敘事的作文6篇（經(jīng)典）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的敘事的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事的作文 篇1

　　一個(gè)周末，太陽(yáng)公公綻開(kāi)了笑臉，它似乎心情不錯(cuò)，將它的好心情帶給我們，使我們感覺(jué)暖洋洋的。迎著燦爛的陽(yáng)光，我像一只歡樂(lè)的小燕子，輕飄飄地“飛”出家門(mén)，乘上公交，直奔城北而去，一路上連看到的行人都十分親切。

　　閑逛了一圈，時(shí)間已近中午，氣溫也越來(lái)越高，看樣子，太陽(yáng)公公今天的心情好得不得了。一上午都沒(méi)喝水的我感到口干舌燥，我快速走過(guò)浮橋，來(lái)到橋頭，看見(jiàn)一把紅色的大傘下，一臺(tái)制作冰淇淋的`機(jī)器正在忙碌，一位阿姨站在機(jī)器旁也應(yīng)接不暇，應(yīng)該是老板吧。頓時(shí)饑渴的我兩眼放光，徑直奔到傘下：買(mǎi)一個(gè)冰淇淋，既然解饞又解渴，不錯(cuò)！

　　“阿姨，請(qǐng)問(wèn)有香草冰淇淋嗎？”

　　“當(dāng)然有啦，小妹妹�！边@位阿姨滿(mǎn)面笑容，態(tài)度很是熱情。

　　“請(qǐng)給我一支香草冰淇淋。”我迫不及待地說(shuō)道。

　　“三元錢(qián)�！�

　　我從口袋摸出一張五元錢(qián)，遞給阿姨，阿姨拉開(kāi)錢(qián)包的拉鏈，將錢(qián)放進(jìn)包里，又拿出幾張一元錢(qián)給我，然后專(zhuān)心制作起香草冰淇淋。我接過(guò)錢(qián)，將錢(qián)展平，怎么是三元錢(qián)？阿姨多找了我一元，我是不是應(yīng)該還給她？

　　阿姨正制作著冰淇淋，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的異樣。找錯(cuò)了錢(qián)明明是她的不對(duì)，到手的錢(qián)哪有歸還的這時(shí)，老師的話在耳邊響起：你不退還多余的錢(qián)，你就不是誠(chéng)實(shí)的孩子！頓時(shí)我滿(mǎn)臉羞紅，短短幾分鐘內(nèi)，我想了很多……

　　“好了。”阿姨手中拿著一個(gè)冰淇淋，笑瞇瞇地遞給我。

　　“阿姨，你……你多找了一元！”猶豫了幾秒，我終于說(shuō)出了實(shí)情。

　　“啊，謝謝，你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”

　　“謝謝你的夸獎(jiǎng)�！�

　　“如果我真的是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，就不會(huì)想猶豫了�！蔽倚睦镞�在自責(zé)。嘗了嘗手中的冰淇淋，涼絲絲的，甜滋滋的，今天的冰淇淋比任何一次都香甜！這是獨(dú)屬于我的“冰淇淋”，是誠(chéng)實(shí)的滋味！

敘事的作文 篇2

　　經(jīng)常說(shuō)班主任工作忙，作為班主任的老師總覺(jué)得有干不完的工作，如果要追求一個(gè)不斷完善的過(guò)程，班主任更需有超乎常人的工作量。因此，很多老師覺(jué)得班主任工作是最沒(méi)干頭的，累得要死，還不一定見(jiàn)效。

　　班主任卻是一個(gè)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的工作，學(xué)會(huì)“偷懶”就像學(xué)會(huì)勤勞一樣重要，或許比勤勞更不容易。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一個(gè)繁忙的班主任，其學(xué)生卻不一定能干，相反，有時(shí)一個(gè)“懶惰”的班主任卻會(huì)有一幫勤快而又高效的學(xué)生。這主要還是因?yàn)榘嘀魅巫约耗芰μ珡?qiáng)，水平太高，事事都會(huì)做且做得很出色，學(xué)生做來(lái)不是看不上，就是嫌太慢，久而久之，這樣的班主任以包辦的形式自己扛下來(lái)很多的事情，必然導(dǎo)致自己忙死而學(xué)生的能力卻不見(jiàn)提高的局面。

　　一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任絕不是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的班主任，而恰是高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。學(xué)生開(kāi)始干得不好，這是非常正常的，班主任要學(xué)會(huì)卸下自己身上的包袱，更要將學(xué)生的不斷成長(zhǎng)放在第一位，由不會(huì)到會(huì)，由不好到好，這正是學(xué)生進(jìn)步的過(guò)程、成長(zhǎng)的階梯，倘若沒(méi)有了這種變化，又哪來(lái)他們的各種出色表現(xiàn)呢？

　　但是，讓學(xué)生得到鍛煉的過(guò)程恰是班主任要付出辛勤汗水的過(guò)程。班主任的指導(dǎo)、教育是必不可少的，不論是日常班務(wù)管理，還是各種問(wèn)題的'處理、各類(lèi)工作的實(shí)施，都需要老師悉心的幫助。這就是“勤”的意義所在。

　　“勤”要勤在點(diǎn)子上，“懶”要懶在表面上�！皯小笔欠攀肿寣W(xué)生去行動(dòng)的大膽，“勤”是耐心幫助、有效提高的催化。班主任不能因?yàn)樽约翰粫?huì)做某事，就撒手讓學(xué)生自己去搞，弄所謂的“讓學(xué)生鍛煉”去，或許聰明的學(xué)生也能摸出門(mén)道來(lái)，但也容易放任自流。老師要有放有收，有的放矢，能從方法上加以指導(dǎo)的老師、能在目標(biāo)上加以控制的老師、能在行動(dòng)中加以鼓勵(lì)的老師才能讓學(xué)生有所得。

　　所以，“懶”和“勤”在于能否恰當(dāng)運(yùn)用，該勤的時(shí)候必須勤，否則以后事倍功半甚至是徒勞無(wú)功，該懶的時(shí)候必須懶，否則學(xué)生沒(méi)有進(jìn)步、老師形成習(xí)慣，將再得不到休息的空隙。最終，勤的目標(biāo)就是懶，付出努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)干事，學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也就是為了讓班主任工作能從繁忙瑣屑中探出頭來(lái)。

　　有人說(shuō)：“懶老師培養(yǎng)勤學(xué)生，勤老師培養(yǎng)懶學(xué)生�！睆倪@種意義上來(lái)說(shuō)，大凡學(xué)生非常能干的老師都是比較懶的，而這種懶恰是學(xué)生成長(zhǎng)的潤(rùn)滑劑，它給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間，給了他們自主獨(dú)立的意識(shí)，也給了他們自我鍛煉的氛圍。

　　班主任不僅要做勤奮工作的園丁，也要做善于指揮的將軍。給自己一個(gè)思考的空間，給學(xué)生一片自己耕耘的土地。

敘事的作文 篇3

　　青春，終于在流水一樣的時(shí)光里走到了盡頭，茫然失措的站在歲月的渡口，等待著，在下一個(gè)不知是怎樣的日子里倉(cāng)惶的漂流。

　　我已不敢伸出，那渴望牽住季節(jié)的手，就在林林總總的記憶里，品味年少時(shí)那份無(wú)羈的自由。紅塵是怎樣的一場(chǎng)夢(mèng)啊，當(dāng)我在青春的睡夢(mèng)中驀然驚醒，有那么多往事纏綿著、美麗著，卻又被悄然的遣漏。瑟瑟的晚風(fēng)拂動(dòng)著檐下的風(fēng)鈴，訴說(shuō)著人生的分別與相守，終于也明白了，這一場(chǎng)生命的過(guò)程，就是一杯釀著辛酸與甘甜的烈酒，是那么無(wú)法婉拒的一醉啊，于是癡癡的走過(guò)了紅塵--黑夜又白晝、少年到白頭！

　　直到有那么一天，記憶成了痛得不敢觸摸的傷口，就有了一種傷心的奢望：要為曾經(jīng)的日子做一次殤情的守候，再夢(mèng)回一次，跋涉的路上，那久別的溫柔！

　　我，像是一只人海的孤舟，忘記了是怎樣的開(kāi)始，也不敢想起，這沿途的風(fēng)景，是不是真的在這段生命里曾經(jīng)真實(shí)的擁有……

　　這是終將落幕的舞臺(tái)，孤單的劇幕里，我捻著青春的發(fā)角，戀戀的回首，就把一次次的擦肩相遇，演繹成繽紛的春與落花的秋。

　　多情的是這歲月，讓我們這一生的過(guò)程，體會(huì)著上蒼賦予生命的萬(wàn)千感受；偏偏無(wú)情的仍是這同樣的歲月，讓所有不舍的`日子，都不能停下腳步，就只有在一次次絢麗的夢(mèng)里，回到青春的時(shí)候，看那淡淡的云彩輕輕的游。

　　這一場(chǎng)生命像是風(fēng)中的花瓣啊，最美的剎那，卻是凋落的盡頭。我不遺余力的想握住飛揚(yáng)的四季，只想綴住它那匆匆的腳步，再也不會(huì)輕易的放手！

　　我只能是這紅塵一個(gè)微渺的過(guò)客，攏著歡喜或是哀愁，悄悄的來(lái)，又悄悄的走。只等著將這百年的心事，凝成一次永恒的聚首。所有的日子，終于會(huì)回歸到最初的時(shí)候，似乎沒(méi)有什么發(fā)生過(guò)，只是還有一份悸動(dòng)，在心底蟄伏了很久很久。哪里會(huì)有了無(wú)遺憾的人生啊，生命的輪回，只是一份無(wú)奈的祈求。

　　我放慢了腳步，時(shí)光卻仍是毫不停留，風(fēng)風(fēng)雨雨的四季里，始終有一雙，默默的含著淚光的眼眸……

敘事的作文 篇4

　　翻開(kāi)相冊(cè)看著一張張照片，一幕幕場(chǎng)景又展現(xiàn)在眼前。拍照真的是一件很有意義的事，這些都是美好的回憶。

　　看著看著，一絲遺憾涌上我心頭，相片中沒(méi)有我和太姥爺?shù)暮嫌�。太姥爺生前很疼�?ài)我，總是有拿不完的好東西送給我。他是一個(gè)和藹可親的人，說(shuō)話時(shí)都帶著滿(mǎn)臉的笑容，雖然牙齒都快掉光了，但笑起來(lái)還是那么光彩。

　　太姥爺還是個(gè)手巧的人，他在家沒(méi)事干的時(shí)候就會(huì)編織一些可愛(ài)的籃子和一些掃把。他還會(huì)把這些東西拿到我家來(lái)，非常實(shí)用。太姥爺也經(jīng)常到我家來(lái)看電視，他喜歡看京劇，依依呀呀地唱個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。我想看動(dòng)畫(huà)片，就把遙控器搶了過(guò)來(lái)。有時(shí)還嫌太姥爺煩人把他趕走了�？傻人�走了，我才知道那時(shí)自己是那么不懂事。太姥爺去世的.那天，我整整哭了一天，心里莫名得疼痛。即便如此，也彌補(bǔ)不了我那是的錯(cuò)誤。

　　現(xiàn)在想起來(lái)一起拍照已經(jīng)晚了，剩下的只有遺憾和念想……

敘事的作文 篇5

　　“科技節(jié)還有一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目‘自制簡(jiǎn)易照相機(jī)’沒(méi)有人報(bào)，誰(shuí)來(lái)?”老師話音落下，班里沉默了片刻，女班長(zhǎng)的手舉了起來(lái)：“老師，我報(bào)�！蔽矣行┰尞惖鼗仡^，迎上來(lái)的，是她眼鏡背后透出的堅(jiān)定的眼神和微微一笑。

　　比賽之前的競(jìng)賽項(xiàng)目培訓(xùn)，女班長(zhǎng)要我陪她一起去。老師簡(jiǎn)單地講解了其中的原理和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，便開(kāi)始發(fā)放制作所用器材。培訓(xùn)完后，我剛準(zhǔn)備離開(kāi)，女班長(zhǎng)拉住我，“等一下�！彼�走到老師面前，從提包里拿出一個(gè)已經(jīng)制作完畢的簡(jiǎn)易照相機(jī)。老師有些驚訝，但還是告訴了她一些不足。女班長(zhǎng)聽(tīng)完，走出教室，自言自語(yǔ)道：“我有很多不對(duì)的地方，這個(gè)沒(méi)法要了，必須重做一個(gè)�！辈唤�(jīng)意間，我注意到，她眼中的淚水映射出太陽(yáng)的光澤，我望向她的'同時(shí)，她用那倔強(qiáng)的眼神告訴我：她不會(huì)到此為止，不會(huì)輕易服輸。

　　比賽前的時(shí)間里，女班長(zhǎng)多次叫我一起去請(qǐng)教培訓(xùn)的老師一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，有時(shí)還讓我陪她一起回家?guī)退�制作。�?lái)到她家，看到她的臥室里被她廢棄的設(shè)計(jì)圖紙堆了一摞，半成品也已堆成了一座小山。她的照相機(jī)外殼無(wú)一例外的是中國(guó)的水墨畫(huà)，我拿起一個(gè)看了看，紙上的圖畫(huà)意境悠遠(yuǎn)，外觀工整，很漂亮，感覺(jué)挺好的，她卻告訴我，這些都不符合要求。她還曾經(jīng)詢(xún)問(wèn)我有沒(méi)有一些古香古色的小零件，可以供她裝飾照相機(jī)。在不斷反復(fù)的修改中，女班長(zhǎng)的作品已經(jīng)變得越來(lái)越美觀，成像也越來(lái)越清楚了。培訓(xùn)的老師看了她的作品，也曾對(duì)她說(shuō)：“你這個(gè)已經(jīng)很好了，就這樣參加比賽，得一等獎(jiǎng)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。”女班長(zhǎng)笑笑沒(méi)有說(shuō)話，但她的微笑告訴我，她一定會(huì)制造出一個(gè)更加精美的作品，她也同樣不會(huì)滿(mǎn)足于一等獎(jiǎng)，她想要的，是為班級(jí)爭(zhēng)取年級(jí)第一的榮譽(yù)！

　　比賽那天，我在她比賽教室外等她。門(mén)開(kāi)了，女班長(zhǎng)像一只快活的小鳥(niǎo)飛到我身邊：“太好了！現(xiàn)在我的得分是第一名！我的精準(zhǔn)度都是滿(mǎn)分！”我高興地祝賀她，她接著說(shuō)：“但是，還有一項(xiàng)外觀分沒(méi)有評(píng)，我那個(gè)連結(jié)點(diǎn)不夠結(jié)實(shí)，不知道會(huì)不會(huì)扣分�！薄皼](méi)關(guān)系，你做得那么好，付出了那么多努力，一定是第一名！”她笑了，淡淡地微笑：“謝謝，現(xiàn)在我們就期待著最后見(jiàn)分曉吧�！�

　　科技節(jié)閉幕那天，老師專(zhuān)門(mén)為女班長(zhǎng)的這個(gè)項(xiàng)目舉行了一個(gè)小小的頒獎(jiǎng)儀式。老師鄭重的宣布了她通過(guò)自己的努力為班級(jí)取得的成績(jī)——不僅是一等獎(jiǎng)，而且還是年級(jí)第一名！女班長(zhǎng)在大家的掌聲中走上臺(tái)，接過(guò)老師手中那張?zhí)焖{(lán)色的獎(jiǎng)狀。講臺(tái)上的她望向我，向我投來(lái)一個(gè)燦爛的微笑。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照在她臉上，晃得我有些看不清她的臉，但我分明在她那陽(yáng)光般燦爛的笑容中看到了她的那一份自信與倔強(qiáng)，興奮與快樂(lè)，那微笑分明告訴我，她在不懈的努力與頑強(qiáng)的拼搏之下，最終成為了最后的贏家！

敘事的作文 篇6

　　如果能為我的心增添一件東西，只要一件。我會(huì)毫不猶豫地選擇讓溫暖住進(jìn)我的心。

　　越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越缺乏溫暖，這就是作為大學(xué)生的我的心里寫(xiě)照。每天夜里我都會(huì)想著：要是我能夠得到溫暖，只要每天能感受到溫暖，那么無(wú)論天氣多冷，條件多艱難，環(huán)境多惡劣，我會(huì)笑對(duì)一切。但是現(xiàn)實(shí)卻一直沒(méi)讓我的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)。我的心依舊少了我最渴望的東西。

　　今年清明節(jié)前兩天，爺爺檢查身體時(shí)查出患了肺癌。對(duì)于一個(gè)從小在爺爺奶奶的教育撫養(yǎng)下的我來(lái)說(shuō)，真的當(dāng)時(shí)覺(jué)得天就快塌下來(lái)了，再也沒(méi)人可以幫我頂住了。臨近高考的時(shí)候我依舊覺(jué)得生活快沒(méi)了依靠。慶幸的是周?chē)�的人一直勸我要�?jiān)強(qiáng)，要考出讓爺爺開(kāi)心滿(mǎn)意的成績(jī)，這樣爺爺才會(huì)開(kāi)心，爺爺開(kāi)心了才能更長(zhǎng)壽。當(dāng)時(shí)心灰意冷的我很想放棄學(xué)業(yè)回家陪著我的爺爺，我很怕在某一天他就會(huì)離開(kāi)我。但是我自己也清楚我要是這么做的話，爺爺肯定會(huì)很失望，會(huì)很傷心。一直以來(lái)爺爺奶奶都說(shuō)如果能用他們的命換我們的幸福的話，他們肯定愿意。這輩子對(duì)我最重要的人就是他們這兩位老人。我經(jīng)常會(huì)跟親戚說(shuō)要是沒(méi)有我的爺爺奶奶，我可能早就不再世上，我也肯定不能讀大學(xué)，不可能有今天的生活。所以當(dāng)知道爺爺生病了，我真的巴不得是自己生病。他們?cè)敢庥盟麄兊纳�命換取我的幸福，我也萬(wàn)分愿意用我的`生命換他們能健康地活著。爺爺一直都咳嗽，有時(shí)咳得太厲害他也會(huì)自暴自棄地說(shuō)死了算了。對(duì)于一個(gè)一直樂(lè)觀活著，任何困難都挺過(guò)來(lái)的人，當(dāng)他說(shuō)出這句話時(shí)，我知道他肯定是覺(jué)得很辛苦。

　　從爺爺生病的那天起，我的心一直少了一件東西，就是溫暖。每次一聽(tīng)到爺爺好多了，我都會(huì)大大地舒了口氣；而每次聽(tīng)到他咳嗽咳很厲害，我都會(huì)覺(jué)得呼吸的空氣都不再新鮮。只要我生命中這兩位愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)自己的老人能夠健健康康地過(guò)著每一天，那我每天都會(huì)覺(jué)得溫暖，會(huì)笑對(duì)每一天。

　　合上我的雙手，閉上我的眼睛，我哭著祈禱溫暖能夠到來(lái)。如果需要時(shí)間的考驗(yàn)，我也愿意以我真誠(chéng)的心等著那一天的到來(lái)。

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