(合集)感謝那個(gè)為我提燈的人作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的感謝那個(gè)為我提燈的人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文1
這時(shí),身后的男人開口了:“明白這是什么嗎?”小男孩思索了一會(huì)兒,搖搖頭!斑@是生命,有活力的生命,記住,生命的意義在于蓬勃,在于奮發(fā)!毙∧泻⑺贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
夏天了,小男孩又來了。翠綠的枝葉像要滴下來,耳邊,蟬鳴伴著鳥鳴不時(shí)配合響起。他坐在樹下,享受著難得的涼爽。身后,那個(gè)男人輕輕來到男孩身旁,說:“明白這是什么嗎?這也是生命,處于巔峰的生命,記住,生命的意義在于抓住時(shí)機(jī),發(fā)揮一切。”
秋天了,落葉鋪上了路,一片金黃。小男孩走在上頭,一聲聲的.脆響,掩不住的失落從他的眼中流露。這時(shí),男人又開口了:“你應(yīng)當(dāng)明白這是什么吧?”“我明白,這是生命!薄皩Γ淖罱K輝煌才是最美的,因?yàn)樗袃r(jià)值,記住,生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)!蹦泻Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭,眼中堅(jiān)定了目光。
冬天,白雪皚皚,覆在萬物上,透著潔白。那位男孩和男人散步著來到這兒,四周一片寂靜“這也是生命嗎?”小男孩問道。“對,來年春天,那里又會(huì)冒出生機(jī),記住,生命的價(jià)值在于蟄伏,在于輪回!毙∧泻⑵鹕,看著那個(gè)男人,用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
父親,你那無窮的智慧深深影響了我,一年四季,春夏秋冬,你都以讓我難忘的方式引領(lǐng)我前進(jìn)。漸漸地,我明白了人生,明白了生命,那些歲月,你陪我走過。
父親,感激你為我提燈。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文2
手持明燈,行走夜路,在那萬般黑暗之中帶著絲絲的光明,引著平坦的道路感謝一路有您為我提燈—題記
夜間的小院子,讓我感到了莫名的清涼和酸楚,我不禁回憶起那個(gè)為我提燈的人來——我的父親。
還記得小的時(shí)候,父親用那雙有力的大手牽著我瘦弱的小手在夜間行走,每當(dāng)我不小心撲向大地的懷抱時(shí),一股力量將我托起,我嚇壞了,躺在父親溫暖的懷抱里不肯繼續(xù)前行,父親把我放在地上,輕輕地給我講道理,囑咐我看著路。我膽怯的向四周望去,半天也不肯走。父親笑了,對我說:“不怕,看爸爸為你提著燈呢!”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,那燈光很亮,在我身邊一直伴我前行。
時(shí)間過的飛快,散步時(shí)我已經(jīng)不再牽著父親的.手,父親的手也早已沒有了年輕時(shí)的光澤。一直以來,我一遍又一遍地聽著父親的囑咐,一步又一步地邁過阻礙。我天真的以為這就叫長大,但我開始漸漸明白前方的路是多么陡峭、多么漫長、需要我自己去努力,去拼搏的時(shí)候,我又開始膽怯了,一次次的猶豫不前、徘徊、面臨了許多暴風(fēng)雨,甚至放棄。這時(shí)候,您又悄悄地為我長一盞燈,鼓勵(lì)我、安慰我,您告訴我青春不是用來虛度的!照亮了黑暗中無助的我。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)生活中的電閃雷鳴時(shí),我就會(huì)想起父親對我說過的話:“無論前方的道路多危險(xiǎn),你都要勇敢,爸爸永遠(yuǎn)為你提一盞光明溫暖的燈!”
感謝我的父親一直為我堅(jiān)定提著燈,唯有拼搏才是對您最好的報(bào)答!
感謝那個(gè)為我提燈的人作文3
我以前非常沉默,像一個(gè)“隱身人”一樣。有的同學(xué)甚至不會(huì)注意到我的存在。到了三年級時(shí),我的“存在感”迅速提升。這歸功于小學(xué)語文孫老師的“無心插柳”。
三年級時(shí),不知為何,課上舉手的人少了,以前問題拋下來,“刷刷”很多只小手會(huì)高高舉起來。可是那堂課中,多個(gè)問題拋下,竟無人高抬“貴手”。課堂頓時(shí)“冷”了,“挽救”已降至零度的課堂氣氛。我就舉了手,老師對我微笑了一下,我站起來,似懂非懂地回答了幾句話,就迷迷糊糊坐下了。
就在這時(shí),老師竟然沖著我微笑。同學(xué)也因不會(huì)被老師在課間用“獅子吼”攻擊而感到慶幸,也為我這個(gè)“盾牌”鼓掌。我當(dāng)時(shí)嘗到了甜頭特高興。在老師的.鼓勵(lì)下,收獲了自信還有參與課堂的快樂。我那天很開心,是跳著回家的。
此后,我成了課堂上非常稀有高抬“貴手”的學(xué)生。老師拋出一個(gè)問題時(shí),只見幾只小手舉起,其中有一只是左手——那個(gè)是我的。我非常自信,而其他同學(xué)的眼神則是飄忽不定的,生怕沒有舉手時(shí)被老師亂點(diǎn)鴛鴦譜。
我不但成績有了明顯的進(jìn)步,且人自信許多,開朗不少。現(xiàn)在,感謝那個(gè)在黑暗中給我點(diǎn)燈的人。點(diǎn)亮了我的自信,有時(shí)人只是缺少那一點(diǎn)點(diǎn)的光亮的引導(dǎo)。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文4
烈日炎炎時(shí),如果有人為你撐起一把遮擋酷熱的雨傘;狂風(fēng)驟雨中,如果有人為你阻擋暴雨的沖洗;迷霧重重時(shí),如果有人為你提燈照亮人生前進(jìn)的方向,你是否會(huì)心存感激?
時(shí)光飛逝,滄海桑田,回首往事,深深留戀。人生匆匆,遇到的人也重重,有些人有如生命的過客,隨風(fēng)而逝;有些人卻像一盞明燈,為我指明了前進(jìn)的方向。這種人,可遇而不可求。一旦遇到,請好好珍惜。
也許,我是幸運(yùn)的……
“……你這段時(shí)間怎樣搞的',試卷給你做成這樣,名次還下降這么多……”我低頭不語,看著窗外的雨淅淅瀝瀝,淚水模糊了眼睛,我強(qiáng)忍著不要讓她落下。回到座位,不爭氣的眼淚還是流了下來,我輕輕拭去,不想被任何人發(fā)現(xiàn)?墒牵是被細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)了。他輕輕安慰我,說:“一次考試代表不了什么,況且你成績那么好,這次肯定是失誤。失誤嘛,難免的,對不對……”
我靜靜地聽他說,感覺內(nèi)心慢慢平靜下來。雨,停了。陽光透過窗戶灑滿整個(gè)教室,照在我的臉上。那些悲傷與壓力隨著窗外的風(fēng),流向天際。他還說自我以往考過班級倒數(shù)的,內(nèi)心的壓力與失衡沒有打倒他,而是給了他動(dòng)力。為他下次取得的優(yōu)秀成績奠定了基礎(chǔ)。所以,我就更不應(yīng)當(dāng)放棄了。
雖然他的話語沒有華麗的辭藻,生動(dòng)的語言,可是在我的內(nèi)心產(chǎn)生極大感觸。我不明白為什么,也不想明白。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文5
一日為師,終身為父,老師就是我們的父母,老師就是大海中的一座燈塔,為我們照亮前行的路,老師照亮我們的人生。
老師,以前在我心中是一個(gè)嚴(yán)厲的形象,可自從上了初中以后,我發(fā)現(xiàn)不是每一個(gè)老師都是那個(gè)樣子的,初中的老師上課是老師,下課是朋友的樣子,因此現(xiàn)在很少出現(xiàn)見老師就跑的現(xiàn)象,因?yàn)槔蠋熀臀覀兊?年紀(jì)差的不多,交流起來也很方便,不要以為這樣就可以不尊重他們,老師在我們心中永遠(yuǎn)是神圣的,老師也是時(shí)常和我們講大道理,我們總是心不在焉的聽,可是回頭想想哪一句不是真理。
有些事情老師可能忘了,可我們忘不了,有可能這件事會(huì)伴隨我一生,老師給我們講了一個(gè)故事,說的是后進(jìn)生,像我一樣,作為后進(jìn)生也是一個(gè)大心臟,老師給我講,最可憐的就是后進(jìn)生:老師生氣了,找后進(jìn)生罵一頓,所有的活兒全讓后進(jìn)生來干,放假了,老是想我昨天罵他了,他會(huì)不會(huì)不來上課,可是第二天他高高興興背著書包走過來,還想起來說上一句老師好,真是特別的可愛。
老師給我講了這個(gè)故事,是想讓我不要放棄自己,作為一個(gè)有志氣、有骨氣的人,是老師教會(huì)了我一句話,最好的學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)教,最好的教是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)。感謝老師,是他在困難時(shí)拉我一把,是他在我想放棄時(shí)鼓勵(lì)我。他就是燈塔,照亮我人生的方向,感謝那個(gè)為我提燈的人。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文6
我的人生道路,并不是那么一帆風(fēng)順,也會(huì)遇到荊棘,遇到坎坷。但總有一個(gè)提燈的人,照亮了我前方的路。
上學(xué)期期末,我考得非常差,甚至沒有進(jìn)入前五名,就在全家都在數(shù)落我的時(shí)候,他把我叫到一邊,對我說,
“我知道,這次沒考好,你自己也很傷心,但是你有沒有想過為什么!
我沉默不語,不到一會(huì)兒就哭了起來,但是他沒有安慰我,繼續(xù)說,
“你這次就算是得個(gè)教訓(xùn)”,我點(diǎn)點(diǎn)頭。
那一刻,我好像被他的言語所打動(dòng),決定發(fā)憤圖強(qiáng)。如果沒有他那番話,我現(xiàn)在都可能對人生感到迷茫,也就不會(huì)有這樣的覺悟。
每當(dāng)臨近期末考試,他總會(huì)專程回來陪我,鼓勵(lì)我,給我打氣,為我加油。而我也覺得不能辜負(fù)他一片苦心,所以每次考試我都會(huì)全力以赴,畢竟他到底還是我的'爸爸,所以我每次的成績也都再?zèng)]有讓他失望。
如果我考差了,他不會(huì)懲罰我,而是耐心地教導(dǎo)我,并且教我怎樣去避免這些錯(cuò)誤。在我的人生道路上,還好有他在風(fēng)雨中扶持著我,幫助我,他給我的這些,我實(shí)在無以為報(bào)。
時(shí)光流逝,我漸漸長大,他也慢慢變老,一道道皺紋留在了他的臉上。我希望他有個(gè)健康的身體,我希望他不要再變老,我想他長命百歲。
感謝,那個(gè)為我提燈的他……
感謝那個(gè)為我提燈的人作文7
我原本是一個(gè)很不喜歡音樂的人,尤其是鋼琴,看著那一個(gè)個(gè)可怕的蝌蚪怪物,我暈頭轉(zhuǎn)向。但是,有一位鋼琴老師,為我點(diǎn)了一盞燈,讓我看清了方向。
一年級,我和我的家人一起搬到了三小附近,在這里報(bào)了一個(gè)鋼琴班。盡管我怎樣找借口、抵抗,還是被拉去彈琴。每次在來的時(shí)候,我也總是愁眉苦臉?粗愤吥切┍M情玩耍的'同學(xué)們,也忍不住跑過去跟他們聊上兩句。
就這樣,一直到了二年級,老師讓我考級!翱技墸≡趺纯赡,我不要考級!”我大聲地叫道。媽媽連忙抓住我的手說:“干什么呀?大驚小怪的?技壞苷故灸愕乃!边@件事過后,我?guī)缀趺刻焱砩隙荚趯寢屧V說:“為什么讓我考級,我一點(diǎn)也不喜歡彈琴呀!就算我去考了,我見了考官,也會(huì)立馬變成白癡,一個(gè)音都彈不出來!
媽媽受夠了我,便給楊老師說。楊老師聽了后,并沒有生氣,而是讓媽媽在外面等。楊老師轉(zhuǎn)過來,天使般溫柔地說:“稼合,你要知道,考級并不是什么不好的事情,考級是為了提高和展示你的水平。你看,那些大哥哥、大姐姐,彈得多么美妙動(dòng)聽,你是不是很羨慕他們?沒錯(cuò),別看他們現(xiàn)在這么厲害,他們可是下了很大的功夫。所以,你一定要明白,這世界上,沒有什么是努力換不來的!蔽翌D時(shí)恍然大悟,仿佛明白了人生真理。楊老師也開心地對我笑了起來。
后來,我苦練彈琴,連續(xù)考上了六級,我心里的緊張感也慢慢地消失了。謝謝楊老師!讓我懂得了成功的真理,為我在鋼琴的道路上點(diǎn)了一盞明燈!
感謝那個(gè)為我提燈的人作文8
已上初中的我,卻忘不掉那個(gè)陪伴我五年小學(xué)生涯的“哥哥”——我的老師。
剛?cè)胄W(xué),年少無知,踏入了新的校園,一切都是新鮮的。突然,一個(gè)1米78的哥哥闖入了我的視線,我仔細(xì)打量著他,炯炯有神的大眼睛,高鼻梁,櫻桃嘴,他的笑給我留下了很深印象。
開學(xué)一周后,就下起了傾盆大雨,整個(gè)天空朦朦朧朧,同時(shí)校園里有許多積水。我剛進(jìn)了班級,就看見郭老師拿著班后的拖把,忙著跑到了樓梯口,不時(shí)褲腳被水打濕了,我很好奇郭老師接下來將做的'事情,就站在班級門口,注視著他,他卷起袖子,拿起拖把,便對學(xué)校打掃衛(wèi)生的爺爺笑著說道:“積水多,還下著雨,您一個(gè)人也忙不過來,我來幫您吧!”隨即,他兩手同時(shí)握著拖把,從樓梯的一頭把積水運(yùn)到另一頭,就這樣一層一層地……他滿天大汗,手背上青筋暴出,手掌里的汗珠不停地往外冒,看到老師的汗衫,那一顆顆大豆般的汗珠,不禁流進(jìn)了我的心里。
過了十分鐘后,已完全“竣工”!傲貉,去講臺上拿張餐巾紙!”“嗯?哦!”起初,我以為他要自己擦手,便將紙遞給了老師,可誰知,他卻走向了那位爺爺,并彎下腰微笑著對他說道:“您辛苦了,來,拿張紙擦下汗吧!”頓時(shí),我的心被觸動(dòng)了。六年中,郭老師雖是個(gè)語文老師,可他永遠(yuǎn)把道德品質(zhì)教育放在第一位。
郭老師,一位其貌不揚(yáng)的老師,在他的人生字典里,最重要的是“尊重”。他用行動(dòng)告訴我們,用思想告訴我們,他就是我人生中的提燈人。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文9
漫漫長路,總有一個(gè)提燈的人,為你照亮前行的路。
考試臨近,班級氛圍格外緊張,而我卻渾然不知。知道當(dāng)我發(fā)呆時(shí)看到其他同學(xué)正在“不恥下問”,我才忽地明白。班主任走進(jìn)教室,喊我的名字。我忐忑地走近老師,不敢直視老師那雙隱藏在鏡片后面的凌厲的眼睛。老師正低著頭,審視著那張成績單。
我頓時(shí)明白了老師的意圖。我回想著我的成績和表現(xiàn),立馬在心底哀嚎,仿佛有千萬匹駿馬奔騰而過。只是,老師一開口,那溫柔平和的語氣和淳淳教導(dǎo),撫平了我內(nèi)心的`波瀾。老師帶著那閃著微弱光芒的燈盞似的話語,引導(dǎo)我一步步走出那片迷霧。我滿懷感激地走回地走回座位,仿佛能感受到老師在我背后注視著我的殷切目光。但由于老師所給的壓力實(shí)在太大,我再一次被這塊名叫希望的巨石壓倒了。本以為這次老師定會(huì)狠狠批評我,但出乎意料,老師沒有盯著成績單,而是看著我緩緩向她走來。望著老師那雙飽含希冀的眼睛,我更加無地自容。
興許老師感受到我的壓力,把要求放低了一點(diǎn),即使他說“沒有壓力就沒有動(dòng)力”,但依舊放低了要求。我仿佛感到老師在前方提著的燈,光芒又亮了一些,驅(qū)散了周身的迷霧,掙脫了身上的桎梏。
我輕輕地點(diǎn)開電腦上的“成績單”文件,慢慢地目光下移,看到了我的名字。想起老師與我的兩次談話,和我腦海中不停歇地提著燈盞的人,她手中的燈光仿佛又亮了一些。
感謝為我提著燈的您,老師。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文10
記得那是一個(gè)秋季。從窗子縫擠進(jìn)來的風(fēng)有些許的冷,吹在身上已是透心的涼。難怪古人云:“自古逢秋悲寂寥!
我趴在書桌前奮筆疾書,困難的數(shù)學(xué)題讓我頭痛欲裂。我很想把這些作業(yè)撕個(gè)粉碎,可我不能,撕了,怎樣對教師交代急的我一向都在這張草稿紙上畫圓圈,這張紙就成功的被我劃破了,可是這樣也不是辦法啊,我總不能上網(wǎng)去找吧,這樣會(huì)構(gòu)成習(xí)慣,已看到不會(huì)的題構(gòu)成依靠的。
隱約中,身后的門被輕輕推開了,隨即又被輕輕關(guān)上了。看見有一束光照射進(jìn)來隨之就沒有了,我想那是媽媽。她總在我身后默默地關(guān)注著我。一想到有媽媽在身邊陪伴的感覺,我總會(huì)沒由來地感到踏實(shí)與心安。
媽媽推開門,手里拿著一杯熱水,當(dāng)我接過熱水時(shí),媽媽對我笑,把手輕輕地放在我肩上,輕輕一拍,然后就出去了,母女倆長久的.默契讓我一下子明白,那是媽媽——不善言辭的媽媽媽給予我的鼓勵(lì),打氣。我抬起頭,對著媽媽露出燦爛的笑,盡管這笑容里滿是疲憊。可是我能明白那是媽媽一向?qū)ξ业墓膭?lì)。我一向慶幸,一向感激,有這么一位理解我,關(guān)愛我,卻從不嘮叨的媽媽。
我喝了一口水,低下頭繼續(xù)苦干,因?yàn)槲颐靼,一雙關(guān)懷的眼睛永遠(yuǎn)在背后凝視著我,給予我力量,給予我信心和勇氣,給予我無求無盡的愛與溫暖,像喝水一樣在全身上下流淌,一向流進(jìn)了心里。
這一刻,我的心里充滿了無限的感激。感激媽媽,感激她為我提燈,照亮我的前進(jìn)的路,陪我走過的每一個(gè)日子。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文11
時(shí)光飛逝,歲月流去,曾有許多人幫助我,指點(diǎn)我。在我的記憶中,我,一定要感謝那個(gè)為我提燈的人。
還記得一次校運(yùn)會(huì),我報(bào)名了跳遠(yuǎn),在平日里,我總是抽時(shí)間來練習(xí),希望我能取得個(gè)好成績。
在比賽那天,站在起跑線上的我,心理異常緊張,身體時(shí)不時(shí)哆嗦一下,老是無法靜下心來,第一次起跳,跳早了,結(jié)果不如人意。突然,我在旁邊看見了您,您揮手讓我過去,告訴我要靜下心來,拋開一切,不要想太多。我記住了您的教誨,嘗試一跳,果然,成績明顯提高。
這次,您照亮黑暗,讓我明白:冷靜做事,靜心做事,才會(huì)成功。
在我一次做作業(yè)時(shí),您又教會(huì)了我許多。
那是在一個(gè)周末,我在家做作業(yè),在做一道數(shù)學(xué)題時(shí),卡住了,我絞盡腦汁,也沒能想出來,真當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí),您走了過來,對我說“不要放棄,你要繼續(xù)做下去!闭f完,便與我一起鉆研,沒多久,這道題就做出來了。
這次,您照亮黑暗讓我明白:堅(jiān)持到底,就是勝利!
這幾天,我待在家里,覺得挺無聊,就去學(xué)西紅柿炒蛋,剛開始,我按書上的.步驟去做,可最后失敗了,原因是西紅柿煮過頭,燒焦了。我不明白怎么回事,一頭霧水。
這時(shí),您走了過來,說:“你要多嘗試,多揣摩,就會(huì)明白其中的奧義!庇谑俏揖投嘣嚵藥妆椋K于明白這其中的奧妙――找準(zhǔn)時(shí)機(jī)!我試了一下,果然成功了。
這次,您照亮黑暗,讓我明白:失敗是成功之母。
那個(gè)為我提燈的人,就是我爸爸,我會(huì)感激他一生。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文12
在暗夜里,自己獨(dú)自一人時(shí),會(huì)有一道明亮而溫暖的光,照路上,也有那樣的亮你前進(jìn)的路。在人生路上,也有那樣的人,提著“燈”幫你撥開迷霧,照亮你路的前方。
在一個(gè)漆黑的夜晚,原本早已放學(xué)的我,因?yàn)閶寢寷]有來接我,只好一個(gè)人那這小小的手電筒,自己回家。
那微小的光,怎能將我前進(jìn)的`路照亮呢?但是別無他法,我只能憑借這一點(diǎn)微弱的光,獨(dú)自回家。這時(shí),我想起了她。每次和她一起走黑漆漆的路時(shí),我都不會(huì)感到孤單、害怕。
這時(shí),我是多么地向往能有一束金燦燦的光在我面前為我照亮路的前方啊!正想著,那束光出現(xiàn)了,它是那樣的明黃耀眼。是她,她皺著眉頭說:“天黑了,不知道自己回家。俊蔽揖o緊抱著她的胳膊不愿放手,撒嬌地說:“沒有你,我害怕!
是啊!天黑了,不知道自己回家?在我的印象里,每逢我遇到困難和挫折時(shí),她總是帶著那束金燦燦的、耀眼的光出現(xiàn)在我的面前,為我解決我遇到的不能力所能及的困難,帶我走出那迷霧重重的黑暗。
在我再小一點(diǎn)的時(shí)候,我被老師批評得在她面前失聲痛哭時(shí),她就像束光安慰著我溫暖著我。她總是一次又一次地幫我把成長中的困難化險(xiǎn)為夷,一直在給我溫暖的光。
“媽,把光關(guān)上吧!我能走回家!蔽彝蝗粚λf。她卻不解的說:“傻孩子,把燈關(guān)上,漆黑一片,我們還怎么回家呀!”“。。。。。!
感謝你,我的媽媽!那個(gè)為我提燈的人,是你為我照亮前行的路。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文13
!感謝為我提燈的人。提燈,可不是真正的提燈,是幫助我,讓我的人生路不會(huì)被堵住。為我提燈的人,就是我偉大柔和的母親。
那一次,我考試才六十五分,所以放學(xué)時(shí),我垂頭喪氣地上了車。到了家,媽媽見我還是悶悶不樂,就微笑著說:“怎么了,為什么不開心呢?”我就只好把原因告訴老媽了。
我本以為媽媽會(huì)很生氣,可是媽媽只搖了搖她那烏黑的頭發(fā),好像在說:“這次不行,下一次吧。”
媽媽把我拉到卷了旁,把卷子給我講了幾遍,然后讓我改。此時(shí),我感到了媽媽的柔和。啊,媽媽是我的.提燈人!
還有一次,媽媽拉著我到了河邊。河邊開滿了五彩繽紛的花朵,花朵見了我們們好,柳樹見了我們擺手,小魚在我腳下游過,告訴我昨晚的好夢。蜜蜂飛過來,告訴我今天的新聞。蜻蜓高高飛起,告訴我今天是晴天。我被這景色吸引住了,走著走著,我被一塊兒大石頭絆了一跤,媽媽立刻扶起我,并送我到醫(yī)院。等治好后,媽媽飛快地拉著我走回家,我被送到床上,和媽媽一起睡覺,我很感動(dòng)。
啊!媽媽是我的提燈人!我一定要感謝媽媽,這個(gè)為我提燈的人,也感謝所有為我鋪路,給我照明,幫助我把堵住的路推開的那些人。
啊,媽媽是我的提燈人!
感謝那個(gè)為我提燈的人作文14
記得那是一個(gè)秋季。從窗子縫擠進(jìn)來的風(fēng)有些許的冷,吹在身上已是透心的涼。難怪古人云:“自古逢秋悲寂寥。”
我趴在書桌前奮筆疾書,困難的數(shù)學(xué)題讓我頭痛欲裂。我很想把這些作業(yè)撕個(gè)粉碎,可我不能,撕了,怎么對老師交代?急的我一直都在這張草稿紙上畫圓圈,這張紙就成功的被我劃破了,可是這樣也不是辦法啊,我總不能上網(wǎng)去找吧,這樣會(huì)形成習(xí)慣,已看到不會(huì)的題形成依賴的。
隱約中,身后的門被輕輕推開了,隨即又被輕輕關(guān)上了?匆娪幸皇庹丈溥M(jìn)來隨之就沒有了,我想那是媽媽。她總在我身后默默地關(guān)注著我。一想到有媽媽在身邊陪伴的感覺,我總會(huì)沒由來地感到踏實(shí)與心安。
媽媽推開門,手里拿著一杯熱水,當(dāng)我接過熱水時(shí),媽媽對我笑,把手輕輕地放在我肩上,輕輕一拍,然后就出去了,母女倆長久的默契讓我一下子明白,那是媽媽——不善言辭的`媽媽媽給予我的鼓勵(lì),打氣。我抬起頭,對著媽媽露出燦爛的笑,盡管這笑容里滿是疲憊。但是我能知道那是媽媽一直對我的鼓勵(lì)。我一直慶幸,一直感激,有這么一位理解我,關(guān)愛我,卻從不嘮叨的媽媽。
我喝了一口水,低下頭繼續(xù)苦干,因?yàn)槲抑溃浑p關(guān)懷的眼睛永遠(yuǎn)在背后凝視著我,給予我力量,給予我信心和勇氣,給予我無求無盡的愛與溫暖,像喝水一樣在全身上下流淌,一直流進(jìn)了心里。
這一刻,我的心里充滿了無限的感激。感謝媽媽,感謝她為我提燈,照亮我的前進(jìn)的路,陪我走過的每一個(gè)日子。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文15
黃河滔滔,經(jīng)九曲方能奔騰入海,人生漫漫,輕磨難才能取得成功。人生難免會(huì)遇到一些令人迷茫的事,但往往也少不了為我們引路的人。
父母是孩子的第一任老師,小時(shí)候總是會(huì)有許多不明白的事情,這時(shí)父母便會(huì)告訴我們,何為對,何為錯(cuò)。
上學(xué)后,老師成了孩子成長路上的指路人,他們像一個(gè)個(gè)路標(biāo),為孩子指引遠(yuǎn)去的方向,避免孩子誤入歧途。
當(dāng)孩子為志向像迷茫時(shí),是那生活中堅(jiān)守職責(zé)的人,指明了孩子志向在何方,因?yàn)樗麄兊木礃I(yè)影響了孩子,孩子也想成為他們那樣。
人生中一個(gè)個(gè)的普通和偉大的人,指明了孩子遠(yuǎn)航的方向。
生活中有那么多堅(jiān)韌不拔的花草,它們也教會(huì)了孩子堅(jiān)強(qiáng)?此麄冊趲r石峭壁中生長,看他們在戈壁灘上迎風(fēng)而立,。∥乙惨獙W(xué)習(xí)他們的'堅(jiān)強(qiáng)。
生活中又有那么多互相幫助的動(dòng)物,它們告訴了孩子團(tuán)結(jié)是如何重要——那渺小的動(dòng)物是螞蟻,當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),它們互幫互助,為同伴開辟出一條生命的航道。
啊,原來只要細(xì)細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)生活中原來有如此多的點(diǎn)燈人,為我照亮遠(yuǎn)航的方向……
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