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贊美作文集錦4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的贊美作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
贊美作文 篇1
小時(shí)候，爸爸經(jīng)常把我抱在懷里說(shuō)：“我家姑娘的手和媽媽一樣，又細(xì)又長(zhǎng)，白白嫩嫩的，多好看！”我總是驕傲的回答說(shuō)：“那當(dāng)然咯，我可是媽媽的女兒！”那時(shí)候的媽媽很年輕，很漂亮。
我是農(nóng)村人，我還有妹妹和弟弟，所以我家的生活一直很拮據(jù)。在我記憶力里，爸爸一直不在家，媽媽每天都很忙，忙著干農(nóng)活，一忙就是一整天，每次都是天早就黑了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)。
后來(lái)，我小學(xué)畢業(yè)了，看了全校第二名，讀了一所縣里好一點(diǎn)的學(xué)校，一個(gè)月才回家一次。初二的那年夏天，快要放暑假了，我們終于熬完一個(gè)回家了。那天下了好大的雨，我冒雨回到家，門(mén)卻是鎖上的，沒(méi)有人在家，我知道媽媽肯定還在田里沒(méi)有回來(lái)，可是下這么大的雨能干嘛啊。我趕緊往往田里跑，雨太大，路又滑，摔到好幾次。到了田，就看到我的媽媽連雨衣都沒(méi)有穿，戴了一頂草帽，手正在一遍又一遍地捧著淤泥，給剛落谷的秧田蓋薄膜，渾身濕透了，都是泥水，偌大的一片田地，沒(méi)有一個(gè)人，只有雨中的媽媽，我哭了，分不清雨水還是淚水。幫著媽媽一起蓋完薄膜，才一起回家。燒了熱水讓媽媽洗了澡，看著媽媽泡了一整天的手，都發(fā)了白，上面布滿了許多細(xì)小的.劃痕，再也不是以前那雙漂亮的手了。
我想媽媽不喜歡冬天吧，因?yàn)橐坏蕉�，媽媽的手就�?huì)裂開(kāi)，跟小嘴巴似的，十個(gè)手指頭，個(gè)個(gè)都是，看著都都疼，媽媽說(shuō)，這是坐月子時(shí)碰了冷水留下的病根。我總是問(wèn)媽媽：疼不疼？媽媽說(shuō)，裹上膠布就不疼了，怎么可能不疼，我的手被劃了一道小口子，都會(huì)哇哇大叫好半天，那么多裂口，又怎么會(huì)不疼呢？
看看媽媽現(xiàn)在的手，手掌布滿了老繭，手面皺了皮，關(guān)節(jié)變粗了，上面還有些許色斑，再也沒(méi)有以前那么好看了，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就是世界上最漂亮的手，一雙溫暖的手。
贊美作文 篇2
蘆薈，一種神秘的植物，令我無(wú)限的神往，被蚊子叮了可以抹上一點(diǎn)，過(guò)一會(huì)，馬上就好了。蘆薈還有美容的功效，抹上了蘆薈的汁，臉上滑滑的，過(guò)了一天，臉上就會(huì)帶著一點(diǎn)蘆薈的芳香。蘆薈的果肉是可以吃的，苦苦的，俗話說(shuō)得好：不經(jīng)過(guò)苦難怎能見(jiàn)彩虹？所以說(shuō)：不嘗到苦，怎能嘗到甜？
蘆薈的芳香是可以永久保留的。
我的爸爸是小區(qū)里的養(yǎng)花愛(ài)好者，也是養(yǎng)魚(yú)愛(ài)好者。我家的蘆薈也是爸爸親自種的，到現(xiàn)在有很多年頭了，從我一出生就有它，這四顆蘆薈伴我一生，到至今已經(jīng)十一年了。
可大家不知道的是，蘆薈還會(huì)開(kāi)花，而且，開(kāi)出的花不是一般的花，而是讓人看見(jiàn)帶著一點(diǎn)羞澀的味道，這種味道讓人能回憶到過(guò)去，能讓人想起以前經(jīng)歷過(guò)的一些苦難。
蘆薈一年才開(kāi)一次花，每次開(kāi)花的時(shí)節(jié)都是一年的春天，古人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。每到了一年中的`春天，都是陽(yáng)臺(tái)上最熱鬧的時(shí)候這四顆蘆薈長(zhǎng)出了枝子，枝子上面有一個(gè)個(gè)花骨朵，上面的花骨朵最先開(kāi)，最先開(kāi)的那個(gè)仿佛在說(shuō)：憋了我一年了，憋死我了，終于讓我呼吸了一次新鮮空氣！開(kāi)了一周也就開(kāi)敗了，一輪一輪的輪，開(kāi)敗了的就葉落歸根了。
我家陽(yáng)臺(tái)上不但有蘆薈是春天開(kāi)的，還有桂花、仙人球，桂花開(kāi)的香氣是彌漫在整個(gè)陽(yáng)臺(tái)上的，讓人百聞不厭，桂花的花曬干了以后，可以泡酒，泡出來(lái)的酒的芳香是迷人的，讓人聞到這酒香味就想蠢蠢欲動(dòng)，想喝上一杯。
蘆薈是草本植物，是靠綠葉維持花的生命，蘆薈的葉子肥肥的，讓人看見(jiàn)就想摸一摸，就像《草房子》這本書(shū)中說(shuō)的每一個(gè)人見(jiàn)了禿鶴都想摸一摸禿鶴的光腦袋，禿鶴也為此非常懊惱。蘆薈的葉子讓我和爸爸產(chǎn)生愛(ài)憐之心。
蘆薈是可以生小蘆薈的，小蘆薈圍成一個(gè)圈讓大蘆薈保護(hù)自己，我這才明白，人雖然很聰明，但是還有比人更聰明的植物、動(dòng)物。
我愛(ài)蘆薈，但是我更愛(ài)大蘆薈生的小蘆薈！
贊美作文 篇3
家鄉(xiāng)是一幅流光溢彩的畫(huà)卷,是一盞五彩斑斕的燈,是天空中美輪美奐的彩虹。家鄉(xiāng)的美讓人沉醉其中,無(wú)法自拔。下面就讓我們來(lái)領(lǐng)略一下家鄉(xiāng)的風(fēng)姿!
春之絢麗
春姑娘踏著輕快的腳步向我們走來(lái)。她在田野上散步,小草從地里探出頭來(lái),野花開(kāi)了,星星點(diǎn)點(diǎn)地散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。湖邊,垂柳開(kāi)心地手舞足蹈,她梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),迎接春姑娘的到來(lái)。杜鵑花在水中照著鏡子,絲毫沒(méi)有察覺(jué)春姑娘的到來(lái),春姑娘拍了拍她的肩,她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)先是一驚,又不好意思的紅著臉。春姑娘一笑而置,蹦跳著走進(jìn)果園,抬頭一看,樹(shù)上滿是桃花、杏花、梨花,你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。真是“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”啊!
夏之繁榮
夏姑娘踏著快樂(lè)的腳步向我們走來(lái)。聽(tīng),一陣清風(fēng)吹過(guò),“嘩啦啦,嘩啦啦”樹(shù)葉站在枝頭在風(fēng)中呢喃。蟬趴在樹(shù)干上叫著“知了,知了。”池塘里,一眼望去綠油油的,滿是圓圓的荷葉,在風(fēng)中搖曳。葉上停留著幾顆如珍珠般的晨露,正在曬雪太陽(yáng)呢!在葉間夾雜著幾株荷花,有的早開(kāi)的水紅水紅的,有的只開(kāi)了幾瓣,有的花骨朵兒上面還停著幾只蜻蜓。真是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭�！�
秋之素雅
秋姑娘踏著無(wú)聲的腳步向我們走來(lái)。樹(shù)林間的小徑已被鋪上一層層厚厚的“地毯”——落葉。落葉換下春裝,從枝頭落下,前仆后繼的一片片落下來(lái)。但它們又不舍離開(kāi)母親的.懷抱,秋風(fēng)蕭瑟,感嘆著落葉的過(guò)去,殊不知它們樂(lè)在其中。落葉被“織成地毯給鋪在地上,給小螞蟻遮擋雨水”,給大地媽媽保暖……真可謂是“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”呢!
冬之寧?kù)o
冬姑娘踏著活潑的腳步向我們走來(lái)。她在田野上細(xì)心地為莊稼蓋上棉被,便與孩子們玩耍起來(lái)。孩子們打雪仗,堆雪人,玩得不亦樂(lè)乎。下雪了,鵝毛大雪在漫天飛舞,孩子們開(kāi)心極了,殊不知冬需要一份難得的寧?kù)o。走入林中,樹(shù)枝被雪給壓彎了,雪鋪在地上厚厚的。雪漸漸小了,在天空中淅淅瀝瀝地飄落下來(lái)。雪花落在手里,一會(huì)便消釋了,它與行人親密接觸后便“銷聲匿跡”不知去向了,真是別有一番情趣!
啊!我美麗的家鄉(xiāng),您像一位妙齡女子在四季中變幻著裝束,一切十分美好。我愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)她的四季迷人,愛(ài)她的陽(yáng)春白雪,愛(ài)她的落日余暉。
贊美作文 篇4
記得我讀一年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)姓李的男老師，他是我們班的語(yǔ)文老師。
記得他第一次和我們說(shuō)話的時(shí)候，總帶著股切的目光望著我們，用響亮清脆的話語(yǔ)給我們講課，我們總聽(tīng)得津津有味。因?yàn)樗恳粋�(gè)語(yǔ)音都發(fā)出強(qiáng)烈的愿望，愿我們學(xué)習(xí)進(jìn)步、發(fā)奮圖強(qiáng)。希望我們長(zhǎng)大后能為班級(jí)，為學(xué)校，為祖國(guó)爭(zhēng)光。他在黑板上認(rèn)真地寫(xiě)下“a、o、e”，然后一追一遍地教我們讀。我們也跟著老師讀“a、o、e”。老師那獲火熱真攀的心，每發(fā)出的音節(jié)都帶有強(qiáng)烈的感情。他總要讓我們弄到懂為止。他說(shuō)：“拼音是很重要的，無(wú)論讀小學(xué)、中學(xué)、高中、甚至連大學(xué)也要用上它，無(wú)論干哪一項(xiàng)工作，都少不了它，祥們一定要認(rèn)真學(xué)好。”老師這一棄誠(chéng)的`話語(yǔ)，至今我還記著。
其次，他不但認(rèn)其教我們讀，還手把手地教我們寫(xiě)字母呢！他說(shuō)字母也有筆順，先寫(xiě)這再寫(xiě)那。要寫(xiě)得清楚、工整、不能寫(xiě)得歪歪斜斜。有時(shí)他竟會(huì)抓著我的手認(rèn)真地教我寫(xiě)。
再而，老師每天要備課、改我們寫(xiě)得一沓糊涂的作業(yè)，還要做學(xué)校有關(guān)的工作呢！啊，老師您是用辛勒的汗水，澆灌著我們祖國(guó)的花朵，您對(duì)我們寄托殷切的希望，我歌煩您，贊美您。
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