遇見古詩作文6篇[優(yōu)]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都知道一些經(jīng)典的古詩吧，古詩是中文獨(dú)有的一種文體，有特殊的格式及韻律。那么都有哪些類型的古詩呢？下面是小編整理的遇見古詩作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

遇見古詩作文 篇1

　　古詩詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。誦讀古詩詞已列為一項(xiàng)重要內(nèi)容：要求小學(xué)階段的學(xué)生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩詞。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言。

　　學(xué)校一直就非常重視學(xué)生古詩文的背誦與積累，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)，取得了良好的效果。為了更好的推動(dòng)與傳承悠久燦爛文化。本學(xué)期，我校對六年級學(xué)生的積累背誦情況進(jìn)行了綜合素質(zhì)競賽，本次競賽學(xué)校要求我們六年級采取全員參與、活動(dòng)展示的方法，這實(shí)施過程中我作為校本老師有幾點(diǎn)感受：

　　1、從積累的數(shù)量上就要求我們校本老師需要抓在平時(shí)，練在日常，真是：不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。

　　2、學(xué)校開展的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。而最能代表中華民族五千年文化精髓的經(jīng)典有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《老子》、《中華古詩詞經(jīng)典》等重要著作。在每個(gè)年段分別體現(xiàn)出來，可想而知，經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)積累，我想學(xué)生的收獲將是極大的。小學(xué)是學(xué)生記憶的黃金時(shí)期，孩子們能將經(jīng)典詩文爛記于心，用一生的時(shí)間去感悟，去踐行，定會(huì)終生受用的。在實(shí)施校本課程的時(shí)候，學(xué)校要求學(xué)生試著作詩和改詩呢！班中有一學(xué)生在自己的作文中寫到：“我喜歡中華經(jīng)典誦讀，它讓我學(xué)會(huì)了許多知識，懂得了許多道理�！钡拇_，在活動(dòng)中，我們看到了孩子的進(jìn)步。

　　3、在老師和學(xué)生的努力下，古詩文誦讀逐步走向深入。古詩文誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量可以振奮精神，溫潤生命的詩文，將使學(xué)生受益終身。師生情感誦讀，字字句句，抑揚(yáng)頓挫，入情入境，令人陶醉。那一首首工整優(yōu)美，寓意深刻的詩詞，宛如一只短笛，吹奏出誘人的曲調(diào)，使人遐想，讓人感嘆，給人振奮，催人奮進(jìn)。

　　4、古詩文的誦讀要常抓不懈。開展古詩文誦讀是一項(xiàng)長期的'工作，要長期堅(jiān)持下去，不能流于表面化、表演化。我班利用晨讀、課前三分鐘說話、語文大課活動(dòng)等多種方式，采用靈活多樣的評價(jià)方式，向家庭延伸，喚起學(xué)生背誦古詩的熱情，并使這種熱情經(jīng)久不衰。

　　5、我個(gè)人覺得古詩文誦讀要和讀書結(jié)合起來，班級要有自己的計(jì)劃，不要面面俱到，但要有班級的特色。

　　6、古詩文背誦要求四、五、六年級在背的基礎(chǔ)上要落實(shí)到筆上，要求會(huì)背的古詩要會(huì)默寫，這就要求教師要幫助學(xué)生歸歸類，從季節(jié)、花草樹木、帶有數(shù)字的、描寫邊塞或軍旅生活的、描寫友情送別的、珍惜時(shí)間的古詩等積累背誦。這一點(diǎn)上，因?yàn)檎�逢畢業(yè)，學(xué)生相對掌握的較好。

　　中華經(jīng)典誦讀，好似一根無形的教鞭，鞭策著我們教師在工作之余，勿忘“充電”。

　　學(xué)生們朗朗的誦讀聲至今縈繞于耳，通過開展古詩文的誦讀活動(dòng)，不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播，而且使學(xué)生在此活動(dòng)中，提高了誦讀的興趣，同時(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。我們將在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)深入地開展這項(xiàng)活動(dòng)，讓“古詩文”這一華夏精髓真正沁入每個(gè)孩子的心田。

遇見古詩作文 篇2

　　我愛盛唐，因?yàn)槟莾河锌匆部床煌甑娘L(fēng)景名勝；我愛唐朝，因?yàn)槟莾河袛?shù)也數(shù)不盡的奇珍異寶；我愛盛朝，因?yàn)槟莾河姓f也說不完的功臣名將；我愛天朝，更因?yàn)槟莾河凶铊�璨的文化�?cái)富——唐詩。我可以從這里，讀出詩人的喜怒哀樂，離別，愁苦與勵(lì)志。

　　離別，自古從今都是一個(gè)傷感的話題，不論是朋友，親人，都令人舍不得，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”王維對好友的離別感到傷感，請友人再盡一杯，以免西出了陽關(guān)就再也沒有像他這樣的好朋友了。又或是王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！北磉_(dá)出王勃對朋友的勸勉；只要有知己，在遙遠(yuǎn)都好似在你我身邊。

　　山水，是游玩時(shí)必賞的風(fēng)景，無論是因景而發(fā)的快樂還是觸景生情的怨念，都在詩人筆下淋漓盡致�！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”邊從杜牧游山村時(shí)脫口而出�？梢�，一副美景可以令人多么開心，“北風(fēng)卷地白草折。胡天八月即飛雪。”傷感風(fēng)景傷感情，塞外送別，軍中送客之情便由岑參留給了后人。

　　家鄉(xiāng)，一個(gè)美好的字眼。父親的責(zé)罵，母親的呵護(hù)，同游的.伙伴。實(shí)在令人向往，但是，常年在外，回不去家鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)之情便從心而發(fā)，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！蓖蹙S自己孤身一人漂泊在外，著實(shí)令人心疼。孟浩然看到孤帆從天邊劃過，便心生返鄉(xiāng)之念“鄉(xiāng)中淚客盡，孤帆天際看�！比裟阏娴乃监l(xiāng)，便歸去看望吧！

　　哲理，作為人們吸取教訓(xùn)所生出的感嘆與經(jīng)驗(yàn)，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！北愠３＝虒�(dǎo)著我：當(dāng)上帝為你關(guān)上了一扇門，但你還有窗，就算不相信，也至少過去推推看，或許，還有一線希望。

　　唐詩，透漏的感情，無論是離別，快樂，憂愁，思鄉(xiāng)還是哲理，常常令我如癡如醉，沉浸其中，世上優(yōu)秀的唐詩燦若繁星，星羅棋布，讓我們追尋古人的足跡，體會(huì)古詩詞的魅力。

遇見古詩作文 篇3

　　長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

　　——用于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不屈服，樂觀向上的人生態(tài)度

　　李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，被譽(yù)為“詩仙”。生性浪漫曠達(dá)，豪放不羈。

　　李白的許多詩都充分表現(xiàn)了他非凡的抱負(fù)，及奔放的熱情。他希望有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”之日，也曾被朝廷召去供奉翰林，但因反權(quán)貴和，而遭受排擠。《行路難》這首詩真是他遭受讒毀后，在被貶長安的途中所寫的。全詩表達(dá)了他用于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不屈服，樂觀向上的人生態(tài)度。

　　“行路難，行路難，多歧路，今安在?”但當(dāng)他的思路回到眼前現(xiàn)實(shí)中來的時(shí)候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢?這是感情在尖銳復(fù)雜的矛盾中再一次回旋。但是倔強(qiáng)而又自信的李白，決不愿在離筵上表現(xiàn)自己的氣餒。

　　“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!”他那種積極用世的強(qiáng)烈要求，終于使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強(qiáng)音�！伴L風(fēng)破浪”表達(dá)了作者強(qiáng)烈的.政治抱負(fù)，雖被貶謫，但他的報(bào)國之志并沒有消退，他希望有“長風(fēng)破浪”之日，“直掛云帆濟(jì)滄�！薄＿@更表明了他曠達(dá)豪放，積極的人生態(tài)度。雖屢受挫折，卻難抵內(nèi)心的悲憤，他仍以樂觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度激勵(lì)自己。

　　含蓄的語言，昂揚(yáng)的斗志。好一個(gè)“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄Ｗ屓俗x起來有身臨其境的感覺，很能引起讀者的共鳴，從而達(dá)到激勵(lì)人心的效果，鞭策了很多失意之人的奮進(jìn)。

遇見古詩作文 篇4

　　終于放假了，終于下雨了。雨不大，卻給我的“五一”增添了另一種味道。獨(dú)自在家里，我將臉貼在玻璃上，望著外面淅瀝的雨，心在雨聲中漸漸沉寂，幾句古詩像雨中被浸潤的草芽，在腦海中冒了出來。

　　林語堂先生說過：“詩歌教會(huì)了中國人一種生活的觀念，通過諺語和詩卷深切的滲入社會(huì)，給予他們一種悲天憫人的意識，使他們對大自然寄予無限的深情，并用一種藝術(shù)的眼光來看待人生�！�

　　古詩，文有盡而意深遠(yuǎn)，是美的享受;古人，時(shí)有盡而智恒遠(yuǎn)，是愛的凝聚。古詩，滲透生活的每一個(gè)角落，即使在新世紀(jì)的今天也無處不在。

　　在我們的生活中，古詩到處可見，雖只有寥寥幾行字，卻是中華民族文化的靈魂。古往今來，誦讀古詩的人很多，但懂得欣賞、細(xì)細(xì)品味的'人卻不多。用心領(lǐng)會(huì)吧!古詩會(huì)引領(lǐng)你穿梭在歷史的長河中，暢覽在中華民族的古典文化里，盡情遨游在智慧的海洋上，讓你回味無窮……

　　李清照才華橫溢，身世卻凄慘悲涼。她一心關(guān)心國事、著書立說、傳道授業(yè)，到頭來只落得個(gè)報(bào)國無門，連個(gè)哀怨的地方都沒有。她獨(dú)自茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中，吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚，不知曾經(jīng)感動(dòng)過多少人的《聲聲慢》：

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑?梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得?

　　那哀婉的凄苦情，讓我們撫肺痛心!《聲聲慢》這首滿含凄苦情的詞�？胺Q千古絕唱!

　　我喜歡李清照，喜歡她那非人的才華，喜歡她寫的每首詩詞。

遇見古詩作文 篇5

　　美到極致的事物，恍惚有些不真實(shí)，感動(dòng)卻依舊自心而過。

　　——題記

　　置身于舊舊的看瓜棚 ，夏末的一抹殘陽輕聲烙下，將瓜棚沐浴在陽光當(dāng)中。透過樹梢，又碎碎地鋪滿雪白的書頁。然后，給予一種最為溫暖的感覺。

　　手捧《詩經(jīng)》，貪婪地汲取這份美好，恍然隔世。我是偏愛《詩經(jīng)》的，它太美，神圣得不容任何一點(diǎn)兒的玷污。所以，只當(dāng)與它一起，心靈便回歸了最純真的本質(zhì)。稍許，帶著一份無畏的敬佩。

　　看向窗外，美景宜人，眸子靈動(dòng)，性情甚好，微微笑道，輕起紅唇……

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

　　愛情，特別是相思之愛常會(huì)讓人迷茫而感傷。男子無法克制對心上人的思念，明明看見了，卻又抓不住那魂?duì)繅艨M的曼妙身影。只好徘徊在岸邊，明知道或許沒有結(jié)果，卻一樣傻傻的朝對岸遙望，等待。見不到心中的女子，只好在腦海中去想象她的模樣。于是伊人在男子心中開始被逐漸神化，變得越發(fā)可愛、高雅、單純、美麗、善良，就宛若天仙一般美妙，一般不可及。塵世間所有的一切在男子心中變得不堪，似乎沒有什么再配得上對岸的伊人。只是望一眼那朦朧在水霧中的身姿，便以心醉。

　　死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。

　　很喜歡這句話。不，應(yīng)稱之為愛情誓約。它不單單的一句話語，更是一個(gè)被迫參戰(zhàn)的戰(zhàn)士對遠(yuǎn)方妻子的承諾，是愛情言語的極致。在千年之后依然直達(dá)戀人心中最柔軟的角落，同樣是男男女女們最期待的.誓言。遇上它，其余所有的綿綿情話都變得暗淡無光、不堪一擊，黯然在一位丈夫?qū)ζ拮幼顦銓?shí)、最純凈的愛里。于是《關(guān)雎》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑�！北阕兊幂p浮了�！渡闲啊分械摹吧綗o棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”便顯得不切實(shí)際。滾滾紅塵中，重要的并不是如何開始，卻是如何結(jié)束。世間一切都有盡頭，相聚離開都有時(shí)候，并沒有什么會(huì)永垂不朽。但那份溫柔牽手，平安到老的感情卻足以抵擋所有的考驗(yàn)與遺憾，是人世間最平淡亦是最不易的幸福。

　　輕輕地放下《詩經(jīng)》，緩緩地閉上朱唇。似乎還沉浸在其中，有些不能自拔。我想是戀上了它，戀上了兩千多年前的故事，戀上了潛藏于其中的美好。

　　初識《詩經(jīng)》，就醉了。從第一眼看到這些快樂、不受束縛的文字便被深深吸引，一直一直�！对娊�(jīng)》中的男女是幸運(yùn)的，他們有快樂，有憂傷，有希望，有牽掛，有自由。他們行走于自然，感受著鳥語花香，將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴化作純美的歌聲，吟出最純粹的曲調(diào)。呼吸著略微清香的空氣，奔跑于花香小草間，感受著屬于他們的一切美好。

　　倚窗而立，夕陽西下，心情大好，源于詩經(jīng)，心中一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)笑意……

　　最美不過詩經(jīng)，詩經(jīng)美至極致……

遇見古詩作文 篇6

　　赤壁 折戟沉沙鐵未銷， 白將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周朗便， 銅雀春深鎖二喬。 折斷的戟沉埋在沙子中，雖長滿了銹，但還是沒有爛掉，把它放在水中洗一洗，磨一磨，顯示出它是三國時(shí)期留下的兵器。詩人聯(lián)想當(dāng)初，在那里發(fā)生了赤壁大戰(zhàn)，那時(shí)要不是起了東風(fēng)，讓周瑜有機(jī)可乘，火攻成功，那么東吳就會(huì)失敗，連大喬小喬也會(huì)變成曹操的俘虜，鎖在銅雀臺上讓他盡情享受玩樂了。

　　這是一首詠史詩，詩的前兩句，寫的是詩人在長江邊散步偶爾發(fā)現(xiàn)一只斷了的戟，從這只斷戟聯(lián)想到了那次赤壁大戰(zhàn)。后兩句寫詩人對這次大戰(zhàn)的看法。人們都認(rèn)為周瑜在這次戰(zhàn)爭中的.偉績可佳，而詩人卻全面地看問題，如果當(dāng)時(shí)沒起東風(fēng)助周，那么東吳就會(huì)失敗，曹操便會(huì)大獲全勝，歷史就會(huì)改寫。

　　詩人用以小見大的方法，使詩篇既有韻味又讓人深思。 折斷了的戟，使人深思，大戰(zhàn)中的東風(fēng)，更讓人難忘。若真的沒有那東風(fēng)，周瑜能贏嗎?打贏一場戰(zhàn)爭是多種綜合因素作用的結(jié)果。同樣，我們看待事物要客觀全面地分析，任何事情的結(jié)局都與多種因素聯(lián)系在一起。這首詩的寓意告訴我們，要做成功一件事，離不開必需的條件，否則，結(jié)果就會(huì)完全不一樣。 這首詩雖短，確讓人讀后很有回味，可見詩人敏銳的洞察力和非凡的描寫水平，我深深欽佩古詩人。

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