[薦]四年級(jí)作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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四年級(jí)作文 篇1
這段時(shí)間，我們學(xué)校里的新鮮事可不少，我說給你聽聽吧。
我們學(xué)校里增添了涂鴉墻、文化墻、彩色水泥路、塑膠路和嶄新的教學(xué)樓。涂鴉墻在學(xué)校的操場(chǎng)里，塑膠路也在里面，老師說我們的學(xué)校將成為所有學(xué)校中最豪華的，我看的確是這樣。一臺(tái)臺(tái)乒乓球臺(tái)，一個(gè)個(gè)籃球場(chǎng)，還有好看的涂鴉墻和漂亮的塑膠場(chǎng)，好漂亮呀！
學(xué)校里最引人注目的就是高大的教學(xué)樓，一二年級(jí)的樓是粉紅色的，如果仔細(xì)看，你就會(huì)看見被茂盛的大樹擋著的兩個(gè)字“樂苑”，而且教學(xué)樓前面的一片空地上還有彩色的磚頭路鋪成的樂字。三四年級(jí)的樓是綠色的，樓上的墻壁上還有兩個(gè)字“和苑”，而且教學(xué)樓前的一片空地上還有一個(gè)用彩色的'磚頭鋪成的和字，而且空地的旁邊還有一面文化墻，上面分為三大塊，分別是歷史上的今天，小眼睛大世界，還有百科全書。五六年級(jí)的樓是桔色的，樓上也有兩個(gè)字“博苑”。同樣，用彩色磚頭也鋪成了一個(gè)博字，而且空地上的前邊還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的亭子。亭子旁邊有石桌子，還有棋桌子，棋桌用來下棋用，石桌則用來休息。旁邊還有廁所，廁所前面有漂亮又好看的彩色水泥路，還有一面墻，墻上有一幅畫，畫上刻的是一副打棗的景象。
你喜歡我們的校園嗎？
四年級(jí)作文 篇2
今天我們張老師很神氣的走了進(jìn)來，我們就問老師為什么那么神奇，然后老師說今天我們要變一個(gè)魔術(shù)。我心想張老師不是一位作文老師嗎，怎么會(huì)變魔術(shù)呢？可能只在和我們開玩笑的吧！
過了一會(huì)兒老師給我們每人發(fā)了一張紙巾，然后老師讓我們照著他的樣子做，我哈哈大笑，老師既然會(huì)變魔術(shù)。過了一會(huì)兒老師很神秘的對(duì)我們眨了眨眼睛，然后老師對(duì)我們說：“一定要認(rèn)真，不然一會(huì)兒你們不能變可不能怪我哦�！崩蠋熼_始了。
老師拿了一張紙巾，然后拿著它的一角，再用另一只手輕輕的撫摸著這張紙巾，因?yàn)槲矣泻闷嫘�，不得不跟著一起做，老摸呀摸，像輕輕撫摸著一只小狗的毛，又像撫摸著一個(gè)小女孩的小辮子，非常的溫柔。
老師開始時(shí)很溫柔的`，可是老師忽然就像發(fā)了瘋一樣，很嚇人。老師告訴我們他并不是發(fā)瘋，而是我們要很用力的揉，然后讓紙巾露出一個(gè)小角，老師也要把它拿進(jìn)去一起揉。雖然它只是一張紙巾，不會(huì)哭不會(huì)笑，但是我們只要用心去聽，用心去感受，就可以聽到紙巾在訴苦，我覺得老師有一點(diǎn)殘忍，不過老師變的魔術(shù)讓我很好奇，他好像很開心，也聽不到紙巾在哭，很嚇人。
老師揉好之后，就站到了一個(gè)小角落，然后讓我們每人吹了一口氣。老師把手打開，讓我們看了一下，小紙團(tuán)既然不見了，我很想不通，老在那里笑。我們問老師能不能教我們，可老師說不可以，我們失望極了。
難道這個(gè)紙團(tuán)飛到天上去了？真奇怪。
四年級(jí)作文 篇3
我，是春天的小雨點(diǎn)，我細(xì)如牛毛，又柔又軟。此刻，我正從云端上滑落，墜入人間。
我領(lǐng)著我的小伙伴們來到了學(xué)校。我向一扇窗口望去，只見里面的孩子們正在認(rèn)真地讀書。那朗朗的讀書聲，我聽來十分舒服。我在心里說著：一年之計(jì)在于春，你們一定要認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)知識(shí)呀！滴答滴答，雨聲響起，像是在叮囑孩子們一定要加油學(xué)習(xí)。
我領(lǐng)著我的小伙伴們來到了花園。只見花兒們有的正展開笑顏，有的.還含苞待放；有的像彩霞那么艷麗，有的像寶石那么奪目，使我眼花繚亂。滴答滴答，雨聲響起，我們對(duì)花兒說：快開放吧，大地需要你來點(diǎn)綴；快啜飲春水吧，你需要春天的甘露來滋潤(rùn)。
我領(lǐng)著我的小伙伴們來到了小河邊。只見小河在歡快地向前奔跑，”嘩啦啦，嘩啦啦“小河發(fā)出快樂的歌聲。我飛過去與它聊天。滴答滴答，雨聲響起，我們對(duì)小河說：繼續(xù)奔流吧，永不停歇，永不疲倦！
我領(lǐng)著我的小伙伴們來到了田野，只見農(nóng)民伯伯們正在辛勤地耕耘，一見到我們，他們就開心地叫到：”是春水呀，是春水呀！”我們沖進(jìn)田野，滋潤(rùn)著莊稼。滴答滴答，雨聲響起，我們對(duì)莊稼說道：快長(zhǎng)大吧！一定要讓為你們付出許多汗水的農(nóng)民伯伯們有個(gè)好收成啊！
我，是春天的小雨點(diǎn)，我滋潤(rùn)萬物，滴答，滴答。
四年級(jí)作文 篇4
秋天，這個(gè)美麗的季節(jié)里，一朵朵形態(tài)萬千的菊花陸續(xù)綻放了。
在蒼翠欲滴的葉子上，已經(jīng)有了許多花骨朵兒。雖然花骨朵兒并不大，但像許許多多、密密麻麻的人緊緊擁抱在一起。在翠綠的葉子的襯托下顯得格外小巧玲瓏，在花瓣上的露珠像鑲嵌在花瓣上的珍珠、水晶。讓花骨朵兒顯得超凡脫俗。
很快，花骨朵兒開了。在綠色的葉子中顯得無比美麗。早上太陽升起時(shí)霞光把淡黃色的菊花照成淡淡的粉色，讓人覺得無比溫心。
不久，菊花怒放了。像仙女張開了笑臉，像天邊無盡的彩霞。在怒放的.菊花旁有一些小巧玲瓏的花骨朵兒。顯示出了怒放的菊花更加阿娜多姿，仿佛是一位亭亭玉立的少女，站在綠葉之中。美極了！
凋落的菊花仿佛在哭泣、在訴說著它曾經(jīng)是那么的美麗，那么的芬芳。
�。【栈�，你美麗之中包含了芬芳，小巧玲瓏之中包含了超凡脫俗。你是那么美麗，那么芬芳。
四年級(jí)作文 篇5
日歷一頁頁地翻過去，時(shí)間匆匆流逝。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說老師就像一個(gè)永不停止工作的機(jī)器……但我要說老師像一根蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話用在老師身上再恰當(dāng)不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前，總會(huì)看到他們?nèi)匀辉陔姛舻呐惆橄抡J(rèn)真批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹、學(xué)得更扎實(shí)，不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾、每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解�！皫煻髦厝缟�。”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)�！蓖瑢W(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子們的愛！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的'是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。老師們是一根不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭。
老師是無私的，他們能接受一切贊美。
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