學(xué)期計(jì)劃經(jīng)典【5篇】
日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)期計(jì)劃6篇，歡迎大家分享。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
3月：
1、認(rèn)真做好家長會。
2、慶“三八”活動。
3、幼兒體能測試練習(xí)。
4、藝術(shù)班招生與開展。
5、鞏固幼兒一日常規(guī)。
4月：
1、自然角種植活動。
2、準(zhǔn)備雙一復(fù)驗(yàn)工作。
3、六一節(jié)目籌備。
4、幼兒體能測試。
5月：
1、準(zhǔn)備六一活動
2、幼兒體能測試
3、準(zhǔn)備雙一復(fù)驗(yàn)工作。
6月：
1、慶“六一”
2、配合保健老師做幼兒大體檢工作。
3、鞏固幼兒一日生活常規(guī)。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)城市文化路小學(xué)“新青年名師工作室”章程，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。
二、目標(biāo)和要求
1、工作室成員發(fā)展目標(biāo)
使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
2、工作要求
�。�1）學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，理解“課程改革綱要”、“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué)，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指
導(dǎo)下，提高到一個新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，
（2）開展教育、教學(xué)研究。為全校教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，從而提高本校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)科。
�。�3）開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是小學(xué)語文學(xué)科研究動態(tài)，善于把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，能獨(dú)立主持或獨(dú)立開展科學(xué)研究，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
�。�4）學(xué)會觀察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
三、學(xué)習(xí)研究內(nèi)容
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)古今中外優(yōu)秀的教育理論以及“人民教育”等教育教學(xué)刊物，正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念、目標(biāo)及學(xué)習(xí)方式等，為打造我校名牌教師提供精神食糧，加速名師的.成長。
2、通研當(dāng)前使用的全套教材，研究其編排體系特點(diǎn)、內(nèi)容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。
3、調(diào)查研究當(dāng)前我市教育現(xiàn)狀，找出小學(xué)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，寫出調(diào)查報(bào)告，提出合理建議，有針對性的提供高質(zhì)量、高效率的研究課和實(shí)施策略。為本校教育、教學(xué)的發(fā)展、改進(jìn)出謀劃策。
4、了解小學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn)，明確課程改革的方向，自覺更新知識結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)模式，靈活教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。
5、進(jìn)行課題研究，以課題帶培訓(xùn)，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律；善于將理論和實(shí)踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、學(xué)習(xí)、撰寫案例（教案、課堂實(shí)錄）、論文、課題研究計(jì)劃，調(diào)查報(bào)告等文章，以提高研究能力和寫作水平。
四、本學(xué)年工作安排
1、常規(guī)活動
�。�1）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會制度；
�。�2）進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊(duì)成員實(shí)施新課程的能力； 舉行課例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動。
�。�3）活動由工作室成員輪流主持；
2、工作方法
�。�1）采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；
�。�2）采取名師對學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主；
�。�3）采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主；
�。�4）采取專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開展各項(xiàng)工作。
3、時(shí)間內(nèi)容安排備注
20xx年3月籌備階段。
20xx年4月
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)名師工作室章程》，討論工作室活動計(jì)劃，制定工作室管理制度；
2、建立青年名師工作室?guī)头鲂〗M；
3、召開首次工作室全體學(xué)員會議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)；
4、組織工作室成員互相聽課、說課、評課，并寫出反思感想；
5、初步嘗試在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)改革，寫出改革方案修改稿；
1、在學(xué)校舉行一次教育教學(xué)專題講座；
2、邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)；
3、提供讓工作室成員開闊視野的“充電”機(jī)會；
4、深入學(xué)校和成員一道共同實(shí)踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐；
20xx年6月
1、檢查科研課題研究的落實(shí)情況；
2、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟；
3、收集學(xué)員讀書筆記，開展理論研究；
4、召開工作室全體成員會議，明確新學(xué)期的任務(wù)。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。
3、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
4、第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識時(shí)、分、秒，初步體會時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說出經(jīng)過的時(shí)間。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、第三單元“觀察物體”。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。
2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
�。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率
第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動
本冊教材安排了三個大的實(shí)踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。同時(shí)，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進(jìn)生活多樣化的.應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。
3、學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。
四、教學(xué)措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。
2、創(chuàng)造情境。
3、鼓勵算法多樣化。
五、課時(shí)安排：
1、數(shù)一數(shù)與乘法，5課時(shí)
2、乘法口訣（一），10課時(shí)
3、觀察物體，4課時(shí)
4、分一分與除法，13課時(shí)
5、方向與位置，4課時(shí)
6、乘法口訣（二），7課時(shí)
7、除法，8課時(shí)
學(xué)期計(jì)劃 篇4
一、情況分析
五年級的學(xué)生對音樂的興趣不如一開始那么興趣昂然，應(yīng)以保持興趣為主。學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
二、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、方法與相關(guān)文化
過程與方法：體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合
知識與技能：音樂基礎(chǔ)知識、音樂基本技能、音樂創(chuàng)造與歷史背景、音樂與相關(guān)文化
三、學(xué)段目標(biāo)
·保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
·培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
·培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
·培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
·培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
四、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
感受與鑒賞
音樂情緒與情感
·能聽辨不同類型的女聲和男聲，能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
·能體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化，能隨音樂在體態(tài)上作出反應(yīng)。
音樂體裁與形式
·聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等不同類別的歌曲，能隨旋律輕聲哼唱或默唱。
·能區(qū)別合唱與齊唱、齊奏與合奏。
·能初步分辨小型的音樂體裁與形式，能聆聽主題說出樂曲的'名字，每年2～4首。
音樂風(fēng)格與流派
·聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解不同的風(fēng)格。
表現(xiàn)
演唱
·樂于參與各種演唱活動；
·知道正確的演唱姿勢及呼吸方法，并在歌曲實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
·能運(yùn)用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
·每學(xué)年能背唱歌曲4～6首。
演奏
·樂于參加各種演奏活動。
·學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
·每學(xué)年能夠演奏樂曲2～3首。
綜合藝術(shù)表演
·能在有情節(jié)的音樂活動中擔(dān)任一個角色。
·能對他人、自己的表演進(jìn)行簡單的評論。
識讀樂譜
·用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱歌譜。認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用音樂記號。
·能夠識讀簡單樂譜。
創(chuàng)造
探索音響與音樂
·能運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
·能自制打擊樂器。
即興創(chuàng)造
·能即興創(chuàng)編情緒一致的律動或舞蹈。
創(chuàng)作實(shí)踐
·能創(chuàng)作2～4小節(jié)節(jié)奏或旋律。
音樂與相關(guān)文化
音樂與社會生活
·感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動；
·能夠通過電視、CD、磁帶等聽賞音樂。
音樂與姐妹藝術(shù)
·能用色彩、線條來表現(xiàn)相同與不同；
·能用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。
音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
·能選合適的背景音樂為故事或詩配樂朗誦。知道一些兒童歌曲。
五、課時(shí)安排
（略）
學(xué)期計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)教研工作會議精神為指導(dǎo),以提高教師課程開發(fā)能力為重點(diǎn),以促進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程有效實(shí)施為目標(biāo),以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為根本目的,不斷推進(jìn)教研工作的創(chuàng)新和發(fā)展,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作重點(diǎn)
為了積極推進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程在我校的常態(tài)化實(shí)施,力爭每位綜合實(shí)踐活動教師上足、上齊該門課程;確保每個學(xué)生都能完整的經(jīng)歷一個主題,三個活動階段的每一個過程,特制訂本學(xué)期教研計(jì)劃。
(一)加強(qiáng)課程資源建設(shè),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享
充分挖掘課程資源,建立綜合實(shí)踐專用教室和綜合實(shí)踐活動基地。加強(qiáng)對學(xué)校經(jīng)典主題的深入研究和提升,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動學(xué)校社團(tuán)、學(xué)校特色的整合。通過對經(jīng)典主題的研究和深化,使之成為學(xué)校的特色主題,從而促進(jìn)學(xué)校特色的形成。
(二)積極開發(fā)校本課程,促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)
校本課程是促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的有效載體,積極開發(fā)基于學(xué)生需要的、內(nèi)容豐富多彩的.校本課程,構(gòu)建學(xué)校特色的校本課程體系,本學(xué)期舉行校本課程《濕地生物》實(shí)踐。
(三)做好學(xué)生評價(jià)工作
舉行多種形式的學(xué)生成果展示活動,對學(xué)生的活動成果進(jìn)行評價(jià),發(fā)揮好評價(jià)的激勵和導(dǎo)向作用。常見的展示方式有:資料集錦(詩歌、故事、民謠、廣告等),制作手抄報(bào),編排節(jié)目(如歌曲、快板等),寫研究報(bào)告,制作活動風(fēng)采、錄像、訪談記錄、實(shí)物成果、探究日記等)。
三、具體安排
培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)學(xué)時(shí)參加對象負(fù)責(zé)人初定周次初定地點(diǎn)
主題系列化內(nèi)容
精心設(shè)計(jì)課堂活動,有效落實(shí)學(xué)本課堂制定教研組計(jì)劃全體綜合實(shí)踐組老師吳素慧第3周辦公室
區(qū)綜合實(shí)踐活動教研組會議第4周海濱二小
集體備課(一)--課堂活動設(shè)計(jì)第5周實(shí)驗(yàn)室
學(xué)本課堂研討課(一)執(zhí)教者:z第6周實(shí)驗(yàn)室
集體備課(二)--課堂活動設(shè)計(jì)第7周實(shí)驗(yàn)室
學(xué)本課堂研討課(二)執(zhí)教者:z第8周電腦室
學(xué)本課堂研討課(三)執(zhí)教者:z第9周實(shí)驗(yàn)室
外出實(shí)踐活動第11周科技種植園
集體備課(三)--命題設(shè)計(jì)第12周實(shí)驗(yàn)室
學(xué)本課堂研討課(四)執(zhí)教者:z第13周待定
本學(xué)期教研組工作總結(jié)第15周實(shí)驗(yàn)室
【學(xué)期計(jì)劃】相關(guān)文章：
學(xué)期計(jì)劃09-24
學(xué)期的計(jì)劃09-20
學(xué)期計(jì)劃09-20
學(xué)期計(jì)劃09-20
學(xué)期計(jì)劃09-20
學(xué)期計(jì)劃09-23
學(xué)期計(jì)劃09-23
學(xué)期計(jì)劃09-24
學(xué)期計(jì)劃09-24
學(xué)期計(jì)劃09-24