戰(zhàn)爭的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的戰(zhàn)爭的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
戰(zhàn)爭的作文 篇1
戰(zhàn)爭是恐怖的，使天堂般的人間從而變成了地獄般的戰(zhàn)場，用那罪惡的子彈威脅著人們的安全。
在1937年8月28日，上�；疖囌纠铮赣H一手抱著我，一手拎著行李，跟著一大群人去較遠的地方去逃難。
火車還沒有到達火車站，火車站前就已經(jīng)熱鬧非凡了。放眼望去，到處是人山人海，人們拎著大包小包的行李，他們一直在聊天，顯得有點高興，因為我們即將要離開這恐怖的城市。忽然，我聽到了天空中傳來“轟轟轟”的響聲，隱隱約約看到天上有人字形的'“大雁”，仔細一看，居然是日本鬼子的戰(zhàn)斗機。此時，人群中有人大叫：“鬼子來啦，大家快跑！”頓時，火車站就像炸開了鍋，人們紛紛四處亂竄。只見導(dǎo)彈如同一只饑渴難耐鯊魚沖向那美味的“大餐”。一瞬間，炸彈把人炸的血肉模糊，場面讓人慘不忍睹，觸目驚心。人們有的尖叫著，有的在拼命地向前逃跑，還有人一動不動，坐以待斃，等待著死神的到來。忽然，一個導(dǎo)彈落到了房子上，一塊石頭從房子上掉了下來。緊急情況中，媽媽把我扔了出去，為了保全我的性命，自己卻犧牲了。
轟炸機的身影漸漸模糊了，聲音也漸漸消失了，天橋被炸毀了，房屋也倒塌了，鐵軌扭曲了，空氣中彌漫著硝煙的氣味。我看到了這片狼藉的景象，忍不住哇哇大哭。
我心里正吶喊著：不要戰(zhàn)爭！不要戰(zhàn)爭！為了讓母親不再失去兒子，為了讓孩子不再失去父母，為了不讓親離子散，請停止戰(zhàn)爭吧！
廣東順德中孚教育王東毅
指導(dǎo)老師：陳芷欣
戰(zhàn)爭的作文 篇2
今天，我第一次去上寫作課。我來到那里就看到了自己班上的沈唯威也在，還有別班的幾個同學(xué)。我看到老師還沒有來，就和同學(xué)玩了起來。
不久老師就進來了，我們馬上整理一下，準備上課了。這時教室里顯得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能夠聽得見。我看到大家都看著老師，也就專心地看著老師了。老師說：“今天，你們帶了乒乓板了嗎？”大家沒有回答，看來都沒有帶。沉默了一會兒，幾個人說：“我們帶來了書�！崩蠋熣f：“好吧，沒有乒乓板，用書本來替代也可以。誰有紙球？”沈唯威說：“我?guī)砹思埱��！崩蠋熃兴鸭埱蚰贸鰜砭徒形覀兎殖赡信畠申犨M行拍紙球比賽。
比賽開始前，老師叫我們各自商量一下出場順序。我們男生聚在一起，一向嘻皮笑臉的陸嘉豪滿臉傻笑地搶著說：“我第一個，我第一個！”我就說：“那么我第三個�！鄙蛭ㄍ⻊e無選擇，只好第二個出場了。
正式比賽開始了，我們沒有輪到參賽的同學(xué)就坐在邊上看。陸嘉豪出場就顯得有點傻乎乎的，竟然發(fā)三個球全都輸?shù)袅�。后來，吳佳蕾發(fā)球，他沒有接住紙球。所以很快就輸?shù)袅艘粓霰荣�。雖然沈唯威贏回了一場，但是我不爭氣，對王瑜婷的時候輸?shù)袅艘粓�。最后結(jié)果，我們男隊輸了。
第二次比賽又開始了。陸嘉豪一個亂打，很快就又輸?shù)袅艘粓�。輪到我上場了。我發(fā)了一球，彎了，球飛出了界線。對方發(fā)球。她發(fā)的是一個高球。我拿起書本往上拍。由于看不清楚，書本沒有打著球，那球卻砸到了我頭上，引得周圍的同學(xué)全都哈哈大笑。很快，我也輸?shù)袅艘粓銮�。最后一局，沈唯威顯示了本領(lǐng)。他一下子贏了三個球。因此，沈唯威有點驕傲了，得意洋洋起來。他一得意，就輸了一球。這一次他學(xué)乖了，覺著應(yīng)戰(zhàn)，以是他又贏了一球。對方也不甘示弱，狠狠地發(fā)了一球，也贏了一球。沈唯威在對手發(fā)球過來的'時候，猛地用書狠狠打那紙球。紙球迅速飛了回去，對手沒有接住。對手招架不住，只好敗下陣來。
唉，這一場男生和女生之間的“戰(zhàn)爭”，以我們男生失敗而告終！
戰(zhàn)爭的作文 篇3
公元20xx年，地球上的人們遭到了波拉星人的襲擊。地球人費盡心血建造了一艘“戰(zhàn)神號”電磁微波宇宙飛船。今天它就要出發(fā)了，主要任務(wù)是去太空消滅侵犯地球的波拉星人。你可別小看“戰(zhàn)神號”，它的裝備特別先進；有四個電磁炮、十發(fā)導(dǎo)彈、一個膨脹波火炮、散型激光、一個隱形雷達，還有它的終極武器：等離子炮。帶著這些武器，“戰(zhàn)神號”飛入太空。
進入太空，船長沒有發(fā)現(xiàn)波拉星人的蹤跡。這時他打開隱形雷達進行搜索，突然警報響了起來。船員對船長說：“波拉星人的飛船把我們包圍了！”船長說：“趕快打開散型激光。”只聽得嗖嗖幾聲，波拉星人的飛船被打了幾個洞，可是源源不斷地飛船又出現(xiàn)了，并向“戰(zhàn)神號”發(fā)射了激光智能導(dǎo)彈。這時“戰(zhàn)神號”的船長打開了保護屏蔽，躲過了導(dǎo)彈，他宣布用膨脹波火炮攻擊敵人。可是只有一駕飛船被擊落，看來只能用旋轉(zhuǎn)電磁炮了。這次的攻擊就不一樣了！只見“戰(zhàn)神號”旋轉(zhuǎn)了幾圈，旁邊的.飛船就變成了四分五裂的碎片，哈哈，波拉星人被消滅光了。
突然，宇宙中傳出一個聲音：“地球人，你們不要高興的太早！”只見波拉王波拉斯坦特出現(xiàn)了。他駕駛著“惡魔號”戰(zhàn)艦沖向“戰(zhàn)神號”，一邊飛一邊發(fā)射激光線。“戰(zhàn)神號”被擊中了三號引擎，還好它還有九個引擎在工作。“戰(zhàn)神號”立刻發(fā)射導(dǎo)彈，但導(dǎo)彈絲毫傷不了波拉斯坦特，這時又一個引擎被擊中了。船長立刻下令：發(fā)射等離子炮！只聽轟的一聲，一片刺眼的綠光過后，“惡魔號”戰(zhàn)艦和波拉斯坦特全被消滅了。大家歡呼起來，他們高興地擁抱在一起。
船長駕駛著飛船開始返航，他們又回到了地球。這里不再有戰(zhàn)爭，人們幸�？鞓返纳钪餐ㄔ熘利惖募覉@！
戰(zhàn)爭的作文 篇4
不知過了多少年，地球上的人類慌亂起來，因為根據(jù)地球氣象總部的探測，第9次冰川移動就要來臨，10年后的今天將是我們的末日。冰川移動長達7年，這一舉動真是前所未有的毀滅性災(zāi)害��！于是人類決定放棄地球前往其他殖民地。
過了3年，人類撤離了地球，飛向了其他星球殖民地．此時地球上只留下了一個人，他的名字耐扎爾，他是個嚴重反社會的死刑犯，人類決定把他留在地球。留在地球上最后的交通工具海陸空三用車在地球上游覽．天氣逐漸寒冷，他來到了喜馬拉雅山脈中，耐扎爾在登山時，雪崩突然來臨把他卷進了一個山洞，他認為這次死定了．過了不知多久耐扎爾醒來，發(fā)現(xiàn)自己在一個堅不可摧的外星人基地中，這個基地是外星人在地球上的一個觀測點．耐扎爾發(fā)現(xiàn)這個基地中有很多機器人，基地中的電量可以依靠太陽長期維持，糧食等資源十分充足．這個基地的電腦中有人類的發(fā)展歷史和人類科技文明的記錄，還有一個以防萬一的冷凍室，可以將人冷凍住，可以限定復(fù)活時間．耐扎爾就在這里長期居住了下來，當(dāng)冰川移動快要來臨時，氣候漸漸變冷。耐扎爾把自己凍在冷凍室，把時間調(diào)到7年后解凍．
冰川移動期過去了，耐扎爾從冷凍室里出來了．他來到地面上，在地面上他看見了一種十分奇特的生物，很像以前的魚．耐扎爾對人類的憎恨之火又在心中燃燒，耐扎爾決定利用這些魚幫他復(fù)仇．于是耐扎爾就會見了這些魚的首領(lǐng)，由于他們的語言不相通，所以他們無法交流．耐扎爾回到基地花費了幾個星期學(xué)會了這些魚的語言．他再一次會見了魚人的`首領(lǐng)，這次他們說好讓耐扎爾把所有的人類文化科技傳授給魚人，魚人幫耐扎爾消滅人類．于是耐扎爾就把魚人帶到自己的基地，讓它們在那學(xué)習(xí)．這些魚人智力很高，幾天就學(xué)會了文字中的漢語和英語。
之后魚人又用了一年學(xué)會了人類所有科技文化，它們成了和人類一樣的高智慧生物．于是他們開始發(fā)展軍事，耐扎爾把自己基地中的機器人軍團和一些高科技裝備裝在了魚人的戰(zhàn)艦上．戰(zhàn)艦軍團整裝待發(fā)，不多久魚人偵察到人類在a星系有個基地，人類聯(lián)盟中心在z星云離a星系100光年.
探測到這些消息，魚人軍隊就出發(fā)了，他們飛向a星系.沒有想到人類太驕傲，認為自己是宇宙中最強大的，這么長時間來一點沒有進步，
到人類a星系總部.這時，人類a星系的兵力全部集中，要和魚人決戰(zhàn).這時魚人軍見人類兵力多，正在思考對策.它們想到耐扎爾在每個軍艦上的機器人和它們的小飛機，于是它們在每個小機器人身上安裝了核彈往人類軍艦群里沖，讓小飛機掩護，結(jié)果人類戰(zhàn)艦大部分被摧毀.魚人軍團乘機攻下了人類a星系基地.a星系被攻下的消息傳到人類z星云總部，人類十分緊張，全人類開始抓緊生產(chǎn)戰(zhàn)艦，加固防御體系.魚人總部則一片歡騰.耐扎爾鼓動魚人首領(lǐng)下命令一口氣攻下z星云消滅人類，魚人的首領(lǐng)說:要消滅人類就從你開始!話音剛落耐扎爾就倒下了.魚人得知人類z星云十分強大，就調(diào)了20個軍團去支援.魚人的軍團浩蕩的向人類z星云攻去，人類z星云雖然強大，可科技不如魚人，打雖然頑強但終究不敵.魚人損失慘重攻下z星云，不久后把自己的基地搬到z星云.
人類只有一小部分軍隊和科學(xué)家?guī)еO(shè)備逃到了才造不久的新基地，在那里重新發(fā)展著，等待著……
戰(zhàn)爭的作文 篇5
經(jīng)過這件事情后，我終于明白了：成長是一輛火車，經(jīng)過每一個站點，走走停停，但最后的最后，終會駛完。
“媽，該走了，今天星期六，你說過的！”“平時怎么沒見過你這么積極，快了！快了！”我一刻不停地催�？衫蠇屇巧碥|如巨石般紋絲不動，轉(zhuǎn)眼間卻又化作一只豹子：“知道了！煩死了！”我不得不去溜一圈了。
許久過后，我們坐上了車，我迫不及待地望著窗外的風(fēng)景，看著看著，便覺得無味了。我便打開包，取出手機，解開屏幕鎖，可還沒想好干嘛，一句如雷般震耳的聲音傳來：“又玩！一大早就知道玩！玩玩玩！咋不見你學(xué)習(xí)那么積極？你看……”一句句話砸來，我左耳進右耳出，我想說點什么，卻語言堵塞了。她的話掛在我耳邊，我只得放下手機，認認真真地聽“陳教授”的教育。
到了目的地，我如一只逃竄的兔子急忙跑出，看看眼前的一切，我都不相信這是石塘了，那里日新月異的變化打造了美麗的`風(fēng)景。我小心翼翼地掏出手機，偷偷摸摸，生怕被“陳教授”發(fā)現(xiàn)。我打開相機，準備對焦時，“陳教授”不知何時飄來，又對我來了一頓思想教育，我也不耐煩了：“��！我拍了個照怎么了！”“什么？你還頂嘴？”“咋滴，我就拍照！”
吵完后，我便以上廁所的名義走了，覺得自己真厲害，有了本事，敢頂嘴了。我頓時想離開她，自己闖一闖。我偷偷跑了出去，將手表關(guān)機了，一個人向山上走去，頭也不回。過了許久，我便像煮熟的面條坐在地上，想象老媽現(xiàn)在在干什么，一定嚇壞了。想著想著，我便笑了，卻有一絲不舍。我又想了想，這事到底誰錯了？是我？是她？我走來走去，還是想不通，云層飄散了，我的思緒也飄走了。想到了“陳教授”的教育，又覺得有點道理，可又覺得就這么回去太沒面子。我又轉(zhuǎn)了一會兒，嘆了一口氣。
那天過后，我就沒去過石塘了，更沒有與父母吵過架，“陳教援”的教育便隨之減少，手機也只是偶爾成為我消磨時間的工具。
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