窗邊的小豆豆讀后感精品(14篇)
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎大家分享。
窗邊的小豆豆讀后感 篇1
我曾經(jīng)讀過一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，自從我讀《窗邊的小豆豆》那本書之后，我就念念不忘。電車做的教室、第一次來車站、只是鬧著玩、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這些有趣的事情讓我記憶猶新。《窗邊的小豆豆》這本書的主人公是小豆豆，她是一個(gè)活潑可愛、天真無邪、善良的孩子，我之所以喜歡這一本書，是因?yàn)闀锇l(fā)生的事情很有趣。我以前，我以為這一本書是一本無聊、內(nèi)容乏味的一本書，但是，我現(xiàn)在每讀一遍故事，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我讀《窗邊的小豆豆》的'時(shí)候，就越來越想讀下去，我發(fā)現(xiàn)這本書不無聊，不是一本內(nèi)容乏味的書，而是一本很有趣的書，這本書給我?guī)砹藲g樂。
在閱讀的過程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑，比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑的東西全部撈出來，堆成了一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說：“弄完之后要放回去哦”，比如小豆豆與自己的小狗洛基互相扮狼而損傷自己的耳朵，比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長(zhǎng)走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是整天被掛著，她今天想做牛肉等。有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
今天我再一次打開了這本書。“巴學(xué)園”，這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車做的教室，全校僅有50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪一科，就鉆研哪科，散步，讓學(xué)生到野外去，無形中增長(zhǎng)了知識(shí)，比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心，活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如癡如醉。
看完這一本書，我的感慨挺多，正如書中小林宗校長(zhǎng)常說：“無論哪一個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，就具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過程中，會(huì)受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�
小林宗作老師的教學(xué)方法太棒了，如果全世界的教師都用這種方法教學(xué)，還有哪個(gè)孩子不想去上學(xué)呢？
窗邊的小豆豆讀后感 篇2
這幾天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書，他講述了作者在上小學(xué)時(shí)的親生經(jīng)歷。
《窗邊的小豆豆》這本書講的是小豆豆是一個(gè)淘氣的女孩，小豆豆在大家的眼中是一個(gè)名副其實(shí)的“怪孩子”。在原先的學(xué)校，小豆豆就因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)了。之后，小豆豆來到了“巴學(xué)園”這個(gè)新的學(xué)校，她遇到了一個(gè)愿意和她聊天的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)，要明白這之前可沒有人愿意和她聊天哦！在那次以后，小豆豆便喜歡上了這個(gè)校長(zhǎng)。小豆豆自我都不敢相信，她講了整整四個(gè)小時(shí)，小林校長(zhǎng)居然一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣貌，還時(shí)不時(shí)地問：“之后呢？”小豆豆雖然很淘氣，可是小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)她說：“你真是一個(gè)好孩子！”在小林校長(zhǎng)的.愛護(hù)、鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子。
這本書給我的影響很大，比如小林宗作校長(zhǎng)，他是一位與眾不一樣的教師，他認(rèn)為愛玩是孩子們的天性，他給了巴學(xué)園的孩子們必須的自由時(shí)間，在這一時(shí)間里，孩子們能夠盡情做自我喜歡的事情。
小豆豆是一個(gè)十分愛巴學(xué)園的孩子，有一次，巴學(xué)園外面突然傳來幾個(gè)孩子的“齊聲唱”：“巴學(xué)園，破學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是破學(xué)校！”小豆豆氣憤極了，于是便唱起來：“巴學(xué)園，好學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！”同學(xué)們聽見了，都跟著小豆豆一齊唱起來，在這種情景下，孩子們的大合唱，對(duì)小林校長(zhǎng)來說，是比什么都珍貴的禮物。
起初，我一向不理解為什么書名是《窗邊的小豆豆》，而不是《調(diào)皮的小豆豆》，或是《淘氣的小豆豆》呢？之后，我才明白，原先，在日本，窗邊族在教育領(lǐng)域，意味著被排除在外圍，不是處于主體地位，意味著有一群被人冷落的特殊群體，有人叫他們“窗邊族”，也有人叫他們“問題學(xué)生”。
這本書記錄了作者黑柳徹子她來到新學(xué)校后的一段真實(shí)經(jīng)歷，這段時(shí)光奠定了她一生的基礎(chǔ)。而黑柳徹子也被美國《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
窗邊的小豆豆讀后感 篇3
發(fā)現(xiàn)孩子書桌上一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，封面上的一行字引起了我的興趣“一本全天父母都應(yīng)該去讀的好書”，這是一本怎樣的書？忍不住好奇的翻開，細(xì)細(xì)品讀起來。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的關(guān)愛呵護(hù)下，這個(gè)在一般人眼里“奇怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、彬彬有禮的孩子。這是一座讓很多孩子都無比向往的巴學(xué)園，一個(gè)可愛調(diào)皮的小豆豆，一名和藹可親的校長(zhǎng)，還有深愛著小豆豆的父母，這就是日本著名作家黑柳徹子童年時(shí)一段真實(shí)的故事，這一段特殊的經(jīng)歷從而奠定了她不平凡的一生，既難忘又美好。
小孩子都會(huì)有很強(qiáng)的好奇心，作為用電車拼裝而成的學(xué)校——巴學(xué)園，“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見小豆豆，他就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩；“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法，在巴學(xué)園，沒有課表，孩子們根據(jù)自己的興趣選擇課程；午飯后是趣味散步，孩子們?cè)谧匀恢袑W(xué)習(xí)知識(shí)；老師平等地尊重每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)并施展自己的特長(zhǎng)……
若孩子們的好奇心能夠得到滿足，那么他們?cè)谀X海中胡思亂想的時(shí)間會(huì)大大的減少。小豆豆雖然淘氣，但是小豆豆擁有著純凈的心靈。小孩子的心就像清泉一樣一塵不染，充滿了愛與善。實(shí)際生活中，孩子也常常在不停的問著我們各種各樣的他們所好奇的問題，諸如“新冠病毒在動(dòng)物身上能好好生活，為什么來人類身上之后就變成了傳染��？”，“我們平時(shí)的感冒發(fā)燒和新冠的癥狀一樣要怎樣區(qū)分呢？”等等，面對(duì)這樣的問題，我們都要去查閱相關(guān)資料，盡量用孩子們能聽懂的.方式為他們解答，滿足他們的好奇心。因?yàn)檫@樣可以幫助他們建立健康向上的認(rèn)知。
給予孩子正面的鼓勵(lì)及認(rèn)可，會(huì)讓孩子自信，使他們更勇敢地展現(xiàn)個(gè)性�；蛟S正是這些鼓勵(lì)的話語，將決定孩子的一生。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)善于發(fā)掘孩子的興趣點(diǎn)，努力使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)，黑柳徹子童年時(shí)是一個(gè)所有老師眼中的“問題孩子”，幸運(yùn)的是她遇到了小林宗作老師，讓她從別人眼中的“問題小孩”，變成了“正常的孩子”。如果你也想體驗(yàn)一下小豆豆的美好童年，那就趕緊打開咪咕閱讀和小豆豆一起長(zhǎng)大吧！
窗邊的小豆豆讀后感 篇4
最近我看了一本書名為《窗邊的小豆豆》的書，感受到了滿滿的正能量。這本書是被評(píng)為日本最偉大女性的黑柳徹子。
書的主人公是一個(gè)叫小豆豆的女孩，在學(xué)校中經(jīng)常吵鬧，被學(xué)校開除了，后來小豆豆去了“巴學(xué)園”，發(fā)生了許多趣事。在老師們眼中小豆豆是個(gè)頑皮的孩子，很難管教。小豆豆在課堂上不遵守紀(jì)律，多次離開座位，跑到窗邊看偶像，甚至先做自何老師吵架……校長(zhǎng)忍無可忍，把只有一年級(jí)的小豆豆開除了�？勺詮男《苟贡凰瓦M(jìn)了巴學(xué)園一切都變了，小豆豆的性格、行為都發(fā)生了不可思議的變化。巴學(xué)園是一個(gè)有很多郁郁蔥蔥的大樹和電車的學(xué)校，小豆豆在這學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律和關(guān)心他人，變得更加自信。
書中我最佩服的是讓小豆豆從調(diào)皮的“陰影”中走出來的，巴學(xué)園校長(zhǎng)——小林宗作先生。小林先生有獨(dú)特的教學(xué)觀念，讓其他和小豆豆一樣的孩子都能適應(yīng)，小林先生根據(jù)每一位孩子不同的性格和缺點(diǎn)，“對(duì)癥下藥”，設(shè)計(jì)出一份能幫助孩子改正缺點(diǎn)的方法，并在學(xué)校的一些活動(dòng)中融入這些方法，讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)只是和本領(lǐng)改正錯(cuò)誤，小豆豆就是其中一個(gè)。小林先生初次與小豆豆見面時(shí)，耐心地傾聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的'自我介紹，并不勝其煩地回答小豆豆的問題，和小豆豆敞開心扉地溝通。有些問題他甚至重復(fù)回答了十幾遍。聽完小豆豆的介紹后，他仔仔細(xì)細(xì)地從小豆豆的角度設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的幾個(gè)項(xiàng)目，讓小豆豆在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，收獲快樂。憑著小林先生的教學(xué)觀念與方法，小豆豆發(fā)生了驚天動(dòng)地的變化。
我們生活中就有著許多像小林先生一樣的人。一些特殊兒童的志愿者就是很好的例子，志愿者在學(xué)校中照看特殊兒童，與他們溝通，幫助他們從心里陰影中走出來，他們不為回報(bào)，一心一意地為特殊兒童這個(gè)群體服務(wù)。我們作為正常兒童，不應(yīng)該去歧視他們，在背后竊竊私語議論他們，因?yàn)槿伺c人之間是平等的，沒有貴賤之分。他們的行為可能是有點(diǎn)怪異，但是我們應(yīng)該像小林先生一樣去幫助他們，用我們的安心于關(guān)懷給我們身邊的“小豆豆”更多信心，讓他們不被心靈所困，更加陽光。
我也想讓中國所有的師生來閱讀一下這本書，讓中國的教育制度更加靈活，讓師生之間架起理解與溝通的橋梁。
窗邊的小豆豆讀后感 篇5
記憶中這是第二次讀《窗邊的小豆豆》了。上二年級(jí)時(shí)，我就已經(jīng)把它讀了一遍，不過當(dāng)時(shí)我只是純粹地把它看作一本消磨時(shí)光的書。最近，我再次拿起這本書，細(xì)細(xì)再讀，受益匪淺。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是：性格古靈精怪的“怪小孩”小豆豆，在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，因?yàn)檎{(diào)皮而被勒令退學(xué)。小豆豆的調(diào)皮是出了名的，所以不管哪所學(xué)校都不敢要他，最后她媽媽只好讓她上了鄉(xiāng)村的學(xué)校——巴學(xué)園。這是一所與眾不同的學(xué)校，在小林校長(zhǎng)細(xì)心的愛護(hù)和指導(dǎo)下，大多數(shù)人眼中的“怪小孩”豆豆，健康快樂地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，最后逐漸變成了一個(gè)大家都欣賞敬佩的好學(xué)生。
讀完這本書后，我閉上眼睛沉思，隱約看到了一個(gè)童話般的美好世界。在那里，沒有條條框框地約束，有的是自由自在、別具一格的上課方式；在那里，沒有歧視，沒有冷嘲熱諷，有的是平等與寬容，愛心與真誠……
小豆豆是幸運(yùn)的，我羨慕她有著一位善解人意的好媽媽。即使豆豆被勒令退學(xué)，豆豆媽媽也沒有責(zé)罵她，而只是簡(jiǎn)單地跟她說要去新學(xué)校了，這是保護(hù)孩子自尊心的表現(xiàn)�！案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛保蚁�，豆豆媽媽的.善良也一定潛移默化地影響了小豆豆。
我也羨慕小豆豆遇到了特別的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)不但有著獨(dú)特的教育方式還特別耐心、寬容。他和小豆豆第一次見面時(shí)，居然連續(xù)聽她絮絮叨叨講了整整四小時(shí)，卻沒打一個(gè)哈欠，絲毫沒有厭倦的表示。校長(zhǎng)還經(jīng)常鼓勵(lì)她說“你真是一個(gè)好孩子！”這讓我不禁感到這真是一位可親可敬的校長(zhǎng)��！
雖然羨慕小豆豆，但我也感到自己還是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业母改敢彩呛芾斫馕业�。有時(shí)，我考試成績(jī)不理想，自己很傷心，而且還害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備我，不過他們卻沒有責(zé)罵我，而是很耐心地跟我一起分析考試失敗的原因，找出不足之處，鼓勵(lì)我督促我盡快改正。有時(shí)，我也會(huì)有一些“天馬行空”的想法，我的父母不會(huì)立刻就制止我，而是在背后默默支持我，給予我力量，讓我勇敢地嘗試著邁出第一步。
再次讀《窗邊的小豆豆》，我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不帶世俗的純凈，同時(shí)也慶幸自己也有理解我的好父母！
窗邊的小豆豆讀后感 篇6
如果童年是一排美麗的風(fēng)鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個(gè)星期的時(shí)機(jī)就讀完了這本書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學(xué)時(shí)發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因?yàn)樾愿裉詺馑员煌藢W(xué)了，她的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園。校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子！”在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，小豆豆從淘氣變成懂事，一個(gè)大家都能接受的孩子。這個(gè)古怪的校長(zhǎng)，尤其注意對(duì)孩子個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個(gè)別人沒有的快樂童年。
在這本書中，我最喜歡的角色就是小豆豆，因?yàn)樗且粋�(gè)純真可愛，將心比心，又充滿童趣的小女孩。我對(duì)小豆豆也有些羨慕，因?yàn)樗幸粋�(gè)古怪而又為人著想的校長(zhǎng)。我非常喜歡這個(gè)校長(zhǎng)，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長(zhǎng)有著與其他人不同的.教育方式，他曾說：“每個(gè)人生下來都會(huì)有一個(gè)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成有性格的人�！睉{著這位校長(zhǎng)的堅(jiān)持，巴學(xué)園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒有那么華麗，但是巴學(xué)園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書，讓淘氣的孩子懂事。這位校長(zhǎng)曾經(jīng)聽小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長(zhǎng)一直聽，并引導(dǎo)小豆豆從這方面發(fā)展，沒錯(cuò)小豆豆就只這位作家。我多么希望有一個(gè)這樣的校長(zhǎng)，我多么希望有一個(gè)巴學(xué)園一樣的學(xué)校�。�
我真的非常羨慕小豆豆，她無憂無慮，因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾男ｉL(zhǎng)�，F(xiàn)在的學(xué)生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮，現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)都特別大，不是補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，就是補(bǔ)習(xí)語文，連雙休日的時(shí)間都被占用。因?yàn)楦改负屠蠋熤辉诤鹾⒆拥某煽?jī)，并沒有注意到孩子自己的感受。不過，我的童年應(yīng)該也和小豆豆一樣吧！
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長(zhǎng)”和“巴學(xué)園”吧！
窗邊的小豆豆讀后感 篇7
《窗邊的小豆豆》這本書中的小林校長(zhǎng)理解孩子、體諒孩子的所作所為讓我印象深刻，深受感觸。
小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校的書桌跟家里的不一樣，是開蓋子的，她特別好奇，上課時(shí)頻繁地打開書桌，但是老師覺得她是在影響課堂紀(jì)律，讓小豆豆受到了懲罰。
小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)讓小豆豆穿最差的衣服來上學(xué)，因?yàn)樗佬《苟购芟矚g鉆籬笆，每鉆一次，身上的衣服就會(huì)被籬笆勾得破破爛爛。小林校長(zhǎng)很理解小豆豆的好奇心，盡量不去破壞它。
小林校長(zhǎng)保護(hù)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子的好奇，讓我深受感動(dòng)。想到自己的生活中，如果大人也能理解孩子，保護(hù)孩子的好奇心，該是多么棒的事情呀。
我對(duì)手工DIY特別感興趣，平時(shí)在家經(jīng)常用紙、泡沫、紙盒子、膠水做一些手工；我用折紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；用紙盒子給妹妹做紙板房子模型……每每通過努力，完成一件手工作品，心里就很有成就感�？墒菋寢尣贿@么認(rèn)為，她總覺得做手工是“不務(wù)正業(yè)”，每次看到我在做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。
周末，我正在做紙板城堡，做得最盡興時(shí)，媽媽就來阻止了。她對(duì)我說：“奕欣，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫好作業(yè)后看一會(huì)兒書，看好書再……”我嘴上不耐煩地說著：“好的，好的�！毙睦飬s想：媽媽怎么老是阻止我做手工��？我也需要一點(diǎn)自由的時(shí)間，做自己喜歡事情呀。唉，如果媽媽能像《窗邊的小豆豆》中的`小林校長(zhǎng)一樣，多多引導(dǎo)我的好奇心該多好��！
母命難違，我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”，以為自己終于可以繼續(xù)做手工了。媽媽又說：“時(shí)間太晚了，快去睡覺，明天早上還要去上書法課�！蔽倚闹胁唤麌@了一口氣：唉，媽媽知不知道居里夫人說過 “好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德”，要先有好奇心，才會(huì)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的呀。
在媽媽看來手工是閑事，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不要做其他沒用的事情。我心中特別氣憤：為什么手工是閑事啊，是不是除了學(xué)習(xí)其他的事都是沒用的事啊，但我就是喜歡做手工，而且手工是我的愛好嘛。
想起小林校長(zhǎng)保護(hù)小豆豆好奇心的事，我準(zhǔn)備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》這個(gè)故事。
窗邊的小豆豆讀后感 篇8
《窗邊的小豆豆》是一部特別好的作品，主要講的是作者上小學(xué)的時(shí)候發(fā)生的故事、作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)，然后他來到一所規(guī)模很小，毫不起眼的學(xué)�！蛯W(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里的“怪怪”成為一個(gè)大家都能接受的孩子，這本書是日本作家“黑柳徹子”的作品，在世界各地都有很好的銷量。
巴學(xué)園的特別之處在于它的因地制宜，利用兩棵樹做大門，掛上寫著校名的牌子，沒有寬闊明亮的教室，只有六輛報(bào)廢的電車作為教室。穿著干凈西裝的小林校長(zhǎng)接待豆豆母女，他面試的方式，不是刻板的一問一答，而是留下小豆豆一個(gè)人，傾聽小豆豆講述自己的煩惱與樂趣，而且一講就是四個(gè)小時(shí)。
在小豆豆終于無話可說的時(shí)候，小林用溫暖的大手默默小豆豆的頭，說：“從今天起，你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生”，小豆豆非常高興，因?yàn)閺某錾浆F(xiàn)在，沒有一個(gè)人能夠這么認(rèn)真聽她說這么長(zhǎng)時(shí)間的話。小豆豆徹底釋放自己的好奇。而后來小豆豆在學(xué)校里開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)，當(dāng)頑皮的`小豆豆把心愛的錢包掉進(jìn)廁所，她以孩子的直線思維，探索出尋找方式——從校工叔叔哪里拿來長(zhǎng)把的舀子，費(fèi)勁掏出糞池里面的痛惜，小林校長(zhǎng)路過時(shí)，沒有生氣，也不緊張，只是彎下腰和小豆豆保持一樣的高度。然后詢問了他的理由，最后對(duì)小豆豆說：“弄完以后，要把這些全部放回去啊�！比缓缶碗x開了。
雖然小豆豆最后沒有找到心愛的錢包，但是在這個(gè)過程中，她找到了比錢包更珍貴的東西——信賴。
讀完這個(gè)我感到小林校長(zhǎng)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)，他能夠走進(jìn)孩子的內(nèi)心，最大限度的讓這些孩子找到認(rèn)同感，他對(duì)小豆豆說“你真是一個(gè)好孩子”。這句話讓長(zhǎng)大成人的小豆明白“真是”非常有意義。小豆豆也許在很多人眼里是不聽話的孩子，那只是因?yàn)槲覀儾涣私馑麄兊膬?nèi)心，他們渴望溝通，希望交流。希望所有的父母能夠像小林校長(zhǎng)一樣對(duì)待孩子。
窗邊的小豆豆讀后感 篇9
今天要跟大家分享一本書《窗邊的小豆豆》。它是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
書中小林校長(zhǎng)與小豆豆初次見面的情形被視為經(jīng)典。從校長(zhǎng)一開始的態(tài)度，如“立即從椅于上站了起來”，“把椅子施到小豆豆跟前，和小豆豆面對(duì)面坐下來”一直到耐心的聽小豆豆絮絮叨叨的講了四個(gè)小時(shí)。這期間，校長(zhǎng)一會(huì)兒笑，一會(huì)兒點(diǎn)頭，一會(huì)兒又說：“還有呢？”直到后來愛講話的小豆豆都沒話好講了。小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。因?yàn)樾《苟归L(zhǎng)這么大還從來沒有人用這么長(zhǎng)的時(shí)間來聽自己講話。而且在這么長(zhǎng)時(shí)間里連一個(gè)呵欠也投打，絲毫也沒有厭倦的表情。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認(rèn)真的等她把話講完。通過這初次的見面，讓小豆豆感受到了校長(zhǎng)對(duì)她的尊重，更讓她開始喜歡校長(zhǎng)，喜歡學(xué)校，喜歡上學(xué)。
書中提倡生態(tài)式教育，其目標(biāo)是生態(tài)的。正如生態(tài)農(nóng)業(yè)中，只有充分關(guān)注土壤、水分、溫度等是否適宜，才能實(shí)現(xiàn)莊稼的豐收。在生態(tài)式教育中，若想求得學(xué)生智能的發(fā)展，必須要關(guān)注對(duì)學(xué)生其它相關(guān)方面的培養(yǎng)，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、好奇心和求知欲的'培養(yǎng)，學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)的培養(yǎng)等等。
文中小林校長(zhǎng)的教育目標(biāo)，引其原話就是“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良印品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成有個(gè)性的人。”在巴學(xué)園中，處處體現(xiàn)了小林校長(zhǎng)對(duì)教育的熱忱和對(duì)學(xué)生的良苦用心。他重視學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重視學(xué)生生活習(xí)慣、心理健康、社會(huì)情理等方面的塑造。這樣，才可以培養(yǎng)出“完整的人”。
窗邊的小豆豆讀后感 篇10
假期里姐姐推薦我看《窗邊的小豆豆》，剛開始我看書太厚了，還有點(diǎn)不樂意。在姐姐多次強(qiáng)烈推薦下，我不情不愿地抱著書看起來，沒想到我很快就被書中的主人公“小豆豆”給吸引了�！靶《苟埂笔莻�(gè)非常特別的孩子，她因?yàn)樘詺�，被之前的學(xué)校退學(xué)，而來到了一所新學(xué)校“巴學(xué)園”，在這里她遇到了一位慈愛的小林校長(zhǎng)，然后發(fā)生了很多讓我感到很驚訝與興奮的真事，我也好想能到“巴學(xué)園”讀書，能有一位最懂孩子心的小林校長(zhǎng)��！
天真爛漫的“小豆豆”可真是個(gè)特別的孩子啊，她會(huì)在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人，會(huì)和小草聊天，會(huì)對(duì)小燕子打招呼；她愛交朋友，無論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的高橋君。她還會(huì)做出許多讓我覺得不可思議又讓人爆笑的事情。但是最讓我感動(dòng)的是小林校長(zhǎng)的`耐心和充滿童心的創(chuàng)意，他能陪著“小豆豆”聽她嘮叨四個(gè)小時(shí)，這樣的大人我是沒見過；他還讓學(xué)校里的孩子穿最差的衣服去學(xué)校，只是為了讓他們毫無顧及的去玩耍，真是太讓人覺得奇怪了。
巴學(xué)園可真是一所充滿自由和歡樂的校園��！電車做教室和圖書館，大家可以按心情選擇自己喜歡的座位，可以自由選擇自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，午飯要帶“山的味道和海的味道”，還可以在學(xué)校禮堂里搭帳篷“野營”......
讓我印象最深的是小豆豆不小心把最珍愛的錢包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里，她扛了灑水用的長(zhǎng)把舀子把糞坑里的東西全撈出來，堆成了一座“小山”，小林校長(zhǎng)看到了居然沒有批評(píng)她，只是叮囑她“弄完以后，要把這些全都放回去”。這要是其他大人看到了小豆豆在做的事，肯定會(huì)說“在干什么蠢事呢”或者“太危險(xiǎn)了，快停下�！毙ｉL(zhǎng)先生“真是一位了不起的人”。
我的感悟和收獲：
要善于理解別人，不要只想著自己。
要像小豆豆一樣對(duì)世界充滿童心和對(duì)朋友充滿愛心。
做一個(gè)像小林校長(zhǎng)一樣有耐心的人，理解、關(guān)愛、包容他人。
窗邊的小豆豆讀后感 篇11
巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校，有很多和其他學(xué)校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！
第一個(gè)有意思的地方，就是中午吃飯的時(shí)候，巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生可不是簡(jiǎn)單地讓家長(zhǎng)帶的飯菜要營養(yǎng)均衡，而是讓家長(zhǎng)帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就一直記得這兩個(gè)詞。我有個(gè)同學(xué)特別偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺很有趣，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道�？磿坏梢栽鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個(gè)故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。
第二個(gè)有意思的地方，就是巴學(xué)園的上課方式。
在第一節(jié)課開始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天要上的所有的課，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的.所有問題點(diǎn)，滿滿地寫在黑板上，然后說：“下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧�！�
這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式，在我們學(xué)校，都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動(dòng)，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時(shí)候才能像巴學(xué)園一樣，可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會(huì)不會(huì)更加喜歡，更加認(rèn)真呢？這留給我很多的疑問。
我喜歡巴學(xué)園，我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級(jí)，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜歡，除了喜歡天真、可愛、調(diào)皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們?cè)俜_《窗邊的小豆豆》這本書吧！
窗邊的小豆豆讀后感 篇12
《窗邊的小豆豆》這本書中的小林校長(zhǎng)理解孩子、體諒孩子的所作所為讓我印象深刻，深受感觸。
小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校的書桌跟家里的不一樣，是開蓋子的，她特別好奇，上課時(shí)頻繁地打開書桌，但是老師覺得她是在影響課堂紀(jì)律，讓小豆豆受到了懲罰。
舊學(xué)校開除了小豆豆，于是小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)讓小豆豆穿最差的衣服來上學(xué)，因?yàn)樗佬《苟购芟矚g鉆籬笆，每穿一次，身上的衣服就會(huì)被籬笆勾得破破爛爛，小豆豆經(jīng)常因?yàn)榘岩路吹闷破茽�爛被媽媽批評(píng)，但她依然很喜歡。小林校長(zhǎng)很理解小豆豆的好奇心，不去破壞它。
小林校長(zhǎng)保護(hù)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子的好奇，讓我深受感動(dòng)。想到自己的生活中，如果大人也能理解孩子，保護(hù)孩子的好奇心，該是多么棒呀。
生活中，有很多人都像小豆豆舊學(xué)校里的老師一樣，不維護(hù)孩子的'好奇心，不理解孩子。我平時(shí)在家里對(duì)手工DIY特別感興趣。我用紙、泡沫、紙盒子、膠水做一些手工；我用折紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；還用紙盒子給妹妹做了一個(gè)紙板房子……看著自己做的手工心里很有成就感。每當(dāng)媽媽看到我做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副很生氣的表情。
我做紙板城堡，正做得最盡興時(shí)，媽媽就來阻止我做手工，對(duì)我說：“奕欣，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫好作業(yè)后看一會(huì)兒書，看好書再……”我嘴上不耐煩地說著：“好的，好的�！毙睦飬s想：媽媽怎么老是阻止我做自己喜歡的事情，我也需要一點(diǎn)做自己喜歡事情的時(shí)間呀。唉，如果媽媽像《窗邊的小豆豆》中的小林校長(zhǎng)一樣，多多引導(dǎo)我的好奇心該多好�。�
好不容易完成了媽媽的“作業(yè)”，可以繼續(xù)做手工了，可媽媽又說：“時(shí)間太晚了，快去睡覺，明天早上還要去上書法課�！蔽倚闹胁唤麌@了一口氣：唉，媽媽怎么還不讓做我自己想做的事情啊。
在媽媽看來手工是閑事，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不要做其他沒用的事情。我心中特別氣憤：為什么手工是閑事啊，是不是除了學(xué)習(xí)其他的事都是沒用的事啊，但我就是喜歡做手工嘛。
小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子要有好奇心，而媽媽卻阻止我做喜歡的事情。老師、家長(zhǎng)要維護(hù)孩子的好奇心、理解孩子，體諒孩子做得一切，不要阻止孩子們的好奇心。
窗邊的小豆豆讀后感 篇13
老師在放暑假之前，給同學(xué)們推薦了一本書，名字叫做《窗邊的小豆豆》。一聽名字就很好聽，我迫不及待地讓爸爸給我買了一本。
《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的一年級(jí)小朋友小豆豆的故事。她在以前的學(xué)校里，總是把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，還經(jīng)常站在窗邊，跟過路的宣傳藝人們打招呼。有一次，她向天花板上喊：“喂，你在干什么？”原來是她看到一只燕子正在筑巢，在和燕子說話。因?yàn)椤疤詺狻�，她被迫退學(xué)了。讀到這里，我為小豆豆鳴不平。其實(shí)，小豆豆并不是“壞學(xué)生”。她之所以和學(xué)校、老師、同學(xué)格格不入，是因?yàn)閯e人不理解她。
后來，小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校，這所學(xué)校就是巴學(xué)園。巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，這里的教學(xué)方法先進(jìn)，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度，學(xué)生沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在這里，一切都是自由的，每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都可以按照自己的興趣愛好去學(xué)習(xí)，可以做自己喜歡做的'事情。這里的一切，對(duì)小豆豆來說都是幸福的。比如：可以自由調(diào)換座位啦，好玩的電車教室啦，有趣的野餐啦……小豆豆來到這所學(xué)校后，發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步，同時(shí)勞動(dòng)能力得到了很大提高。她有了自己的好朋友，有經(jīng)常在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿第一的高橋、校長(zhǎng)先生的三女兒美代、喜歡物理的阿泰、調(diào)皮搗蛋的大榮君和喜愛動(dòng)物的天寺君，還有得過小兒麻痹癥的泰明。小豆豆雖然淘氣，但十分善良，她的耳朵被小狗咬傷了不但沒生氣，還不讓爸爸教訓(xùn)小狗，她還主動(dòng)幫助患過小兒麻痹癥的泰明爬樹。我十分佩服小豆豆，好想和她交朋友啊！
巴學(xué)園的校長(zhǎng)是小林宗作先生。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。小林校長(zhǎng)很特別。他尊重孩子，很有耐心，能連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠。他很有創(chuàng)意，會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室。小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長(zhǎng)。
看完了這本書，我好羨慕巴學(xué)園里的生活，好希望現(xiàn)實(shí)中有巴學(xué)園那樣的學(xué)校，有小林宗作那樣的校長(zhǎng)、那樣的老師��！
窗邊的小豆豆讀后感 篇14
我們的班主任要求暑假必讀三本書，其中《窗邊的小豆豆》這一本最令我喜歡。剛看到這本書的時(shí)候，我在想:是不是窗戶邊的盆栽嗎？盆栽里種的是小豆子吧，小豆子茁壯成長(zhǎng)變成豆子嗎？為了搞清楚，我?guī)е@種疑問、好奇心，我的讀書之旅就開始了，我非常好奇小豆豆是什么，我迫不及待的想知道這題目的秘密……
這本書主要講了主人公小豆豆，原名黑柳徹子，是這本書的作者。小豆豆是一個(gè)因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)被退學(xué)了的孩子。巴學(xué)園的門是兩棵矮樹組成的，上面還有綠綠的葉子呢，教室是由廢棄的電車做的。巴學(xué)園的校長(zhǎng)非常叫小林宗作，他第一次見小豆豆，這位小林校長(zhǎng)微笑著聽小豆豆不停的說了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)只是微笑著問一句:“然后呢？”或者是說:“哦，原來是這個(gè)樣子�。 毙ｉL(zhǎng)沒有一絲絲的煩惱，沒有一絲的厭倦。
這個(gè)學(xué)校一年級(jí)至六年級(jí)只有五十個(gè)學(xué)生，剛來到這里小豆豆不太熟悉，過了幾天小豆豆認(rèn)識(shí)了好多朋友，比如小豆豆認(rèn)識(shí)了泰明。
大家在吃飯的時(shí)候特別高興，小朋友們都會(huì)帶山的味道，海的味道。小林校長(zhǎng)不讓孩子們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類都要吃。飯前會(huì)唱唱歌，吃完飯每個(gè)人輪流講故事。這個(gè)學(xué)校的上課方式也不一樣，在小豆豆原來的學(xué)校課都是安排好的，而巴學(xué)園的老師會(huì)先把今天所有要寫的`作業(yè)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)都抄到黑板上然后寫作業(yè)。如果不等或不會(huì)的還可以去問老師，只要在放學(xué)之前把作業(yè)做好就可以了。
令我感受最深的是小豆豆錢包掉進(jìn)廁所了，小豆豆用勺子一勺一勺的把東西挖出來，挖出來的東西堆成一座山。這時(shí)候校長(zhǎng)看到了他不但沒罵小豆豆，還說：“你的東西找到了嗎？找到了把這些放回原處。”小豆豆在原來的學(xué)校如果這樣肯定會(huì)被挨罵，可是小林校長(zhǎng)竟說了把東西放回原處就可以了。讀了這本書讓我知道了巴學(xué)園是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于教育，關(guān)于愛的校園。
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