙孟裎业脑捚鹱饔昧耍D時(shí)她便安靜了下來(lái)。正當(dāng)我聽(tīng)課聽(tīng)得入迷，她幽幽地傳來(lái)了一句話：“你終于肯和我說(shuō)話了，我等了好久呢！”我看著她那驚喜的表情，頓時(shí)我震了一下。
放學(xué)了，一陣陣悶雷響過(guò)，雨點(diǎn)打落在地上濺起一絲絲水花。我站在房檐下看著天空，正愁著是不是要沖著回去呢？我猶豫了一會(huì)兒，正準(zhǔn)備沖出去，一把花格傘出現(xiàn)在我眼前。我回頭看去竟然是她，她把傘塞到我懷里：“拿著�！蔽铱此砩蠜](méi)有別的傘了，就還給她了。她好像看穿了我的想法：“我家就在附近，傘你明天再還我吧！”說(shuō)著便冒著雨跑了出去。看著手上的花格傘，心里一陣暖流涌了上來(lái)。
我回家把這件事告訴了母親，母親訓(xùn)了我一回。她說(shuō)，我這樣做很不對(duì)，不應(yīng)討厭他人，同學(xué)之間要和睦相處，換位思考，如果別人這樣討厭你，你會(huì)有怎樣的感想？不要一直對(duì)他人不滿，應(yīng)該學(xué)會(huì)反思自己。
母親說(shuō)的很對(duì)，不要一直對(duì)他人不滿，應(yīng)該學(xué)會(huì)反思自己。我調(diào)整好自己的心態(tài)，并且反思了一個(gè)晚上，原因出在我身上。第二天，我不僅交到了更多朋友，也得到了一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)會(huì)為題的作文 篇8
我有很多本領(lǐng)，比如游泳,踢毽子，滑冰，但是我最喜歡的是滑冰。
在我6歲的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一雙非常漂亮的'粉色滑冰鞋。記得在一個(gè)星期六的下午，在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了橋頭廣場(chǎng)學(xué)滑冰。
我穿上滑冰鞋，身體搖搖晃晃，只好緊緊抓住爸爸的手，不敢松開(kāi)爸爸的手。在媽媽的再三鼓勵(lì)下，我提起勇氣，放開(kāi)爸爸的手，在爸爸的指導(dǎo)下，我左腳在前，右腳在后，兩只腳交替向前滑。就這樣，我小心翼翼地向前移動(dòng)，可以勉強(qiáng)走幾步了，我稍稍加快了速度。媽媽在后面喊：“要慢一點(diǎn)，別心急�！蔽一剡^(guò)頭朝媽媽望去，發(fā)現(xiàn)離他們有些遠(yuǎn)了，心中猛地一慌，害怕起來(lái)，腳下的動(dòng)作全忘了，就摔了個(gè)大跟頭，一下子哭了起來(lái)，朝爸爸媽媽喊：“快來(lái)救我！”但是爸爸媽媽沒(méi)有動(dòng)，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)對(duì)我說(shuō)：“學(xué)滑冰，摔倒了要自己爬起來(lái)!”我咬咬牙忍住痛，爬了起來(lái)。這時(shí)，爸爸走過(guò)了對(duì)我說(shuō)：“滑冰時(shí)，眼睛要看前方，腳下要有規(guī)律，心里不能慌。”就這樣，我牢記動(dòng)作要領(lǐng)不慌不忙，慢慢地滑了起來(lái)。
那之后，我又滑了很多次，終于把滑冰學(xué)會(huì)了。我發(fā)現(xiàn)滑冰真是一項(xiàng)鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的好運(yùn)動(dòng)呀！
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