描寫的作文3篇【優(yōu)選】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的描寫的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫的作文 篇1
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。春節(jié)的聲聲爆竹送來了點(diǎn)點(diǎn)春意，最是東風(fēng)識(shí)得春，醇香四溢的屠蘇酒氤氳在春的氣息中，與春風(fēng)一起沉醉，美酒與春風(fēng)喚來了一年伊始，萬象更新。
春風(fēng)過柳綠如繰，晴日烝紅出小桃。娉婷的柳條率先舞擺婀娜的身姿，含煙吐翠，拂地?fù)u風(fēng)，宛若一展歌喉的飄飄仙子，衣袂臨風(fēng)，長袖飄舉，將一攬春意和曼妙的樂曲，學(xué)舞枝翻，呈妝葉展。那意欲折柳離別腸斷的人兒，仿佛暫且忘懷了傷心懷遠(yuǎn)的.路途，只消得眼前的青青一色，暖日遲遲，微風(fēng)習(xí)習(xí)。春風(fēng)恰似解相欺，繚亂繽紛也滿蹊。和嬌爛漫的桃花挽絲絲縷縷的春風(fēng)，妖嬈枝頭，與女兒爭艷賽春，微紅點(diǎn)點(diǎn)，萬枝丹彩，灼熱了融融春意，似一臉?gòu)尚�，又似柔情萬種。綠楊煙外，曉寒輕輕，紅杏枝頭，鬧春意，宛若天真俏皮的小丫，偷窺墻外的春色，一不小心，將腦袋探出，與春風(fēng)嬉戲，與春意把玩。且莫管他日的繽紛滿蹊，只待將動(dòng)人的容顏與春風(fēng)把盞！
黃鶯過水翻回去，燕子銜泥濕不妨。黃鶯聲聲婉轉(zhuǎn)，在春風(fēng)的送拂中飄蕩遠(yuǎn)播，留連新樹枝頭，爭搶點(diǎn)點(diǎn)暖意，展開動(dòng)聽的歌喉，唱春日的序曲，與日月同春，同在，同暢想。銜泥的新燕，與春風(fēng)呢喃，是在述說離別的相思，還是在表白久別重逢的喜悅？分不清你家，我家，春風(fēng)浩蕩之處，全是萬家新景，無怪乎精靈的小燕子竟也找不到往日銜泥的蹤跡。找不到又何妨？打濕身子又何妨？我已沉醉，沉醉在習(xí)習(xí)暖風(fēng)之中，忘卻他與物。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。遲遲暖日，將春意拖長；鶯歌燕舞，將春色彌漫。爭樹的早鶯，翻飛的燕子，蠱惑散學(xué)的孩子，與春光沉染。綠草如茵，藍(lán)天白云，放飛紙鳶，奔跑在和煦的春風(fēng)之中，手把線軸，抬頭仰望，將許下的愿望連同紙鳶一起放飛。臉龐蕩漾愉悅，心間盛滿了富足，能夠與春風(fēng)馳騁，該是多么愜意的一景？
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。又起的春風(fēng)浩蕩世間萬物，吹皺了一池春水，吹暖了田間枝頭。娉婷的柳條，爛漫的杏桃，俏皮的鶯燕，在暖暖的春風(fēng)中盡顯各自的“柔情媚態(tài)”，我們的孩子呢？他們是否也可以如此盡興，如此灑脫地在婉婉的春風(fēng)中盡情高歌，與過去的孩子一樣在田間草場放飛紙鳶，放飛夢想呢？
春風(fēng)又起，又起的春風(fēng)會(huì)將孩子們的心愿更新嗎？我不禁喃喃囈語，問遲日山河……
描寫的作文 篇2
今年的春節(jié)，爸爸沒有買煙花。
今天是除夕夜。年夜飯后，我疑惑地問爸爸：“今年我們?yōu)槭裁床毁I煙花放呢?”爸爸語重心長地回答道：“放煙花會(huì)污染空氣，還很容易發(fā)生火災(zāi)，炸傷自己，所以今年我們不買煙花�！蔽矣謫枺骸澳俏以趺捶�?”爸爸委婉地說：“電腦上有放煙花的軟件，爸爸已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你就在電腦上盡情地放吧!”聽到這話，我興奮極了，電腦上放煙花，我可是第一次!
我迫不及待的打開電腦去放煙花。我用鼠標(biāo)在屏幕上點(diǎn)來點(diǎn)去，鞭炮跟著我的`鼠標(biāo)，也到處爆炸，像天女散花一樣，從屏幕上慢慢飄落;好刺激啊!
今年我雖然沒有放真的煙花，但也很有意義。我希望同學(xué)們不妨也來試一下，在電腦上放煙花，這樣可以減少對(duì)環(huán)境的污染;避免全球氣溫變暖，造成南北極冰雪融化;不易發(fā)生人員事故;還能節(jié)約好多錢呢!
描寫的作文 篇3
唐舜是我的好朋友也是我的同學(xué)。
他長著一雙小眼睛。小嘴吧，整天都笑嘻嘻的。他愛幫助人，學(xué)習(xí)成績也很好，他人很老實(shí)，唐舜幾乎每年的'會(huì)得到獎(jiǎng)狀而且都是第一或第二的。你看他學(xué)習(xí)成績好吧！
當(dāng)我被別人欺負(fù)時(shí)，他會(huì)保護(hù)我，不讓我受到欺負(fù)。有一次，我下課時(shí)被人推到了，是他把我扶了起來，又安慰我?guī)拙湓挕Ｋ恢箤?duì)我一個(gè)人這樣，他對(duì)每一個(gè)人都是一樣的關(guān)心，和保護(hù)，他這個(gè)人總是愛幫助人，他對(duì)別人都很好，可對(duì)自己卻沒有那么好。這一點(diǎn)，同學(xué)們都看在眼里，同學(xué)們都很感謝他。
在四年級(jí)級(jí)時(shí)，他是我們的大班長，他會(huì)認(rèn)真做好他手上的每一件事。有時(shí)他會(huì)忙的滿頭大汗，同學(xué)們想幫他忙，可他總是說，謝謝你，不用了，我一會(huì)就好了你們?nèi)ネ姘�！就這樣同學(xué)們都被他吧、推到了門外。自己卻在里面自己忙。
每當(dāng)輪到我值日的時(shí)候他都會(huì)來幫我拖到，我不讓他做，他說：“幫助同學(xué)嘛，應(yīng)該的。”可輪到他值日時(shí)，我想幫他，他卻不讓，我有時(shí)就在他早上還沒來的時(shí)候，就已經(jīng)幫他把值日干好了，他知道后，就讓我下次，別在幫他了。我口上答應(yīng)了，可心里卻不是這樣想的，他值日時(shí)我還是在幫他干活兒。
自從我跟著父母回到了家鄉(xiāng)，我就再也沒有和唐舜聯(lián)絡(luò)過，再也沒有在見到他了。我真想知道他此時(shí)此刻在干什么。我好想再和唐舜說聲，謝謝你。不過我會(huì)默默的祈禱我和唐舜會(huì)再次見面的！
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