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生命為題的作文（精華）
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的生命為題的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
生命為題的作文 篇1
自我：如果沒有了自我，你的人生便平淡無味
童心：無論你年齡多老，但你的心不能老
音樂：如果沒有音樂，你的人生乏味無比
浪漫：偶爾浪漫一下，那種感覺就像小鳥飛翔
優(yōu)雅：優(yōu)雅的女人是美麗而自信的女人
沉思；在你要發(fā)火之前，先給自己十分鐘的思考時間
馳騁：如果真累了，就休息吧，要學會善待自己
純潔：做一朵出于污泥而不染的荷花
勇敢：做個勇敢的精靈，不懼狂風會撕碎你的翅膀
可愛：我堅信，女人會因為可愛而美麗
做人，首先要保持自己的本色，因為只有這樣的，才是輕松的，快樂的，其次就是不貪婪，不去做那些無謂的假設，也不去奢求那些不切實際的妄想。
在這個眼花繚亂的時代，許多人越來越迷茫，不知該如何生活，人不要在亦步亦趨的模仿中迷失了自己，我認為越是浮躁的.環(huán)境，人越要保持自己的本色，保持本色不是鼓勵抱殘守缺，不思進取，而是善于發(fā)現(xiàn)自己的的長處，保持自己的的獨特性。
人需要耐得住寂寞才能守得住繁華，人與人之間比的不僅是外貌與青春，有時，經驗和智慧更重要。一個有閱歷有智慧的人，就像一幅歷代更迭的名畫，雖有殘破，但更有價值，也是唯一的，不可能再生的。
懂得生活的人，既積極進取，又達知天命，在苦難時堅強，歡樂時謹慎，知足知不足，有為有不為，而幸福就是在這種不偏不倚中水到渠成。當一個人找到屬于自己的愛情,自己的角色,自己的位置,他的魅力便勢不可擋。
生命為題的作文 篇2
人的生命只有一次，有的人會好好珍惜，有的人卻白白糟蹋它。
記得媽媽給我講過這樣一件事：一所學校要求全校女生把長頭發(fā)剪成短發(fā)。其中有一位小姐姐不愿意這么做，因為她的長頭發(fā)實在太漂亮了！她說如果讓她剪頭發(fā)，她就去死。可誰都沒把她的話當成一回事。結果，就在剪頭發(fā)的當天，小姐姐跳樓身亡……
回過頭來仔細想想，那位小姐姐只為了這么一件小事就去死實在不值得。如果，小姐姐還活著，她可能越來越漂亮了，可能早已成為了國家的棟梁之才，還可能做了媽媽，有了自己的孩子……然而，因為她這一跳，一切都無法實現(xiàn)了，留給親友的——只有無盡的悲痛。
跟這種碰到一點點困難就退縮，遇到一點點挫折就選擇用極端的方式結束自己的生命的人相比，我們這個世界上還有著許許多多身殘志堅，珍愛生命的人：著名的音樂家貝多芬，在雙耳失聰?shù)那闆r下留下了許多經典名曲；高位截癱的`張海迪，雙耳失聰?shù)暮悺P勒也用自己的行為詮釋了堅強的含義。不說別的，就說我們學校五三班的譚遠霖吧！她患有先天性脆骨病，只能靠輪椅生活。可在她身上，我們看不見一絲退縮，一點氣餒，看到的只有積極樂觀，斗志昂揚！她每門功課都非常優(yōu)秀，每件事她都努力去做好，她用自己的方式用世人證明了生命的意義。
羅曼·羅蘭曾經說過：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且積極熱愛生命的人�！彼�，我們要做一個珍愛自己的生命的人，而不是白白糟蹋生命。
點 評：
對生命進行感悟，不要說小學生，就是很多大人一時也不知如何說起，如何說好。小作者一開頭點出世人對生命的兩種態(tài)度，接著先從反面舉例，然后再從正面舉例，例子中，既又不熟識的人，也有身邊的小伙伴，最后再引用羅曼·羅蘭的名言告訴大家“要做一個珍愛自己的生命的人，而不是白白糟蹋生命”。
文章觀點明確，較好地聯(lián)系了實際將一個比較難懂的問題解釋得比較清楚透徹，很是難得。
生命為題的作文 篇3
答案是很豐富的。但我認為，生命的價值在于奉獻。
保爾用自己的青春，不畏死亡地投入到保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗，他英勇奮戰(zhàn)，不為什么，就為國家的安定和人民的安寧。即使后來他雙目失明，全身癱瘓，各種困難圍繞在他身邊，保爾也沒有放棄，而是用另一種方式——一支筆，來與正義并肩戰(zhàn)斗。
生命的價值，在于對社會的.奉獻。
生命的價值，在于對他人的奉獻。
在當下，作為青少年的我們，必須樹立正確的生命價值觀，走好自己的人生路！
人生一世，草木一秋。我們活著是為了什么？這是個值得我們探討的問題。
生命的價值，在于對國家的奉獻。
保爾說：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧�！北栕龅搅诉@樣，實現(xiàn)了自己的人生價值。
參加第八期《朗讀者》的江一燕，她不僅是眾所周知的演員，而且還是一位堅持了十年的支教老師。更多人知道的是她的演員身份，卻很少人知道她也是一名默默無聞的支教老師。她說：“我可能沒有足夠的財力，物力，但我相信一年年，一步步去積累，至少我能給那一片的孩子帶來改變�！眲傞_始她只是帶著助理，后來成立了“爬行團”，鼓舞更多的人支持支教，參加支教。江一燕，她為一些偏遠地區(qū)的孩子帶來希望；她為我國的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量；她同樣以自己的方式實現(xiàn)了人生價值。
馬路上，老人躊躇著要不要過馬路，這時，司機看見了，便下車扶著老人過馬路；公共汽車上，孕婦挺著肚子上了車，這時，年輕人看見了，便站起身來給婦女讓座......
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