【推薦】老師，我想對(duì)您說作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的老師，我想對(duì)您說作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師，我想對(duì)您說作文 篇1
那一年，我剛滿六歲，還是一個(gè)什么都不懂，對(duì)一切都充滿好奇的小丫頭，可就在那一年，我結(jié)緣了書法，也結(jié)識(shí)了您，我敬愛的書法老師——李老師。
至今，我還清晰地記得第一次見到您的場(chǎng)景。那天，我在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下來到了書法班，您正拿著一根“長(zhǎng)了毛的棍子”在白紙上寫寫畫畫，我感覺很是新奇，卻又因?yàn)槟吧沫h(huán)境而不敢上前仔細(xì)端詳。您似乎覺察到了我的心思，走上前來一把拉住我的小手，笑瞇瞇地問道：“來學(xué)書法嗎？”我緊張地抬起頭看了看爸爸媽媽，有些不知所措。后來發(fā)生了什么，我也記得不大清楚了，只知道那天走的時(shí)候，您發(fā)給了我一朵“大紅花”，我高興地又蹦又跳，不由得對(duì)您產(chǎn)生了一股莫名的好感。
漸漸地，在您的悉心指導(dǎo)下，年幼的我明白了那“長(zhǎng)了毛的棍子”其實(shí)叫毛筆，也可以像模像樣地在宣紙上寫下幾行大字了。那時(shí)候，每天中午我總是第一個(gè)到書法班，您總是一個(gè)人站在那里低頭練字，我便站到您的對(duì)面，鋪開紙，也低著頭練字。我們都不說話，培訓(xùn)班里靜得只能聽到筆在紙上摩挲的沙沙聲。那樣的靜謐和美好，在溫暖的午后隨著墨香一起在我心頭渲染開來。
為了讓我的書法水平有質(zhì)的飛躍，您特意送給我許多毛筆和宣紙，讓我在家里練習(xí)，練好了便拿來給您看。每次十多張大紙，您一張張的點(diǎn)評(píng)，逐字過關(guān)，還不厭其煩地一遍又一遍地給我做示范。
您總是盡可能多的給我展示的平臺(tái)，書寫百龍迎奧運(yùn)，紅領(lǐng)巾義務(wù)寫春聯(lián)，“我和災(zāi)區(qū)小朋友們心連心”募捐活動(dòng)，書寫百米“稅”字長(zhǎng)卷宣傳稅法……書法班舉行的各種活動(dòng)您都讓我參加了。為此，巢湖電視臺(tái)《文化風(fēng)》欄目還為我做了一期《翰墨潤童年》的人物專訪。這些，不僅提高了我學(xué)習(xí)書法的興趣，更增添了我的.生活閱歷，這些將成為我一生都取之不盡的寶貴財(cái)富。
您不僅在書法學(xué)習(xí)上對(duì)我悉心栽培，在日常生活中，您也總是對(duì)我關(guān)懷備至。每次下課，您總是拉著我的小手，問我學(xué)校里的瑣事，有時(shí)還會(huì)塞幾顆糖給我吃，見人總是樂呵呵地夸我是您的“得意門生”。有時(shí)候，我?guī)滋鞗]去練字，您就著急地問長(zhǎng)問短。我也打心底里喜歡您，見到別人在背后議論您，我總是氣得和他們大吵一番，在學(xué)校也總是喜歡一臉自豪地提起“我的李老師”。
現(xiàn)在，即使學(xué)業(yè)在繁重，我每周都會(huì)抽空去一趟書法班，不為別的，只因?yàn)槟谀抢铩?/p>
我親愛的李老師，我想對(duì)您說：在我心里，您早已不再是老師，儼然是一位父親�！耙蝗諡閹�，終生為父”，或許，我不應(yīng)該叫您“老師”，而應(yīng)該稱呼您為“師父”吧！
老師，我想對(duì)您說作文 篇2
敬愛的陳老師：
您好。
當(dāng)我提筆準(zhǔn)備寫時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出的不是一段段贊美而華麗的句子，而是浮現(xiàn)出您那親切的笑臉。
我還清晰的記著我們相見的那天陰雨連綿，您向我們微笑，您的微笑那么的親切，那么的令人難忘，令人討厭的陰雨天突然變得那么令人喜歡。
您在課堂上并不像那些老師一樣，強(qiáng)行把知識(shí)灌給我們，讓我們無法吸收，而是通過游戲把知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的教給我們；您從不直接把問題的答案告訴我們，總是讓我們自己用自己的方法來解決，您總是告訴我們，每件事不僅僅只有一個(gè)方法解決，只要?jiǎng)觿?dòng)腦，就能找出其它的方法。
您總告訴我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，每周都會(huì)上一倆節(jié)游戲課，您總能出一些新游戲，下課后，您讓我們把游戲課上的內(nèi)容寫進(jìn)作文，大家總抱怨怕寫太多會(huì)啰嗦。
老師，您不像其他老師那樣上課下課都是那樣嚴(yán)肅，雖然上課時(shí)您是那樣的嚴(yán)肅，但您下課時(shí)您和藹可親，給人一種很親近的感覺。我和一些同學(xué)時(shí)不時(shí)的去您的辦公室里玩，和您討論一些事。
您對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子那樣。我們一有個(gè)頭疼腦熱，您總是拿出錢，讓我們?nèi)タ床。灰覀儼彦X會(huì)給您，說要還就用成績(jī)還。您的默默無聞，您的不求回報(bào)，讓我感動(dòng)，我實(shí)在找不出能與您擁有一樣把學(xué)生當(dāng)自己的親生孩子的老師。
在一個(gè)晚自修的晚上，我看到您的辦公室有微弱的燈光，我懷著好奇的心去看，結(jié)果看到您正在批改作業(yè)。雖然您辦公室門窗緊閉，但還是會(huì)有陣陣寒風(fēng)吹入，您把手腳往里縮了縮。我清晰的看見您的雙手被凍的發(fā)紫，您身上的衣服是那么的單薄，您的嘴里不斷呼出一團(tuán)團(tuán)白氣。微弱的燈光下，您的`筆在不停的移動(dòng)，’’阿嚏�！蛄藗�(gè)打噴嚏，您隨便拿了張餐巾紙擦了擦，又接著批改作業(yè)。我看了看時(shí)間，已經(jīng)快8點(diǎn)了，夜已深了，你還不休息，我不敢進(jìn)去打擾您，只好慢慢地離開了。我鼻子一酸，心中涌起絲絲感動(dòng)，我?guī)缀鯖]看見有一個(gè)老師像您這樣，為了能讓學(xué)生明天能領(lǐng)到作業(yè)本，您熬夜批改作業(yè)。
您就像甘甜的雨水一樣，一滴一滴的滋潤著大地，我就像大地中的一顆小樹苗，貪婪地吮吸著那甘甜的雨水，那知識(shí)的雨水是那么甘甜，就像肥料，讓我快速成長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的給我施肥，不是一次性倒下去，讓我無法接受。老師您的教育方法，我很喜歡。
您是夏日中一陣清涼的風(fēng)，輕輕的拂過，只為送上一陣清涼，不求回報(bào)；您是黑暗中的一根蠟燭，只為照亮路途，您是辛勤的園丁，給我們澆水，施肥，不求回報(bào)。
老師您默默無聞的教育我們，您為我們不知浪費(fèi)了您多少寶貴的時(shí)間，我們不知該怎么補(bǔ)償您，只能用我們的成績(jī)來報(bào)答您了。老師，只是最后一學(xué)期了，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為我們6年的小學(xué)生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)，給您留下一個(gè)好的印象，這是最后一年留在母校里了，我會(huì)好好珍惜，讓最后的一年過的沒有遺憾了。
老師，感謝您在我小學(xué)的最后一年里，讓我過的快樂，讓我學(xué)會(huì)了很多的寫作方法，看來，我六年的小學(xué)生活受益匪淺啊。
祝：身體健康。
您的學(xué)生
侯婷薇
老師，我想對(duì)您說作文 篇3
敬愛的陳老師：
您好!時(shí)光荏苒，一晃眼三年多就過去了。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，而老師，您卻老了。老師，其實(shí)我沒有什么大事要講，就是要您保重身體。這聽起來似乎很瑣碎，但出自一個(gè)學(xué)生的關(guān)心，我想你定會(huì)露出微笑。老師您還記得曾經(jīng)的我嗎?是那個(gè)任性、叛逆、迷失在網(wǎng)絡(luò)世界的壞學(xué)生。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)害的我差點(diǎn)沉淪下去。
可是，您知道嗎是您救了我!或許，您也不清楚吧。讓我對(duì)您說吧。還記得嗎?您曾經(jīng)苦口婆心講過許多話，可對(duì)我不起絲毫作用。反之，我當(dāng)時(shí)很瞧不起您。覺得您是那么的羅嗦，那么的不可理喻。于是，我依然沉浸在那個(gè)虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里。直到那一夜，我感動(dòng)了，我明白了……那是某個(gè)夜晚，校園里的人走的一個(gè)不剩，寂靜得可怕。我因?yàn)槁淞藭诮淌遥源颐Φ刳s往學(xué)校。我一個(gè)人走在樓道上，黑暗中，我看見教室亮著微光，淡淡的昏黃的燈光，伴著一聲聲熟悉的咳嗽聲，那么干澀，干澀的讓人揪心。是的，這咳嗽聲何嘗不熟悉呢?你那無數(shù)次打斷課堂的干咳聲，我聲聲記得……我輕輕趴在窗戶邊上看著您，單膝跪地，手里顫握著半截粉筆，在那小黑板上一筆一畫的寫著，一手捧著那本厚厚的書。
沉重的老花鏡一次又一次的從扁平的鼻子上滑落，您一次又一次的扶正……那一刻，我感動(dòng)了，我真的感動(dòng)了……我想起我們?cè)械牟乱膳c嘲笑：“那老師好老喔，頭發(fā)都白了。應(yīng)該沒什么好怕的!”“老師那么老，還會(huì)不會(huì)教啊?”……現(xiàn)在，我想起這些，愧疚和自責(zé)像毒蛇蔓延到心頭上……那時(shí)，我們好無知，好不懂事……老師，您知道嗎?我多想對(duì)您說，是那夜的微光拯救了我。如果不是那夜的您，那么我一定會(huì)沉迷下去。如果沒有您，就沒有今天的我。親愛的老師，我想對(duì)您說：謝謝您，老師!是您給予了我們豐富的知識(shí)，教我們做人的道理。
我們長(zhǎng)大了，而您的白發(fā)卻增多了。您把全部的心血澆灌在我們身上，我怎么不謝謝您呢?親愛的老師，我想對(duì)您說：上語文課的時(shí)候，您就象一個(gè)指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若;又好像一個(gè)無形的`磁鐵把同學(xué)們的注意力吸引過來，講解深入淺出，抑揚(yáng)頓挫的娓娓道來。親愛的老師，我想對(duì)您說：您的音容笑貌，您的舉手投足時(shí)常展現(xiàn)在我們面前;您的關(guān)心愛護(hù)一直縈繞在我的腦海里;您的諄諄教導(dǎo)至今都銘記在我心中。
親愛的老師，我想對(duì)您說：您樸實(shí)生動(dòng)的語文課點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng);您的肺腑之言象甘露一樣滋潤了我們的心田……親愛的老師，我想對(duì)您說……親愛的老師，現(xiàn)在我心中有千言萬語，可是卻無法用語言表達(dá)。千言萬語，也只好化作我的一句感言：老師謝謝您!
祝您:
身體健康!
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
老師，我想對(duì)您說作文 篇4
不會(huì)忘記是誰教會(huì)我了思想，不會(huì)忘記是誰在迷茫里指引方向，不會(huì)忘記是誰讓我讀書進(jìn)步，不會(huì)忘記是誰用辛勤的汗水構(gòu)建知識(shí)的殿堂。那就是我最最敬愛的占老師了。
四年級(jí)新學(xué)期開始，您嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，看著您生疏的面孔，我想：這位老師會(huì)不會(huì)很厲害呢？當(dāng)您叫到我的名字時(shí)，我心里一怔，您就是我的班主任老師！ 同學(xué)們各就各位，您親切地向我們作自我介紹。那一瞬間，我突然感到，您是那么和藹可親。當(dāng)您用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我們講話時(shí)，我感覺到您的話語是那么具有親和力。
我最熟悉老師您的眼睛。您的眼睛非常奇特，它會(huì)說話，也會(huì)變。每當(dāng)我們做好事的時(shí)候，您的眼睛就會(huì)放出溫柔、和藹而可親的光芒，但如果我們做了錯(cuò)事，您就會(huì)向我們投來嚴(yán)厲的目光。
那天早讀課，您沒有來，我們開始大鬧天宮了。后來您走了進(jìn)來，我頭上直冒冷汗，以為會(huì)被您狠狠的'訓(xùn)一頓。但是您沒這么做，只用嚴(yán)厲的目光看了我一眼，仿佛在說：“早上是讀書的好時(shí)光，難道你不知道一日之計(jì)在于晨？”這讓我以后再也不敢這樣了。
還有一次，我看見學(xué)校的水龍頭在滴水，似乎在向我求救。我把水龍頭關(guān)緊了。您看見了我的一舉一動(dòng)，您的眼睛放出了溫和、可親的目光，仿佛在說：“好樣的，水是非常寶貴的，我們要珍惜每一滴水，不然最后一滴水將成為我們的眼淚�！�
占老師，你知道嗎？我有一個(gè)缺點(diǎn)，只要取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成功都會(huì)很驕傲。記得在一次月考中，我考了班級(jí)第二名，我很高興，于是學(xué)習(xí)就有點(diǎn)兒輕松了，上 課總是心不在焉。過了幾個(gè)星期，我們又進(jìn)行了第二次月考，我退步了，名次是第三名。可我仍舊不知悔改，對(duì)學(xué)習(xí)仍舊是馬馬虎虎，整天就知道玩、玩、玩。第三 次月考又到了，我又退了幾步，從第三名滑到了第十幾名。天啊！我退步了！這給我一個(gè)自尊心極強(qiáng)的女孩是一個(gè)多么大的打擊！我這才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我哭 了…… 您“批評(píng)”了我一頓，為我找了找成績(jī)下降的原因，又對(duì)我說了幾句“語重心長(zhǎng)”的話，至今我都銘記在心！我流下了悔恨的淚水。我徹底醒悟：當(dāng)一個(gè)人取得一定 的成績(jī)時(shí)，不能驕傲自滿，更不能停止努力，如果你放棄了努力，那以前的所有成績(jī)都會(huì)像水流一樣漂走的。從那以后，我就重視了學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)放松。終 于，皇天不負(fù)有心人！我大考考了全班第二名。是呀，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退啊！
有人說：“老師是托著太陽升起的人�！痹谀木暮亲o(hù)下，我們這群調(diào)皮的孩子一定能健康成長(zhǎng)。老師謝謝您！您為我們付出的太多了，可是您還是一如既往的給我們知識(shí)，教我們做人。
老——師——謝——謝——您！
老師，我想對(duì)您說作文 篇5
在這茫茫的人海當(dāng)中，能與你相逢，是我的榮幸，我能成為您的學(xué)生是我的光榮。
平時(shí)的你，好像臉上寫滿了學(xué)生守則和考試題，威嚴(yán)，不茍言笑。老師，請(qǐng)?jiān)试S我直言，長(zhǎng)期以來，社會(huì)上揶揄老師只會(huì)追求升學(xué)率，而對(duì)新事物一概無動(dòng)于衷，甚至說老師最“土”，穿戴最普通，發(fā)型一般，我第一次發(fā)現(xiàn)，我們的老師很美，很可愛。老師�。涸瓉砟銈兊纳钜彩俏宀世_紛！
春蠶，紅燭，是老師人生的寫照；“為人作嫁衣”、“為伊憔悴”，是老師的道德風(fēng)范。然而，正因?yàn)槿绱耍?dāng)學(xué)生的才不忍心看到老師的清貧寒酸。
老師，在我們的學(xué)校生活中，你們給了我們知識(shí)，給了我們愛、給了我們幫助。老師，一個(gè)多么平凡的字眼。反一個(gè)個(gè)幼稚無知的孩子培養(yǎng)成有文化、有道德、有修養(yǎng)的人才，老師付出了多大的代價(jià)！多少年，是老師含辛茹苦、嘔心瀝血、忘我地工作。為了祖國未來的一代成長(zhǎng)，為了祖國明天能繁榮富強(qiáng)，以巨大的強(qiáng)悍和偉大的威嚴(yán)屹立于世界民族之林……你們付出了多少不眠之夜，多少滾燙的汗滴，多少苦心的勸導(dǎo)，多少永不能再追回的青春�。�
或許，剛才您還在講臺(tái)前面對(duì)著您的學(xué)生侃侃而談，或許，您此刻還沒來得及換下沾著粉筆灰的衣衫；或許在這短暫的聚會(huì)之后您又要站在黑板前……是的，老師，您多像山中的石級(jí)，默默無聞地把別人送向光輝的頂巔；您多像一盞明燈，無聲無息地照亮了別人前進(jìn)的道路；您多像一位出色的根雕藝術(shù)家，把一塊塊粗糙的根神奇地雕刻成工藝品！
老師啊，你們不是英雄，不能像英雄一樣流芳千古，樹立豐碑；老師啊，你們不是世界偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人崇仰；老師啊，你們不是世界冠軍，不能像冠軍一親在異國的土地上親自聆聽莊嚴(yán)的《義勇軍進(jìn)行曲》，不能親自為國爭(zhēng)光而感受自豪！老師啊，你們更不是明星，不能像那些明星一樣?jì)D孺皆知……
相比之下,你們得到的一切是多么的普通、多么的廉價(jià)！可你們毫無怨言，你們認(rèn)識(shí)自己真正的價(jià)值，盡管你們惟一引以為自豪露出笑臉的是你們的學(xué)生的成功！是啊，有誰會(huì)說那些英雄、偉人、冠軍、明星的背后沒有一位老師呢？海倫·凱勒如果沒有老師的'幫助，是不會(huì)成為世界著名的作家的；而魯迅先生若沒有異國的教師藤野嚴(yán)九郎的關(guān)心和鼓勵(lì)，也許不能成為棄醫(yī)從文的文學(xué)巨匠；在當(dāng)今的改革浪嘲中，老師則更如時(shí)代航船上的領(lǐng)航人，引導(dǎo)鍛煉出一批第的棟梁。
讓我們好好想想吧：黑暗中一只紅燭在心中點(diǎn)燃，照亮了一條路，一條通向光明的路，燃起了一片希望，奔向未來的希望，千萬支蠟燭凝成了一顆希望的紅日。這紅日使萬物萌生，使江河奔騰，使祖國昌盛。它不知疲倦地日夜燃燒，那火光熊熊地照亮了現(xiàn)在和未來的世紀(jì)……教師，在那火光中我們見到的盡是您的笑顏!
老師，多和平凡的字眼；
老師，多么神圣的字眼；
老師，多么美麗的字眼。
我們用我們最真摯、最熱誠的情感向所有奉獻(xiàn)了和奉獻(xiàn)著的老師表示祝賀！
讓所有曾經(jīng)是學(xué)生和正在做學(xué)生的人，再深情地呼喚您一聲：老師！
老師，我想對(duì)您說作文 篇6
歲月輪回，時(shí)光如同流水般匆匆逝去。彈指一揮間，我已結(jié)束了六年的小學(xué)生活，來到了一個(gè)新的起點(diǎn)——初中。但仍有一些令我記憶猶新的事情，那些事使我至今都無法忘懷，然而最讓我忘不了的，還是有關(guān)您，方老師的那件事。
記得那是我五年級(jí)下學(xué)期時(shí)的一個(gè)星期五下午，開完班會(huì)后照例上了數(shù)學(xué)自習(xí)，快放學(xué)時(shí)，您便開始布置作業(yè)，而我的思緒卻飄到窗外，開起了小差：“唉！終于又是一個(gè)周末啦，周六做完作業(yè)，周日我就可以好好放松一下……”隱隱約約只聽見您好像是說數(shù)學(xué)書第五十四頁第三題，接著您宣布放學(xué)，我便開始收拾書包。回到家后，我最先做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，想著怎么這么少，心里卻有點(diǎn)兒慌，可我又沒有同學(xué)的電話，也不好意思向您詢問，便自我安慰著，把心里的慌亂壓了下去，那個(gè)周日，我玩的十分開心。
星期一到學(xué)校后，我看見同學(xué)們的作業(yè)本上都寫了許多頁，我的卻連半頁都不到，這時(shí)我才知道，原來是從數(shù)字書五十四頁開始，寫到五十七頁，一共三頁。我十分著急，就把自己的作業(yè)留了下來，沒有交，打算課間補(bǔ)起來后給您送去�？蓻]想到，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，而您卻“突發(fā)奇問”：“誰沒有交作業(yè)？”我心想，糟了，便緩緩站了起來，見教室也有一些“同病者”，便稍稍舒了一口氣，可我卻見您一臉驚訝的看著我：“你怎么會(huì)沒交作業(yè)？”您的語氣里充滿了憤怒，我被您那驚訝的目光和責(zé)備的話語刺的矮了一大截，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我小聲說：“對(duì)不起，老師，我上課時(shí)開了小差，沒聽清作業(yè)，又不敢向您詢問。”您嘆了口氣：“唉，以后上課千萬別開小差，你在我心目中一直是優(yōu)秀的'學(xué)生，作業(yè)下午交給我吧，你坐下。”我心中萬分地感激，決心不再辜負(fù)您的期望。
中午放學(xué)后，媽媽把我接到小姨家，我快速把中午該做的作業(yè)做完后，開始補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)。哪知，還剩下最后兩題時(shí)，妹妹大叫道：“完了，完了，遲到了！一點(diǎn)五十多了�！蔽乙宦�，抓起書包便往學(xué)校跑，可我們到達(dá)校門口時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)校門還沒開，一問同學(xué)，才知道，才一點(diǎn)四十多，是妹妹惡作劇。等校門開了后，我飛跑到教室，拿出作業(yè)開始補(bǔ)，可我剛補(bǔ)一題，您便走過來，把我還未補(bǔ)完的作業(yè)拿在手上，見我還沒補(bǔ)起，您的眉頭擰成了一團(tuán)，說：“怎么回事？中午那么長(zhǎng)的時(shí)間還補(bǔ)不完？”我不敢抬頭看您，但我知道，您正盯著我，您把作業(yè)本拿著說：“走，到辦公室去�！蔽业难蹨I涮的一下滑了下來，我知道，我讓您失望了，我可是您常說的執(zhí)行力最強(qiáng)的學(xué)生啊。可我卻……
到了辦公室，您并沒有責(zé)備我，反而是語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“你看你這么聰明，要努力呀。你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，這次作業(yè)沒有完成，我相信，只是一個(gè)意外，加油呀�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，您拍了拍我的肩膀，示意我回到教室。一路上，我的心情變得輕松了。
每當(dāng)我回想起這件事時(shí)，總想對(duì)您說：感謝您！方老師，您鞭策著我，上課要認(rèn)真聽講，作業(yè)不能馬虎。也是您的信任，激勵(lì)著我不斷成長(zhǎng)和前進(jìn)。
老師，我想對(duì)您說作文 篇7
老師您在干什么？又在燈下認(rèn)真批改作業(yè)？還是準(zhǔn)備明天上課的內(nèi)容？不管怎樣，老師您辛苦了！
一年多的朝夕相處，您帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，您希望我們多讀書，而且您很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。為了檢查同學(xué)有沒有讀書到位，特地出題給同學(xué)做，讓同學(xué)回顧三國歷史。您也最了解我們的心思，哪個(gè)同學(xué)有困難，您就會(huì)幫助他，就比如說我吧！我的字寫得不好看，您就買練習(xí)本送給我，還在暑假抽空指導(dǎo)我練習(xí)字，您一筆一畫，不怕麻煩耐心地教我，令我感動(dòng)不已。
有一件事一直讓我感觸很深：記得上學(xué)期，有一節(jié)語文課要發(fā)單元考卷，我無比的激動(dòng)，腦里亂七八糟，用手抓住紅領(lǐng)巾不敢放手，提心吊膽著等待老師公布成績(jī)。老師拿著成績(jī)單一個(gè)一個(gè)地念，當(dāng)念到我前面的'那個(gè)同學(xué)時(shí)，我的心怦怦地跳著，因?yàn)榍懊娴耐瑢W(xué)都沒有上90分的，不知道我怎么樣？“蔡幗儀”，老師頓了頓，這時(shí)的我即迫不及待想知道卻又很害怕知道自己的成績(jī)，“良A”，老師繼續(xù)說道。當(dāng)我知道成績(jī)之后，腦里一片空白，頓時(shí)淚水早在心里，只是不敢流出來罷了！這令我非常意外，不可思議。那是我的分?jǐn)?shù)，我甚至還懷疑老師騙人。我很后悔！做題一定不夠認(rèn)真！我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，永不灰心！過了一會(huì)，老師又說：“剛才的成績(jī)是假的，這是一場(chǎng)心里測(cè)試。你們知道這是為什么嗎？請(qǐng)把今天這堂課的感受寫下來�！�
原來我的懷疑對(duì)了！老師騙人！真可把全班同學(xué)都“氣壞了”，都大叫起來！終于，我不爭(zhēng)氣的淚水路路續(xù)續(xù)地掉下來了，不是傷心，而是激動(dòng)與高興！不過真實(shí)成績(jī)比假成績(jī)好，但我仍然不滿意，連95分都不到。而且仍然有許多考得比我好。還是那句老話：“我真后悔！做題一定不認(rèn)真。我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，永不灰心！”這堂緊張而有趣的課上完了，老師的用意我們都知道，是為了讓我們體驗(yàn)挫折，面對(duì)失敗。
到家前的路上，我那早上輕如鵝毛的書包更加沉重了。我的腳步也更加沉重。我的心更加沉重了！一回到家，趁媽媽還沒回來，我趕快做作業(yè)，不要又找麻煩�！岸ｂ�！叮鈴！”門鈴響了，我去開門，出現(xiàn)在我眼前的是媽媽。俗話說的好，“是福還是禍，是禍躲不過”。還沒等我轉(zhuǎn)移話題，媽媽就問：“發(fā)考卷了嗎？考得怎樣？”“我……發(fā)下來了，成績(jī)不夠理想！”我小聲得回答。那個(gè)聲音好像只有自己的牙齒才能聽見，但媽媽卻聽得一清二楚。雖然媽媽立刻臉色由晴轉(zhuǎn)陰，但她并沒有很嚴(yán)厲地罵我，而是與我一起找出不足與錯(cuò)誤的地方，對(duì)考卷錯(cuò)題不厭其煩地講解，還讓我記住錯(cuò)誤，下不為例。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這次事件，我寫心里活動(dòng)的作文也有了提高，這都?xì)w功于老師。
老師是個(gè)平凡的字眼，卻是一份平凡而有偉大的工作呀！林老師，我想對(duì)您說：“謝謝您！您辛苦了！”
老師，我想對(duì)您說作文 篇8
敬愛的老師，您是辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們這些小樹苗；您帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情的遨游；您教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈俗鍪�；您�?huì)在我們?cè)庥鍪艽煺蹠r(shí)，給予我們溫暖與鼓勵(lì)。魚兒離不開水，鳥兒離不開天，我的成長(zhǎng)過程中自然也離不開老師的辛勤教導(dǎo)。我很幸運(yùn)在四年級(jí)時(shí)遇到了，現(xiàn)在的班主任魏老師。
魏老師，像春天的微風(fēng)，把我們朝氣蓬勃吹給我們；像夏天的暖風(fēng)，把開闊的知識(shí)送給我們；像秋天的涼風(fēng)，審視我們的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤；像冬天的寒風(fēng)吹散我們身上的所有污點(diǎn)。魏老師，為了我們每天辛苦的工作著。我發(fā)自內(nèi)心的喜歡她。她，梳著馬尾辮，充滿著青春的氣息；炯炯有神的大眼睛會(huì)說話；講課時(shí)櫻桃小嘴中總能發(fā)出柔和清脆的聲音；對(duì)我們一笑時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)一對(duì)大酒窩，簡(jiǎn)直就是我們心中漂亮女神的形象。
我喜歡魏老師，嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真勁。雖然學(xué)習(xí)上她對(duì)我們很嚴(yán)格，但她每講一道題，都會(huì)不厭其煩的舉一反三，讓我們理解消化，能夠聽懂會(huì)做。在做作業(yè)方面，她對(duì)質(zhì)量和書寫有嚴(yán)格的要求。質(zhì)量要求我們做到精益求精；書寫上要求我們字跡工整，本子整潔。正是老師的這種嚴(yán)厲才使我很少在考試中，因?yàn)樽舟E凌亂問題出現(xiàn)過扣分的現(xiàn)象。
有時(shí)魏老師，比父愛更嚴(yán)峻，母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔？
記得四年級(jí)上學(xué)期，因?yàn)閽叱冶煌喜紬U上面的一塊小鐵片，不幸劃傷了手，鮮血像噴泉飛流直下，魏老師看到后，趕緊放下手中的工作，拿出醫(yī)藥箱為我包扎傷口，并且一個(gè)勁的問我：“疼不疼孩子，老師給你消毒包上�！本驮诶蠋煘槲仪謇韨诘哪且豢�，我忘記了疼痛，感覺老師像媽媽一樣給我溫暖，讓我感動(dòng)不已。
還有四年級(jí)下學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，操場(chǎng)上伴有陽光充足的那邊，讓給了剛?cè)雽W(xué)不久的新同學(xué)，我們卻坐在了潮濕陰冷的.另一面。十月的天氣秋高氣爽，微風(fēng)吹在身上總會(huì)感到一絲絲的涼意。有的同學(xué)被風(fēng)吹的直縮脖子；有的同學(xué)連聲打噴嚏；有的同學(xué)三三兩兩抱成一團(tuán)。魏老師看到眼前的情景，毫不猶豫的回到教室中，把自己的衣服全部拿了出來，讓同學(xué)們輪流穿一會(huì)兒，保持取暖。她抬頭看了看藍(lán)天，用那會(huì)說話的大眼睛，似乎再說：“太陽快出來吧！可別把孩子們凍壞了”�？此坪苄〉囊粋�(gè)舉動(dòng)，讓我感到絲絲暖意流入心底。
通過這些不起眼的小事，讓我明白：花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L(zhǎng)；魚兒要感謝大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗鼤秤�；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x魏老師，想對(duì)她說：“謝謝您帶我暢游知識(shí)的海洋；謝謝您帶給我希望和力量；謝謝您傳授給我正能量，讓我健康快樂的成長(zhǎng)！”
我愛您，辛苦了魏老師！
老師，我想對(duì)您說作文 篇9
清晰的記憶里我依然明白曾經(jīng)美麗的您為了我們一代的學(xué)子所付出的汗水。離開了學(xué)校，也離開了你的期待的目光，沒有您的栽培和寄托已將近四年了。這匆匆的幾年里我遺憾的是從沒給您寫過一封信，更別說去看望您，是因?yàn)槲衣錅I的失敗？還是因?yàn)闊o形的給您失望？我記不清為什么，但我知道我的內(nèi)心的這份愧疚不希望去面對(duì)您。辜負(fù)，成了我這一輩子最難以容忍的錯(cuò)。
學(xué)校畢竟成為了我的過去，我再也沒有資格為自己爭(zhēng)取了。不過老師您那婀娜多姿的身影不會(huì)離開我的腦海，一份期盼、一次承諾烙印在我的心中。不管走過多少的風(fēng)雨，不管接受過多少的顛簸，我都想著記得您對(duì)我說過的話。感動(dòng)在很多的歲月里，復(fù)雜的社會(huì)鍛煉著我以往的無知和懦弱，但永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不回那份屬于我的青青校園。人必須奮斗，否則就會(huì)被淘汰！這是你告誡我的話，可是一直在失落中掙扎的我迷失了自己的航向。我試著努力的去開拓自己的潛力，可發(fā)泄過后我依然改變不了自己的狼狽的狀況。也許是人長(zhǎng)大了，煩惱也豐富了自己的`頭腦，可我就是不明白為何我不可以掙脫虛偽的軀殼去真正的活一回。我活在別人的冷言冷語中，我活在別人那灼熱的目光里，我活在別人的譏笑諷刺中，我悲泣著自己。
曾經(jīng)我有很多的眼淚，流在了自己的生命道路上，也流過了老師您的心里，有的時(shí)候我看著天下大雨，我的情緒就會(huì)跟著翻滾，我想知道老天爺是不是也和我一樣過著我曾經(jīng)走過的路。不是沉默在以前的歲月中，而是見到了這樣簡(jiǎn)單的自然情景依舊尋覓的到那份過去。經(jīng)�？梢栽俾�?zhēng)W(xué)校那熟悉而又遙遠(yuǎn)的音樂，好想再輕輕的踏著無憂無慮的腳步和老師您一起走過那片充滿生機(jī)的花園：好想再和您一起交心述說我的生活和思想：好想在您的面前好好的笑一回，可是曾經(jīng)輕易可以得到的現(xiàn)在看來都似乎那么的遙遠(yuǎn)。
早就聽說您結(jié)婚了，很遺憾我沒有參加，沒有親眼看到您披上婚紗的那刻美麗，沒有看到您幸福的臉蛋蕩漾在愛河里。我多么的希望我可以看到您一切快樂的時(shí)光，記得您剛剛接手教我們的時(shí)候，背后有那么多的感人。想像不起您那俏皮的微笑里增添了幾份成熟，但我知道不管您過著何樣的生活，您的親切、您的坦誠、您的善良是永遠(yuǎn)伴隨著您的。有時(shí)我想起您會(huì)笑，因?yàn)橛浀冒頃r(shí)分您和我們一起玩耍的可愛樣子：有時(shí)想起您我會(huì)難過，因?yàn)榱w慕您那豐富多彩而又神圣的教育世界，而我卻因?yàn)樽约旱挠字墒チ死硐氲奶焯�。寂寞的夜晚里，失眠的我流浪在異鄉(xiāng)卻再也感受不到您為我們值勤的安全。
靜靜的夜陪伴著我，今夜我甘愿通宵達(dá)旦，不知你如何度過？是哄著孩子唱著兒歌甜甜入睡？還是執(zhí)筆搖曳著身影為學(xué)生批改作業(yè)？老師。您辛苦了！
老師，我想對(duì)您說作文 篇10
不客氣地說，單田芳說他在說書中付出過多少勞動(dòng)，我還真不太信。其實(shí)，這是一句可褒可貶的話，所以說這也是中性話題。褒揚(yáng)的是說單田芳老師天分極高，不用下苦功就可以成就事業(yè)， 貶斥的話，無非是說他沒有付出太大的勞動(dòng)。
但是，單田芳老師的評(píng)書實(shí)在是太好聽了，在我看來，在評(píng)書界，他是空前絕后的人物。雖然我們衷心祝愿單老長(zhǎng)命百歲，但是，自然規(guī)律是誰也違背不了的。也許十幾年二十多年之后，我們都會(huì)吃驚地發(fā)現(xiàn)：“世上已無單田芳”，就和“世上已無張居正”一樣。在我看來，這絕對(duì)不是詛咒，而是高度評(píng)價(jià)。
真的，袁闊成的評(píng)書，劉蘭芳的評(píng)書已經(jīng)是藝術(shù)上的精品，可是，單田芳的評(píng)書，比起他們的評(píng)書來，還要高出許多，而不是一點(diǎn)點(diǎn)。如此說來，單田芳的'評(píng)書得多么好聽啊。這是什么原因呢。我個(gè)人覺得，這和他那個(gè)獨(dú)特的嗓子有很大關(guān)系。單田芳自己也強(qiáng)調(diào)過他的苦練和付出。但是，我要問，如果單田芳老師沒有那天然去雕飾的嗓子，沒有那天山雪蓮般的淳樸嗓音，他的評(píng)書能夠吸引中國無數(shù)聽眾嗎？據(jù)說單田芳老師的嗓子是辯證法的勝利，據(jù)說他的嗓子是因?yàn)橐粓?chǎng)喉嚨上的疾患，后來嗓子就成了這樣的，這樣獨(dú)特的，這樣充滿滄桑的嗓子。那真是塞翁失馬焉知非福啊，所以說，世界上，壞事往往也能夠成為好事的。單田芳的嗓子就是證明。
想起單田芳，我就會(huì)想起大師這個(gè)稱呼。在中國，這樣獨(dú)樹一幟，這樣超凡脫俗，這樣鶴立雞群的人真不多，戲劇界的是梅蘭芳，音樂界的是冼星海，農(nóng)業(yè)界的袁隆平，舞蹈界的是楊麗萍，小品界的是趙本山，評(píng)書界的無疑就是單田芳。
空前絕后啊，真不容易啊。我是聽著袁闊成的評(píng)書長(zhǎng)大的，我是聽著單田芳的評(píng)書、姜昆的相聲成長(zhǎng)的。要論數(shù)量和質(zhì)量，整個(gè)藝術(shù)界，我覺得，至少這三個(gè)人是可以光照后人的，單田芳的評(píng)書，唐國強(qiáng)的電影，趙本山的小品。
單田芳老師開了博，博客下面是大家對(duì)于單老的好評(píng)。讓我們看看人家對(duì)于單田芳老師的評(píng)價(jià)吧�！拔乙彩锹犞鴨卫蠋煹脑u(píng)書長(zhǎng)大的，哪些精神糧食滋潤了多少年少的心呀�！�
“希望單老師能夠身體健康，長(zhǎng)命百歲！作為一名忠實(shí)聽眾，我對(duì)一些電影電視節(jié)目沒什么期許，唯獨(dú)對(duì)您評(píng)書中的故事一如既往地充滿無限期待。希望您在保重身體的同時(shí)能有更多一些作品奉獻(xiàn)給大家，謝謝您！”“小學(xué)、中學(xué)每天中午12.30--1.00，就是在聽劉老師和單老師的說書中長(zhǎng)大的，現(xiàn)在看到我兒子卻喜歡電腦游戲，小學(xué)四年級(jí)就戴上眼鏡，我真懷戀我聽書的日子啊�！薄� 單先生的《隋唐》、《三俠五義》是兩座大山，無人能翻越�！毕襁@樣熱情似火的評(píng)價(jià)，已經(jīng)是舉不勝舉了。
單田芳老師，雖然你不認(rèn)識(shí)我，可是我祝愿您長(zhǎng)命百歲。
老師，我想對(duì)您說作文 篇11
輕輕嫩草原中葵，老師，您是那春暖的陽光，無私地將光澤灑遍田原，老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前路。老師，您是無私的，您默默地奉獻(xiàn)著，也不喊苦，也不喊累，您就像一個(gè)不辭辛苦的園丁，為我們這些需要成長(zhǎng)的花朵灌溉著營養(yǎng)，教我們知識(shí)，使我們成長(zhǎng)。
百川奔騰東到海，老師，您是那堅(jiān)固的堤壩，正勇敢地用身軀指引前路，這是您無私的付出，衣帶漸寬終不悔，老師，您以消瘦的容顏換取教學(xué)的精力，老師，您為我們承諾過，您要和我們共進(jìn)退，我們?cè)谀哪驮谀�。您說過，您不會(huì)站在我們身后，但會(huì)站在我們身前，就像那堅(jiān)固的堤壩，為我們遮風(fēng)擋雨，不讓我們受到傷，會(huì)帶領(lǐng)著我們勇往直前，向更遠(yuǎn)的目標(biāo)出發(fā)。
老師，在軍訓(xùn)的那段日子里，您和我們共進(jìn)退，我們的衣服、褲子爛了，都是您幫我們縫補(bǔ)的。您對(duì)我們而言，不像是老師，而更像是朋友，是母親。片言之賜，皆師事也。老師，何況您是幾年的心血付出，何況您是無數(shù)的言傳身教，這是我們對(duì)您永遠(yuǎn)的感激。
老師，我是您的紀(jì)律委員，我有責(zé)任為這個(gè)班奉獻(xiàn)、付出。而我們二班也是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)打不散的集體，一個(gè)勇敢向前沖的集體。老師，如果沒有您，我們二班就是一盤散沙，是一塊扶不上墻的爛泥，是您，把我們凝聚成一個(gè)城堡，給我們了希望。
一根筷子易折斷，而一把筷子不容易折斷，所以我們要凝聚成一股繩，團(tuán)結(jié)一致，為這個(gè)班級(jí)出力。老師，您就像一陣春風(fēng)，輕輕吹拂在臉上，感覺涼涼的，癢癢的，但給我們更強(qiáng)大的動(dòng)力，這陣春風(fēng)不僅拂在臉上，更是拂在心里，要用心記住。
我們班就像干柴，有了老師這把烈火，讓干柴燃起來。我們班就像一只鳳凰，不鳴則已，一鳴驚人。
黑發(fā)積霜織日月，老師您是織女，用時(shí)間紡織出知識(shí)的海洋。粉筆無言寫春秋，老師，您也是書法家，用粉筆的細(xì)灰揮出墨跡的藍(lán)天，您把我們帶到了知識(shí)的海洋，使我們愛上了您講的課，老師，您的.手仿佛有魔力，是我們因?yàn)槟鴲凵狭藭鴮憽?/p>
老師，第一次見您的時(shí)候我就很喜歡您，喜歡您講的課，喜歡您講的話，沒有一句廢話，您的每一句話都說得很清晰，您說的每一句話，背后都要付出很多努力，要思考如何說才能使我們懂得更透徹。
老師，您在我們小小的黑黑的世界里，無疑是天上太陽，引導(dǎo)著我們走出黑暗，您擁有最偉大的職業(yè)。
老師，我想對(duì)您說，對(duì)您訴說那無邊的付出，訴說那份默默的奉獻(xiàn)，訴說那份永遠(yuǎn)的感激，訴說那份職業(yè)的偉大。
老師，我想對(duì)您說，春秋年華化做楓葉，凋零您烏黑的發(fā)梢，無知的幼童吞噬您豐富的知識(shí)。老師，我想對(duì)您說，謝謝您，感謝您教給我知識(shí)，教我做人。
老師，我想對(duì)您說作文 篇12
彈指間，教師節(jié)又來臨，在無限欣喜中也不禁感慨時(shí)間飛逝，歲月無痕。
即便如此，記憶中那歡快的時(shí)光也依然歷歷在目……
初一了，是中學(xué)生了，我感到那些小學(xué)生一下子同我不一樣了。因?yàn)槲铱梢詫W(xué)到更多知識(shí)，懂得更多道理，而且我已經(jīng)成為青少年了！這是多么令人興奮��！
上課了。我們都積極回答問題，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。
課下。我們又都跑出教室，在球場(chǎng)上揮灑汗水，在柳蔭下踢著口袋，打羽毛球，又是何等快活！
寂寞的校園因?yàn)槲覀兊拇嬖诙錆M生機(jī)。
別的班級(jí)的同學(xué)總羨慕咱們班，雖然沒人說，但我知道，因?yàn)椤看嗡麄兘?jīng)過咱班門前時(shí)總盯著咱們班的羽毛球拍，那是因?yàn)樗麄円蚕胪鎯�，只是缺少了一個(gè)引導(dǎo)的人。而咱們班有，那就是您��！
您給我們買了一條大跳繩，搖繩熱就從咱們班傳了出去；您給我們一人一個(gè)桌布，讓我們的班級(jí)與眾不同，獨(dú)具一格，整齊而和睦。
您這樣做是為了我們?cè)谑孢m的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們勞逸結(jié)合，使大腦緩急適應(yīng)，讓緊張的'初中生活更多了一絲趣味。
不過，您也對(duì)同學(xué)們說：“咱們做這一切如果對(duì)學(xué)習(xí)沒什么幫助，那就失去了我的本意了，這樣會(huì)讓其他班級(jí)看扁的，要拿出成績(jī)來證明咱們班是最優(yōu)秀的班級(jí)！”
您緊抓我們的學(xué)習(xí)，不止是您自己教的那一科，還有其他的科目您也一一抽查，還不是希望我們能積極地完成每一科的任務(wù)，好全面發(fā)展嗎？
說到全面發(fā)展，您簡(jiǎn)直成了我們的音樂老師，雖然不是親自教，可在您的帶領(lǐng)下，我們也都喜歡上了音樂。這又是我們班與其他班級(jí)的不同之處！
您強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成！同學(xué)們往往懶怠勞動(dòng)，因此效果不好，要用很長(zhǎng)時(shí)間，可您為了讓我們快點(diǎn)完成任務(wù)，好有時(shí)間上課，學(xué)習(xí)，就把我們分成幾組，規(guī)定任務(wù)，哪組先完成哪組就回班！這一制度使我們都鼓足了勁，比著干，很快就完成了任務(wù)！而其他班級(jí)還頂著烈日慢悠悠的干。我們對(duì)視一眼，都露出了笑容。
這個(gè)學(xué)期，班級(jí)設(shè)置了十一部長(zhǎng)：學(xué)習(xí)部、行政部、體育部、文藝部、勞動(dòng)部、組織部、外交部、衛(wèi)生部、財(cái)政部、電力部、文學(xué)部一應(yīng)俱全！負(fù)責(zé)管理班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)。您是想鍛煉我們的管理能力，可卻“狡黠”的說：“嘿嘿，正好讓你們干了，我還能輕松一些……”
老師啊，您就是這樣辛勤！絞盡腦汁也要為我們提供最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境；
老師啊‘您就是這樣可愛！傾盡心血也要讓我們的中學(xué)之路完美的結(jié)束；
老師啊，您就是這樣真實(shí)！用你那單薄微弱的身軀點(diǎn)亮我們的人生之路！
不用說您的偉大！只要我們的心中有您就已足夠！
感謝的話亦不必言！只要用刻苦的結(jié)果來回報(bào)您就是對(duì)您的最好的祝福！
值此佳節(jié)，學(xué)生祝老師：教師節(jié)快樂！
老師，我想對(duì)您說作文 篇13
白駒過隙，六年的小學(xué)生活如流水般一去不復(fù)返。回眸母校，我留戀著校園里的一草一木，留戀曾經(jīng)朝夕相處的同學(xué)，當(dāng)然，我更留戀的是最敬愛、最不舍的老師。
老師，對(duì)您，我似有不舍，似有愛戴，似有感激，似有歉疚……忘不了，您為了使我們學(xué)得扎實(shí)，利用課余時(shí)間為我們準(zhǔn)備教案，編寫資料，將自己最好的精力投入到課堂；忘不了，您為了讓我們?cè)趶V播操比賽中取得好成績(jī)，利用體育課、課余時(shí)間陪我們練習(xí)廣播操，烈日下，寒風(fēng)中，其實(shí)您比我們還要累；忘不了，那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班同學(xué)一下子沖在了最前面，您竟一下子站了起來，揮舞手臂，嘴里喊著“加油，加油”,像孩童一樣快樂地笑著，您這是在為我們的成功感到快樂吧……想想這一點(diǎn)一滴，我心里涌起的是快樂，是幸福，是感激。
還記得那節(jié)語文課上，您給我們講《夾竹桃》這一課。我們都被夾竹桃的可貴品質(zhì)所吸引，都聽得專心致志，為了讓我們更好地了解文章的情感，您向我們介紹了季羨林先生的一些事跡，并提出了這樣一個(gè)問題：“夾竹桃的品質(zhì)與作者季羨林有什么樣的聯(lián)系呢？”一個(gè)問題下去了，卻無人舉手，大家好像都在思考，教室里只有“沙沙”的翻書聲，仿佛連一根針落在地上都能聽得一清二楚。一分鐘、兩分鐘……時(shí)間一分一秒地過去，仍無人舉手發(fā)言，教室里場(chǎng)面尷尬、連空氣都緊張著。這時(shí)，我突然眼前一亮：這莫非是一種以花喻己的手法，寫夾竹桃的優(yōu)秀品質(zhì)其實(shí)就是季羨林希望自己也有這樣一種韌性呀！
我正欲舉手，有悄悄地環(huán)顧四周，還未有一人舉手，我立即對(duì)自己的想法產(chǎn)生了懷疑：難道我的答案是錯(cuò)的？那說出去會(huì)遭人笑話的吧？我又泄了氣，想舉起的手還是沒舉起來，老師的目光投向我這邊，眼神里帶著信任與期待，我知道，這是您在鼓勵(lì)我說出心中的答案，我卻仍不爭(zhēng)氣地舉不起手，缺少自信的手似乎有千斤重似的。這時(shí)，您發(fā)話了：“說錯(cuò)了沒關(guān)系，只要能夠說出心中的想法就是好的.，勇敢一點(diǎn)�！蔽覅s仍不敢舉手。這時(shí)，一位同學(xué)站起來回答了這個(gè)問題，我側(cè)耳傾聽，發(fā)現(xiàn)她的答案幾乎和我的一模一樣，我心里滿是懊悔，老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，向她投去滿意的目光，并讓全班將掌聲送給了她。事后，我常想這件事情我確實(shí)做得不對(duì)，老師在當(dāng)時(shí)的情況下一定十分焦急，一定將希望寄托在我身上，希望我能自信而不猶豫，而我卻辜負(fù)了老師的良苦用心，讓老師您一次又一次地失望。
有誰知道，老師您曾多少次在燈光下挑燈苦讀；有誰知道，老師您曾多少次為不聽話的同學(xué)流下眼淚；有誰知道，老師您的青春是什么時(shí)候結(jié)束的；有誰知道……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您如春蠶、蠟炬奉獻(xiàn)了自己，給予了我們，我們一定不辜負(fù)您的期望，一定會(huì)成為祖國的棟梁，以報(bào)答您的恩情。
老師，我想對(duì)您說作文 篇14
教師節(jié)即將來臨，我給我們班的學(xué)生布置了篇幅比較短的作文——小練筆，作文的題目是“老師，我想對(duì)您說”。這一屆我教的是六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，這一個(gè)班級(jí)的學(xué)生文采并不好，他們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候不怎么會(huì)“掉書袋”，這可能是他們不太喜歡看課外書的緣故，不過他們有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是這些六年級(jí)學(xué)生所寫的作文夠真實(shí)。
“數(shù)學(xué)老師，有些話我一直沒機(jī)會(huì)跟您說，終于找到這次寫作的機(jī)會(huì)，好好說。老師，我想用一個(gè)詞來形容你的性格，那就是脾氣火爆：首先你每次進(jìn)教室的時(shí)候，不是用力踢門，‘咚’的一聲，全班安靜下來，回到自己座位，要么你就是（躡手躡腳）走到教室后面，死神凝望！不一會(huì)兒，全班又立馬恢復(fù)安靜……”雖然我是語文老師，但是我真想對(duì)這位同學(xué)說：你還真敢寫，要是數(shù)學(xué)老師看到了這篇作文之后，估計(jì)會(huì)給你來上十分鐘左右的“死神凝望”吧？不過你還別說，這家伙寫的作文還真是獨(dú)具特色，把這位作者古靈精怪的特點(diǎn)從另一個(gè)側(cè)面淋漓盡致地展現(xiàn)出來。
“每當(dāng)上課鈴聲響了以后，同學(xué)們都快步走進(jìn)教室開始朗讀，你也就來了。你講的課十分有趣，總是使人哈哈大笑，不知不覺間一節(jié)課就過去了……記得有一次上語文課的時(shí)候，我開小差，正好老師提到一個(gè)問題。突然，老師叫到我的名字，我的頭上直冒冷汗。后來，我回答不出來，您并沒有批評(píng)我，而是讓我坐下好好想一想。”這位同學(xué)對(duì)語文課還是有著比較濃厚的興趣，不過偶然之間還是會(huì)在思想上開小差的。作為語文老師，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)皆在我的眼皮底下，讓思想開小差的同學(xué)回答問題，可以火速“招魂”，讓他們迅速進(jìn)入聽課的狀態(tài)。
“可是，在與您相處一年后，我發(fā)現(xiàn)，這不是嚴(yán)格，不，這是嚴(yán)格，但不是通常的嚴(yán)格，是一種關(guān)愛的嚴(yán)格。我也發(fā)現(xiàn)傳聞您的脾氣很暴躁也不是真的，只要我們不犯錯(cuò)您就不會(huì)生氣，就不會(huì)暴躁……”可以說，這是一位智商非常高的學(xué)生，雖然他的字寫得并不是多么漂亮，但是他察言觀色的能力，他的情商在班級(jí)中絕對(duì)是頂尖的存在：一方面通過他通篇作文中都是用“您”這個(gè)字我們完全可以看出，他對(duì)老師的尊重是發(fā)自肺腑的（其他學(xué)生寫著寫著，“您”就變成了“你”）；另一方面他能夠用自己個(gè)性化的語言寫出自己一些不一樣的`看法，也是非常真實(shí)的看法，把老師“嚴(yán)中有愛”的教育教學(xué)方式寫活了，這樣的學(xué)生，以后的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)越來越好的。
真實(shí)，是作文的生命，一個(gè)能夠?qū)懗鲎銐蛘鎸?shí)的作文的學(xué)生，只要在課外閱讀和寫作技巧方面加把勁，那么他（她）在今后撰寫作文的道路上必定會(huì)越走越順。
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