動(dòng)物小學(xué)作文【優(yōu)秀6篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的動(dòng)物小學(xué)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇1
我養(yǎng)了一只小狗。我非常喜歡它，我還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字——雪球。你看，它穿著一件白色的大衣像一位帥氣的王子，它的眼睛像一顆黑寶石。它的后腿又粗又大可有力氣了。等我過(guò)去的時(shí)候它總是對(duì)我搖尾巴好像對(duì)我打招呼呢！
有一次我正在寫作業(yè)，口渴了去廚房喝水，回來(lái)的.時(shí)候一看卷紙沒(méi)了，我找來(lái)找去終于找到了，原來(lái)是雪球給叼走了。再一看我的卷紙已經(jīng)被他咬得不成樣子，我瞪大了眼睛做出了一副要打雪球的樣子，雪球嚇得立刻躲到了墻角用可憐兮兮的眼神看著我，它讓我哭笑不得。
我非常喜歡它！
動(dòng)物小學(xué)作文 篇2
前不久，爸爸給我買了一只小狗，我給它起名叫“萊茜”（來(lái)西）。
萊茜頭部上的毛是黑色的，額頭上有一小撮毛是白色的，萊茜的身體前小半部是白色的，后大半部是黑色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一只全黑的狗戴著一條寬大柔軟的大圍脖呢！
“萊茜”“萊茜”，為什么要起這樣的名字呢？這還與它的身份有關(guān)。萊茜的“萊”是“來(lái)自”的意思，“茜”是新西蘭的意思，合起來(lái)就是來(lái)自新西蘭。這樣的名字，不僅讀起來(lái)好聽(tīng)，還有意義呢！
萊茜才三個(gè)月，就會(huì)拾球，跳高，跨欄等其他狗狗都不會(huì)的.才藝，雖然不是很熟練，但我相信，終有一天，它會(huì)被我和爸爸訓(xùn)練出最優(yōu)秀的狗的！
有一次，爸爸媽媽不在家，我做完作業(yè)，想訓(xùn)練萊茜，就把它放出來(lái)，我把一只腳往前伸，用一只手在萊茜對(duì)面動(dòng)來(lái)動(dòng)去，萊茜很喜歡動(dòng)的東西，便立即撲了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)眼前的障礙物，縱身一躍，跨了過(guò)去，我趕緊換手，萊茜又一個(gè)完美的弧線跨了過(guò)去。接著我又拿起萊茜的小球訓(xùn)練它。我先把小球來(lái)回跳動(dòng)，激起萊茜的興奮，再向一處扔去，萊茜眼疾嘴快，向上一跳便拾到了球，但它撿完球就不給我了，嗚嗚嗚……
每天晚上，全家人都帶著萊茜散步，趁著這機(jī)會(huì)來(lái)訓(xùn)練萊茜的跑步是再好不過(guò)了。我們來(lái)到一個(gè)空?qǐng)龅�，爸爸到�?duì)面看誰(shuí)獲勝，媽媽當(dāng)裁判，我和萊茜就是參賽者。媽媽一聲：“開(kāi)始！”我便像離鉉的箭一樣向?qū)γ媾苋�，萊茜也不甘示弱，看我跑得那么快，便使出全身的勁趕上我，似乎在向我威：“哼，哥也不是好惹的！”比賽結(jié)束了，我和萊茜并列第一。這讓我不得不佩服。
每次放學(xué)，我第一件事就是和萊茜玩會(huì)兒。當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，向萊茜講好玩的事，萊茜也認(rèn)真地聽(tīng)，等我講完了，他就搖搖尾巴，為我高興；當(dāng)我憂傷是，向萊茜傾訴，萊茜低下頭，似乎也為我一起分擔(dān)憂傷。
萊茜就是我的鏡子，我開(kāi)心，它也開(kāi)心；我憂傷，它也憂傷；我苦惱，它也苦惱。這就是我可愛(ài)淘氣的小狗——萊茜。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇3
世界上的小動(dòng)物可多了，我喜歡的小動(dòng)物也有很多，如：大象、猴子、小兔、小貓等等。你喜歡這些可愛(ài)的小動(dòng)物嗎?
大象的耳朵像一把扇子，鼻子很長(zhǎng)，身子就像一棵大樹(shù)的樹(shù)冠那么壯；猴子的身上毛茸茸的，尾巴很長(zhǎng)，像繩子一樣那么細(xì)；小兔子的眼睛紅紅的，身子白茫茫的，像天上那飄飄悠悠的白云；小貓也很可愛(ài)，那胡須又細(xì)又長(zhǎng)，像粘在臉上的一根根黑線條，小貓專吃老鼠，它們的眼睛可靈了！
炎熱的夏天，大象的耳朵像扇子一樣扇著，它邊走邊說(shuō):“真涼快！真涼快呀!”，小兔挎著裝滿青草和蘿卜的.籃子向它走來(lái)。小兔對(duì)它說(shuō)：“好熱呀！好熱呀！能幫我打點(diǎn)水解解渴嗎？”大象欣然答應(yīng)。于是，他們到小溪邊去飲水。溪水甘甜又清涼，一入喉便感到絲絲涼意，溪邊的大樹(shù)上，小猴抱著又大又紅的桃子爬下來(lái)，對(duì)它們說(shuō)：“請(qǐng)你們吃桃子”，它們又將在樹(shù)下乘涼、正打著呼嚕的小貓叫醒，小動(dòng)物們樂(lè)呵呵地一邊吃桃子一邊嬉戲，它們玩的好開(kāi)心！連太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，都咧著嘴巴笑了！夕陽(yáng)西下，小動(dòng)物們結(jié)伴回家，斜陽(yáng)將它們的影子拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只留下陣陣歡笑聲在林間蕩漾。
動(dòng)物的世界處處透著溫情。樂(lè)于助人、與人分享，小動(dòng)物們尚且如此，人類也該令人間充滿“人情味”。五彩繽紛的世界，多姿多彩的生活，相親相愛(ài)的生靈，這樣的樂(lè)園才真正是“人間天堂”呢！
讓我們向小動(dòng)物學(xué)習(xí)吧！
動(dòng)物小學(xué)作文 篇4
我家陽(yáng)臺(tái)有許多小動(dòng)物。有小白兔、烏龜、小金魚、泥鰍。我最喜歡小白兔。
它長(zhǎng)著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，身體的毛白白的，縮起來(lái)像一個(gè)雪球。長(zhǎng)長(zhǎng)的.胡須，紅紅的眼睛。非常惹人喜愛(ài)！我每次都抱起來(lái)摸摸它，它的身體柔柔的、毛毛的。
每一次，我都放它到陽(yáng)臺(tái)上玩，到了中午，我把它捉回去，給它白菜吃。它餓壞了，開(kāi)始“吧唧”“吧唧”地吃，頭都不肯抬一下。吃飽了，我經(jīng)在籠子里走來(lái)走去，可能是在消化肚子里的食物吧。
有一天，我放它到陽(yáng)臺(tái)上玩。過(guò)了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)它在那棵枯死的蝴蝶蘭的葉子上，開(kāi)始吃葉子，吃掉了一半的葉子。我氣得一把將它抓住，放回籠子里。我拿來(lái)白菜，給它吃，它開(kāi)始吃，就快快地吃完了，原來(lái)它是餓了。
小兔子真可愛(ài)！我以后要繼續(xù)養(yǎng)小白兔了，爭(zhēng)取養(yǎng)大。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇5
我家有一只小狗，它的名字叫丟丟。它的毛是棕色的'，它的耳朵大大的，大眼睛，它的鼻子十分靈敏。它非�；顫娍蓯�(ài)，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，很調(diào)皮。我放學(xué)回家一進(jìn)門，它就向我撲來(lái)，好像在歡迎我回來(lái)。我給它喂骨頭的時(shí)候，我一扔它就撿回來(lái)吃了起來(lái)，它還吃得好香呀！
我非常喜歡我的丟丟。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇6
1.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
2.內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
3.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
4.你就像一個(gè)小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來(lái)了，四序差別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)xx的熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì)，很棒!
5.當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞�。你想想，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?
6.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
7.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
8. 如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
9.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
10.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
11.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
12.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
13.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
14.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
15.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
16.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展(初三畢業(yè)班主任評(píng)語(yǔ))開(kāi)寫.以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…
17. 李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的'、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地、正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他�！酥酰员旧啤�，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎?”
18.運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).
19.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
20.本文事情過(guò)程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
21.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
22.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
23.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
24.語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
25.開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
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