(集合)小學(xué)五年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
涿州是一個(gè)人杰地靈的地方，我就出生在這的具有兩千三百多年的歷史文化名城。我的家鄉(xiāng)就是涿州。
走在涿州大地上，感受她的心跳，仿佛還能看見(jiàn)軒轅在這里大戰(zhàn)蚩尤的慘烈，所以才有唐朝詩(shī)人胡曾的'：“涿鹿茫茫百草秋，軒轅曾此破蚩尤。丹霞映祠前水，疑是成川血尚流”吧！
涿州是三國(guó)文化發(fā)祥地，《三國(guó)演義》中“桃園三結(jié)義”就是在涿州。走進(jìn)三義宮，好像還能感受到劉關(guān)張三人那份不求同年同月同日生，但求同年同月同日死的兄弟情誼。
北魏的地理學(xué)家酈道元的故居也在這里，他就是從這里出發(fā)，游歷祖國(guó)大大好河山，完成巨著《水經(jīng)注》。在酈道元故舊，我似乎還能看見(jiàn)他即將遠(yuǎn)行，感泣辭母，依依惜別的場(chǎng)景。
此外，劉關(guān)張三人中的劉備，張飛就是涿州人。涿州還出宋太祖趙匡胤、東漢政治家盧植、六祖禪師慧能、易學(xué)大師邵雍以及唐代詩(shī)人盧照鄰、賈島等。幾乎所有姓盧的人，他們的祖籍都應(yīng)是涿州。難怪清朝皇帝乾隆御筆到：“日邊沖曜無(wú)雙地，天下繁難第一州�！薄疤煜碌谝恢荨钡拿雷u(yù)也就此而來(lái)。
如果沒(méi)有涿州，說(shuō)不定軒轅就會(huì)敗給蚩尤；如果沒(méi)有涿州，三國(guó)的歷史就少了濃墨重彩的一筆；如果沒(méi)有涿州，也許就不會(huì)有《水經(jīng)注》了；如果沒(méi)有涿州，華夏民族幾千年的歷史說(shuō)不定會(huì)改寫：如果沒(méi)有涿州……
身為一個(gè)涿州人我為我的家鄉(xiāng)感到驕傲，我可以大聲的，自豪的喊出：“我的家鄉(xiāng)是涿州！”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
父愛(ài)是偉大的，是寬廣的，好像一座大山。我的父親他總是無(wú)微不至的照顧我，總是竭盡所有把最好的給我。
記得有一次，早上我被“叮鈴鈴”的鬧鐘聲從睡夢(mèng)拉了起來(lái)，于是就伸了伸懶腰，匆匆忙忙中便穿了一個(gè)薄薄的毛衣。當(dāng)我正準(zhǔn)備騎上自行車上學(xué)時(shí)，爸爸叫住了我，讓我再加些衣服拿把傘，可我不勸告拔腿就跑。
到了學(xué)校，不一會(huì)兒就刮起了涼風(fēng)，后來(lái)又下起了傾盆大雨，我望著外面心里想要是聽(tīng)了爸爸的.話該多好呀！放學(xué)了，別的家長(zhǎng)都來(lái)接自己的孩子了，而我的家長(zhǎng)卻不見(jiàn)身影。現(xiàn)在要是有個(gè)人來(lái)接我該多好�。�
我在雨中焦急的走來(lái)走去，終于我在人群中看到一個(gè)極其瘦弱的身影拿著一把傘向我走來(lái)，“爸爸！”我立馬沖過(guò)去興奮的緊緊擁抱著爸爸，對(duì)爸爸撒嬌說(shuō)：“您怎么現(xiàn)在才來(lái)接我呀”爸爸說(shuō)：“走，回家，媽媽做了很多好吃的在等著你呢！”在路上，爸爸緊緊摟著我把傘遮住我的頭上�；氐郊遥瑡寢尮蛔隽撕芏嗪贸缘�，可爸爸卻把好吃的都給了我，突然我發(fā)現(xiàn)爸爸的肩膀都濕了。我不禁鼻子一酸，差點(diǎn)哭了出來(lái)。
我的爸爸對(duì)我無(wú)微不至，爸爸您真?zhèn)ゴ笪覑?ài)您。我聽(tīng)夠了“世上只有媽媽好”，讀慣了《游子吟》，今天才體會(huì)爸爸的偉大。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
在小時(shí)候，媽媽總是買給我好多很好玩的拼圖，有好多好多不同的圖案，皮卡丘啦、咸蛋超人啦，我很喜歡，也玩得不亦樂(lè)乎。
玩拼圖的時(shí)候都要?jiǎng)觿?dòng)腦，是不是這一邊要拼湊到那邊去，才會(huì)完成一個(gè)圖案，我常常玩的滿身大汗，但是拼完成的那種成就感，是什么東西都比不上的快樂(lè)，拼好的時(shí)候，我會(huì)到處去跟別人炫耀，如果別人夸贊我，我就會(huì)開(kāi)心的蹦蹦跳跳，然后一直把完成的拼圖拿出來(lái)東瞧西瞧，一直到看膩了，才會(huì)把拼圖收藏起來(lái)，小時(shí)后大人一直夸我是個(gè)聰明的小孩，因?yàn)閶寢屬I給我的拼圖，我一定會(huì)在一個(gè)禮拜內(nèi)拼好，大人就說(shuō)我的'頭腦轉(zhuǎn)的很快，我也會(huì)很開(kāi)心的享受大人們的贊賞。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，常常在想，人生是否也和拼圖游戲一樣，需要東湊湊西湊湊，拼出一個(gè)完美的人生。唯一不同的是，如果拼圖拼錯(cuò)了還可以重來(lái)，但，如果人生的拼圖拼錯(cuò)了，回頭就已經(jīng)來(lái)不及，普通的拼圖游戲可以細(xì)細(xì)咀嚼，人生的拼圖為何不可？我們要懂得享受人生，讓人生不只是一個(gè)普通的拼圖游戲，要在人生的拼圖上描繪屬于自己多采多姿的圖案。
我還是會(huì)玩拼圖，但是玩的是更高一階的拼圖，很難的那種。圖案不是皮卡丘或咸蛋超人了，而是風(fēng)景畫。這種拼圖我可能會(huì)花上一年的時(shí)間才能拼完，但是我還是會(huì)努力的把困難的拼圖拼完，也會(huì)把我自己的人生拼圖拼完。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
有一組漫畫是這樣的：
小明和小紅經(jīng)過(guò)了一天愉快的.學(xué)習(xí)生活后一起回家了。
路上，他們看到路邊有一個(gè)垃圾筒，周圍的地面上散落著許多瓜殼紙屑，臭氣熏天。
急性子的小紅一見(jiàn)這骯臟的東西便發(fā)起了牢騷：“什么人這么不講公德心�。坑峙K又亂又差�！彼D(zhuǎn)身對(duì)小明說(shuō)，“我來(lái)把它們收拾干凈吧，它可有礙我們的市容市貌呢！”說(shuō)著，就把一塊腐爛的香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶。
小明看著小紅快手快腳地收拾著垃圾，感覺(jué)自己幫不上忙，他撓了撓頭皮，想：“小紅雖然把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱，可大家還是會(huì)因?yàn)榉奖愣话牙舆M(jìn)垃圾箱里。那我為什么不制作一個(gè)提示標(biāo)語(yǔ)廣告呢？”
于是，他拿出了紙和筆，在上面寫上：“文明----只差一步”。在小紅清理完垃圾時(shí)，小明也把提示語(yǔ)粘上去了，小紅連聲稱贊。
后來(lái)，這個(gè)垃圾桶一直是干干凈凈，靚麗整潔的了。
生活中很多事就像往垃圾筒里扔垃圾只差一點(diǎn)，效果就會(huì)差之毫厘、謬以千里，很多時(shí)候不完美就要鑄成大錯(cuò)。
有一次考前復(fù)習(xí)，我的書上有一個(gè)重點(diǎn)概念沒(méi)有勾畫。后來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)，我自己認(rèn)為已經(jīng)十分完美了，卻單單遺漏了這一個(gè)重點(diǎn)。
第二天考試，填空題恰巧考了這個(gè)概念，我卻不知道，就胡亂寫了一通，發(fā)卷子時(shí)，我居然因?yàn)檫@道題扣掉了重要的三分。
最后寫檢討時(shí)，我寫了：“因?yàn)闆](méi)有勾畫概念而做得不完美。”這件事讓我明白了：什么事都要全力以赴，事情須要做完美。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
“什么，考試竟然提前到21日，那么早！為什么要提前？”我丈二和尚摸不著頭腦。后來(lái)聽(tīng)金老師解釋才知道，原來(lái)冷空氣要來(lái)了，有可能還會(huì)下雪！YES，太棒了，終于要下雪啦！
考試終于考完，我盼星星盼月亮，盼著快下雪。這不，昨天早上，爸爸興奮地喊著：“快來(lái)看，快來(lái)看，下雪了！”正在刷牙的我立刻放下手中的牙刷，跑到陽(yáng)臺(tái)！
哇！真的下雪了。瞧，雪花像一只只白蝴蝶，在空中翩翩起舞！
“雪別停，再大點(diǎn)，再大點(diǎn)！”這時(shí)，它們好像聽(tīng)見(jiàn)了我的聲音，漸漸的，空中的雪花越來(lái)越多，越來(lái)越密。像蝴蝶，像鵝毛，像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小精靈。我把手伸出了窗外，雖然寒風(fēng)像把小刀一樣刺著我的手，但是看到一片又一片落在手上的雪花，我什么也不顧了！看，晶瑩剔透，美極了！轉(zhuǎn)眼間，雪花片就在我手中融化了，冰冰的，涼涼的`！但此時(shí)我的內(nèi)心卻是暖暖的。
不一會(huì)兒，放眼望去，樓下的綠化帶上都已經(jīng)是白色一片了，真漂亮。哦，終于可以打雪仗了，我心里一陣激動(dòng)。正當(dāng)我想戴手套出門時(shí)，發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的雪花卻漸漸少了，沒(méi)多久居然連太陽(yáng)公公也出來(lái)了。不要啊，難道我的打雪仗計(jì)劃就這樣泡湯了？我和媽媽急忙乘著電梯來(lái)到樓下，趁雪花消失前，抓住它的尾巴再玩一會(huì)兒。
“小心！”
“啊……”
哈哈，笑聲久久地回蕩在我家小區(qū)的上空。
20xx年的第一場(chǎng)雪雖然稍縱即逝，但它卻深深地烙在我的內(nèi)心深處，讓我久久不能忘懷！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
狐貍媽媽生下五只伶俐可愛(ài)的小狐貍，她非常愛(ài)她的孩子，每次出去獵食，都會(huì)把食物帶給孩子。
有一天，狐貍媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老鼠洞，便在洞口守候，她心想：老鼠是何等美味，帶回家給孩子們，他們一定高興壞了吧！她就這樣等啊等啊，一天，兩天，三天，狐貍媽媽實(shí)在受不了了，可一想孩子們吃著老鼠時(shí)的那幸福樣，她又吞了吞口水，說(shuō)：“老鼠呀老鼠，你們?cè)趺催�不出來(lái)啊？”唉，恐怕她還不知道吧，老鼠媽媽帶著孩子躲在洞里，又冷又餓，都不能出去找食物。
又是一天，老鼠一族再也受不了了，老鼠媽媽面黃肌瘦，小老鼠們也瘦得只剩下骨頭了，于是，他們聚在一起開(kāi)了個(gè)小會(huì)。會(huì)開(kāi)完，她們決定裝流感讓狐貍自動(dòng)逃走。
計(jì)劃開(kāi)始了，老鼠媽媽趴在床上痛苦呻吟著：“救命��！快救救我��！我流感啦！”外邊的狐貍媽媽一聽(tīng)到這聲音，立馬耳粘鼠洞墻，聽(tīng)著老鼠媽媽的聲音。這時(shí)，老鼠洞中的老鼠媽媽偷笑著，然后又難過(guò)地說(shuō)：“孩子們，你們是不是也得流感啦？”“是的，媽媽，我們“咳咳”也得流感了！”狐貍媽媽聽(tīng)到了這一切，先是怔了一下，然后心想：她們得流感了？不可能！我在這兒守了這么多天，都沒(méi)得流感，他們?cè)诶鲜蠖粗胸S衣足食，怎么可能得流感呢？騙狐貍的.！想到這兒，她又繼續(xù)等了。
得知狐貍媽媽沒(méi)走，老鼠一族裝得更厲害了，“哎喲，我的娘喲！這病怎么就是好不了哦！哎喲，我的老骨頭哦！”“媽，聽(tīng)說(shuō)這病傳得厲害呢！哪怕是輕輕一聞，動(dòng)物就生不如死哦！”“那怎么辦，橫豎都是死，倒不如讓狐貍女士吃了我們，一起死好了！嗚嗚！”洞外的狐貍“呀”的一聲叫起來(lái)，不會(huì)吧？要是我的寶貝被它們害死該怎么辦？想到這兒，狐貍媽媽不得不信了，只好沮喪地回家了！
狐貍媽媽走了，老鼠一族又過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的生活了！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
你們知道嗎？周二，我沒(méi)帶書法用具，誰(shuí)知，上書法課前竟發(fā)生了奇跡。
周二早晨，我把書法用具放在了爸爸的車上，可誰(shuí)知下車時(shí)我卻忘了拿。我進(jìn)了學(xué)校后才想起來(lái)沒(méi)拿書法用具，我心想：這下完了。我便想問(wèn)劉東乾借，可誰(shuí)知他也沒(méi)帶，只好回班了。
進(jìn)班后，我坐在椅子上，心想著怎么辦。這時(shí)候李旭洋來(lái)了，我立刻問(wèn)他：“你帶幾根毛筆��？”李旭洋說(shuō)：“一根�！蔽衣�(tīng)了十分失望，連唯一的希望也沒(méi)有了。只能異想天開(kāi)，想著沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)有奇跡發(fā)生。
該上體育課了，我沒(méi)有精神打乒乓了，只想著沒(méi)帶書法用具的事，心中又著急又難過(guò)。此時(shí)，我看見(jiàn)小樹(shù)的葉子，也都快要掉了，好像在和我一起難過(guò)。我沮喪地過(guò)了前三節(jié)課。
第三節(jié)課下課了，我更著急，跑到二班借，可二班人都下去上體育課了，我回到班里問(wèn)別人有沒(méi)有富余的毛筆，可最終一無(wú)所獲�？煲险n了，李旭陽(yáng)開(kāi)始擺用具，這時(shí)候李旭陽(yáng)拿著一根毛筆問(wèn)我：“這是不是你的筆？”我說(shuō)：“不是。”又問(wèn)：“你從那弄來(lái)的筆？”他說(shuō)：“我一打開(kāi)袋子你面有兩根筆，不知道怎么回事�！彼终f(shuō)：“這只筆你先用吧。”我聽(tīng)了高興極了，心想這可真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫！是老天在幫我呀。
上課了，我又借李旭陽(yáng)的'墨寫完了作業(yè)。心想：下次，我一定要把學(xué)具帶好，因?yàn)槠孥E是不可能總發(fā)生的。
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