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大學(xué)生讀書心得

時間:2023-09-01 08:09:03 讀后感大全 我要投稿

(精華)大學(xué)生讀書心得

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?以下是小編整理的大學(xué)生讀書心得,希望對大家有所幫助。

(精華)大學(xué)生讀書心得

  大學(xué)生讀書心得 篇1

  今日,我懷著激動的心境讀完了我至今讀過的最悲慘的一本書,它的名字叫做《呼嘯山莊》。這是一個以杯具結(jié)尾的感情故事。

  剛剛拿到此書時,我不明白作者為何用這個名字作為此書的題目,我的理解是“呼嘯”在書中是指那山莊之外的狂風(fēng)暴雨與那漫天大雪來得那么肆意與猖狂,是人們不能預(yù)料與阻止的,而山莊里發(fā)生的事情也正如那外面的天氣一樣,是沒有人能夠預(yù)料與阻止的,所有的事情都發(fā)生的那么順其自然,讓人們感覺到他們的故事是那么的平常卻又那么的可憐與可悲讓人對他們產(chǎn)生同情與可惡的心理,我想這是每一本書里面都會有的,有好人必定會有惡人,沒有惡人的話那么又何來好人,僅有在有惡人的地方才能體現(xiàn)出惡人的惡。

  可是,出乎意料的是這本書中并沒有誰是真正的惡人,沒有起來與命運反抗,只是順著一切的一切自然發(fā)展著,書中沒有讓人神經(jīng)亢奮的地方也沒有讓人對此感到厭倦的地方一切都是那么的平平靜靜。

  但就是這樣的平靜,才造就了這樣的一個悲慘的故事。

  雖然整個故事里大多都是冷酷無情之中進(jìn)行著的,可我們?nèi)匀荒軌驈倪@樣的生活中看到人類不滅的期望與愛纏繞在人們的四周,讓人們無論在什么樣的情景都不可也不能忘記那份愛的真切與重要。

  這個故事情節(jié)同樣是我們此刻社會中所存在的某些情節(jié),人心是肉長的,可是同樣有的人因為愛與恨而做出了讓自我悔恨終生的事,而有的`人卻是因為愛與恨而得到了更大的收獲,其實愛與恨只是一念之隔,至于你怎樣看待愛與恨都是在于自我是如何想的,不要因為愛而忘記了別人,也不要因為恨而輸?shù)袅俗晕业娜松松4嫔颇顣屪晕一畹酶泳逝c美麗。

  同時這個故事也同樣告訴我們,我們是不可能去掌控命運的,而我們此刻能做的,就是好好地把握住此刻的一切,好好的珍惜此刻的一切。

  正因為有了挫折人生才會顯得更加完美,正因為有了挫折才會使我們生長得更快,正因為有了挫折才會讓我們有生的欲望,正因為有了挫折才會使我們感到彼此的珍貴,更因為有了挫折才會讓我們更加努力地豐富自我,我們不要因為一次小小的挫折而放棄自我放棄期望,也不要因為“敵人”的打擊而永遠(yuǎn)活在恨之中,其實人都是在挫折中長大與生存的,正是因為這些挫折才會讓我們感到生活有太多的樂趣,在我們的心中并沒有完全的敵人,最大的敵人其實就是我們自我。

  靜靜地,我慢慢的放下了這本書,細(xì)細(xì)的回味著那里的一切完美。

  大學(xué)生讀書心得 篇2

  《解憂雜貨店》是一本耐人尋味的章回體小說,這本書是由日本著名的推理小說家東野圭吾寫的。這本書由幾個故事組成,每個故事都有一個深刻的道理,讓我們回味無窮。

  這本書先從三個小偷為了逃離作案現(xiàn)場,而躲進(jìn)“解憂雜貨店”,這個店原名為浪矢雜貨店,因店主常常幫人解決煩惱,而且日語中發(fā)音相似,所以別人把它說成解憂雜貨店,從而引出了解憂雜貨店。越往后讀,你越會發(fā)現(xiàn)生活中的大千人類無奇不有,自己的心情也會跟著人物的變化而出現(xiàn)不一樣的變化,這便是這本書的奇特之處。

  每的一個有趣的故事,都會有不同層次的故事。就好比第一個故事吧,它就告訴我們要為自己的夢想去堅持不懈的.奮斗,頑強不息的拼搏。不能因為一些外界影響,都不能半途而廢,要有持之以恒的心;有的告訴我們生命是無價之寶,我們每個人都要愛惜自己和別人的生命,不能因為個人原因就對一些生命有歧視。即使在危難關(guān)頭,也要盡量保全生命;還有的告訴我們每個人都要做好事,為他人付出,即使沒有物質(zhì)上的回報,也會有精神上的寄托,正所謂“我為人人,人人為我”……

  或許,這些道理在你生活中的一些不良現(xiàn)象的影響下,會讓你覺得不切實際。但至少在某些危難時刻,也可以鼓勵自己和別人。

  大學(xué)生讀書心得 篇3

  在平時的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)最讓學(xué)生感到困難的就是寫作文。上作文課時都比較喜歡、活躍,可一讓寫作就發(fā)現(xiàn)一些孩子緊皺眉頭,握著筆半天寫不出來多少文字。針對這一狀況,我也很發(fā)愁。除了不斷絞盡腦汁、啟發(fā)引導(dǎo),幫助他們打開思路之外,我還利用寒假時間,讀了高子陽老師的《讓兒童愛上寫作的12堂公開課》這本書。希望能給自己的作文教學(xué)帶來源泉活水。讀了這本書后,針對如何培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣、提升寫作能力,我產(chǎn)生了幾點思考。

  首先,什么是寫作呢?《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》當(dāng)中是這樣表述的:寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識世界,認(rèn)識自我,創(chuàng)造性表達(dá)的過程,寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,積極向上,表達(dá)真情實感。普遍的習(xí)作教學(xué)流程是這樣的.:第1課時老師用20分鐘左右的時間,設(shè)置情境,與學(xué)生對話,一層一層地向?qū)W生講述怎么寫這篇文章,注意事項等。接著就是學(xué)生打草稿,老師巡視,給予指導(dǎo)。而草稿大多難以在課堂內(nèi)完成,下課后學(xué)生會接著寫,然后學(xué)生修改修改自己的作文,寫好后交給老師,老師批改后在課堂上做講評。這樣的習(xí)作教學(xué)模式能否讓學(xué)生真的喜歡寫作呢?這就引發(fā)了我的思考。閱讀統(tǒng)編版教材習(xí)作單元就會發(fā)現(xiàn),三至六年級每冊中有專門的習(xí)作單元,如何教好習(xí)作?我認(rèn)為正確全面深入的解讀教材應(yīng)該是第一位的。解讀的好,設(shè)計才有可能妙,課堂教學(xué)質(zhì)量才有可能高。解讀教材需要細(xì)致全面深刻,要有獨特的發(fā)現(xiàn),這是深入的過程,沒有深入就不可能有科學(xué)的取舍,也就不可能有屬于自己的那個淺出。要想讓學(xué)生對習(xí)作有興趣,重新建構(gòu)教材也很重要。每篇課文都是很好的寫作指導(dǎo)范文,它蘊含著寫作思想,寫作技巧,寫作知識。當(dāng)學(xué)生能從一篇篇課文中,找到習(xí)作的構(gòu)思、方法,他就不會覺得寫作文難了。所以在平時的課文學(xué)習(xí)中,我們就可以將作者的寫作方法、技巧順勢給學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),以及發(fā)散、展開拓展。日積月累,慢慢地就在點滴之中潤物細(xì)無聲地提高了學(xué)生的習(xí)作能力。

  此外,要讓學(xué)生真正愛上寫作,僅僅靠課內(nèi)是不行的,只有把課內(nèi)外習(xí)作作為一個整體,通過這個整體規(guī)劃訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成寫作習(xí)慣,進(jìn)而才能養(yǎng)成寫作素養(yǎng)。課內(nèi)習(xí)作是被動的寫作教學(xué),課外習(xí)作可以從兒童喜歡的角度出發(fā),尋找一個個話題,通過一次次任務(wù)的完成,促使他們主動發(fā)現(xiàn)話題,然后自主去寫作。課內(nèi)外習(xí)作的結(jié)合互補,長期堅持下來,兒童的寫作能力和素養(yǎng)就會得到提高。

  除了這些,最基礎(chǔ)的還是要積極引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀,沒有詞匯的積累,就不會有表達(dá)的飛躍。

  通過讀這本書,讓我對習(xí)作教學(xué)產(chǎn)生了思考。同時,也發(fā)現(xiàn)了自己在習(xí)作教學(xué)中存在的不足之處。在今后的作文教學(xué)當(dāng)中,我將不斷改進(jìn)、提升方法和策略,努力培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作素養(yǎng),讓學(xué)生愛上寫作、喜歡創(chuàng)作、樂于表達(dá)。

  大學(xué)生讀書心得 篇4

  “嗖、嗖嗖……”無數(shù)支箭萬箭齊發(fā),一齊射向大霧中心,濺起的水花不計其數(shù),霧中的草船也在吱吱作響。隱隱約約看見船上有兩個人,一人臉色慌張,像是害怕有埋伏,一人手拿鵝毛扇,一副神態(tài)自若的樣子,想必他們孫劉聯(lián)軍軍師魯肅和諸葛亮也……今天我觀看了《草船借箭》的影片。

  周瑜很是忌妒諸葛亮的才華,存心想要侮辱他。因為要和曹軍水戰(zhàn),弓箭當(dāng)然是必不可少的,于是周瑜下令讓諸葛亮十天之內(nèi)造出十萬支箭,諸葛亮自告奮勇地說他只用三天,若三天造不出,甘受重罰,周瑜大喜。

  諸葛亮請魯肅借二十條快船,船上三十名軍士。船上要放一千多個草把子,他自有妙用。

  到了第三天,諸葛亮請魯肅到船上喝茶,船駛向曹軍水寨。魯肅一見到曹軍水寨,大驚失色,問曰;“若曹軍出來迎戰(zhàn),你怎樣應(yīng)對?”諸葛亮大笑:“曹軍根本就不會出來。”話說曹操看到江面有敵船來襲,又因江面起霧,害怕有詐,下令放箭,射得草把子上全是箭,等船回到東吳一看,數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出十萬支箭。

  這個故事里的人物都有極其生動的性格,如心胸狹窄的周瑜;神機妙算的諸葛亮;生性多疑的曹操以及有點膽小但很聰明的魯肅。在這個故事里面,我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的.人物就是諸葛亮了,他足智多謀,一生盡心盡力地輔佐劉備和劉禪,無論遇到什么困難都想辦法去解決而不會退縮。周瑜讓他打造十萬支箭并且不準(zhǔn)備齊全的材料,一般人肯定會象熱鍋上的螞蟻,但諸葛亮不一樣,上知天文,下知地理的他算出三天后必有大霧,于是順勢心生一計,才有了前無古人,后無來者的千古絕唱——草船借箭。

  我從《草船借箭》中的人物——諸葛亮身上受到了很大啟示:在生活中,無論遇到什么困難,若一時找不到答案的話,不妨學(xué)學(xué)諸葛亮輕易不言放棄的精神,換一個角度去思考問題,即使一種方法沒用了,也嘗試著用另一種方法去解決問題。同時也要以諸葛亮的博學(xué)多才為榜樣,在日常的生活中多積累知識,提高自己,這樣困難終會束手就擒。

  大學(xué)生讀書心得 篇5

  寒假是一個充實自我的好機會,而閱讀則是最有效的選擇。所以,從推薦的閱讀書目中我選擇了美國專欄作家托馬斯弗里德曼所寫的《世界是平的》。花了3天讀完此書,我感覺我對書中的很多觀點是由衷的贊同和佩服的?墒抢蠈嵳f,有些地方確實是囫圇吞棗,有些地方干脆根本沒看或是看不懂。但這并不妨礙我從這本書中獲得許多關(guān)于經(jīng)濟全球化的認(rèn)識。我敢說,如果讓我們?nèi)タ匆恍┙?jīng)濟全球化的理論書籍,不是看不懂,就是肯定看不下去。而這本書至少能夠讓我在閱讀的樂趣中了解經(jīng)濟全球化。

  不得不說,在讀過這本書后,我確實的認(rèn)識到,這本書并不是一本很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?jīng)濟學(xué)類的書籍。作者托馬斯弗里德曼用幾近煽情的手法和大膽的想象來解讀全球化,確實帶給人們耳目一新的感覺,有點像在看電影,也有點像在讀一篇扣人心弦的懸疑小說。這也解釋了為何這本書是如此的暢銷海內(nèi)外,通俗易懂的語言,眾人皆知的事例,以及所有人都必須正視的熱點問題,促成了這本書的成功。但即使是這樣,我們也不得不說《世界是平的》的的確確是一本好書,一本值得所有人都拿起一讀的好書。

  當(dāng)然,也并非是所有的觀點或是資料都讓我驚嘆或是贊同。

  時代是迅速發(fā)展的,人們的思想也隨之迅速地改變著。假如我能夠再早出生10年的話,也許我會像作者在書中所寫的那樣,同他一齊為這個世界開始變得平坦而驚訝萬分,但當(dāng)我開始認(rèn)識這個世界時,internet和電腦的應(yīng)用已經(jīng)普及到了我們的'日常生活和學(xué)習(xí)之中,所以,對于書中所記述的“在我的睡夢中”的部分資料,我僅有些許的驚嘆而以,驚嘆于這個世界變平的速度是如此之快,畢竟我明白,這個世界已經(jīng)因為網(wǎng)絡(luò)的存在而變小。

  從對internet的初步接觸到運用自如,每一天我們都在與這個我們所生活的世界接觸,每一天我們都從世界的各個角落獲得無數(shù)的信息,雖然我并沒有準(zhǔn)確的認(rèn)識到這個世界已經(jīng)變平了,但我們至少不是被蒙住了眼睛。作為一個中國的學(xué)生,競爭是巨大的,這點毋庸置疑。而全球化能帶給我們的――至少是中國學(xué)生的――只可是是更大的競爭而矣。就像書中“靜悄悄的危機”中所談到的,世界存在著教育的差距,無論是從思想上還是方法上。中國是一個人口大國,必然,在學(xué)習(xí)的競爭上中國也是數(shù)一數(shù)二的。而作者在書中的觀點僅僅是從他作為一個美國人的角度而已,并非是從全局的觀點。我想這也是這本書的遺憾吧,但不可否認(rèn)書中的觀點是值得我們借鑒和警惕的。有則改之,無則加勉。

  “托馬斯弗里德曼以他獨特的視角講述了世界正在變平的過程,他在書中援引了很多熱點話題,介紹了諸多令人矚目的市場和炙手可熱的行業(yè)。開發(fā)源代碼、外包、離岸生產(chǎn)、供應(yīng)聯(lián)合搜索技術(shù)等被描述成為鏟平世界的10大動力,而中國、印度等國家和一些站在全球頂尖位置的公司和機構(gòu),則被描述成為變平的世界中舉足輕重的主角。他把所有的這一切編織在一齊的時候,卻揭示了一個正在發(fā)生的深刻而又令人激動的變化――全球化的趨勢。它正隨著那些動力,在地球各處勇往直前、勢不可擋,世界也所以從一個球體變得平坦!报D―ibm在華董事長及首席執(zhí)行總裁周煒?

  弗里德曼認(rèn)為,我們正處在全球化的3.0版,將我們帶入這個新時期的動力既有地緣政治的因素,也有技術(shù)方面的提高以及在此基礎(chǔ)之上的生產(chǎn)創(chuàng)新模式。在這個時代,競爭的平臺已經(jīng)被推平,這就是“世界是平的”的含義。對作者的這些觀點我讀后除了贊嘆和驚喜沒有別的。試看今日之世界沒有哪個國家能夠免受競爭所帶來的沖擊,能夠不享受因為合作所帶來的極大豐厚回報。人與人之間充滿了競爭與合作,因為競爭與合作帶來了整個世界的變化,促進(jìn)了人類禮貌的進(jìn)化和傳播。能夠說缺少了競爭就沒有創(chuàng)新,同樣缺少了合作是創(chuàng)新與發(fā)展的巨大障礙,為了我們這個世界的共同提高和發(fā)展,為了我們這個民族的強大和繁榮我們都應(yīng)當(dāng)加強競爭與合作的步伐。所以作者的觀點是極其提高和新穎的,是世界人民的共同呼聲。

  大學(xué)生讀書心得 篇6

  小勝憑智,大勝憑德。近日看了四大名著之一的《三國演義》,深受啟發(fā),這其中感受最深的是《草船借箭》,諸葛亮,大智慧者也,可圖天下。

  《草船借箭》的故事是這樣的:周瑜故意為難諸葛亮十天造十萬支箭。機智的.諸葛亮一眼識破是一條害人之計,將計就計,淡定表示三天足矣。諸葛亮運用自己所學(xué)的知識,借助東風(fēng)與大霧,利用曹操多疑的性格,調(diào)了幾條草船誘敵,足足借箭十萬余只,立下奇功。

  臥龍諸葛亮,有大智,有大德。智者,有淵博的知識運用。他知天文,算到三天后有大霧,期間有時候起東南風(fēng)。他懂地理,起初船頭朝西船尾朝東,后來船頭朝東船尾朝西,正好順流而下,借完箭后“船輕水急,已駛出二十里遠(yuǎn),要追也來不及了。”智者,有火眼金睛,識人心。他仔細(xì)研究了曹操的性格,知己知彼,知曉曹操多疑、定不會輕易出兵,只會放箭。魯肅忠厚老實,不會將他的計劃告訴周瑜,只因周瑜心胸狹窄,若是知曉了他的計劃,定會想方設(shè)法阻礙自己,才拜托了忠厚的魯肅。周瑜妒忌心強,設(shè)計三天造十萬支箭陷阱,他不露聲色將計就計。智者,有計算機的周密演算,一環(huán)扣一環(huán)。他在趕赴東吳前,已經(jīng)仔細(xì)思考,胸有成竹,在周瑜處立下軍立狀,表示三天能造出十萬支箭。他命令將士們一邊靠近曹軍水寨,一邊擂鼓吶喊,讓曹軍明確了射箭方向,好讓箭都射到草把子上,又調(diào)轉(zhuǎn)船頭,使草把子兩面受箭,豈不是神機妙算?智者,棋高一籌。周瑜想到的是“造箭”,而諸葛亮想到的是“借箭”,不僅能給軍中增加箭,還能削弱曹軍的戰(zhàn)斗力使曹軍缺箭,一箭雙雕。

  智,小勝;大勝,須德——比天空更寬廣的是人的胸懷。諸葛亮自然明白周瑜用意,為聯(lián)吳抗曹立下軍令狀。去受箭時帶上魯肅,好讓魯肅回去后向周瑜報告整個借箭過程,讓周瑜心悅誠服,以兩國利益為先。再看周瑜,可不像諸葛亮心胸寬闊顧全大局,妒忌,想方設(shè)法要除掉眼中釘肉中刺,使自己在軍中地位更高,這是個人私利,豈不破壞吳蜀聯(lián)合抗曹大計?

  我國像諸葛亮這般顧全大局的人還有很多,比如藺相如何嘗不是?藺相如為了不和廉頗鷸蚌相爭,使秦王漁翁得利,見了廉頗都是繞著道走;廉頗得知此事后深深感動,向藺相如負(fù)荊請罪,相與將重歸于好,一起保衛(wèi)趙國,致使秦國不敢來犯。

  《草船借箭》的故事,告訴我們要像諸葛亮那樣有大智慧,專心鉆研,仔細(xì)思考,刻苦學(xué)習(xí),要虛心,心胸寬闊,顧全大局,用自己的智慧證實自己的成績。

  大學(xué)生讀書心得 篇7

  常言道:"茶亦醉人何必酒,書能香我不需花。"我們渴望讀書,渴望獲得知識,但是我們卻常常會有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書?自古以來,人們獲取知識的途徑多種多樣,而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。

  高爾基說得好:書是人類進(jìn)步的階梯。自人類文明史伊始,浩如煙海的書籍記載了人類艱苦求索、認(rèn)識自然、保護(hù)自然、揭示自然界奧秘和人類社會發(fā)展規(guī)律的絕大多數(shù)智慧。

  為了使讀書達(dá)到更好的效果,我除了善于動腦,找到所讀文章的"眼睛",心領(lǐng)神會之外,還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說:"好記性不如爛筆頭",把思考的結(jié)果整理出來,寫成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。

  歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

  對于我們學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。

  一,讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯誤,少走彎路。

  牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因為站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn),科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系,好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論,才能在一個更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯誤,并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn),通過對他們的`學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,大大的促進(jìn)了個人的成長。在很大程度上可以這樣說,人類社會的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來實現(xiàn)的。試想,如果每個人都是從頭開始,那么,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻(xiàn),人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

  二,讀書開闊人的視野

  書本中的知識可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個領(lǐng)域的信息,必然會有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識,才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過,現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限,你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,他雖然只上過中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書,十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章,在參加工作實踐后,他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識,對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從它的經(jīng)歷中,我們可以體會到知識的力量,更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

  和我一起分享讀三毛作品的快樂。

  大學(xué)生讀書心得 篇8

  童年充滿著歡樂,童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機!}記

  童年是美妙的,童年是快樂的,童年是幸福的,童年是值得回憶的。而高爾基的童年卻那么的恐怖、悲慘,令人不敢去回想。

  《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說三部曲中的第三部。小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙,抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山,過了不久就參加了秘密的革命活動。

  這本書最讓我難忘的是作者的語言藝術(shù)的高超,以及一些語言含蓄的諷刺沙皇統(tǒng)治的黑暗。全書人物眾多卻形象鮮明、性格各異,無論作家對之著力刻畫還是寥寥數(shù)筆略加勾勒,全都顯得輪廓分明、鮮活靈動,讀來如見其面,如聞其聲。

  這本書讓我得到了一些寫作的`啟發(fā)。高爾基描寫的人物生動靈活,惟妙惟肖。而我在自己的作文中總是描繪出的人物形象,不生動,死氣沉沉的,沒有清楚地寫出人物的性格。

  我以后不僅要多觀察生活中的一點一滴,積累寫作的素材,還要多讀些世界名著,借鑒一些他們的寫作技巧,把人物刻畫的更加生動,還要本著作文的一大要點:“源于生活,高于生活”,樣才能把文章寫得好,寫得讓人拍案叫絕。

  貧苦的生活使他在伏爾加河流浪,和搬運工人、小偷、乞丐生活在一起。后來,他在面包店找到工作,向工人們傳播革命理想,參加了大學(xué)生的秘密組織,鼓勵工人停工。俄國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷。傷愈后,他帶著新生的力量,離開喀山,重新走上流浪的道路。

  高爾基生活于一個大雜院,那段日子里,就常?吹阶吖肪靷兊竭@里來找東找西,監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書,并警告他不要看。但對于青年的高爾基來說,那些所謂的卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒,讓人民明智,讓人民有打倒推翻沙俄的信心。

  若真有心讀書,書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識了一個開雜貨鋪的人,名字叫捷林柯夫?吹剿菨M密室的藏書,大多都是手抄的珍本和,高爾基說不出的高興。也因為經(jīng)常在這里看書,他結(jié)識了不少形形色色的人物,讓他了解了革命的重要,和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。

  如今書對每個人來說都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰(zhàn),也打的是“科技”戰(zhàn),而不是以前的人力戰(zhàn)。書是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會是真理!高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新、明凈,一片蔚藍(lán)!

  大學(xué)生讀書心得 篇9

  童年的作者是高爾基,而這本書寫的就是這位鼎鼎大名的作者的童年。童年是美好的,但是,高爾基筆下的童年,總是讓人感到淡淡的哀愁。

  我很喜歡《童年》里的萬尼亞舅舅,他在逆境下的開朗活潑,實在讓人欽佩,我真的應(yīng)該向他好好取取經(jīng)了。萬尼亞舅舅對小主人公阿廖沙的影響是巨大的`,萬尼亞舅舅跟大人小孩都合得來,而且特別機靈,真的很讓人妒忌啊!要不是阿廖沙的其他兩個舅舅,萬尼亞也就不會死了,那么善良可愛的一個人啊,在那兩個舅舅的“欺壓”下離開了人間,為這件事,我還憤憤不平了很久。

  講到這里,我真的應(yīng)該為阿廖沙的兩個舅舅,米哈伊爾和雅科夫做一個“批判大會”。為什么他們要害死萬尼亞,那么好的人兒啊,都是因為錢,米哈伊爾和雅科夫最終還是沒好果子吃的,這倒讓我心里帶來一絲慰藉。可是,可憐的阿廖沙啊,不再有人對他嘻嘻哈哈了,不再有人為他擋鞭子了。

  阿廖沙的外公,一個脾氣古怪的怪老頭,真是讓人琢磨不透他,他有時還會大阿廖沙呢,阿廖沙,這個可憐的孩子。不過幸好,阿廖沙還有他那慈祥的外祖母,生活不會太慘。

  如果,我遇到這樣悲慘的童年,我會怎么辦呢?或許,我會逃避,而有人說,我會像阿廖沙那樣勇敢的面對,但是,如果真的發(fā)生在我們身上,能不能真的像阿廖沙那樣呢?我們這一代的孩子從小已經(jīng)習(xí)慣飯來張口,衣來伸手了,從小錦衣玉食的我們,不太可能會那樣堅強吧。逆境在眼前,我可能會硬著頭皮上,但更多可能是以眼淚來解決。

  我真的不敢相信有人會這樣堅強,高爾基能輕松過去的坎,我們或許費再大力氣也過不去吧,凡事,還講一個毅力。這,應(yīng)該是我們讀書的收獲了吧!

  大學(xué)生讀書心得 篇10

  美國女作家瑪格麗特·米切爾的長篇小說《飄》,是我喜愛的書之一。我喜歡文中斯佳麗的勇敢堅強,喜歡瑞特的機智果斷,喜歡玫蘭妮的外柔內(nèi)剛,喜歡阿希禮的溫文爾雅。

  《飄》反映了美國南北戰(zhàn)爭時期,美麗任性的南方大農(nóng)場主的女兒斯佳麗歷經(jīng)戰(zhàn)亂,由驕縱千金成為一家之主,為保護(hù)家園,她對內(nèi)勞苦操作,對外應(yīng)酬籌措,但深藏于內(nèi)心的盲目愛情,卻未曾動搖。她一直愛著年輕的莊主阿希禮,阿希禮卻心儀玫蘭妮,當(dāng)她認(rèn)識了至愛瑞特時,真愛卻疲憊褪盡。斯佳麗回望前塵,想起父親的遺言:世界之大,不及故園,乃作回鄉(xiāng)之舉,從此以后人事茫茫,此恨綿綿。

  對于斯佳麗這個人物,我的感情是矛盾的,有點反感卻又不得不敬佩她。我佩服她的堅強,佩服她對土地的執(zhí)著,佩服她能在那中環(huán)境下放下以前所受的教育下田干活,佩服她能不顧社會上的言論而開創(chuàng)自己的事業(yè)。她美麗而任性,并不是一個被大家歡迎的人。她會耍手段,但很堅強,很熱情,是個活潑可愛的女人。她喜歡幸福和富裕的生活,她一直在追求自己的理想的愛。但命運不那么簡單。她是個非常有個性的人物,她一生中愛了兩個男人,而她卻沒一個是了解的`。如果她了解阿希禮,那她就不會愛他;如果她了解瑞特,那她就不會失去他。她一直以來是辜負(fù)瑞特的,她只是不停追尋著自己夢中的王子——阿希禮。她只是把自己愛的特點認(rèn)為阿希禮有,她只是做了一件華麗的衣服,讓阿希禮穿上,而后愛上他。而事實是,她愛的只是那件衣服。

  我想我們每一個人都會有自己的渴望,每一個人都在追求自己的幸福!皬默F(xiàn)在開始,我和我的家人不會再過一天沒有東西吃的日子,我最討厭饑餓。”這就是斯佳麗的渴望,也就是她的精神支柱。她永遠(yuǎn)充滿了希望,充滿斗志,永遠(yuǎn)不會放棄,永遠(yuǎn)不會絕望,用近乎絕情的冷靜,直面殘酷的事實?释麜蔀槲覀兊囊环N動力。這種渴望會促成文化、技術(shù)的發(fā)展,也會導(dǎo)致犯罪和戰(zhàn)爭。渴望對我們非常重要。我們會追求自己的幸福,雖然會遇到很多的困難和糾紛,但我們不應(yīng)該放棄自己的渴望和追求。我們可以休息,但我們決不能放棄。我想她絕對會找回她所失去的。斯佳麗最后一句話是這樣的:“我要想辦法找回他,一定有辦法。但今天我累了,不能想了。明天再想吧!明天再想吧!”她的渴望、她的努力會幫助她找回她的幸福,我想這便是她樂觀自強人生的表白。

  大學(xué)生讀書心得 篇11

  如果要用兩個字概括《呼嘯山莊》這本書,那只能是“奇書”。這樣一部如今被公認(rèn)為英國文學(xué)史上的天才之作,被盛贊為“人間情愛最宏偉的史詩”的作品,卻在出版后被斥責(zé)為“一部恐怖的、令人作嘔的小說”,直到半個世紀(jì)后,人們才逐漸認(rèn)識到這部作品的內(nèi)涵?墒撬淖髡,艾米莉·勃朗特卻早在出版一年后就離開了人世。

  繼承了凱爾特人血統(tǒng)的艾米莉,長年居住在偏僻的山村,養(yǎng)成了外表沉郁、內(nèi)心剛強的性格。她的反叛精神和悲觀意識,從這本書的男女主人公——希斯克里夫和凱瑟琳——身上可見一斑。在那個城市禮貌大行其道的時代,人類最真實的感情都被包裹上一層風(fēng)度的外衣,可是希斯克里夫確是個另類。希斯克里夫狂放不羈,愛起來不顧一切,恨起來不計后果。他曾說:“兩個詞就能夠概括我的未來了:死亡和地獄。失去了她,活著也在地獄里。”聽說了凱瑟琳的婚訊后,他憤怒的在雷雨之夜出走;凱瑟琳死后,他半夜去挖開她的墳?zāi),只為了見她一?他買通了教堂執(zhí)事,在他死后把棺材一側(cè)撬開,和凱瑟琳的墳?zāi)瓜嗤。就是這樣深深的愛才產(chǎn)生了深深的恨。希斯克里夫?qū)ψ晕业膬鹤永淇釤o情,設(shè)計欺騙凱瑟琳的女兒,最終把呼嘯山莊和畫眉田莊都收入自我的囊中。可是當(dāng)他的復(fù)仇計劃一一實現(xiàn)后,勝利的喜悅卻未降臨。他在茫茫的荒原上四處走著,盼望凱瑟琳能夠魂兮歸來見他一面,最終不吃不喝孤苦的死去。

  希斯克里夫的愛,原始而狂熱,如暴風(fēng)驟雨般濃烈。他的生命仿佛僅有兩個部分:愛和恨。他曾至死不渝的追求真愛,也曾殘忍冷酷的報復(fù)親人。這樣一個人物,充滿了希臘史詩般的杯具色彩,讀來令人不由得感到一種悲壯和蒼涼。

  反觀凱瑟琳,她毫無疑問是深愛希斯克里夫的,可她也愛埃德加,一個活在禮貌世界的翩翩君子。她說希斯克里夫“比我自我更像我自我”,“在這個世界上,我最大的'悲苦就是希斯克里夫的悲苦。我活著的最大目的,就是他。”盡管這樣,她卻在到畫眉田莊的五個星期后,由一個山村的野丫頭迅速的被同化成一個文靜的淑女,并且愛上了年輕英俊的田莊繼承人埃德加。她雖然也為希斯克利夫的出走痛哭不已,但此時城市禮貌的光輝顯然更吸引她。最終,她在病中深切的思念呼嘯山莊,在臨死前不顧一切的投入了希斯克利夫的懷抱。艾米莉經(jīng)過這樣一個悲涼的故事,表達(dá)了對維多利亞時代金錢至上思想的譴責(zé)。

  希斯克利夫和凱瑟琳之間的感情,是原始的,也是自私的。這仿佛與我們傳統(tǒng)想法中無私付出的感情不符。按照一貫的想法,希斯克利夫看到凱瑟琳嫁給一個有身份有地位的人,應(yīng)當(dāng)微笑著祝她幸福,可他卻完全相反,采取了一系列殘酷的復(fù)仇。這樣的命運安排,正是艾米莉渴望愛、卻又得不到愛的人生折射。她一生不善交際,又厭惡社會的丑惡,始終活在孤苦和絕望之中。但她同時也沒有放棄過抗?fàn),她為男主人公取名為“希斯克利夫”,意思就是長滿石楠的峭壁。石楠是一種在荒原上頑強生長的植物,那和惡劣環(huán)境抗?fàn)幍木瘢畎桌蛴芍缘南矏。正是在悲苦抗(fàn)、抗(fàn)幉坏玫膹?fù)雜心境下,艾米莉?qū)懗隽恕逗魢[山莊》這本奇書。

  即使此刻來看,這本書流露的陰郁和悲涼,仍然令人心驚。艾米莉沉郁的性格,給文學(xué)帶來一個經(jīng)典,卻給自我?guī)砉驴嗟囊簧T谖铱磥,如果能夠選擇,艾米莉肯定愿意擁有歡樂的生活,而不是文學(xué)的成就;蛟S這就是所謂的性格杯具,假若她能和她的姐姐那樣樂觀,也許她就不會英年早逝了。有一句詩這樣寫道:“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它來尋找光明!敝豢上,艾米莉擁有了一雙心靈的黑色眼睛,卻沒有為她自我尋找到人生的光明。

  大學(xué)生讀書心得 篇12

  有人大學(xué)是人才的搖籃,有人說大學(xué)是墮落的溫床,還有人說大學(xué)是平庸的開始......將眾說紛紜拋至腦后,我踏入了大學(xué)的校門,憧憬著我的理想。

  來到大學(xué),第一感覺大學(xué)真的很大,有不知所措的感覺,大學(xué)又真的很美,你完全可以將自身置于一個美麗的公園中。其實到大學(xué)生活幾天又豈止是這些呢?

  大學(xué)是自由的,你完全可以選擇逃課,上課打瞌睡玩手機,這些幾乎都是零風(fēng)險的`......毫無顧慮;

  大學(xué)又是浪漫的,你隨時可以看見一對對情侶在湖邊相擁相吻,在垂柳的映襯下,在湖水的倒影中,在鳥兒的鳴唱間.....就構(gòu)成了大學(xué)獨特的風(fēng)景,你在細(xì)想著,在默數(shù)著,在為他們祝福著......

  大學(xué)同時有是一個學(xué)習(xí)的天堂,這里有上百萬冊的圖書資源,再挑剔的人也會在這里找到屬于他自己的書;其實不僅于此,每天清晨你都能聽見朗朗的讀書聲,伴隨著風(fēng)飄蕩在你的耳朵周圍......

  在感嘆大學(xué)的同時其實也在為自己這么多的經(jīng)歷而感嘆,而反思;我融入了大學(xué)生活么?我到底該怎么來判斷呢?但自我感覺還是融入了,至少對周圍的環(huán)境已經(jīng)熟悉和了解了,其實更重要的是與身邊的沒一個人能有一個有效的溝通吧。

  于是大學(xué)不僅是專業(yè)知識的學(xué)習(xí),而我門身邊還有許多值得我門學(xué)習(xí)的人,這點我也是深有體會的,其實不僅僅是成功的經(jīng)驗,更重要的我想還是失敗的教訓(xùn)吧!從這句話中可以看出我也是經(jīng)歷了這些失敗得來的痛楚和深刻的教訓(xùn)吧!

  其實我們想一下,失敗盡管沒有成功來得那樣隆重,但他的價值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成功的,至少對你未來的人生路會走的更快更穩(wěn)更塌實。失敗同時有是一面鏡子,會用的人照出來的是希望,不會用的人照出來的是絕望。其實我剛失敗是就是后一類人,但經(jīng)過幾天的思想調(diào)整吧,成了第一類人......甚至幫別人也成了第一類人。

  大學(xué)就是這樣,有成功的欣喜,有失敗的黯然......不一樣的結(jié)果,卻來的同樣精彩。

  用一句話來結(jié)束今天的日記吧,給我們的大學(xué)及未來的加些激情和勇氣吧

  “這個世界上沒有垃圾,只有放錯了的寶,我們都是最棒的!”

  大學(xué)生讀書心得 篇13

  《童年》是高爾基的著作,描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了饑餓、仇恨和賴以為生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》后,它就像一道烙印印在我的心上,使我難忘、受到感觸。

  使我難忘的是小說中一個個具有鮮明個性特征的人物形象,像堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙;慈祥善良、熱愛生活、大方的外祖母;吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;勤勞能干、善良、樂觀、純樸的小茨岡等。如果說作者在19世紀(jì)70年代的環(huán)境是一片干枯的陸地,那么外祖父就是覆蓋了陸地的大海,雖然帶走了干枯,但它的'海浪就像一堵墻那么高,一襲接著一襲,不停地咆哮著;不用說,阿廖沙就是海上孤舟,無奈地忍受大海的兇猛;但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲,成為孤舟的港灣。唉,雖說是下了錨,但海浪是很容易將小舟卷走,甚至將小綠洲淹沒……

  高爾基在作品的開頭就寫到:“有時連我自己也難于相信,竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn),因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中,殘酷的事情太多了。”但是,與此同時,我們也可以看到,在這黑暗的另一面,還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說:“她(外祖母)一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來,織成五光十色的花邊,……是她那對世界無私的愛豐富了我,使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活的!

  我的童年很幸福。小時候我很調(diào)皮,有一次,媽媽送給我?guī)讞l小金魚,放在一個小魚缸里。我覺得小金魚們只能橫著游,不能豎著游,太不自由。于是我找到一個花瓶,把金魚全部倒進(jìn)去?吹浇痿~歡快地游來游去,我很興奮。過了會兒,媽媽發(fā)現(xiàn)我一直盯著花瓶,就發(fā)現(xiàn)了花瓶里的金魚,不禁哈哈大笑。我的幸福童年像一顆糖果一樣,永遠(yuǎn)地埋在我的心中,我會一直珍惜它!

  我們現(xiàn)在的生活很美好,與高爾基相比,簡直就是天壤之別,我們一定要珍惜眼下的幸福生活。既然我們有比高爾基幸福的童年,希望我們能有比高爾基更成功的未來!

  大學(xué)生讀書心得 篇14

  從很多很多瑣碎的小事中都能找出很大很大的歡樂來——我發(fā)現(xiàn)了歡樂的`真諦”。的確,從身邊很多瑣碎的小事中我也能找到歡樂,比如,我和哥哥姐姐斗嘴時,我找到了歡樂。

  從和同學(xué)嬉戲打鬧時我找的了歡樂。并且我找到的不止是歡樂,還有感恩,比如我媽媽盯著我彈琴時我找到了,媽媽幫我洗腳是我找到了感恩,媽媽盯著我彈琴時我找到了感恩……

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