友情的作文3篇【經(jīng)典】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的友情的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

友情的作文 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)進(jìn)入九年級了，無聊時(shí)總會回憶起童年！

　　我的的童年中，和朋友的友情是最難忘的，它幾乎充滿了我的小學(xué)生活！

　　我從小就比較內(nèi)向，不愛和別人玩。后來上了幼兒園，怎么樣的不想媽媽離開，最后他騙我，才走。這時(shí)，我童年第一個朋友就出現(xiàn)了。

　　記得一次睡覺醒來，才發(fā)現(xiàn)我穿的是雙有鞋帶的鞋，我看見大家都紛紛離開了，心急如焚，可又沒辦法，只好躲在床上哭。這時(shí)，一個陌生人走了過來，蹲下了身子，看了看我，又看了看我的鞋，好像明白了些什么。于是幫我把鞋帶系好了，笑了笑，和我一起走出了教室。他的那個笑，不是嘲笑，他那個笑好溫暖…�？墒俏疫B他的.名字都不知道，連聲謝謝也沒說。

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我上了小學(xué)！在好奇和興奮的同時(shí)，我不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)，好像所有的同學(xué)都是一群一群的，only除了我！這時(shí)，一個熟悉的身影來到了我面前，他就是那個幫我系鞋帶的。他伸出手，說道：“你愿意加入我們嗎？”他面帶笑容，和上次一樣，甚至更加溫暖……�！昂冒　蔽业哪槤q的和番茄一樣紅，“謝謝你�！�

　　就這樣，我這只落單的的大雁終于找到了個雁隊(duì)。自從我加入后，他就對我格外照顧…我在這個群體中明白了，原來和伙伴們在一起是那么那么的快樂。我內(nèi)向靦腆的性格也漸漸變得外向。

　　幾年過去了，我十歲了。爸爸媽媽就舉行了一次大的party。那天，我們家來了好多親戚，有我的妹妹，表弟…我于是第一次當(dāng)了回“孩子王”并陶醉其中。這是又是那個身影來到了我面前。“生日快樂�！彼�又是笑著說。我說了句："謝謝”不知道是是怎么回事，或許是因?yàn)槲乙呀?jīng)喜歡上了當(dāng)“孩子王”的感覺。我竟然轉(zhuǎn)身去和妹妹弟弟玩了。

　　這是我人生中最大的污點(diǎn)，也是我最遺憾的事。他的那句“生日快樂”和那個笑容又何嘗不是那么溫暖？我真后悔�。�！

　　大概幾個月后，他邀請我去他家玩。那是我第一次在沒有爸媽的陪伴下去別人家吃飯。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)覺得生日那天好像錯了，但又沒說出口。那天我們玩得最開心了，心中的煩惱就全忘干凈了，玩的忘了回家。到最后，媽媽跑來找我，才發(fā)現(xiàn)，他爸爸和我的媽媽小時(shí)候是同學(xué)。他們在一起聊著…。。

　　后來媽媽告訴我說，他們一家要搬走了……。我心痛極了。說來當(dāng)時(shí)也很傻，我竟然要媽媽去要求他爸爸別走，媽媽只是笑笑。

　　就這像我的第一個朋友就搬走了，從此也就失去了聯(lián)系。

　　我真想見到他，因?yàn)槲疫�欠他句對不起……。

友情的作文 篇2

　　友情如清風(fēng)，驅(qū)散我心中的憂愁;友情如高山，保護(hù)我那弱小的心靈;友情如帆船，載著我乘風(fēng)破浪!友情比珍珠還金貴：友情比翡翠還閃亮。友情是世界上最美好的東西，友情是世界上最珍貴的東西，友情是世界上最無私的東西!!為什么這么說呢?我就有一次親身經(jīng)歷，不信你瞧瞧。

　　記得有一次，我從家來到學(xué)校，打開書包，發(fā)現(xiàn)我的文具盒忘帶了，我在書包里翻來覆去，找了很久也沒找到�；叵肫饋恚骸霸懔�!原來是我早上起床自習(xí)時(shí)忘把文具盒裝進(jìn)書包里了”想到這里，我驚慌失措，“沒有文具、沒有筆，我該怎么學(xué)習(xí)、怎么寫字啊!”正當(dāng)我準(zhǔn)備下樓和弟弟借筆時(shí)，走到教室門前，“鈴……鈴……鈴……”上課鈴聲響了�！鞍　�!我嚇了一跳，忐忐忑忑的回到了自己的座位上。這時(shí)，語文老師走進(jìn)教室要我們寫生字，全班同學(xué)都低下頭寫生字了，唯獨(dú)我，傻傻的`坐在座位上，一個字也寫不了。正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，旁邊的薇薇看見我這副模樣，覺得很奇怪，便問我：“你怎么了，為什么不寫字呢?”我告訴她，我忘帶文具盒了�！坝梦业陌�!”說著就從她的文具盒了拿出一支藍(lán)筆，遞給我，“快寫吧，馬上就要下課了�！蔽业懒酥x，飛快地寫起來。可別見我手在寫字，心卻在想著：“這節(jié)語文課是沒問題了，可是下面還有數(shù)學(xué)、英語課又該怎么辦呢?總不能一個上午都用薇薇的藍(lán)筆吧!唉!”想到這，我又發(fā)起愁來。 當(dāng)周圍的同學(xué)都知道我忘記帶文具盒了，紛紛伸出友誼之手，走過來，那個借我一支黑筆;那個借我一塊橡皮;那個又借我一支鉛筆……這時(shí)，一股友愛，一股友情涌入我的心頭，我伸出手，接來那一支支筆，那一塊塊橡皮，拿得穩(wěn)穩(wěn)的，生怕它們掉下去。就在這時(shí)，我的眼淚不爭氣的掉了下來!嘀嗒!嘀嗒!這是感動的眼淚，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們的友情感動了我!

　　友情是人與人溝通的橋梁，但是需要彼此間坦誠相待的，讓我們擁有世間最美好的友情;世間最珍貴的友情;世間最無私的友情吧!!怎樣?瞧了我的親身經(jīng)歷，是不是明白了我這么贊美友情的原因了呢?友情是無價(jià)之寶!

友情的作文 篇3

　　周瑜在軍營帳篷里來回踱著步，一只飛蛾在案臺上的火燭旁飛來飛去。帳篷里忽暗忽明，門口站崗的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的人一定正被什么事煩惱著，同時(shí)他也明白，像他這樣的小人物，又怎能替一個東吳大將著想?此時(shí)，簾幡被掀開了，周瑜從里面走了出來，一身的銀甲，在月光的照耀下閃閃發(fā)光。他的臉上沒有表情，看上去像是在為什么猶豫，又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久，旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時(shí)間，天地顯得無限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好似一顆顆珍珠灑落在了黑色的綢緞上。周瑜開始回想幾天前的事來……ト天前，在軍營里的軍事會議上。

　　“公瑾兄，我看曹賊此次來勢兇猛，并筑起了城墻。目前敵多我少，敵強(qiáng)我弱。你看我們是否要……”孔明搖著鵝毛扇緩緩地說。タ墑撬還沒說完，就被周瑜所打斷了：“等等!孔明兄，小弟我有一建議，不如我們二人將各自的計(jì)策寫在手上，一起拿出來看看，不知意下如何呀!”ァ昂謾！笨酌饜ψ糯鷯�。�

　　一會兒兩人都已準(zhǔn)備好，周瑜心想滅曹賊定要火攻，不知這孔明會不會……兩人一起伸出了手掌――兩只手上都寫了一個“火”字�！肮�哈……”兩人頓時(shí)暢快地大笑起來。此時(shí)，周瑜心中很是高興，他對諸葛亮的智慧與謀略早有耳聞，但是能如此合他心意，卻又出乎意料�；鸸バ枰�弓箭，而東吳的弓箭卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及所需。諸葛亮放聲道：“公瑾兄，弓箭的事你就別操心啦!”于是，他們約定十日之后，諸葛亮交十萬支箭給周瑜。

　　第二天，孔明出發(fā)。運(yùn)用計(jì)謀與對天文知識的了解，他向曹操“借”了滿滿十條小船的箭�；氐綎|吳時(shí)，一個士兵的報(bào)告令他大吃一驚，草船上的'箭并沒有十萬支，只八萬有余。諸葛搖著鵝羽扇陷入了深思：明日就要交箭了，周瑜一方面對我佩服有加，另一方面視我如眼中釘，肉中刺。這可如何是好?ザ吳的大將聽說孔明借箭不足，皆大喜，都到周瑜的帳中找他賀喜�？芍荑ぢ牶螅瑓s為之一震：“怎么，他失敗了?”周瑜有些不相信自己的耳朵，但現(xiàn)實(shí)擺在了他的面前，孔明失敗了，明日就可將這個麻煩除去，但孔明的確是個知己啊。倘若我倆共事一主，那該多好啊!唉……周瑜苦惱著……ピ鹿庖讕燒找，周瑜望向遠(yuǎn)處的天空，似乎已有些魚肚白。他深吸一口氣，回到帳內(nèi)。

　　第二天的軍機(jī)會上，吳、蜀雙方氣勢十分緊張，張飛瞪著銅鈴眼，趙云緊握長槍，緊緊站在孔明身旁，看來他們已經(jīng)做好拼死保護(hù)孔明的準(zhǔn)備。ァ翱酌饜鄭時(shí)限已到，交箭吧!”周瑜說�！澳眉�!”一聲令下，士兵們扛上了箭�？酌饔X得不對，細(xì)細(xì)一點(diǎn)――十萬支，不多也不少�！斑@……”孔明納悶了。

　　周瑜走上前來，遞給他一支箭說道：“好!不愧是臥龍先生啊!”

　　孔明盯著周瑜遞過來的那支箭，愣住了……

　�。勖麕燑c(diǎn)評］

　　這是一則故事新編。故事新編，既要忠實(shí)于原著，遵循人物性格的發(fā)展邏輯；又應(yīng)根據(jù)新的主題補(bǔ)充情節(jié)，進(jìn)一步豐富人物個性，而不能簡單地重復(fù)原作。

　　“諸葛亮草船借箭不足十萬支”，將會怎樣呢?這篇作文，在忠實(shí)于《三國演義》前提下進(jìn)行的再敘事，頗有創(chuàng)意。開篇采用倒敘手法，設(shè)下懸念，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣；同時(shí)詳寫夜景，以景襯情，情景交融，很有特色。通過回憶交代事情的原委后，只寫周瑜“深吸一口氣，回到帳內(nèi)”而不說他的決定，再次運(yùn)用懸念，繼續(xù)強(qiáng)化了文章的吸引力。而全文結(jié)尾，出乎意料又在情理之中�！翱酌鞫⒅�周瑜遞過來的那支箭，愣住了……”，這是第三次成功地設(shè)置懸念；對這個懸念，作者甚至不予解疑，給讀者留下了想象的空間。

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