校園的樹作文實(shí)用(4篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的校園的樹作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

校園的樹作文 篇1

　　我校園里的銀杏樹美麗極了！

　　在銀杏大道上，銀杏樹桿就像兩排堅(jiān)定的士兵站在銀杏大道上。樹桿像士兵一樣保護(hù)著我們！

　　銀杏樹的'枝干就像分枝的鹿角。我還不認(rèn)識(shí)銀杏樹的時(shí)候問媽媽：“媽媽那個(gè)鹿角上面還可以長扇子嗎？”媽媽說：“傻女兒，那是銀杏樹！”

　　當(dāng)微風(fēng)拂過，銀杏樹葉就像一位位優(yōu)美的舞者，還像一把把小扇子，扇哪扇哪！扇來了秋天的豐收！而且我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，那就是在銀杏樹底下看，銀杏樹就像一幅美麗的油畫！

　　當(dāng)狂風(fēng)刮過銀杏樹也美麗極了！狂風(fēng)吹過，一片片銀杏樹葉像一位位歌手，狂風(fēng)為他唱搖擺歌曲。而他便站在那里快活的搖擺身子。

　　我喜歡銀杏樹，更喜歡我豐富多彩的校園生活！

校園的樹作文 篇2

　　我們的學(xué)校是一座綠色的校園。在足球場和籃球場的中間，有著一排高大挺拔的柳樹。每兩棵柳樹中間就有一個(gè)長石凳，供同學(xué)們課間在那里乘涼，聊天。

　　清晨，同學(xué)們背著書包，高高興興地來到學(xué)校。微風(fēng)輕輕地吹拂著柳樹，柳樹便擺動(dòng)著它那嫩綠色的枝葉，仿佛在向同學(xué)們打招呼，說:“同學(xué)們，早上好，歡迎你們來到學(xué)校!”過了一會(huì)兒，“鈴......”上課了。同學(xué)們?cè)诮淌依镒x起了書，柳樹聽到了他們的讀書聲后，就伴隨著縷縷的微風(fēng)，搖搖擺擺地跳起了優(yōu)美的舞蹈。有時(shí)候，它也忍不住跟著同學(xué)們說幾句，發(fā)出“沙沙沙......”的響聲。

　　到了上午，上體育課的`同學(xué)們有的坐在柳樹下面乘涼，聊天;有的在柳樹下面跳繩，做游戲;還有的是靠在柳樹的樹桿上看書。調(diào)皮的柳樹把一根長長的枝條放到看書同學(xué)的面前一晃，嚇了那個(gè)同學(xué)一大跳，自己則在那里偷偷地笑。嚇完這個(gè)同學(xué)，它又到正在聊天和玩耍的同學(xué)那里搗亂去了。真拿它沒辦法。

　　下午，同學(xué)們?cè)摲艑W(xué)回家了。柳樹的樹杈上出現(xiàn)了一個(gè)紅紅的太陽，風(fēng)還在吹拂著它，柳樹又在和同學(xué)們說再見了，仿佛還要把那顆珍貴的“瑪瑙”--太陽送給同學(xué)們。

　　啊!我愛我的校園，我更愛校園的柳樹!

　　我愛美麗的校園，更愛校園的柳樹。

校園的樹作文 篇3

　　自習(xí)課上，教室里靜得連根針掉在地上都能聽到。同學(xué)們都在埋頭寫作業(yè)，唯獨(dú)我久久地凝視著窗外那棵孤獨(dú)的老榆樹，思緒隨之而打開，腦海里立刻回憶起我和榆樹相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　曾記得某一天，我和一位朋友吵架了，孤零零的我站在榆樹旁，心情極度煩躁。突然，幾滴雨滴跳到了我臉上。不好，下雨了！我急忙躲到老榆樹下面。淚水伴著雨水在我臉上肆意地流淌，這時(shí)我感覺有人撫摸我的頭，回頭一看，原來是老榆樹那粗糙但溫暖的手。他好像對(duì)我說：“小朋友，你怎么了？”我哭著投入到他的懷抱，從此我們成了無話不談的好朋友，也讓我見證了他的春夏秋冬。

　　春天，陽光明媚，榆樹長出了翠綠的'新發(fā)，他不慌不忙地把它們編成小辮兒。

　　夏天，艷陽高照，榆樹的頭發(fā)變得更加茂密了。中午，我喜歡坐在樹下和他聊天，他用他的小辮子一個(gè)勁地撩撥我，時(shí)常把我逗笑。

　　秋天，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，榆樹的頭發(fā)逐漸被染成了黃色，并慢慢脫落，但它一點(diǎn)兒也不難受，依舊面帶微笑。

　　冬天，白雪皚皚，榆樹剃光了頭，穿上了銀裝，反而顯得高大威武起來。

　　看著窗外的榆樹正對(duì)著我微笑，心情立刻明朗起來，突然，一個(gè)刺耳的聲音把我喚醒，定眼一看，老師正氣呼呼地盯著我呢……

校園的樹作文 篇4

　　老樹長在校門入口處。校史中沒有記載它種植的時(shí)間，只是說，學(xué)校始建的時(shí)候，老樹就已經(jīng)在了。很多年的成長，讓老樹枝繁葉茂；春天的雨季中，撐著傘的人只要踏入老樹的范圍內(nèi)，就可以把傘收起來，雨是不會(huì)滴下來的；南國的夏天里，它撐開一片陰涼，讓踏入校門的孩子們頓時(shí)感覺到清涼。

　　為了讓老樹能夠長得更好，學(xué)校的老師們想出了很多的方法。圍著老樹，學(xué)校的老師們先是建了圍了一圈的青石板，三分之一在地下，三分之二高出地面；在高出地面的部分，堆著營養(yǎng)的黑土。在黑土上面，用紅色的基磚鋪出一個(gè)“十”字型的小道，縱橫交錯(cuò)的中點(diǎn)，就是老樹的軀干。每年秋天落葉的`時(shí)候，掃地的老爺爺會(huì)把落葉掃起來，倒入石板圈內(nèi)；這些落葉與黑土混在一起，成為老樹成長的“營養(yǎng)品”。

　　在電子校鐘出現(xiàn)之前，老樹還有一個(gè)功能，就是校園鐘聲的平臺(tái)；在老樹最粗壯的一根枝杈上，和精麻繩系著一口鐘；在樹蔭下，是校門口的傳達(dá)室，傳達(dá)室的老伯身兼多職。既要管好校門，又要整理和發(fā)分當(dāng)天的郵件和報(bào)刊，還要負(fù)責(zé)敲鐘。

　　無論風(fēng)雨，只要是上課的日子，老樹都在定時(shí)發(fā)出全校每一個(gè)角落都能聽見的鐘聲；不悠揚(yáng)，也不是很清脆，卻簡單而有效。經(jīng)風(fēng)歷雨，老樹也在不斷長大，而系著鐘的那枝杈也越發(fā)的粗壯，鐘也被越抬越高，聲音越傳越遠(yuǎn)。

　　時(shí)至今日，老樹的根系越發(fā)的粗大，甚至把石板頂出了一些縫隙出來；但是這并不妨礙校友們對(duì)它的尊重與愛護(hù)。很多老校友返校聚會(huì)的時(shí)候，都會(huì)在樹下合影留念；因?yàn)閷?duì)于這個(gè)學(xué)校的記憶，有百分之七十是跟這棵樹和樹上的鐘有關(guān)系。

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