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贊美老師的作文(精華15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的贊美老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
贊美老師的作文1
她是一個(gè)留著長(zhǎng)發(fā)披肩、眼睛明亮的人。她是一個(gè)有教師風(fēng)度的人。她是誰(shuí)？哈哈，說(shuō)實(shí)話，他是我的班主任兼語(yǔ)文老師林小姐。
從外表上看，我知道她是一個(gè)溫柔的老師，事實(shí)上，她是“誘餌隱藏了魚(yú)鉤，她很?chē)?yán)格，前一天要背書(shū)，第二天她要抽查，一會(huì)兒要抽優(yōu)生，一會(huì)兒要抽壞學(xué)生，一會(huì)兒要抽不壞，是退了一點(diǎn)錯(cuò)，她會(huì)一個(gè)一個(gè)查出來(lái)，如果退了一點(diǎn)或者只退了一點(diǎn)，那么同學(xué)就會(huì)受到懲罰放學(xué)前，老師會(huì)放棄那些記性不好的學(xué)生，所以班上幾乎所有的學(xué)生都會(huì)支持他們，他們都很好。顯然，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)是多么嚴(yán)格！
林老師平時(shí)像好朋友一樣和藹可親。抽查不僅僅是為了檢查學(xué)生是否完成了他們的家庭作業(yè)，也是為了檢查我們是否不忍心看到考試中的`課文被填空。如果一個(gè)差生專心聽(tīng)課，老師會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)我。如果有些學(xué)生考試得了100分，老師會(huì)鼓勵(lì)我。記得有一次我考試得了100分，我是班上唯一得滿分的人。你不僅在全班面前表?yè)P(yáng)了我，還在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)了我。那時(shí)我被你默默地接受了
林老師也是一位樂(lè)于助人、關(guān)心他人的老師。每當(dāng)學(xué)生受傷時(shí)，她會(huì)在上課前停下來(lái)幫助學(xué)生處理受傷的問(wèn)題。我的同學(xué)有困難，她會(huì)幫助他。一天下午有一節(jié)美術(shù)課。我沒(méi)有帶任何藝術(shù)品，所以我非常焦慮。你幫助了我，給我媽媽發(fā)了一條短信。雖然藝術(shù)包沒(méi)有來(lái)，但我從你短信的每一個(gè)動(dòng)作中看到了你對(duì)我的關(guān)心，就像我媽媽愛(ài)我一樣。
老師！你是一個(gè)不怕艱苦細(xì)致的好老師。你布滿老繭的手和善良的臉會(huì)讓我們銘記很久。你的一點(diǎn)一滴會(huì)讓我們理解你的努力。當(dāng)一粒小種子長(zhǎng)大時(shí)，它不會(huì)忘記曾經(jīng)關(guān)心它的陽(yáng)光和雨水。
贊美老師的作文2
我的語(yǔ)文老師是周老師，她是我們的班主任。周老師是剛調(diào)來(lái)我們學(xué)校的，開(kāi)始我不怎么喜歡她，認(rèn)為她語(yǔ)文肯定教不好，但是到后來(lái)我才知道我的想法是錯(cuò)的。周老師是個(gè)盡責(zé)盡職的好老師，她不但語(yǔ)文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。
周老師講課時(shí)我很投入，這是因?yàn)槔蠋熃痰暮茫灾劣谖疑险n非常投入。
老師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周老師用知識(shí)哺育我，讓我激起對(duì)語(yǔ)文的興趣。以前我認(rèn)為語(yǔ)文在實(shí)踐上不會(huì)用上，可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語(yǔ)文是多么重要的，現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語(yǔ)連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰(shuí)的功勞，是周老師。周老師非常的嚴(yán)格，但是你不犯錯(cuò)周老師卻一點(diǎn)都不可怕，除非你犯錯(cuò)了周老師才懲罰你、教育你。
有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)她就責(zé)怪我，因?yàn)槔蠋熦?zé)怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個(gè)不良習(xí)慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來(lái)哺育，不過(guò)我要當(dāng)朵聽(tīng)話的花朵，讓園丁不那么苦。
周老師在我最好的一個(gè)，人長(zhǎng)的也不錯(cuò)，書(shū)也教的`好，好比天上的文曲星下凡來(lái)教我們一樣。每當(dāng)我看見(jiàn)周老師走過(guò)來(lái)，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好！
尊敬的周老師，感謝您用您生命之光照亮我們的人生之旅，感謝您讓我們把學(xué)習(xí)變成一種享受，一種快樂(lè)。我要真誠(chéng)的感謝您。
贊美老師的作文3
大年初二，我?guī)е岸Y物，去給我的老師拜年。
一進(jìn)老師家的院門(mén)，我覺(jué)得這里氣氛與別處截然不同。這里既沒(méi)有孩子們放鞭炮，也沒(méi)有客人的喧笑，真是靜極了。
我走進(jìn)里屋，到了老師的跟前，說(shuō)了聲：“老師，我來(lái)給您拜年�！崩蠋熉�(tīng)了，抬起頭來(lái)，微笑著說(shuō)：“謝謝您，拜年‘禮物’帶來(lái)了嗎？”我連忙將手中的作文本一舉。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好，好，你先坐著，一個(gè)一個(gè)地來(lái)�！�
我坐在那里，不由自主地看著老師。她中等身材，稍有些發(fā)胖，眼睛總是那么有神，也許是過(guò)于操心的緣故吧，她的頭發(fā)上增添了幾根銀絲。再看看老師家，給小毛毛做的新衣服剛剛做到一半，放在打開(kāi)的縫紉機(jī)上；兩張大會(huì)堂春節(jié)聯(lián)歡會(huì)的票還完整地壓在茶幾的玻璃板底下……看到這一切，我，我們真是不懂事，天天都來(lái)打擾老師，還不如……我正想著，突然，老師那爽朗的笑聲打斷了我的思路。老師興奮地說(shuō)：“雪梅，你這篇作文寫(xiě)得不錯(cuò)�？磥�(lái)你的.假期生活很豐富，寫(xiě)作水平也有了提高�！崩蠋熣f(shuō)完，我忍不住地問(wèn)：“老師，您還沒(méi)吃過(guò)飯吧？”“你們送來(lái)的‘禮物’這么好，可比我家的飯菜香多了！”老師風(fēng)趣地說(shuō)。聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我們?nèi)α恕?/p>
老師，您在平凡的崗位上默默地工作著，雖然廣播里聽(tīng)不到您的名字，報(bào)紙上看不到您的照片，但我永遠(yuǎn)喜歡您，喜歡您那風(fēng)趣的話語(yǔ)，喜歡您那美好的心靈。
贊美老師的作文4
“說(shuō)！你們這一片怎么回事？我布置的家庭作業(yè)很多嗎？你們這十幾二十人居然都沒(méi)寫(xiě)，真是氣死我了�！蔽倚覟�(zāi)樂(lè)禍地坐在臺(tái)下看著老師批評(píng)著臺(tái)上的那些人。要說(shuō)這是為什么，起因還得從上星期五說(shuō)起。上個(gè)周末的家庭作業(yè)，語(yǔ)文老師布置了一篇作文。跟其它學(xué)科相比，語(yǔ)文作業(yè)算是少的了�？墒钦l(shuí)知道同學(xué)們其它的作業(yè)都做得一好二好的，唯獨(dú)語(yǔ)文作業(yè)有很多人都沒(méi)做。倒也不怪老師氣成這樣。不過(guò)，說(shuō)起這個(gè)語(yǔ)文老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都還是挺喜歡她的.。她的個(gè)子不高，長(zhǎng)發(fā)，教學(xué)水平也還行。不過(guò)，雖說(shuō)她的教學(xué)水平不是很高，但是方法還是很有一套。就說(shuō)她剛來(lái)的時(shí)候就對(duì)我們說(shuō)，要分出哪些同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)。沒(méi)有想到，她在短短三周內(nèi)真的分出來(lái)了。她在前幾周布置家庭作業(yè)故意沒(méi)收，等過(guò)了兩個(gè)星期后，她竟然把所有作業(yè)都收了起來(lái)，以此來(lái)看哪些同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)。這倒是讓我佩服起了她的聰明才智。
當(dāng)然，最讓我感動(dòng)的是她對(duì)學(xué)生那無(wú)微不至的照顧。就說(shuō)有一次我感冒了，上課時(shí)經(jīng)常不專心，頭也暈暈的。她看到了，把我叫到辦公室，問(wèn)我是不是生病了，我如實(shí)回答。之后，她沒(méi)說(shuō)什么，讓我回到了教室。下午，當(dāng)她給我送來(lái)感冒藥的時(shí)候，你們不知道那時(shí)我有多感動(dòng)。以后，每當(dāng)有同學(xué)生病，她都會(huì)自掏腰包給我們買(mǎi)藥，并且經(jīng)常會(huì)提醒我們照顧好身體。
這就是我的小學(xué)老師，一個(gè)讓我敬佩的老師！
贊美老師的作文5
周記本又發(fā)下來(lái)了，我迫不及待地打開(kāi)，看起那密密麻麻的評(píng)語(yǔ)來(lái)。忽然，我征住了，��！白發(fā)，一根白發(fā)，這不是老師的白發(fā)嗎？
看到這根白發(fā)，我不禁想到了王老師。這學(xué)期因?yàn)樗抑杏惺�，所以不能再�?lái)給我們上課了�？墒�，大家都很想念她。她曾把我們從一個(gè)不懂事的小孩子帶到了四年級(jí)，盡管我們常常惹王老師生氣，但她卻總是心平氣和地教育我們。這白發(fā)不就飽含了她的心血嗎！
王老師把我們當(dāng)成了自己的孩子。記得一次，王老師出差，回來(lái)后，她給我們每人帶回一支工藝小辣椒。大家都高興極了。那些天里，同學(xué)們每天都把這支小辣椒掛在脖子上一時(shí)間，小辣椒竟成了我們班的標(biāo)志。同學(xué)們逢人就說(shuō)：“這個(gè)小辣椒是王老師送給我們的`�！蓖趵蠋熞源饶赴愕膼�(ài)心關(guān)懷著我們班的每個(gè)同學(xué)。我們從心底里喜歡她。有時(shí)，我們就坐在老師的身邊，為她拔掉那一根根藏在黑發(fā)中的白發(fā)。
那天，我從教室抱了一登作業(yè)本來(lái)到老師的辦公室，看到王老師習(xí)慣地將了將了頭發(fā)，我再一次看到了老師為我們操勞而增添的白發(fā)，頓時(shí)，一股孕育已久的激情在我心中奔流。老師，您用滿腔的熱血哺育著我們，我們絕不能辜負(fù)您的希望！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”想到這兒，我小心翼翼地把那根白發(fā)夾回周記本里，把它留作永久的紀(jì)念吧。
贊美老師的作文6
人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵。是啊，老師們用愛(ài)的翅膀，為我們擋風(fēng)遮雨，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我們的知識(shí)來(lái)源于老師，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)老師。
在我們幼兒園的時(shí)候，老師細(xì)心的照料著我們，讓我們每天自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的生活，進(jìn)入學(xué)校，老師對(duì)我們諄諄教誨，像露水一樣呵護(hù)著我們這幼小的花朵；老師對(duì)我們的疑問(wèn)不厭其煩的講解，一遍一遍的重復(fù)講解著，直到?jīng)]有一個(gè)人的質(zhì)疑，我們?cè)诶蠋焸兊男燎谂嘤拢聣呀】档拈L(zhǎng)大了，老師卻為了我們聲音變得嘶啞起來(lái)，為了我們?cè)缟y發(fā)，為了我們堅(jiān)持帶病上課。是�。±蠋�，您為了我們付出所有，能夠付出一切。當(dāng)我們已經(jīng)在夢(mèng)鄉(xiāng)里暢游的時(shí)候，也許老師還在明亮的臺(tái)燈下辛勞的批改那堆積如山的作業(yè)；當(dāng)我們下課在操場(chǎng)上快樂(lè)的玩耍、打鬧時(shí)，也許老師還在辦公室里認(rèn)真的.備課；當(dāng)我們愉快的渡過(guò)了一個(gè)有意義的假期時(shí)，也許老師就是在書(shū)房里渡那些日日夜夜啊。是��！老師您這一生都在為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，讓我們有一天能成為祖國(guó)的棟梁。您的殷切的話語(yǔ)在耳邊回響：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”是��！老師的愛(ài)都凝聚在我們的身上，凝聚在了偉大的教育事業(yè)上！
“老師！”讓我們?cè)谏钋榈睾魡灸宦�，是您，把我們從懵懵懂懂變成了一個(gè)個(gè)博學(xué)多才的少年，是您，用奉獻(xiàn)的雙手托起了我們的明天！而我們卻不知從何開(kāi)始報(bào)答您！您那愛(ài)的目光永遠(yuǎn)凝聚在我們的身上，我們深知，老師您是河流，我們就是河里的小魚(yú)，沒(méi)有了您，誰(shuí)會(huì)是我們夜幕降臨的燈塔！
老師，您是一根蠟燭，燃燒自己，照亮著我們前進(jìn)的道路；老師，您是春雨，默默滋潤(rùn)著我們美好的心靈；老師，您是蒼天大樹(shù)，為我們抵擋風(fēng)吹日曬！ 老師！我們會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您，您愛(ài)的凝聚點(diǎn)！
贊美老師的作文7
當(dāng)那含蓄的朝霞出現(xiàn)在天邊，那晶瑩的露珠亮出笑臉時(shí)，老師以她輕盈的腳步，踩著風(fēng)，姍姍而來(lái)�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！比崆榈拇河�，晶亮亮的，從老師的口中飄出。那綿綿的雨絲，仿佛春姑娘在彈琴，彈奏著一首首婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的歌：又好似春姑娘手中的絲線，一針針一線線，繡出了一片清新和翠綠。春雨如絲，春風(fēng)吹拂，春草脫掉了枯黃的`衣裳，從深深的土里萌發(fā)。熱情又激昂的高潮
火熱的夏天，太陽(yáng)般的老師，充滿激情地工作著。
老師把燦爛的陽(yáng)光傳給我們，讓我們對(duì)一切都充滿信心。烈日下，我們大汗淋漓，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)槭悄嬖V我們一寸光陰一寸金；風(fēng)雨中，我們頂風(fēng)冒雨，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)槭悄嬖V我們，時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。老師，是我們靈魂的雕塑師！
舒緩而感人的轉(zhuǎn)折
秋天的風(fēng)，涼爽而透徹。老師的心是舒緩的風(fēng)！
同學(xué)們之間鬧點(diǎn)小矛盾，總是爭(zhēng)吵不休，甚至大打出手。老師的奉勸和教導(dǎo)如同秋風(fēng)吹來(lái)，讓他們心中燃燒的怒火漸漸降溫。老師，架起同學(xué)之間的橋梁，她告訴我們同學(xué)友誼值千金，但千金卻買(mǎi)不到真正的友誼！
沉默而低沉的尾聲
冬天的風(fēng)，是那樣的刺骨，那樣的嚴(yán)肅。老師，有時(shí)就如同這風(fēng)。
人人都會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)我們犯錯(cuò)之后，總想永遠(yuǎn)把這錯(cuò)藏在內(nèi)心最深處，而同學(xué)的小報(bào)告總會(huì)真相大白。被揭穿的我們心神不寧，當(dāng)老師那張微笑的臉龐漸漸轉(zhuǎn)陰，我們就不敢注視老師的眼睛。老師有時(shí)會(huì)諄諄教導(dǎo)，有時(shí)不說(shuō)一句話。但這變化多端的批評(píng)，更讓我們感到羞愧。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
贊美老師的作文8
是他，在我們最無(wú)助的時(shí)候，給我們帶來(lái)了希望；是他，在我們脆弱的時(shí)候，帶來(lái)了無(wú)微不至的關(guān)心；是他，在我們最無(wú)藥可救的時(shí)候，伸出了援助之手，把您的知識(shí)毫無(wú)保留的給了我們，像老芭蕉和小芭蕉一樣。都說(shuō)我們是祖國(guó)的.花朵，那她必是辛勤的園丁。她就是我們的班主任——蔡老師。
以前，我們班可是全校老師無(wú)人不知無(wú)人不曉的差班，幾乎所有老師都不愿意接手，唯獨(dú)蔡老師卻從容不迫，信心滿滿的接手了我們四年一班。有一次，我們班的兩位同學(xué)又干上了，他們我一拳，你一拳，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。蔡老師看見(jiàn)了，我們本以為是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨般的責(zé)罵，可誰(shuí)知蔡老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)出了人生的哲理，后又滑稽，幽默地說(shuō)：“我們班的兩位同學(xué)挺能打嗎！要不明天開(kāi)一場(chǎng)武林大會(huì)，讓你們大展身手？”話音剛落，那兩位同學(xué)羞答答的，不好意思的低下了頭。如今那兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)蔡老師的輔導(dǎo)，已經(jīng)變成了愛(ài)學(xué)習(xí)的小書(shū)童
蔡老師不僅教書(shū)育人有一套，還很愛(ài)崗敬業(yè)。記得有一次，臨近期末，我們班的進(jìn)度已經(jīng)落下了許多，偏偏在這時(shí)候，蔡老師生病了，為了我們能學(xué)到知識(shí)，蔡老師堅(jiān)持帶病工作。那天恰恰又是周二，她要上一整個(gè)下午的課。蔡老師來(lái)了，為了我們不因?yàn)槔蠋熒×硕中模汤蠋煿嗜翩?zhèn)定，她的聲音以前是那么清脆，現(xiàn)在卻是沙啞中帶著厚厚的鼻音。不用說(shuō)都知道，蔡老師生病了。第二節(jié)課，蔡老師突然頭一暈，摔倒在地上。正當(dāng)我們想把蔡老師扶起來(lái)時(shí)，她說(shuō)“不用管我了，大家先回到位子上吧，學(xué)習(xí)要緊�！苯又汤蠋焾�(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，繼續(xù)上課。
時(shí)光流逝，光影難忘，一轉(zhuǎn)眼四年級(jí)的時(shí)光過(guò)去了，五年級(jí)還不是蔡老師接手，還是個(gè)未知的定數(shù)，只好聽(tīng)天由命了。
贊美老師的作文9
教師是一個(gè)平凡而又神圣的職位，老師就像辛勤的園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育著我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。
林老師從三年級(jí)開(kāi)始就一直擔(dān)任我們班的班主任，她教的是語(yǔ)文。為了讓我們更好的掌握知識(shí)，林老師經(jīng)常備課到深夜，想盡辦法來(lái)提高我們的學(xué)習(xí)興趣。
記得有一次，我在上課的時(shí)候和同學(xué)講話，被林老師發(fā)現(xiàn)了，但是老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是讓我站了一會(huì)就完了，雖然我表面上很慚愧，心里卻在想：嘿嘿，就站一下而已，沒(méi)什么大不了的'嘛！“鈴鈴鈴”下課了，我正想沖出去“大鬧天宮”，突然聽(tīng)到老師說(shuō)：“獻(xiàn)恒，到我辦公室來(lái)一下�！蔽疫@才意識(shí)到大事不妙，只好低著頭慢慢挪到辦公室。到了辦公室，老師正在批改作業(yè)，見(jiàn)我來(lái)了，便停下了手中的筆，用溫柔的目光看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“雖然你學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是每節(jié)課都有新內(nèi)容，你和同學(xué)講話不僅影響你自己，還影響了其他同學(xué)不能好好聽(tīng)課，你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？”我聽(tīng)了老師的話，知道自己錯(cuò)了，羞愧的低下了頭。
我以前很不喜歡寫(xiě)作文的，每次寫(xiě)作文都弄得我頭昏腦脹，舉起筆半天都寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。在林老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我的寫(xiě)作水平慢慢的得到了提高，作文也經(jīng)常被老師當(dāng)范文在課堂上朗讀呢！而且老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們多看、多寫(xiě)、多投稿，我按老師說(shuō)的積極投稿，功夫不負(fù)有心人，終于，我的一篇作文刊登在《椰城青少年寫(xiě)作》上，捧著刊登著自己作文的雜志，我心里無(wú)比的激動(dòng)！
我知道我能取得這樣的成績(jī)，離不開(kāi)老師的辛勤培育，教師節(jié)就要到了，我想對(duì)您說(shuō)：林老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)！
贊美老師的作文10
我有一個(gè)既親切，又漂亮的好老師，你們知道她是誰(shuí)嗎？那就是鄒老師。
鄒老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，戴著一副紫色的眼鏡，可愛(ài)的小鼻子，月亮似的嘴巴，看上去很清秀。鄒老師長(zhǎng)得瘦瘦的。有一次，鄒老師跟我們說(shuō)，上次她和譚老師一起去逛街的時(shí)候，看見(jiàn)了一件很時(shí)尚、很漂亮的衣服，覺(jué)得很適合自己，一看喜歡上了，她滿心歡喜地去試，可是穿上小碼都大了。所以呀，鄒老師說(shuō)她要增肥。真希望鄒老師不用那么操勞，可以長(zhǎng)胖一點(diǎn)兒。
記得我三年級(jí)從臺(tái)灣轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里讀書(shū)時(shí)，拼音還不熟，簡(jiǎn)體字有很多不會(huì)寫(xiě)，對(duì)這里的環(huán)境也不熟悉。鄒老師就教我認(rèn)拼音，還教我認(rèn)會(huì)很多簡(jiǎn)體字，現(xiàn)在我的功課有了很大的進(jìn)步。鄒老師常常要我們寫(xiě)日記，提高我們的寫(xiě)作能力。剛開(kāi)始，每次要我寫(xiě)日記的時(shí)候，我就傷透了腦筋，不知道知道該寫(xiě)什么才好，有幾次的日記寫(xiě)得很不認(rèn)真。下課了，鄒老師對(duì)我說(shuō)：“你們可寫(xiě)一些自已快樂(lè)的、傷心的、難過(guò)的、后悔的`事。還可以寫(xiě)身邊的親人、同學(xué)，自己的玩具呀……”我的靈感一下子就來(lái)了。老師還常常鼓勵(lì)我要多讀課外書(shū)，多觀察，積累寫(xiě)作素材�，F(xiàn)在，我的作文常常被當(dāng)作范文在班級(jí)展示呢！
我比較內(nèi)向膽小。鄒老師就會(huì)對(duì)我說(shuō)，要大方，說(shuō)話要大聲，要積極思考問(wèn)題，大膽回答。聽(tīng)了老師說(shuō)的這些，上課時(shí)，我就積極思考問(wèn)題，想到了就大膽地舉手回答問(wèn)題。
我喜歡我們的鄒老師，她真是一位好老師。
贊美老師的作文11
樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成大樹(shù)，房門(mén)那個(gè)終日在講臺(tái)上上課的身影，卻從未改變過(guò)。
講臺(tái)早已有些掉漆，粉筆換了一盒又一盒，書(shū)本上全是手寫(xiě)過(guò)的筆跡，紙張邊都已泛黃，日夜不停地翻書(shū)，書(shū)頁(yè)也已經(jīng)翹起來(lái)，懸掛在上方的投影儀不知壞了多少次，落下的簾布上也有了許多歲月的痕跡。
教室內(nèi)的桌椅和書(shū)架上，都有了一屆屆學(xué)生來(lái)過(guò)的痕跡，墻上、黑板報(bào)上的優(yōu)秀作品依然存在，但人早已離開(kāi)。窗外的樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成大樹(shù)，翠綠的枝葉都快要探入窗內(nèi)了。
老師日復(fù)一日、年復(fù)一年地踏入教室中，望著那些自己生命中的過(guò)客，開(kāi)始上課。同學(xué)們來(lái)來(lái)往往，有回來(lái)探望的，也有不回來(lái)的，但他們終是一名過(guò)客罷了。但也有時(shí)間抹不去的，一些重重在記憶這張紙上留下的痕跡。他們終會(huì)活在老師的記憶里。
一天天，講述著之前都爛熟于心的課文，或許，在這中途，她也會(huì)想起之前的'他們吧。她總會(huì)用智慧的水滴灌溉著每一顆小樹(shù)苗，使得小樹(shù)苗們快快長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
她的頭發(fā)雖然已經(jīng)略泛白，但眼神還是像以前那樣炯炯有神，手上也有了多年積累的老繭與粉筆灰。在黑板上重重寫(xiě)下的每一筆、每一畫(huà)，都匯聚成了智慧的源泉。她總是把知識(shí)源源不斷地澆灌給那些樹(shù)苗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
窗外的樹(shù)越長(zhǎng)越高了……
贊美老師的作文12
每一個(gè)人都有他不同尋常的記憶，有一些記憶會(huì)隨著年華的流逝而被淡忘。但是有一些記憶我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記、永遠(yuǎn)都不會(huì)……
不曾忘記，是誰(shuí)牽著我們的小手，帶領(lǐng)我們步入知識(shí)的殿堂。是誰(shuí)給我們掛上鮮艷的紅領(lǐng)巾，使我們成為那神圣隊(duì)伍中的一員？是誰(shuí)一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)字？是誰(shuí)時(shí)刻不忘對(duì)我們的教誨？是誰(shuí)？
是您，老師，親愛(ài)的.宋老師。
五年前，我們第一次踏入這座校園，踏入這神圣的天地。您總是微笑著告訴我們這樣做事正確的。我們這些幼稚的幼苗，天天接受著愛(ài)與知識(shí)的澆灌。
一晃兒，整整五年過(guò)去了，這期間，學(xué)校就像是我的第一個(gè)家，老師就是我的親人。
記得五年級(jí)上冊(cè)期末的時(shí)候，一天天接近的考試日期，。讓學(xué)習(xí)生活充滿了緊張。一次，宋老師正在講解一張?jiān)嚲恚覍Ｐ闹轮镜芈?tīng)課，無(wú)意間一抬頭，發(fā)現(xiàn)宋老師的眼角有些異�！已劭雌饋�(lái)特別紅。觀察了幾次后，發(fā)現(xiàn)竟然是因?yàn)閲?yán)重的充血。宋老師啊，您為我們總是不分晝夜地批改著一沓沓試卷。您這都是為了我們��！
還有一次，我們正在安靜地寫(xiě)著作業(yè)，忽然您劇烈地咳嗽起來(lái)，咳得面紅脖子粗。這一切，我們都看在眼里。宋老師，當(dāng)時(shí)我們每一個(gè)同學(xué)的心里都為您捏一把汗那！您為我們幾乎耗盡了精力，我們?cè)撛鯓訄?bào)答您呢？
我們?cè)撛鯓訄?bào)答您呢？
我們要用心去報(bào)答，用一顆感恩的心。
贊美老師的作文13
金芭吐艷，棟梁林立，桃李滿天下，辛勤的耕耘，迎來(lái)了喜人的收獲……今天，又迎來(lái)了21個(gè)教師節(jié)，昨天，我總是悶悶不樂(lè)，因?yàn)槲乙恢辈恢撍褪裁炊Y物給老師好。我走路去學(xué)校，突然，被我發(fā)現(xiàn)了一份最好的禮物。那就是菊花！漫山遍野都是開(kāi)滿了金燦燦的菊花。上次。老師和我們講過(guò)她最喜歡菊花。好吧！就把你送給老師吧！放學(xué)后，我偷偷地溜向老師的辦公室，正好老師的辦公桌對(duì)準(zhǔn)了窗子。
于是，我來(lái)到窗戶，立刻向四周掃視了一下。呀！正好沒(méi)人在，正是天助我也！現(xiàn)在送就是最好的時(shí)機(jī)啦！可是，老師的桌子上沒(méi)有花瓶呀！只有一副眼鏡，看來(lái)，老師已經(jīng)工作了一整天啦！旁邊有一個(gè)地球儀。這個(gè)地球儀已經(jīng)很陳舊了，應(yīng)該用了許久了吧！沒(méi)辦法，只好把花插在筆筒上。送完后，我的心樂(lè)滋滋的，可是，笑中有淚。讓我想起了一件往事……老師，您對(duì)自己的`身體是那樣的不愛(ài)惜，而對(duì)我們卻象如您的親人！記得有一天，天氣悶熱、，我突然覺(jué)得頭暈。俯在桌子上，喘著氣。
老師您馬上走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，把我?guī)У睫k公室休息，您知道我發(fā)燒了，便先讓我镲了些風(fēng)由，還帶我去看了醫(yī)生，喂我吃了藥。下課后，您親切的慰問(wèn)我的病情。老師你一連咳了好幾聲。發(fā)出來(lái)的聲音是那么的沙啞，急促。老師，您是蠶，春蠶到死絲方盡；您是蠟炬，蠟炬成灰淚始干。向您致敬，辛勤的園丁~�。。�
贊美老師的作文14
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師就是一場(chǎng)春雨，我們就是花朵與小草，老師就是一片海洋，我們就是小魚(yú)小蝦……這是事已過(guò)去了半年多，可我怎么也忘不掉，黃老師那最美麗的微笑。
升四年級(jí)了，面對(duì)這嶄新的班級(jí)，我抑不住內(nèi)心的興奮。可我的腦袋卻像短路了似的，接二連三出錯(cuò)，作業(yè)也做錯(cuò)了位置。當(dāng)聽(tīng)到黃老師要找我談話的消息，我的腦袋轟地炸開(kāi)了，一頓批評(píng)在所難免，我垂頭喪氣地走到黃老師面前，不敢直視她。“姜睿，你知道嗎？你真是好孩子�！蔽揖従徧痤^，驚訝地看著黃老師。黃老師不緊不慢地說(shuō)：“你很不錯(cuò)，只是沒(méi)有調(diào)整好狀態(tài)，我相信你一定能行�！秉S老師緊緊握住了我的手，我看見(jiàn)黃老師那只手，不禁愧疚起來(lái)：原本光滑的那只手，沾上了許多粉筆灰，如同是灰姑娘。我心中涌起一股勇氣，為自己打氣：我可以的！我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，黃老師笑了，眼中折射出溫柔、信任還有鼓勵(lì)�；亟淌业穆飞�，我頭一次覺(jué)得腳步好樣輕盈，世界那樣美好。我真的調(diào)整好了狀態(tài)，作業(yè)、考試都是好樣認(rèn)真。以聽(tīng)見(jiàn)黃老師那次說(shuō)笑后，是徹底吹正了我學(xué)習(xí)的風(fēng)帆：那次大掃除，我賣(mài)力地干著，黃老師笑瞇瞇地對(duì)陳老師說(shuō)：“姜睿下次就要考100分了！”說(shuō)著一把攬過(guò)我，慈祥地拍拍我頭。嘴角微微上揚(yáng)，平時(shí)緊鎖的.眉毛頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)，她欣喜地望了我一眼，是那么堅(jiān)定。我心中掀起了巨浪，黃老師居然這么信任我！我一回頭，再次看到了那最美麗的微笑。黃老師眼神在嚴(yán)肅中傳遞著愛(ài)意，在安靜中透著溫和，蘊(yùn)滿了父母的慈愛(ài)，又像一條汩汩流淌的小河，流進(jìn)我的心田。
黃老師，如果把您比作蚌，那學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……長(zhǎng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
贊美老師的作文15
時(shí)光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對(duì)趙老師的感情越來(lái)越深，她是我心中的“最美”教師。她對(duì)我的好，我一直都銘記在心。
剛上一年級(jí)時(shí)，我是那么不懂事，那么調(diào)皮。上課不聽(tīng)，總嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，可是，趙老師沒(méi)有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會(huì)忘卻。
從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說(shuō)話了，開(kāi)始好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，漸漸的，原來(lái)什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥(niǎo)漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對(duì)我的幫助。
升入三年級(jí)后，我們開(kāi)始真正寫(xiě)作文了，以前從未寫(xiě)過(guò)作文的我害怕極了，總覺(jué)得自己寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，當(dāng)我膽怯的把作文交給趙老師時(shí)，可趙老師沒(méi)有生氣，而是說(shuō)：“寫(xiě)的不錯(cuò)�！�
這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫(xiě)作。
慢慢的.，我的寫(xiě)作水平越來(lái)越好，再看看以前我寫(xiě)的第一篇作文，不得不說(shuō)，其實(shí)一點(diǎn)兒也不好，內(nèi)容簡(jiǎn)略，語(yǔ)言不生動(dòng)，不感人，但趙老師為什么要說(shuō)好？是因?yàn)樗幌胱屛沂バ判�。趙老師是多么好的一個(gè)老師��！是她給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細(xì)心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。
教師節(jié)到了，我祝福我親愛(ài)的趙老師——我心中的“最美”教師永遠(yuǎn)健康，笑口常開(kāi)，希望她以后不再那么辛苦。
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