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以美為題的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的以美為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以美為題的作文1
“美”這個字也許大家都不陌生，美是潔凈的，美是清新的，能給人帶來如沐春風(fēng)之感。
在上次的開學(xué)第一課中，有許多來自不同崗位的人對美不一樣的理解。其中，傳遞美，創(chuàng)造美，和諧美給我留下深刻的印象。
美是可以傳遞的。前不久發(fā)生了一件感動無數(shù)人的事，某大巴車司機吳斌在胸部嚴(yán)重受傷的情況下，仍然忍痛在高速公路上做出了一系列的規(guī)范的停車動作，保住了車上24條生命，犧牲了自己。這名普普通通的司機，在生死關(guān)頭，仍能盡職盡責(zé)。他用他年輕的生命將這份愛播種在每個人心中。正如于丹所講，美其實也是存在于心底的幸福感，是可以互相傳遞的，也許在別人有困難的時候伸出援助之手時，這種美已在悄悄地傳遞。
美不僅可以傳遞，也可以創(chuàng)造。在一個海拔1800多米的小學(xué)里，有一群曾經(jīng)連美術(shù)、英語、音樂都沒接觸過的孩子�？墒牵幻Ы汤蠋煹牡絹�，改變了這一切。他們開始學(xué)習(xí)美術(shù)、英語，開始在音樂中唱歌跳舞。這名老師帶給他們的不僅是知識，還有面對困難的樂觀心態(tài)，走出大山的夢。這名老師就是年輕的女大學(xué)生鄧麗。她為孩子們的夢，毅然選擇留在了大山中。后來，游泳冠軍焦劉洋又分享了自己的成長經(jīng)歷，當(dāng)她面對一次次失利，每天一萬多米的練習(xí)時，她流過淚，但是淚水在游泳池中消失了，剩下的是堅持。因為心中的那個夢，所以堅持，因為心中的'那個夢，所以努力。在20xx年，她終于實現(xiàn)了自己的體育夢，站上了體育的最高領(lǐng)獎臺。她說，每個人都有一個夢，而重要的是堅持不懈地去實現(xiàn)。
這次奧運會，中國男子體操隊以零失誤衛(wèi)冕了冠軍。而隊長陳一冰說，因為他們無論在何時，都不會喪失斗氣，永遠相互鼓勵，才取得了最后的勝利。是啊，世界上沒有完美的人，只有完美的團隊。
美就在身邊，讓我們用愛傳遞美，用夢創(chuàng)造美，用心綻放和諧夢。
以美為題的作文2
昨日，我看了一個報道，感觸很多。
幾年前冬季在內(nèi)蒙古的一個公園中，三個小朋友在湖面上溜冰。但是冰層已慢很薄，三個人滑到湖中心時，都掉入湖中。遠處的幾位小學(xué)生、岸是的工作人員都奮不顧身，跳入寒冷的水中。附近的農(nóng)業(yè)大學(xué)的一個班的學(xué)生問訊，也來搶救落水兒童。經(jīng)過人們的'團結(jié)奮斗，三名小孩都獲救了，但是有三名同學(xué)卻永遠留在了水底，他們的名字是王超、劉葉和郝龍斌。
看完報道，我陷入沉思。他們看見溺水兒童后，不顧自己的生命健康，不考慮自己的安危，甚至連自己會不會游泳都沒有想過，他們只是想著救人。這種事跡我想這正是我們是社會主義國家。我們互相幫助，團結(jié)共進，這是一種美，一種偉大的美。
資本主義社會中，人與人之間都存在著一種剝削，別是舍己救人，就是的得于自己的幫助也很少去做，這下是資本主義貧富懸殊的原因之一。但是我們的社會主義社會中，人與人之間是消除了剝削，人與人之間是一方有難，八方支援。98年的大洪水，不正說明了這一點？災(zāi)區(qū)人民有災(zāi)，全國各地，無論男女，無論大小，無論膚色，無論民族，都伸出了援助之手，讓災(zāi)區(qū)人民度過了難關(guān)。所以說，社會主義的美，是這種團結(jié)奮斗的美。
其時，在我們現(xiàn)實生活中，美也是無處不存在的。中華民族是有五千年歷史的文明民族。它流傳下來了許多美德�？兹谧尷�，張良敬老，這不正說明了中華民族的傳統(tǒng)美德嗎？所以，我要說，我們社會主義中國的美，是一種傳統(tǒng)祖?zhèn)鞯拿馈?/p>
生活中，美也是普遍的。尊老愛幼，幫弱助殘，在公共汽車上讓座，在馬路上拾金不昧，捐款書上投錢，這是一般般小事。但是這也是社會主義的一種美。所以說，美是最普遍最平常的美。
朋友，你無須去特意尋找美。因為在我們這偉大的社會主義祖國中，美，就在你我的身邊！
以美為題的作文3
“美‘’是什么呢？是”沉魚落雁，閉月羞花“的容貌？是華麗無比、高貴典雅的服飾？是優(yōu)雅的行為舉止？如果是我的話，我會一一否認。我認為，我的身邊如果有美的話，那必定是她。她的舉手投足間都散發(fā)著美的氣息。
一個炎熱的下午，我陪她一起去買水。天氣好熱，我感覺自己就好像一塊巧克力，就快要被融化了。今天我好像騎的.特別慢，我下意識地看了看車胎，真是不看不知道，一看嚇一跳——我的車胎居然破了！我頓時怔住了，好一會都沒回過神來。我連忙叫住她，我喊道：”我的車胎破了，怎么辦？“”�。吭趺椿厥�？“顯然她也十分震驚。我咬了咬嘴唇，帶有明顯的哭腔地說；”你······你先走吧！別管我了，我把車子放回家，我自己去好了。“她對我說：”你說的什么話呀！咱們是好姐妹，我怎么能不講義氣！你快去，我等著你！“我的心里泛起一陣幸福的漣漪。我定了定神，趕緊往家走。
車子放好了，我一邊走，一邊尋找她的身影。我的額頭上布滿了汗珠，心里想：剛剛還說等我呢，現(xiàn)在卻連個影都找不到，這算什么好姐妹！但轉(zhuǎn)念一想：唉，也不能怪她，這大熱天的，誰會心甘情愿地陪我一起走去學(xué)校？我干脆不找了，往學(xué)校方向走去。誰料想背后傳來一個聲音：”你怎么往這邊走？不是說好在廣場那等你嗎？“我轉(zhuǎn)過身去，原來是她！她還沒走！我的心里不僅僅是狂喜，更多的還是我對她的感激。
我和她是表姐妹的關(guān)系，盡管她只比我小幾個月，但她還是和小孩一樣稚氣未脫。她從來都不騙我，她的外表美麗動人，心靈也一樣美。她誠實，從來不撒謊騙我；她義氣，和我有福同享，有難同當(dāng)。她就是我身邊的”美“，一個奪目、耀眼的”美“。
”不是世界缺少美，而是生活在這個世界上的人們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛�！懊恳粋�人身邊都有美，美在身邊，世界才會豐富多彩。就好像尋找寶藏一樣，尋找你身邊的美吧。時刻銘記：美，就在你身邊。
以美為題的作文4
“這世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！庇腥苏J為，美就是景美，山清水秀，清雅美麗。有人認為，美就是人美，如花似玉，傾國傾城。而我認為，美就是心靈美。
“心靈美，永遠美�！睆倪@句話可以看出，只有心靈美，才是永遠的美麗。而美，它就在我們身邊。
美是我在公交車上為老人讓座；美是我?guī)蛬寢屜赐�；美是在路邊伸手撿起一張廢紙；美是不破壞公物；美是不亂丟垃圾；美是把不小心跌倒的小朋友扶起來；美是在課堂積極舉手回答問題；美是互相謙讓；美是尊老愛幼。
美，對司機而言，就是確保乘客的安全；美，對教師而言，就是盡自己最大的努力把知識傳授給學(xué)生；美，對服務(wù)員而言，就是和顏悅色地接待每位顧客；美，對救援隊員而言，就是把不幸遇難的人們救出來……“一個品質(zhì)高尚的.人，永遠是年輕美麗的�！�
一次，我好不容易在公交車上找到一個位子，這時一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶慢吞吞地上了車。她搖搖晃晃，幾乎站不穩(wěn)了。這時，我心里似乎有兩個小人兒在激烈地爭論，穿紅衣裙的小人兒不滿地說：“你應(yīng)當(dāng)站起來給老奶奶讓座�！贝┧{衣裙的小人兒生氣地反駁：“你好不容易才找到一個座位，憑什么要讓給別人呀！”我聽從了穿紅衣裙小人兒的話，起身給老奶奶讓座。老奶奶說：“謝謝你��！小朋友�！蔽腋吲d地回答：“不用謝，應(yīng)該做的�！彪m然我沒能坐上舒適的座位，但我心里像吃了蜜糖一樣甜，我覺得這是一種尊敬老人的美。
“外貌美只能取悅一時，內(nèi)心美方能經(jīng)久不衰。”“缺乏美德的美，猶如沒有芳香的花�！睆倪@兩句話中，我們可以體會到，心靈美是多么重要��！
美就在我們身邊：勇氣美，自信美，山水美，容貌美，以及最重要的心靈美。只要我們用心去觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)許多的美。
以美為題的作文5
美，是人人都愛談及的話題。容貌清麗的人、漂亮的衣飾、好看的風(fēng)景……可以說，生活中，美，無時不在無所不在，但是美育教育卻又是一個往往被我們忽略的話題。
通常情況下，我們認為，好看就是美，這是美最直觀的體現(xiàn)，是美的外在形式。殊不知,更多的時候，美是內(nèi)在的、隱性的，是一種心理活動和感受，是因為外在事物而引發(fā)的、源自內(nèi)心的美好情感體驗。美的這兩種形式，都可以通過加強美育教育而得到提升。
一直以來，學(xué)校都提倡“德智體美勞”全面發(fā)展，實際情況卻是重智輕德不要“美”，智育被高度重視，德育被重點強調(diào)，而美育卻往往被一筆帶過。筆者卻認為，美育教育極其重要，它的作用不是顯性的，但是，對于人的全面發(fā)展卻有著非同尋常的意義，它能培養(yǎng)人們對美的感受、鑒賞、創(chuàng)造的能力，能賦予人們和諧、美好、溫暖的`情感。當(dāng)前教育對美育的理解存在一定偏差，認為上上音樂課、美術(shù)課，就是美育教育了，實則不然，筆者認為，不能就美育談美育，而應(yīng)該樹立“泛美育”教育意識，將美育教育貫穿在“德智體勞”教育之中。高尚的道德情操、明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，是一種美；文字的清新流暢、數(shù)字的神奇有趣，也是一種美；奔跑的速度、優(yōu)美的弧線，是一種美；揮灑的汗水、辛勤的勞作，同樣，也是一種美。可以說，美是全方位、多層次的，美的意義之寬泛、內(nèi)容之博大，要求我們必須開展“泛美育”教育。
美育如水，潤物無聲。一花一木，一草一葉，世間萬物都蘊含著美，就像羅丹說的那樣“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，而美育教育，正好可以讓我們學(xué)著睜開那雙眼睛。
美的教育，是人生的啟蒙教育，引導(dǎo)著我們擦亮眼睛去看，豎著耳朵去聽，用心去感知和領(lǐng)悟。美的感受，可以是深層次的，也可以是淺顯的；可以是對藝術(shù)的鑒賞，也可以是對路邊小花的憐惜。因此，泛美育教育，更多的應(yīng)該是注重培養(yǎng)人們對美好事物的向往與追求，培養(yǎng)人們對美好事物的洞察能力和感知接受能力，進而提高人們對于生活的欣賞、品味、領(lǐng)悟與改造的能力。
對于美的體驗和感受，必將有益于我們的一生。
以美為題的作文6
生活是一曲優(yōu)美的旋律,從你走進這個世界,從你走進茫茫人海里,從你睜開眼睛那一刻開始,這首歌的旋律開始譜寫:從那一個個小音符,你感覺到是美麗和溫馨,不由得從心底去欣賞這充溢著美的生活和生活中的美。 我發(fā)現(xiàn)了美,生活的美。蜿蜒于群山中的萬里長城是一種氣勢磅礴的美;巴黎鐵塔是一種竦峙的美;麗江古城是一種典雅的美;威尼斯水城是一種浪漫的美;波浪滔天的大海是一種浩瀚的美…… “清水出芙蓉,天然去雕飾”,天地自然之靈氣鑄就成了一種渾然天成的美,美得清秀而豐盈,是集自然之大成的一種超脫的境界�！靶『刹怕都饧饨恰卑愕撵`秀,使人擺脫俗氣,過目難忘。 當(dāng)漫天旋轉(zhuǎn)的枯黃劃出了季節(jié)更替的軌跡,夏季收起她色彩斑斕的行囊,留給了我們滿眼金黃的美麗.我站在溪邊,并不想驚動水里游動的小魚,更不想打破那一泓寧靜的`美好,只想慢慢地感受陽光傾注于我血液中的活力。這時,美就在我身邊環(huán)繞,那時大自然的美麗.
來到寬敞的校園,青春就在這里橫沖直撞,他們在打籃球,她們在蕩秋千,飄開的裙腳傾訴著青春的飄逸.一福秋日青春圖.率真的青春之美,鮮艷的青春之美,在我的眼前盡情綻放,如一朵嬌艷欲滴的紅蓮,這是青春的美麗.如果我可以選擇青春的位置,我希望讓它至于生命的最后,因為這可以使生命永遠在哪個燦爛的季節(jié)中定格. 踱步走國老師的窗外,親愛的老師,您還在為我們批改作業(yè),家中的親人和孩子都等著您呢.您就別為我們費心了,多么好的老師,多么美的景象啊! 踏著夕陽的余暉,我又回到了家.樓道里亮著燈,這肯定是爸爸怕我不敢進來而專門為我開的燈,還沒進門就聞見了飯菜的香味,親愛的爸爸媽媽,你們的愛我無以回報,你們是普天之下最美麗的人,你們傾注在我身上的愛,是偉大的,也是最美的愛.
生活,就是如此的平平常常.簡簡單單.但美卻是無處不在,這就恰到好處地印證了那句話:"生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)." 生活中的美充斥在各個角落,要的是你學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會欣賞。練就一種修養(yǎng),一種品位去適時捕捉和欣賞生活中的美,為心靈開一扇窗,讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現(xiàn)在你眼前
以美為題的作文7
“嘩啦啦———嘩啦啦——－”一條瀑布正在從斜坡上摔下來，溪水妹妹卻不怕痛，發(fā)出“咯咯”笑聲�？�，她是多麼的高興��！
一個旅游團正在這兒旅游，她們剛進去，就立刻被這美麗的景色吸引住了。
“哇，好美！”游客們無一不贊嘆。是啊，這兒真的很美，你看：一條瀑布在樹立的山下“嘩嘩”的流下來，流在清澈的小溪里，小溪霎時間卷起千朵浪花。滴在人們臉上，啊，涼絲絲的，猶如一陣清涼的風(fēng)。瀑布邊是蔥郁的樹林，樹林把小溪映成了綠色，小溪，便如一塊晶瑩剔透的翡翠一般了。魚兒在溪水中穿來穿去，她們，可是這水中的'精靈呵！
同這些游客來的還有一位小姑娘，她大概有六，七歲，聲音還略帶童音。小姑娘身穿白色連衣裙，頭上帶兩個蝴蝶結(jié)，兩只大眼睛撲閃撲閃的，樣子十分可愛。
她掙脫了媽媽的手，獨自站在小溪旁。她蹲了下來，看見小溪姐姐在跳呀，笑呀；這時，她有看到一條條小魚，再追涿，打鬧。她頓時感到：大自然是多麼的美妙��！
忽然，她看到了一個不好的現(xiàn)象：媽媽把喝完的飲料瓶扔到小溪里去了，她仿佛看到，小溪姐姐不笑了，小魚也不鬧了。
小姑娘急忙去找媽媽：“媽媽，您看，您把瓶瓶扔進水里去以后，魚兒就很難過�！彼且浑p大眼睛顯露出焦急的神色。
“有什麼大不了的，不就是一個瓶子嘛！”她媽媽不屑一顧地說。
“可是，這樣會使小魚難過，您去把瓶瓶撿上來，您去把瓶瓶撿上來嘛！”小姑娘眼里閃出了淚光。
“不用，媽媽要去跟阿姨合影，你在這兒乖乖的哦。”說完，她媽媽轉(zhuǎn)身就走了。
小姑娘聽了，就要哭出來了。不過她想，她無論如何也要把瓶子弄出來，于是她便自己去找瓶子了，可是，瓶子在哪兒呢？
小姑娘的眼睛在快速的找著，她找了半天也沒找到，忽然，她眼前一亮：這不是媽媽扔的那個瓶子嗎？原來它在小溪下游呢。小姑娘飛快的跑到小溪下游，趴在岸邊，用白嫩的小胳膊在水中撈呀撈，最后終于撈到了。
小姑娘終于把瓶子撈上來了，她的大眼睛彎成了小月牙，小溪姐姐“咯咯”的，仿佛笑的更歡了……
以美為題的作文8
成群的灰白鳥隱在樓房后邊，只待一瞬間沖出來遮住一片云彩，然后飛進天邊的火里去，鬧騰得你以為它們該主宰整片天空。
他正踏著猶豫不定的步子在路上走走停停，他是一個剛開始獨自遠行的少年。這“遠行”是一步之遙還是永無止境，他也不知道，他感到惶恐的是無人陪伴。他多希望家人能在他耳邊絮絮叨叨，抑或朋友們極為肯定地拉著他說：“對，就往這個方向走。”此刻他感到迷惘，他已習(xí)慣了依附在別人的想法上，透過別人的眼觀察這個世界。突來一陣風(fēng)，裹挾得他暈頭轉(zhuǎn)向。再次睜開眼時，周圍冷冰冰的一切仿佛都被重新上過了顏色。銀杏像明黃的油紙傘在碎風(fēng)里招搖，松樹干枯的枝丫向他伸來時也充滿了柔情，腳下皺成一團的落葉像是為路人按圖索驥而有意散落的。他想他以前沒注意過平凡的美麗，是因為他困于熙熙攘攘之間，困在熱鬧喧囂之間，他未曾獨自擁抱過世界，已和這些產(chǎn)生了太多隔閡。
無意間，他和陌生人的目光相撞，他顯得忐忑不安。曾經(jīng)他是被呵護的獨子，家人和世俗的觀念幫他擋掉了那些來自陌生人的目光，然后告訴他“外界”的'險惡。漸漸地，他卻從在車站等待者的眼中讀出了殷切的向往，從坐在小吃店中吃飯人的眼中讀出了簡單的溫馨與滿足，從悠閑的老人那兒讀到了溫和的時光流轉(zhuǎn)。他想他早該用自己的目光去洗凈世俗與繁瑣，真切地感受所有的暖意了。不知不覺地走過十字路口，這一次，他沒有顧慮、沒有束縛，聽不見勸阻的聲音——他可以聽從內(nèi)心，無拘無束地去探索與追求了。
當(dāng)他大聲唱著歌，靴子在風(fēng)中打著鼓點時，他意識到自己開始享受獨自遠行了。獨自行走，一個人面對天空，才會釋放出真實的自己；一個人看待世界，才會發(fā)現(xiàn)純凈和美好；一個人站在十字路口，才能聽從內(nèi)心的選擇。
夕陽沉下來化作街燈，又薄又窄的樓房后面放飛出一只孑然的雀兒，它快活得似個吟游詩人。
以美為題的作文9
葉落秋盡，緩緩流淌的時光似乎凝固了。進入冬天，生活的每一個細節(jié)都真實的凸現(xiàn)出來，如落盡葉子的樹，紋理清晰、筋骨虬勁。風(fēng)低低吹著，空曠的田野、干涸的泥土喑啞無聲。小小的雀兒在枝頭跳躍，翅羽間輕輕流淌著溫和的陽光。越冬的麥子，用殘留的幾縷碧綠靜靜的和風(fēng)說著什么。冬日的田野，麥子是一株唯一越冬的花，它用樸素的綠色給沉睡的村莊送去冬的問候。陽光如泥土清新，滴滴飄落小村的夢境里。一切都是那么沉寂，沉寂中一縷芳香的生機在千草萬卉間儲積，等待春日一場風(fēng)雨來臨，漫山遍野又流淌著喜人的朝氣。
鄉(xiāng)村的冬天之美，在萬籟俱寂的夜。
一盞低低的燈火，幾縷飄飄而逝的炊煙，熱氣繚繞中飄著農(nóng)家飯菜的香甜。飯是粗糲的，但營養(yǎng)豐富；菜有些單一，但鮮綠可口。一個簡陋的小桌，一室質(zhì)樸的.溫馨。一家人圍坐在飯菜周圍，恬靜的微笑里一縷知足常樂的閑適、幸福。土炕熱熱的，似一首鄉(xiāng)村贊美詩，寫滿秋去冬來的靜謐與祥和。夜半暈黃的燈光里傳來母女低低細語，如夢囈，遠遠近近濡濕窗外月色和月色里乖巧的女兒慢慢長大的歲月。多美的鄉(xiāng)村冬夜��！每每想到它，我都會如雪夜歸人欣喜的推開落雪的夜色，手捧“柴門村犬吠，風(fēng)雪夜歸人”的詩句融入到溫暖寧靜的鄉(xiāng)村冬夜，靜靜的呼吸，靜靜的體味家?guī)Ыo我的如陽光般燦爛的暖意。
我喜歡在冬季陽光燦爛的日子里漫步空曠的田野。衰草低伏，鳥雀在干枯的草影里跳躍覓食。遠遠的樹如遠古的哲人靜靜的思考著，又如頓悟的僧人微微的笑著。我喜歡冬日原野的空曠、遼遠，喜歡暖暖濕潤的泥土里儲存的綠色與即將萌生生機的種子，喜歡在溫暖的陽光里和冬席地而坐、促膝交談，談昨夜我夢到的雪，夢到的憨厚、可愛的胖雪人，夢到一只靈秀的白兔——從月宮的桂樹影里走出——來到我的身邊，伸出稚嫩的小手向我討要糖果。我和小白兔坐在冬的門檻上，我們想一直坐下去，直到聽見春暖花開的聲音、鶯飛草長的春宵鳥啼。
以美為題的作文10
美，在我的心中，不僅僅只是一個單純的形容詞，一個普通的名詞，它更像是我開心時的助推劑，失意時的調(diào)和劑。美無處不在，可是，又有多少人能夠擦亮雙眼，去尋找，去感悟呢？
風(fēng)在窗外呼呼的響，仿佛在宣告著夏天的腳步已經(jīng)走遠，秋姑娘正姍姍踏來。盡管陽光還在漫射著夏日的余暉，但也無法阻攔秋姑娘颯爽的步伐了。呼呼的風(fēng)聲，刷拉刷拉的落葉聲，奏出了新一個季節(jié)的`歡迎曲。地上黃綠相間的葉兒，跟著風(fēng)的節(jié)奏，像一個個舞者，翩翩起舞，動作整齊劃一，訓(xùn)練有素，一波接著一波。刷拉刷拉的樂聲此起彼伏，悅耳動聽，感覺再聽久一點，耳朵都要隨著這股音樂清泉一同流去了。眼光向遠方望去，一個潔白的身影也在不時擺動著，她手中的掃帚就如指揮家手中的揮舞著的指揮棒，指揮著那群舞者。她，任勞任怨，每天都為了校園的明凈而付出無數(shù)汗水，這難道不是一種美嗎？
每當(dāng)我感到歡樂的時候，我就喜歡聽她掃落葉的刷拉刷拉的聲音，不僅是因為葉兒的聲音清脆利落，更是因為她的敬業(yè)，無時無刻不提醒著我，要更加努力地學(xué)習(xí)，使我有干勁去為了目標(biāo)而奮斗。你曾發(fā)現(xiàn)過她的美嗎？
開學(xué)之際，迎來普天下教師的節(jié)日。教學(xué)樓、食堂、宿舍，甚至校道上，校園的每個角落都洋溢著節(jié)日的氣氛，處處都能聽到感謝與祝福的聲音，這些聲音在我的腦海中回蕩，久久不能忘卻。一聲聲祝福，凝聚了學(xué)子對教師濃濃的情誼。這好比天籟之音，美透了我的心。
那一天的教室，罕見地充斥著平日少之又少的溫情。教室后面的黑板，簡單的一句“教師節(jié)快樂”，令老師們都十分歡喜。更觸動我內(nèi)心的是，每位老師進教室后，全班同學(xué)便一齊拍起手來，一齊呼喊出那句最簡單不過的祝福。那一刻，我的心真的受到了震撼，雖然這僅僅只是一個小小的儀式。同學(xué)們感恩的笑，老師欣慰的笑，美透了我的心。
盡管老師不時的批評教育會使我感到難過，但是我想起老師付出的努力都是為了我的將來變得更好，我的煩惱頓時消除了不少，取而代之的便是一種至高無上的美。你曾發(fā)現(xiàn)過這樣的美嗎？
晚霞在天空中抹下最后一片殷紅，整個天空被霞光所包圍，抬頭仰望這番景象，很美；那群落葉、那潔白的身影、那聲聲祝福、那陣陣歡笑，就在我的身邊，更美……
以美為題的作文11
遠遠地，我們看見了幾個巨大的“蛋”。同學(xué)們紛紛猜測：“這可能是鴕鳥蛋吧？”同學(xué)們的猜測越來越離奇，想象力也越來越豐富，百草園，美哉。最后，還是導(dǎo)游阿姨告訴我們，這是幾個模型蛋，它象征著人類與動物之見的和平。
順著路牌的指引，我們來到了一個綠色的大草坪。聽導(dǎo)游阿姨說，這塊草坪有6萬平方米，草的品名叫馬尼拉草，生命力很強，極耐踩踏。因此，馬尼拉草長得很茂盛。哇，這塊大草坪簡直像一個小草原！還有臥龍溪穿流其間。這就形成了芳草青青、流水潺潺的美景。任何一個人來到這里，都是滿目皆綠，心曠神怡。草坪中間的島上，居住著黑天鵝等珍惜的禽類。瞧，他們還儀態(tài)端莊地散步呢！草坪邊，有一座石頭刻成的銅錢搭成的小橋，這就是“生財之道。”我們小心翼翼地從“生財之道”上走過。走完了，再道一聲“恭喜發(fā)財！”別有一番滋味。
“這么大，一定是恐龍蛋！”
中南百草園的美名我已經(jīng)久仰多時，今天能和老師同學(xué)一起來百草園采風(fēng)，真是幸運至極！
再往前走，就到了靜心湖。湖中有一根“定海神針”，它沖天而起，金光閃閃，高聳直立在靜心湖中，當(dāng)太陽光與地平線角度適當(dāng)?shù)臅r候，從38。8米高的神針頂上噴射出的清泉所形成的霧珠在太陽的輝映下折射出七色彩虹。我們到的.時候，沒能看到這一奇麗景象，好不遺憾！
下午，我們乘著觀光車來到山頂，。看到了一位美麗的“月亮女神”。這尊女神高7米，是由青銅鑄成的，她登高望月，在苦苦等待著她的丈夫歸來。
百草園果然名不虛傳！一進大門，就看見了美麗的涌泉湖。涌泉湖的水碧綠碧綠，仿佛也滋潤了百草園的綠。湖畔，芳草翠綠，大樹參天，真是美哉！
我們的汽車來到百草園門口。只見大門口有著蒼勁有力的五個字：中南百草園。這還是中國書法家協(xié)會主席沈鵬先生的題詞呢！
我們就要離開百草園了，走前不忘贊嘆一聲：“百草園，美哉！”
以美為題的作文12
品漢字之美，強文化自信
漢字是中華民族的智慧結(jié)晶，是記錄中華文化的載體和媒介，世界上沒有哪一種文字像漢字一樣，橫豎點畫傳承千年文明，一撇一捺寫盡世事滄桑。我們應(yīng)該認識并發(fā)掘漢字之美，在品鑒漢字之美中增強民族文化自信。
品漢字情感之美，增強文化自信。
漢字是中華民族情感的紐帶，它讓不同民族之間相互包容、團結(jié)，融合發(fā)展，延續(xù)至今。兩千多年前，秦帝國一統(tǒng)天下，書同文，車同軌，將華夏大地上不同民族緊緊聯(lián)系在一起。不同地域的人們，音雖不同，卻見字而知意。漢字溝通了成見，消弭了沖突，促進了中華民族大融合，使中華文明不斷向前發(fā)展。如今，孔子學(xué)院遍布全球，全球掀起漢字、漢語熱，這是中華漢字之幸、華夏之幸。
小小漢字將中國開放包容的理念傳播到世界各地，“人類命運共同體”的意識正在逐漸成為共識。我們應(yīng)以開放、包容、團結(jié)的文化自信，融入世界發(fā)展的浪潮中。
品漢字精神之美，增強文化自信。
方方正正的漢字，展示著中國人的精神家園，橫平豎直的'筆畫告訴我們，中正平和才是至美�？鬃釉唬骸凹核挥�，勿施于人。”不把自己的東西強加給他人，社會才能和諧，世界方能大同。所謂“各美其美，美美與共”，就是這個道理。漢字傳承千年，顏筋柳骨告訴我們，字如其人乃是修行，止戈為武是為和平。
小小漢字，承載著中華民族“和為貴”的發(fā)展理念，品鑒漢字精神之美，增強文化自豪感，增進文化自信心，我們才能更好地融入世界，才能在民族復(fù)興大道上跨步前進!
漢字如詩，方塊中寓無限真情，橫豎間奏美妙華章，漢字如圖，間架里繪斑斕畫卷。
每一種文字都是民族的記憶，方塊字深深地扎根在中華民族歷史文化的土壤里。漢字不僅是文化符號，還是時間紐帶，讓我們的文明歷久彌新;它是空間紐帶，讓我們口音各異卻能“千里共嬋娟”;它是中華民族團結(jié)統(tǒng)一最厚重的文化基石、最根本的文化基因、最珍貴的文化傳統(tǒng)。
漢字的美，我們要懂得欣賞，更要珍惜;漢字神圣，我們要愛護，更要自覺維護其純潔。愛漢字，就是愛自己的祖國;對漢字充滿自信，就是對祖國文化充滿自信。我們的民族自信心和自豪感，就會從這一方漢字里噴薄而出!
以美為題的作文13
大自然以山和水展示著它的美；音樂以音符和節(jié)奏傳遞著它的美；數(shù)學(xué)則以數(shù)理和規(guī)律透露著它的美……
美是什么？什么是美？也許，美是在公交車上讓座；也許，美是在他人遇上困難時，給于應(yīng)有的幫助；也許，美是在人行道上，牽引盲人過馬路。生活中，處處有美。
漸斜的夕陽匍匐在沉睡的山頭，殘留著微弱的紅光。晚飯過后，我整理完美術(shù)用品，準(zhǔn)備出門去上素描課。天被染得通紅，大地一片悶熱，置身其中，仿佛進入了一個大蒸籠。知了扯開了嗓子，拼了命似得大聲叫喚。好一個熱不可耐的夏天！
從地下車庫駛上來，眼前一片忙亂！原來的兩個來去車道，因為施工，封閉了其中一邊，成了單車道。一旁，四個保安正“馬不停蹄”地用對講機指揮著來往的車輛�！巴砀叻濉痹谛^(qū)上演，小區(qū)門口異常擁堵。
“早不修，晚不修，現(xiàn)在倒好，全小區(qū)的人一起來陪你們！”一位衣著時尚的年輕男子話音剛落，就“嘭”地關(guān)上了車門，“傾瀉”出心中的不滿。
一位面容姣好的女子從車窗里探出了腦袋，在殘陽的映襯下，脖子上的項鏈亮得晃眼。她清了清嗓門，埋怨道：“呦，修水管呀！快點快點，不然我買的棒冰可要“報銷”了！”說完，關(guān)上了車窗……
就在這時，一個溫和、質(zhì)樸的聲音寬慰道：“別吵，別吵，這也不是誰的錯，東西壞了嗎！只能修，耐心等等吧！全小區(qū)的事，埋怨也解決不了問題啊！”
一個半小時的素描課結(jié)束了，我再次來到小區(qū)口。咦？怎們還是單車道？正當(dāng)我疑惑的時候，走過來一個保安，有些曬紅的`臉滿是歉意地說：“今晚我們要連夜施工，一定會把水管修好，爭取明天讓大家順利通車！”
正說著，一位剪著齊耳短發(fā)的大媽走了過來，只見她手里拎著一個沉甸甸的西瓜，滿面笑容地對保安說：“師傅，都忙了這么久了，也累了吧！吃個西瓜吧！”
世間百態(tài)，同一件事，可能會充斥著冷嘲熱諷，也可能會會充盈著寬容體恤。多一點積極的話語，多一點正向的能量，生活就會多一點美，多一線風(fēng)景。是啊，美，無處不在，讓美成為力量，溫潤我們的內(nèi)心。
以美為題的作文14
美是什么？有人說，美是一種對相貌的評價；有人說，美是一種高貴的氣質(zhì)；也有人說，美是一種難得的品格。那么，美到底是什么呢？
在一片廢墟中，開著一朵小花。她生長在一堆雜物之中，卑微地開放著，與周圍的環(huán)境完全不同。是的，她沒有玫瑰的嬌艷，沒有牡丹的高貴，沒有茉莉的純凈，甚至連花瓣都破損了許多。但是我想，她是美的，甚至比那些人們精心培育的溫室里的玫瑰、牡丹還要美得多。
那是一個落葉紛飛的季節(jié)，在一條偏僻的小巷里，有一棵大梧桐樹。樹葉紛紛揚揚地落下，他也絲毫不感到可惜。我覺得，他也是美的。因為在生存需要時，舍棄掉一些東西是非常明智的。一個在危急關(guān)頭能夠冷靜的，毫不猶豫地撇下一些看似與生命不可分割的東西，這無疑是美的。
這是一位非常普通的中年人，一位清潔工。在一個漫天飛雪的日子里，她出來鏟雪。一位小學(xué)生很好奇：“阿姨，你為什么不等雪停了再鏟？現(xiàn)在多冷呀！”她笑笑：“鏟雪是我的`工作呀，現(xiàn)在我在上班呢�！弊匀唬@位清潔工也是美的，嚴(yán)于律己，何嘗不是一種美？
他，一個總是被人嘲笑的并不聰明的小孩。學(xué)習(xí)努力的他，成績在班里卻永遠是倒數(shù)，人們都不喜歡他。他還有一個很奇怪的習(xí)慣，每天，他都會主動把小區(qū)的公共走道清掃干凈。他的父母總罵他笨，說他在家不干活，卻天天幫別人，他卻依然這樣。哦，他也是美的，無私奉獻，是一種美。
他的名字，每個人都很熟悉。命運對他并不公平，它讓一個才華橫溢的年輕人患絕癥。那個年輕人卻頑強地活了下來，并成為了一個世界公認的科學(xué)巨匠。幾十年過去了，病魔把他摧殘得沒有人形，他卻沒有抱怨一次。他就是史蒂芬�；艚�。他的長相不美。但他不斷求索的科學(xué)精神和樂觀向上的生活態(tài)度都是美的。
美是什么？它并不僅指相貌，而指很多：頑強，無私，樂觀，認真……這些都是美的。
美在我們四周，更在我們心里！我們要看到這個世界的美，更要讓自己成為一個美的人！
以美為題的作文15
紫色的窗幔，漂浮著如夢的輕盈。有著紫色流蘇的臺燈，搖曳著柔柔的橘紅色的光。在燈與光的交映中，我卷縮在搖椅里，安靜的讀泰戈爾的詩集。
讀書，一直是我的最愛。
小時候，我喜歡獨自一人，悄悄的躲在池塘邊的榕樹底下，靜靜的閱讀。風(fēng)，輕輕的，周遭靜靜的。任憑暗暗的`，淡淡的墨痕熏香了童年的秋千和一池綻放的白蓮。
長大后，常常走進擁擠的書店，藏在一個角落里，翻閱書刊。心里總想著有一個屬于自己閱讀的房間。
新房裝修時，和外子商量�？拷且黄瑯鍢淞值姆块g一定要做書房，累了可以眺望樹林和遠山。十幾平方的房間，只安置了一張搖椅，一個占了書房三分之二的書柜。
不工作的時候，躲進書房。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。放下全身心，關(guān)掉手機，在舒緩的音樂里，讓漂浮在空中的心，平穩(wěn)而幸福的降落。窗臺上的吊蘭安靜的綻放，一任思緒天馬行空，馳騁萬里。穿越商時的晚來風(fēng)，唐時的明月。心，時而憂傷，時而歡喜。麻木的心又開始了原始的感知，感性�；秀敝校市缘淖约翰唏R獨行，踏著挽歌迎著颯颯的秋風(fēng)，驚落一地的胭脂紅。
書海的香比梅花的暗香減二分，比蘭花的幽香增三分，猶如云霧里的山茶，甘甜，醇香。在若有若無，隱隱約約書香里，彰顯了幾許落寞。正是這種無法用言語形容的美麗，讓愛閱讀的人傾情與她。在人生的低谷時，我輕輕的閱讀，學(xué)會了·像海鳥那樣勇敢的避過低谷。不驕不躁，不慍不怒，一如閱讀時的那般的安靜。
夜未央，萬籟俱靜。閱讀之美熠熠閃爍，像是邂逅了一場感情的宴席。黑夜的寂靜，閱讀讓你聽到了自己內(nèi)心的洶涌，如噴薄的日出。你一邊讀著相思，一邊偷偷地設(shè)想偶遇的情景。讓思念泛濫成災(zāi)，漫過長長的黑夜。愛，像雨后的池塘里溢出的雨水。然后，在花香里，在書香里，恬靜的做著一個有你，有我的夢兒。
喜歡閱讀，喜歡閱讀時的那一份安靜。
喜歡閱讀，就如喜歡你一般。
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