小學(xué)五年級(jí)作文9篇（合集）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
春天到了，春姑娘來到了人間。太陽(yáng)暖陽(yáng)陽(yáng)地照耀著人間。小朋友們脫下了厚厚的冬裝，換上了單薄的春裝。小朋友們沖出家門去找春天。春天真美啊，百花齊放，鳥語花香，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。
我們來到田野里找春天。田野里，油菜花金燦燦的，猶如從天上撒下來的碎金子。麥苗綠油油的，像是給大地披上了一件翠綠的衣裳。青蛙從冬眠中蘇醒過來，一蹦一跳地來到田野里，為農(nóng)民伯伯捉田里的害蟲。
我們來到果園里去找春天。桃花火紅火紅的，像火紅的.朝霞。梨花雪白雪白的，像一片白茫茫的雪海。小鳥停在樹梢上嘰嘰喳喳地唱著歌，仿佛在說＂春天多美啊，我愛這美麗的春天。＂
我們來到小河邊找春天。柳樹挺立在河邊，從柳枝上抽出嫩芽來。柳枝隨風(fēng)飄蕩，好像是柳樹在甩著自己的小辮子。小魚兒在水中快活地嬉戲著，不時(shí)地調(diào)皮地到水面上來吐幾個(gè)小泡泡。小蝌蚪三五成群地聚在一起，好像在開迎春盛會(huì)。
我們來到公園里找春天。公園里，草坪上各種小野花綻開了笑臉。紅的似火，黃的如金，白的象雪，粉的如霞，看得我們眼花繚亂。游客們拿出相機(jī)在這里照相留影，希望留住這美好的景色。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
有一個(gè)小男孩，今年剛滿一歲，長(zhǎng)著一對(duì)淡淡的眉毛，圓圓的眼睛像珍珠，鼻子太小了，一張小嘴像櫻桃，他就是我的'弟弟——馮鑫！
他既調(diào)皮又貪吃。
有一次，馮鑫來我家，奶奶叫我背著他玩。我扮著各種怪像，逗著他玩。他在背蔞里一會(huì)兒一上一下，一會(huì)兒蹦蹦跳跳，一會(huì)兒拍手。不料，正在大家高興的時(shí)候，他爬上來，給我一個(gè)突然襲擊，把我的頭發(fā)一扯，就鉆進(jìn)了背蔞里，痛得我哇哇直叫。他卻躲在背蔞里哈哈大笑，真是氣死我了，我的弟弟實(shí)在是太調(diào)皮了。
還有一次，我爸給我買了一個(gè)大西瓜。我們拿著西瓜，悄悄地走進(jìn)廚房，生怕被弟弟看到，他可是個(gè)貪吃鬼，如果讓他看見，今天這西瓜我們又沒戲了。不料，還是被他看見，他在地上又滾又爬，還大哭。我們只好給他一塊最大的瓜，他拿狼吞虎咽，連皮都不剩一點(diǎn)，全吃掉了。
哎！這就是我家又調(diào)皮又貪吃的小男孩子——我的弟弟馮鑫！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在東園街散步。突然，一輛摩托車“唰”的一聲從我們身邊“飛”過去了。我定睛一看，開車的是一個(gè)穿著時(shí)髦的小青年。他的車子開得也太快了，差點(diǎn)兒就撞著路邊的行人了。有人在他身后大喊“慢一點(diǎn)就死了，你不要命了人家還要命呢！”他像沒聽見一樣，繼續(xù)他的'“飛車”表演，還吹著口哨。眨眼間，消失在街頭。
過了一會(huì)兒，我和媽媽走到了拐彎處，看見有不少人往前面跑，還聽見有人說“出事了！出事了！”我們也趕過去，在前面不遠(yuǎn)處的路中央，圍了很多人。我和媽媽擠到邊上一看，我不禁“啊”的叫出聲來。躺著地上的人不正是剛才開飛車的時(shí)髦青年嗎！只見他滿臉是血，趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。摩托車倒在一邊，散了一地的塑料碎片，反光鏡也摔碎了，還有撲鼻的汽油味。就聽見邊上人議論：你看好好的一個(gè)人，怎么說沒就沒了呢！交警過來了，拉起了線，忙著拍照；120急救車來了，下來幾個(gè)醫(yī)務(wù)人員，經(jīng)過一番急救，青年緩過氣來了，只是不停的哼道“疼死了，疼死了”。一名急救人員大喝道：“一嘴的酒味，疼死也不多！”青年被醫(yī)務(wù)人員抬上120車子開走了，警察把摩托車子也拖走了，人群散去了。
媽媽在回去的路上問我：“飛龍，你說這個(gè)小青年如果有的什么子怪誰呀？”“當(dāng)然怪自己了，喝酒還開車，還開那么快，不怪自己能怪誰？”媽媽說她在網(wǎng)上看到一段關(guān)于我國(guó)交通事故的新聞報(bào)道，說我國(guó)交通事故死亡率居世界前列。真是嚇了我一大跳，什么好事都可以占前列，這么糟的事情怎么能占前列？
我也想起老師常常對(duì)我們說的一句話：“遵守交通規(guī)則，寧等三分不搶一秒，有平安才有未來！”是呀，生命對(duì)于我們每個(gè)人來說只有一次，怎么能拿自己的生命安全當(dāng)游戲呢！但愿那個(gè)時(shí)髦青年沒什么事，也希望他能認(rèn)識(shí)到自己的過失，珍惜自己的生命，不讓家人為他擔(dān)心。我還要把我今天看到的、聽到的、想到的講給同學(xué)們聽，讓他們也受到教育，堅(jiān)決做到：遵守交通規(guī)則，從小學(xué)生做起，做一個(gè)文明的小市民。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
夏紫沫把葉清疃提到了人流如織的大街上。豪氣干云的坐在了路旁，從旁邊撿了個(gè)紙板，拿出隨身攜帶的碳素筆，在紙板上洋洋灑灑地寫下：“帥哥�！比缓蟀讶~清疃拖到自己身上（不要亂想�。缓髶Q上一個(gè)慈愛的表情，把一對(duì)兒男才女貌硬硬拆成了姐姐與弟弟。
不一會(huì)兒的功夫，周圍便圍滿了人。大部分都是冒著星星眼的花癡少女。當(dāng)然，原因嘛，嘿嘿，帥哥魅力無邊啊
葉清疃原本便是長(zhǎng)得俊秀，如今虛弱的躺著，更添幾分美感。白皙的皮膚吹彈可破，眼睛水靈靈的，蝶翼睫毛十分濃密，不要告訴我你是男的��！
夏紫沫看著，心中不由得有幾分嘲諷，想當(dāng)初，自己不就是這樣么？沒有實(shí)力，就只能任人魚肉！羽毛輕輕垂下，遮住心中的百轉(zhuǎn)千回，繼續(xù)聚精會(huì)神的看著葉清疃被……調(diào)戲……
葉清疃微微嘆了口氣，心中暗道如何才能讓這個(gè)千金大小姐滿意。卻不知，蹙眉的樣子更是惹人憐愛，周圍無數(shù)發(fā)春少女不由得臉紅了一點(diǎn)……
就在一位少女打算沖過來調(diào)戲帥哥的時(shí)候，一個(gè)肉團(tuán)卻忽然滾了過來。
冰雨嫣拿過紙，一下子塞住了墨君煙的嘴，世界一下子清凈了。
但是……墨君煙會(huì)屈服嗎？答案，是否定的……
盡管說聽不到了他聒噪的聲音，但是，你面前有一個(gè)像瘋子一樣在你面前手舞足蹈的'人，舒服嗎？答案，也是否定的。
于是，冰雨嫣再一次扯下了布子：“哥們，是不是家里沒錢了，我給你一塊錢，買糖去吧。”
墨君煙痞痞地笑著：“好啊�！�
冰雨嫣小心翼翼的從口袋里拿出一元錢：“給�！�
墨君煙用兩個(gè)手指夾住：“那個(gè)，美女，你叫什么名字？”
冰雨嫣臉上有一絲微笑浮現(xiàn)：“叫我泠兒吧�！�
墨君煙歪了歪頭：“那個(gè)泠？
“列子御風(fēng)而行，泠然善也�！北赕绦α诵�。
”泠，妙人也。倒真是貼切至極。“墨君煙眼神在冰雨嫣玲瓏有致的身材上瞄了瞄。
冰雨嫣倒是笑的更加暢快。只是，兩秒鐘以后，墨君煙便被掐住了脖子。
”我看公子倒也是個(gè)妙人兒啊。不如……‘冰雨嫣在墨君煙精壯結(jié)實(shí)的身材上也瞄了瞄。
墨君煙使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那，我去開一間房啊……”
“想得美！”冰雨嫣從包里拿出一張紙，一盒印泥，閃電般的拿著墨君煙的手指印了一下，笑的愈發(fā)純良無害。
墨君煙倒也不在意，又死皮賴臉的貼上來：“那，我們，是不是……可以……”。
冰雨嫣笑了笑，甩了甩手中的紙：“這里可是說你要給我五萬哦”
墨君煙抖了抖頭上的灰塵：“那個(gè)，美女，你看，我值錢嗎？”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
習(xí)作一
習(xí)作目標(biāo)：
1、根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料，練習(xí)修改自己的習(xí)作。
習(xí)作準(zhǔn)備：
帶上日記（記錄口語交際內(nèi)容）
習(xí)作時(shí)間：2課時(shí)
習(xí)作過程：
習(xí)作指導(dǎo)
一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣
在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書帶給我們的樂趣，大家的發(fā)言都給有見地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧！
二、閱讀提示、明確要求
投影出示習(xí)作內(nèi)容：
讀書故事；
采訪記錄；記一次辯論活動(dòng)。
三、試寫初稿、反復(fù)修改
1、學(xué)生進(jìn)行寫作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。
3、組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。
4、按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。
四、朗讀佳作、共同賞評(píng)
每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。
五、謄寫作文、制作小報(bào)
1、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文本上。
2、整理習(xí)作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報(bào)
第二課時(shí)習(xí)作講評(píng)
一、導(dǎo)入談話
二、習(xí)作成功之處，師生共同評(píng)講
1、出示習(xí)作，并讓該作文作者讀一遍，其他同學(xué)邊聽邊想，你有什么感受？這篇文章好在哪里？
2、學(xué)生評(píng)講，教師加以鼓勵(lì)，肯定、引導(dǎo)并板書主要優(yōu)點(diǎn)。
3、師小結(jié)。
4、繼續(xù)展示成功之處，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
5、小結(jié)：實(shí)際上每個(gè)同學(xué)的文章都有精彩之處、得意之筆。下面就請(qǐng)同學(xué)互相交流一下。
三、修改不足之處
1、出示例文，敘述不夠具體的文章。
2、指名讀這篇文章，小組討論，怎樣把這篇文章寫得更具體。
3、各小組交流修改意見。
四、動(dòng)筆修改自己的習(xí)作
1、啟發(fā)談話：經(jīng)過剛才的交流、互相啟發(fā)，大家一定發(fā)現(xiàn)了別的同學(xué)寫得更好的地方�，F(xiàn)在我們就來取長(zhǎng)補(bǔ)短，修改自己習(xí)作的不足之處。
2、修改自己的習(xí)作。
五、反饋修改情況，教師總結(jié)指導(dǎo)
1、剛才大家修改自己的習(xí)作，習(xí)作誰想讓大家欣賞一下你修改后最滿意的地方？
讀修改后的習(xí)作片段
2、總結(jié)：通過今天的習(xí)作評(píng)改課，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但樂于寫作，還善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并靈活地吸收到自己的習(xí)作中，我非常欣賞你們這種虛心好學(xué)的精神，更佩服你們一絲不茍的寫作態(tài)度。課余時(shí)間你們還可以繼續(xù)交流。
習(xí)作二
習(xí)作目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，留意家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，合理想象長(zhǎng)大以后的家鄉(xiāng)變化，以自己的美好心愿抒發(fā)與家鄉(xiāng)的親切之情。
2、二十年后都有很大的變化，如何表達(dá)自身的變化、家鄉(xiāng)的變化，自己的.心愿是否實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生抒發(fā)現(xiàn)在對(duì)家鄉(xiāng)的心愿，具體描述家鄉(xiāng)“二十年后”的變化。
習(xí)作準(zhǔn)備：
有關(guān)圖片
習(xí)作時(shí)間：2課時(shí)
習(xí)作過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子？
大膽想象
◆想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。
◆想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。
◆想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。
二、閱讀提示，明確要求
學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。
三、小組互說，打開思路
全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
四、試寫初稿，自行修改
◆回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)情感的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。
◆要求書寫工整，語句通順。
五、小組評(píng)議，互改
◆小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。
◆根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。
六、佳作賞評(píng)
每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全部賞評(píng)，可以是全文，可以是片段。
第二課時(shí)
一、師總評(píng)此次作文的概況
1、優(yōu)點(diǎn)。
2、不足之處。
3、如何修改。
二、幻燈展示佳作
1、指名讀。
2、評(píng)改：好在哪里？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
在學(xué)校操場(chǎng)的一個(gè)角落里，那兒非常潮濕。我無意中發(fā)現(xiàn)很多螞蟻聚在一起，不遠(yuǎn)處有一個(gè)白點(diǎn)，這不就是“蛆”嗎？為什么這么多螞蟻背著它呢？于就是，我把它拿起來放在手上，發(fā)現(xiàn)一群螞蟻憤怒地向我發(fā)起了進(jìn)攻，把我腳背咬得酸疼。我這才恍然大悟：這就是蟻王！我終于看見了螞蟻的創(chuàng)造者——蟻王！我興奮極了，仔細(xì)觀察著，把白白胖胖的蟻王放回原處，這群螞蟻停止了對(duì)我的進(jìn)攻，迅速把蟻王團(tuán)團(tuán)圍住，寸步不離地保護(hù)著蟻王……
另一群螞蟻中的一只則咬住一小片葉子，像挖土機(jī)一樣不停地在地面探土，開始只有一只螞蟻在挖掘，隨著洞口的深度的增加，旁邊幾只螞蟻也分別咬著樹葉進(jìn)去幫著運(yùn)土，只見一點(diǎn)點(diǎn)土從洞內(nèi)運(yùn)送出來……正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，上課鈴響了，我只好依依不舍地回到了教室。這節(jié)課老師講了什么我一句也沒聽進(jìn)去，滿腦子都就是螞蟻。
下課后，我以百米沖刺的速度跑去觀察螞蟻，這時(shí)，洞已經(jīng)很深了，我找了根大約有30厘米長(zhǎng)的'細(xì)枝，伸進(jìn)洞內(nèi)，發(fā)現(xiàn)枝條全部伸進(jìn)洞內(nèi)，可還沒有到底！地面的蟻王呢？原來早就搬進(jìn)洞內(nèi)了，我很遺憾沒有親眼目睹蟻王進(jìn)洞的場(chǎng)面。同時(shí)又為螞蟻能在40分鐘內(nèi)建造這么龐大的工程感到驚奇和贊嘆！
這就就是團(tuán)結(jié)的力量��！從此我就喜歡上了小小的螞蟻。它讓我明白了什么叫不拋棄和不放棄，堅(jiān)持到底就就是勝利！作文
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
現(xiàn)在，有些孩子在家里是“小皇帝”、“小公主”，每天過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。可那些父母想過孩子以后的路嗎？我現(xiàn)在代表那些被嬌寵慣了的孩子，對(duì)家長(zhǎng)說一句：“我們不要做溫室里的花朵！”
那些孩子在家里，父母什么都不讓做，一切事情都由父母代勞，可要吃好的，穿好的，有一點(diǎn)沒順自己的意，就鬧得天翻地覆，雞犬不寧，什么都要“唯我為尊”…。以后父母老了，做不了事了，到時(shí)候，他們?cè)撛趺崔k？他們可能會(huì)因?yàn)槿狈?dòng)手能力，沒有主見，沒有責(zé)任感而找不到工作……那時(shí)的他們還能靠父母嗎？不能了，到時(shí)候什么都要靠自己！
那些孩子在家里是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”，由于過分地溺愛孩子，使孩子承受不了任何壓力，如果面對(duì)巨大的變故后則束手無策。有一則新聞?wù)f，一名中學(xué)生由于父母的溺愛，在父親遇車禍去世后，親手用鐵絲勒死了自己發(fā)瘋的母親，然后自己跳樓自殺了……那些過分溺愛孩子的父母，難道也想讓自己的孩子變成第二個(gè)他嗎？
有些父母則對(duì)孩子很嚴(yán)格，從小就培養(yǎng)孩子的自立能力，讓孩子有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，堅(jiān)持自己的事情自己做，讓他們知道父母的辛苦，擁有一顆感恩的心……這樣成長(zhǎng)起來的.孩子，即使沒有出人頭地，但他們也會(huì)成為父母的驕傲，因?yàn)樗麄儠?huì)一步一個(gè)腳印地走在自己的人生之路上……
親愛的父母啊，您們放手吧，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了！我們不要做溫室里的花朵，我們要做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
這天就是爸爸的生日，媽媽和我早早準(zhǔn)備好了生日晚餐，可謂萬事具備，只欠老爸了�？赡恰皷|風(fēng)爸爸”要什么時(shí)候才能回來呢？我好想吃生日蛋糕哦！眼看下班時(shí)光已過去了一個(gè)小時(shí)，媽媽開始有些煩躁，她突然奔向了電話。老媽葫蘆里賣的'什么藥？我好奇地拿起另一個(gè)聽筒：“老婆，不好意思哦，今晚有個(gè)應(yīng)酬，不能回家吃飯了。”
咦？媽媽剛才明明在看書呀！我想了想，很快就明白就是怎樣回事了。我跑到媽媽跟前，陰陽(yáng)怪調(diào)地問：“媽媽，你手被菜刀劃破了，疼吧？”媽媽先就是一愣，隨即敲敲我的頭：“鬼東西，又偷聽爸媽電話了！”然后對(duì)我耳語一番，我聽了連連點(diǎn)頭，隨即立正、敬禮：“Yes，madam！”
一刻鐘后，老爸風(fēng)也似的跑回來了，我一進(jìn)門就為老爸“描述”媽媽的慘重傷勢(shì)。老爸對(duì)媽媽連說十幾個(gè)“對(duì)不起”，留意翼翼扶著媽媽到沙發(fā)上坐下，自我忙不迭地到廚房拿碗筷，一副將功補(bǔ)過的樣貌。也許就是紗布纏在手上太難過了吧，媽媽躲到衛(wèi)生間想把紗布取下來，可這一幕碰巧被爸爸瞅見了。老爸叫道：“好哇，你們兩個(gè)女人合伙騙我一大男人！”我和媽再也忍不住了，“噗哧”笑出聲來。
瞧我的爸媽這對(duì)歡喜冤家！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
11月27日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)來到福田區(qū)的筆架山公園游玩。這整一天當(dāng)中，最累人、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的就是拔河比賽。雖然有趣，但我也覺得不太公平，因?yàn)檫@次郊游活動(dòng)是自愿參加的，我們組只去了一個(gè)男生、五個(gè)女生，很明顯，在體型和力量上，我們沒有占到一點(diǎn)兒便宜。比賽規(guī)則是由一組對(duì)二組、三組對(duì)四組、五組對(duì)六組。
第一輪緊張的比賽開始了，一組對(duì)二組。我看二組肯定贏，一組都是中等個(gè)子，瘦瘦的。而全班最高的三個(gè)女生和全班力氣最大的男生都在第二組。我的猜測(cè)很準(zhǔn)，第二組很輕松地就把第一組拉跨了。
接下來輪到第三組和我們第四組決戰(zhàn)。第一回和，第三組沒有發(fā)揮好，我們贏了；第二回合，眼看著我們勝利在望，又被拉了回去。我們兩組不相上下，于是我們明白，拔河這個(gè)重體力的活兒和對(duì)手耗得越久對(duì)我們?cè)讲焕�。最后一個(gè)回合，我們組一用勁兒，贏了。
最后輪到第五組和第六組決戰(zhàn)。在班級(jí)里，第五組不僅成績(jī)最差，還是紀(jì)律最差的。所以我們大家都認(rèn)為六組一定會(huì)贏。可結(jié)果出乎大家意料之外��！五組兩個(gè)回合都是在5秒鐘之內(nèi)就拉贏了六組。于是，最后勝出的'三個(gè)組就出來了，二組、四組、五組。要決出一個(gè)冠軍來，老師讓各組組長(zhǎng)以“石頭、剪刀、布”德方法猜拳，我們四組和五組都輸了，于是要進(jìn)行拔河比賽，贏了的組再和二組進(jìn)行決賽奪冠軍。
四、五組比賽開始了，老師喊了一聲：開始！我們組就馬上感覺到了五組的強(qiáng)大，因?yàn)檫@時(shí)我們已經(jīng)在緩緩向五組那邊移動(dòng)，我們的手都很疼，盡管使出了全身的力氣，還是拉不動(dòng)他們。正在這時(shí)，我們組又稍稍把五組往我們這邊拉了一點(diǎn)，大家都想趁著這股勁兒拉贏他們。我大聲喊到：快堅(jiān)持不住啦！我媽媽拼命地幫我加油，對(duì)我說：堅(jiān)持！堅(jiān)持！我們組又被他們拉了回去，最后我們組以失敗告終。
輪到二組和五組決賽了。老師說：這次是要把對(duì)方“拉死”才算贏。什么叫拉死呢，就是要拉到對(duì)方所有人都沒有力氣、拉不動(dòng)了，才算贏。比賽一開始，圍觀的、拔河的人都沸騰起來。起初是五組占上風(fēng)，微微把二組拉動(dòng)了一點(diǎn)，之后二組又拉了回來。之后的一兩分鐘里，兩組都保持原位不動(dòng)，但可以看出的是他們都在拼了命地使勁，臉上的汗水從額頭流到下巴，“加油”的喊聲響成一片。就在這時(shí)，二組又把五組拉動(dòng)了，最后，五組實(shí)在是堅(jiān)持不住，敗下陣來。
休息了一會(huì)兒，輪到男女拔河對(duì)決了。正要開始時(shí)，我們忽然想起女生人數(shù)比男生要少三個(gè)，于是我們女生都請(qǐng)求班主任李老師也來幫女生的忙，在大家的勸說下，李老師終于答應(yīng)了。比賽一開始，男生就把我們拉動(dòng)了一點(diǎn)，可我們立馬又拉了回來，這之后，我們女生又占了優(yōu)勢(shì)，最終贏了男生，我們都?xì)g呼起來！
回到家時(shí)，大家都筋疲力盡了。
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