實(shí)用的敘事的作文6篇(經(jīng)典)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的敘事的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事的作文 篇1

　　“贈人玫瑰，手有余香�！痹谏�活中，我們往往會遇到很多困難。再遇到困難時(shí)，總會有幫助我們的人。我非常感謝那些曾經(jīng)幫助過我的人。

　　在小學(xué)的時(shí)候，記得有一次。我正在操場是玩雙杠，突然打了上課鈴，我緊張，急忙從雙杠下跳下來，因?yàn)槲覜]扶穩(wěn)，就從雙杠上摔了下來，重重的摔在地上，痛的我都哭了，當(dāng)時(shí)有許多人圍觀。我害羞極了，想馬上爬起來，跑回教室，但是我發(fā)現(xiàn)我沒有力氣站起來了。正當(dāng)我著急的時(shí)候一個(gè)馬尾辮的.女孩走了過來。她看到我坐在地上，二話沒說，她就費(fèi)勁力氣把我背了起來。我雖然不算重，但是當(dāng)她把我送到醫(yī)務(wù)室時(shí)，她氣喘吁吁的。我知道她一定累壞了。

　　我看著她，心想：“我和她素不相識，但是她卻肯幫助我，她一定是一個(gè)溫柔、善良的好女孩�！毙闹杏科鹋�流。

　　醫(yī)務(wù)室里的老師檢查好我的傷處后。她還執(zhí)意要把我背到教室，我連忙說：“不用了，你太累了，你還要上課，我真是對不起啊耽誤你上課了。謝謝你！”她卻說：“這算得了什么，沒關(guān)系的，同學(xué)有了困難，我一定會第一時(shí)間伸出援助之手的�！闭f完，她把我背到了教室，我對她說：“真的太謝謝你了，要沒你我還不知該怎么辦呢？”她卻笑著說：“這真的沒什么，都是一個(gè)學(xué)校的同學(xué)嘛！”她說完后，就和我道別，回去上課了。

　　幫助我的人有太多太多，他們?yōu)槲宜�做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會銘記在心。我真誠的像那些曾經(jīng)幫助過我的人表達(dá)感謝。你們的行為也教會了我要在別人有困難的時(shí)候，去幫助他們。

敘事的作文 篇2

　　我認(rèn)同別人，是因?yàn)槲蚁嘈潘�、我肯定他，�?dāng)然我也很欣賞他。但如何讓別人認(rèn)同我呢？我會希望我自己做出好的表現(xiàn)，先對朋友好，拿出我的真心對待，當(dāng)我們之間發(fā)生沖突時(shí)，我會選擇用他的角度來看我自己，不管是對或錯(cuò)，先反省自己，再要求他人。

　　當(dāng)有人不認(rèn)同我的時(shí)候，我會跟他好好談?wù)�，看看我們之間是不是有什么誤會，我會好好解釋，也會試著去改進(jìn)，讓他釋懷，進(jìn)而得到他的認(rèn)同。

　　但如果是對方不講道理，我會好好考慮這種人到底適合當(dāng)我的朋友嗎？一個(gè)不懂得我個(gè)性和心思的人，我不見得需要得到他的`認(rèn)同。

　　我最希望得到爸爸和媽媽的認(rèn)同，因?yàn)槲以诤跛麄儯�還好他們都是最棒的傾聽者，從他們的眼神，我的到了認(rèn)同，也得到更多的自信。這是最棒的一件事了！

敘事的作文 篇3

　　夏天到了，天真熱。小紅終于做完作業(yè)�？梢孕�一歇了。

　　媽媽在干什么？媽媽正忙家務(wù)呢。小紅看到媽媽很辛苦。心想：我能干點(diǎn)什么呢？對了，我自己學(xué)著洗衣服吧。小紅把自己的'衣服找出來，學(xué)著媽媽的樣子，先放洗衣粉，又泡衣服，再搓搓衣服。嘿嘿！真夠累的！不過，小紅還是堅(jiān)持著，一會兒功夫就洗完了。晾衣架太高，小紅就搬來凳子，終于把衣服全晾上了。

　　小紅花很高興，因?yàn)閶寢尶渌�是個(gè)懂事的好孩子。

敘事的作文 篇4

　　星期天中午，我一個(gè)人在家睡午覺，突然，一陣急促的門鈴聲把我吵醒。我以為是爸爸回來了，打開房門，隔著防盜門一看，卻是兩個(gè)陌生的年輕人。

　　“我們是××公司的，冒昧打擾，想和您交個(gè)朋友�！币粋�(gè)戴眼鏡的年輕人操著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　我雖然睡得稀里糊涂，可依然保持著高度的警惕性——有這樣交朋友的嗎？不過，看他們文質(zhì)彬彬的樣子倒不像是壞人。

　　“請把門打開，我們要送你一件小禮品�！绷硪晃涣糁�絡(luò)腮胡子的一邊微笑著，一邊拉開他的手提包。我心里清楚，這道門是萬萬不可以打開的`，便連著打了幾個(gè)哈欠，裝出沒睡醒的樣子。他聳聳肩膀，仍然微笑著，從包里取出一個(gè)小塑料盒，很像我們做手工用的固體膠水瓶，底部可能有個(gè)旋鈕，只見他輕輕一捻，盒子里伸出一把刮胡刀，再一捻，那刀便又縮了回去。

　　“有意思吧？這是送給你的。請開門吧�！�

　　我可不稀罕，我的胡子還不知道在哪里呢，要刮胡刀干啥？

　　見我沒反應(yīng)，那戴眼鏡的又從包里拿出一個(gè)小紙盒來，他從紙盒里抽出了一個(gè)刀片，向我—亮說：“這可不是普通的刀片，它具有五大優(yōu)點(diǎn)……”聽他滔滔不絕地介紹他們的“專利產(chǎn)品”，我越發(fā)丈二和尚摸不著頭腦：他們想干什么？莫不是錯(cuò)把爸爸當(dāng)成了歸國華僑，要和他做生意？

　　“機(jī)會難得呀！”他說，“這盒刀片原價(jià)23元，您想要的話，只給10元錢就得了！刮胡刀是送給您的，不要一分錢！”

　　我這才如夢初醒，原來他們是來推銷商品的。可惜這“忽悠”對我不起作用，我便客氣地打發(fā)他們走了。

　　事后，我越想越覺得蹊蹺，這大老遠(yuǎn)地把東西送上門，卻做著賠本的買賣，他們圖個(gè)什么？晚上，爸爸回來才解開這個(gè)謎：原來這種刀具和這盒刀片，在市場上花七八塊錢就可以買到。

　　現(xiàn)在的廠家、商家盡會出怪招，不在質(zhì)量上下功夫，卻想盡點(diǎn)子欺騙顧客，欺騙他們的“上帝”。這實(shí)在是搬起石頭砸自己的腳。

敘事的作文 篇5

　　我上過好多有趣的課，但段考前語文老師領(lǐng)我們上的一節(jié)游戲課最讓我難以忘記。你們想不到吧，我們居然還有游戲課？那是我們老師體貼我們，她看我們段考前復(fù)習(xí)緊張，就讓我們每周四上一節(jié)游戲課。那節(jié)課上課時(shí)，語文老師只講了兩道題，就告訴我們，進(jìn)行游戲，“噢……做游戲了--”同學(xué)們高興得一蹦三尺高。語文老師先告訴我們游戲規(guī)則：游戲分四組進(jìn)行，每組八人，第一個(gè)同學(xué)到前面黑板上寫一個(gè)字，后面的同學(xué)依次寫一個(gè)字，接成一句話，比一比哪個(gè)組接得最快，接得最好；比賽中前面的同學(xué)不能跟后面的同學(xué)說，誰要說了就犯規(guī)，要扣分的。第一輪，老師讓我們靠走道坐的小組同學(xué)先做準(zhǔn)備，激烈的比賽就要開始了�！伴_始！”老師一聲令下，第一個(gè)同學(xué)趕緊上去寫，然后把粉筆傳給下一個(gè)人，教室里頓時(shí)熱鬧起來。這一輪沒有我們參加，我看那些比賽的同學(xué)，哇！都像熱鍋上的螞蟻，急得直叫，有人想對后面的說，哼！瞞得過語文老師的“火眼金睛”嗎？老師一瞪眼，他們馬上不敢說了。第一組接得很搞笑，前面寫了“我在一個(gè)人玩”之后，夢夢又寫一個(gè)“玩”，同學(xué)們一看，“我一個(gè)人玩玩”，都笑得前俯后仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得滿臉通紅，終于，補(bǔ)了一個(gè)“具”字。結(jié)束后，老師評出名次，還特地表揚(yáng)了第一組湯甜甜補(bǔ)得好，補(bǔ)得妙！第二輪該開始了，小宇坐我前面，他對我說要寫什么，卻被老師看見了，老師說：“不許作弊，要不游戲就不好玩了！”老師真是“詭計(jì)多端”，她讓上來的第一個(gè)同學(xué)都重新改了個(gè)字，再讓下面的同學(xué)接。哼！這也別想難倒我們，小宇重新寫的是“書”字，我趕緊上去接一個(gè)“讀”字，這下后面的同學(xué)全明白了，迅速接完“書讀百遍，其義自現(xiàn)”八個(gè)字，可小宇自作聰明，以為“義”寫錯(cuò)了，跑上去把“義”給改了，這下反倒寫錯(cuò)了，結(jié)果把我們組到手的'第一給改跑了。我氣的直接就不理他了，后面的幾個(gè)同學(xué)氣的要把他給吃了，沒想到他還居然生氣了，切！男子漢大丈夫，如此小氣，怎能成大器？老師說，這個(gè)游戲就是讓大家團(tuán)結(jié)的，可不能鬧矛盾！我們趕緊又給小宇道歉。游戲課結(jié)束了，通過這節(jié)課，我們不但放松了心情，還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)感、責(zé)任感、友誼感，使我們小組和班級更加團(tuán)結(jié)，每個(gè)人更具責(zé)任感。我永遠(yuǎn)也忘不了那節(jié)課！

敘事的作文 篇6

　　今天天氣很晴朗，下午的第二節(jié)課上完后老師帶我們來到了操場上玩。大家都興高采烈的跑到了操場上，然后幾個(gè)人一起玩起了喜歡的游戲。

　　有的同學(xué)在跑著，有的在跑著、笑著，男同學(xué)有的在踢足球，操場上充滿著大家的歡聲笑語。我也跟大家一樣，和幾個(gè)很好的朋友一起玩著木頭人的`游戲，輪到我來抓別人了，我在操場上跑著，看到班里的一個(gè)同學(xué)自己在默默的站著，我想了一會，就跟幾個(gè)同學(xué)說了一聲，跑向那個(gè)同學(xué)。

　　我開始走到她身邊跟她說話，讓她跟我們?nèi)ネ�，可看她一點(diǎn)也不開心，也不想跟大家一起做游戲，我就一邊逗她開心，一邊詢問她不開心的原因。原來她是因?yàn)榍皫滋斓目荚嚳嫉煤懿�，讓爸爸媽媽教育了好久，所以很不開心。我便開始開導(dǎo)她，鼓勵(lì)她。放學(xué)了，我們又一起牽手回家，在路上分開的時(shí)候，她說她的心情好多了，說想跟我成為好朋友，然后以后一起好好學(xué)習(xí)，我也是很開心的答應(yīng)了。

　　我高興地跑回家，然后馬上把下午的事跟媽媽說了，她還表揚(yáng)了我，說我懂事，知道關(guān)心同學(xué)了，我也覺得自己作了一件很有意義的事，我還知道了一個(gè)道理，幫助別人，自己也會收獲到快樂。

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