- 相關(guān)推薦
小學(xué)語文教師優(yōu)秀期末工作總結(jié)合集（3篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教師優(yōu)秀期末工作總結(jié) ，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語文教師優(yōu)秀期末工作總結(jié) 1
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期末至，回首走過的這一學(xué)期，我深感榮幸、感恩學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的支持，更加意識(shí)到自身教育的使命和責(zé)任，下面我就總結(jié)一下我這個(gè)學(xué)期作為小學(xué)語文教師的工作：
一、以“情”為主線，強(qiáng)調(diào)情感教育。這個(gè)學(xué)期中，在教學(xué)中我將“情感”作為主要的教學(xué)觀念，這樣能夠讓學(xué)生發(fā)展出更多的思維，掌握自己的語言能力。在教學(xué)時(shí)，我通過講解故事、詩歌、以及文章等等的形式，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中更加了解語文，更能夠情不自禁的去理解學(xué)習(xí)。
二、以“美”為追求，強(qiáng)調(diào)美的修養(yǎng)。我將“美”作為在教學(xué)過程中的核心目標(biāo)之一，引導(dǎo)學(xué)生可以欣賞、理解和鑒賞美，營(yíng)造課堂美的氛圍和體驗(yàn)。而且，在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)和交流中，我更注重課程的.外在性，讓學(xué)生在肉體、情感上都能夠提升。
三、以“知”為指引，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)建設(shè)。對(duì)于教育工作者來說，基礎(chǔ)建設(shè)算是至關(guān)重要，因?yàn)橹挥袑?duì)教學(xué)方法一層層的累計(jì)，才能夠在自身的職位上處于安全狀態(tài)。在教學(xué)過程中，我始終如一的將“基礎(chǔ)建設(shè)”作為教學(xué)的核心，精細(xì)化處理好生字、詞匯和練筆等方面，讓學(xué)生能夠更好的在基礎(chǔ)上提升自己的閱讀和寫作能力。
四、以“思”為引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)思維教育力度。在語文教育過程中，思考力和創(chuàng)新力的提升是至關(guān)重要的，因?yàn)橹挥性谧约旱乃伎歼^程中才能夠更好的掌握語言權(quán)，以及更好的了解語言教育的價(jià)值。在教學(xué)中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓他們能夠進(jìn)行自己的思考，掌握自己的語言權(quán)。通過與學(xué)生的討論，引導(dǎo)他們發(fā)展自己的理解能力，鍛煉自己的邏輯思維能力。
總之，這個(gè)學(xué)期以來，我一直專注于教育質(zhì)量和教育效果，一直用著良心和最大的熱忱做好自己的職業(yè)，帶著對(duì)教育的責(zé)任和使命感，傾心傾情地做好每一名學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，不斷提高自身素質(zhì)實(shí)力，努力打造一個(gè)樂于思考，敢于表達(dá)，善于創(chuàng)新的語文課堂。五、以“行”為動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力。在語文教育中，實(shí)踐能力是一個(gè)很重要的方面，我注重讓學(xué)生在實(shí)際的運(yùn)用中得到更好的自我成長(zhǎng)，吸收知識(shí)，提高實(shí)踐能力。讓學(xué)生在參與中深入體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的美好，提高對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情和積極性。我采用了各種方式來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，如組織學(xué)生參觀文學(xué)館、圖書館、參與文化節(jié)等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生不僅得到了知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，還能夠與其他同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)，提高了他們的交際能力。
小學(xué)語文教師優(yōu)秀期末工作總結(jié) 2
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期末至，回首走過的這段時(shí)光，感恩學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的支持，更注重自身的教學(xué)提升，下面我就總結(jié)一下我這個(gè)學(xué)期作為小學(xué)語文教師的工作：
一、以“知”為指引，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)建設(shè)。為了讓學(xué)生的閱讀能力和寫作能力更上一層樓，我在計(jì)劃書上一項(xiàng)一項(xiàng)制定了生字、詞匯、練筆等方面的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生從最基礎(chǔ)的`環(huán)節(jié)開始，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)我是通過和學(xué)生的互動(dòng)交流，定期檢查，讓學(xué)生的基礎(chǔ)更加牢固。
二、以“行”為動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力。本學(xué)期，我運(yùn)用“觀察記錄法”，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，沉浸感受中得到更好的自我成長(zhǎng)，吸收知識(shí)，提高實(shí)踐能力。讓學(xué)生在參與中深入體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的美好，提高對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
三、以“想”為引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)思維教育力度。我在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓他們能夠進(jìn)行自己的思考，掌握自己的語言權(quán)。通過與學(xué)生的討論，引導(dǎo)他們發(fā)展自己的理解能力，鍛煉自己的邏輯思維能力，不斷提高學(xué)生的思維質(zhì)量，把思想的種子埋進(jìn)學(xué)生的心田。
四、以“情”為主線，強(qiáng)調(diào)情感教育。我在教學(xué)中注重學(xué)生情感培養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語文的過程中體味情感，通過故事、詩歌、文章等形式，使學(xué)生對(duì)人生的悲歡離合、自然的神奇有更深刻的認(rèn)識(shí)和感受，真正做到了地學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生在肉體、情感上都能共同提高。
五、以“美”為追求，強(qiáng)調(diào)美的修養(yǎng)。我以“美”為課程重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受、鑒賞美，營(yíng)造課堂美的氛圍和體驗(yàn)，并結(jié)合課內(nèi)外，讓學(xué)生樹立為美而生，為美而學(xué)的目標(biāo)，從而在學(xué)習(xí)語文的過程中，做到了情理與美感的兼顧，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總之，這個(gè)學(xué)期以來，我一直把教育質(zhì)量和教育效果放在首位，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一個(gè)教育者，帶著對(duì)教育的責(zé)任和使命感，傾心傾情地做好每一名學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。通過一段時(shí)間的努力，讓我有了自我總結(jié)和不斷快速提高的信心士氣。
小學(xué)語文教師優(yōu)秀期末工作總結(jié) 3
新學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)語文老師，一直以來，我在尊重學(xué)生、善待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地探索“以學(xué)生為本”的教育教學(xué)理念，注重創(chuàng)新、融合、實(shí)踐和多元發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持“真知、真情、真情”的動(dòng)力，努力打造一個(gè)樂于思考、敢于表達(dá)、善于創(chuàng)新的語文課堂，下面我就總結(jié)一下我這個(gè)學(xué)期作為小學(xué)語文教師的工作：
一、注重語文教育的基本功。有時(shí)候，基礎(chǔ)的語文學(xué)習(xí)，能夠扎實(shí)一名學(xué)生的語文功底，我在本學(xué)期刻意注重了生字練習(xí)，每日練字和精讀課文，還有課文轉(zhuǎn)述和積累。在細(xì)節(jié)、備注、精要、要點(diǎn)等內(nèi)容執(zhí)行基本功技術(shù)，讓學(xué)生的技能增量增加。
二、營(yíng)造求知好奇心的環(huán)境。教師在課堂上扮演著引導(dǎo)的作用，開展的活動(dòng)和講授的內(nèi)容必須緊扣學(xué)生的需求，充分發(fā)揮學(xué)生的思考、運(yùn)用、創(chuàng)造和回答的能力。我常常采用小組合作和游戲化的模式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)參與，自由思考，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。
三、追求生動(dòng)有趣的教學(xué)。生動(dòng)有趣取決于教學(xué)方法和形式的多樣性，我在授課中耐心傾聽，讓學(xué)生在語言運(yùn)用中發(fā)揮自己的特點(diǎn)，激發(fā)思維的火花，探究中華文化的歷史和現(xiàn)實(shí)，讓課堂更加親切、生動(dòng)有趣、充滿師生交流和探究氛圍。
四、注重學(xué)生心理健康。在語文課上，我注重學(xué)生的心理教育，不斷提醒學(xué)生要保持積極向上的心態(tài)，班級(jí)內(nèi)開展主題實(shí)踐活動(dòng)，課堂讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍下提升自己，橋接了課內(nèi)課外的空間，讓課外的帶給課堂中無法完成的拓展。
五、強(qiáng)化文化的綜合應(yīng)用能力。在教學(xué)中，我注重文化的傳承和發(fā)展，對(duì)各大類別文化課程的補(bǔ)充，不僅注重課程的.系統(tǒng)化和高效性，也開發(fā)了豐富的語文教學(xué)資源，讓他們掌握多樣化的應(yīng)用能力和文化習(xí)慣，提升了學(xué)生的本領(lǐng)。
總之，這個(gè)學(xué)期以來，我一直秉持“做最好的自己，做最優(yōu)秀的語文教師”，全心全意地投入到語文教育事業(yè)中，利用自己的慷慨潛力和優(yōu)異的教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生帶來全方位的語文培養(yǎng)和提高教育，班級(jí)內(nèi)外通過多種方式、多種形式和多種載體，真正地培養(yǎng)起學(xué)生的語文素質(zhì)和解決問題、思考問題和運(yùn)用問題等具有實(shí)際價(jià)值的良好品質(zhì)。未來，我將繼續(xù)求新求變，為即將上課的學(xué)生注入更多的情感和熱情，實(shí)現(xiàn)更高水平的語文教育。
【小學(xué)語文教師優(yōu)秀期末工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)語文教師優(yōu)秀期末工作總結(jié)05-13
小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)【熱門】04-08
小學(xué)語文期末工作總結(jié)07-13
小學(xué)語文教師期末總結(jié)11-23