實用的五年級作文匯編3篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
有一天，我們的班長請假回家了，上課的時候，老師說“|同學(xué)們，今天班長請假，我們選票決定誰來當(dāng)這一天的班長�！睕]想到同學(xué)們竟然選舉我來當(dāng)這個班長，真是太激動了。
老師又說：“趙紫迪，你可要做個盡職盡責(zé)的好班長啊！”我用力握緊了拳頭，告訴老師：“放心吧，我一定會做好這個班長的！”
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著一陣鈴聲地響起——下課了，同學(xué)們圍住了我。有個同學(xué)說：“班長呀，你都事可多了，”這名同學(xué)還沒說完，就有同學(xué)鬧起了別扭，我連忙去勸阻，可我們兩個卻把我的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，我生氣地說：“今天誰是班長，我好像忘了？”他們倆聽了我的話，立馬停下來了，支支吾吾地說：“是……你。”我說：“我是班長，我說的話就得聽！”他們低下了頭，哎，處理一件事就這么難，別說幾件了。
放學(xué)了，我吃過午飯，和同學(xué)們玩了會兒沙包。郭夢思同學(xué)說：“趙紫迪，你現(xiàn)在當(dāng)了班長，班長是什么，班長是風(fēng)，班長是雨，有了班長，我們就可以呼風(fēng)喚雨�，F(xiàn)在又有同學(xué)叫你呢！快去呀！”我只好垂頭喪氣地處理事情去了。哎，郭靖宇（我們班的班長），你啥時候才能來呀？我當(dāng)這一天的`班長快累死了，玩都不能玩。我真的體會到了你的不容易了！求你快來吧！以后，我一定會聽你的話的。噢，不，是全班同學(xué)都會聽你的話的，來吧，快好起來吧！
五年級作文 篇2
今天，我和爸爸一起去郊外釣魚，不過說起來，釣魚也很難哦。
由于這幾天是冬天，魚不怎么活動。所以我一定要用點“新鮮的”來誘惑魚，我弄好線，弄好漂，就開始掛魚食。魚食必須要掛好，要是不掛好的話就是白白給魚送食。因為食要是不掛好的話，它自己就會掉，你正在想會釣上來什么魚時，魚食已經(jīng)沒了。(筆者提醒，不得小看魚的智商--..）等魚食弄好后，就開始拋竿。記住，拋竿時要拉住線，利用魚竿最細(xì)也最有彈性的`地方放出去。OVER！接下來就等著魚上鉤吧！一定要有耐心，不要一會一提竿。這樣會把周圍的魚驚走。記住，點一下時不要動，一定要等它徹底沉下去，只是對于大魚而言。小魚就是耐心等待時機，按自己的靈感去拉，因為小魚，正如它的名字，就是因為小，漂有可能下得很少。但唯一不能缺的就是耐心，沒有耐心，什么魚都釣不著。有時候釣不著也不要灰心，凡事不可能一帆風(fēng)順，除非神仙護體才可能。
這就是我的課余生活——釣魚，如果有人想結(jié)伴一起來比比技術(shù)，可以聯(lián)系電話：155xxxx7602或QQ：294xxxx84，但就算，掉不了太多，也不能灰心。釣魚其實就圖個心情嘛，我很希望有人和我一起，畢竟自己釣魚也有點寂寞么，呵呵呵~。
五年級作文 篇3
看了下面的故事，相信你也會哭笑不得，會說這個語文課代表怎么當(dāng)呢？
去年，也就是 9年，星期四的早晨—語文自習(xí)，同學(xué)們正在語文課代表---也就是我的帶領(lǐng)下，發(fā)出朗朗讀書聲，我心里暗暗想：如果每天都這樣，不受老師管，那該多好啊。唉!事與愿違，想著不要老師來，可還真就把老師給“盼”來了。
于是，我便向前任語文課代表學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)著看同學(xué)有沒有在認(rèn)真讀書，就在這時，老師說話了：“你那到底是在領(lǐng)讀，還是在干啥？”我自認(rèn)為聽懂了老師的話，于是便回到前面領(lǐng)讀起來，剛沒讀一句，老師又發(fā)話了：“那你領(lǐng)讀你轉(zhuǎn)著看嗎！干站在那！”這回我被徹底搞糊涂了，我的位置到底在哪？
還有一件事，就是收作業(yè)。每天最少收兩種作業(yè)，一個是練字，一個是優(yōu)百分。收作業(yè)時，我想把兩項作業(yè)一起收上，可另一個語文課代表卻先收了一個送給了老師，老師就說：“快快收，你看人家都已經(jīng)收上了，你還不送作業(yè)。”又一次收作業(yè)，我吸取了教訓(xùn)，這次先收了一項作業(yè)，趕緊送到了老師辦公室，這下老師該滿意了吧�？衫蠋煹囊环捵屛視灹�，老師說：“怎么才收了一項，另一項呢，也不學(xué)學(xué)李艷彤，看人家怎么收。我心里暗想：還能怎么收，比我還收的'慢。
雖然老師的話讓我進退兩難，但我也摸索出了對付老師的工作方法：領(lǐng)讀——繞著大圈子，一心三用，邊走邊看邊領(lǐng)讀；收作業(yè)呢，學(xué)著人家，她怎么收，我怎么收，這樣老師就無話可說了。
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