[熱門]友情的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的友情的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

友情的作文 篇1

　　周瑜在軍營帳篷里來回踱著步，一只飛蛾在案臺上的火燭旁飛來飛去。帳篷里忽暗忽明，門口站崗的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的人一定正被什么事煩惱著，同時他也明白，像他這樣的小人物，又怎能替一個東吳大將著想?此時，簾幡被掀開了，周瑜從里面走了出來，一身的銀甲，在月光的照耀下閃閃發(fā)光。他的臉上沒有表情，看上去像是在為什么猶豫，又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久，旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時間，天地顯得無限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好似一顆顆珍珠灑落在了黑色的綢緞上。周瑜開始回想幾天前的事來……ト天前，在軍營里的軍事會議上。

　　“公瑾兄，我看曹賊此次來勢兇猛，并筑起了城墻。目前敵多我少，敵強(qiáng)我弱。你看我們是否要……”孔明搖著鵝毛扇緩緩地說。タ墑撬還沒說完，就被周瑜所打斷了：“等等!孔明兄，小弟我有一建議，不如我們二人將各自的計策寫在手上，一起拿出來看看，不知意下如何呀!”ァ昂謾！笨酌饜ψ糯鷯�。�

　　一會兒兩人都已準(zhǔn)備好，周瑜心想滅曹賊定要火攻，不知這孔明會不會……兩人一起伸出了手掌――兩只手上都寫了一個“火”字�！肮�哈……”兩人頓時暢快地大笑起來。此時，周瑜心中很是高興，他對諸葛亮的智慧與謀略早有耳聞，但是能如此合他心意，卻又出乎意料�；鸸バ枰�弓箭，而東吳的弓箭卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及所需。諸葛亮放聲道：“公瑾兄，弓箭的事你就別操心啦!”于是，他們約定十日之后，諸葛亮交十萬支箭給周瑜。

　　第二天，孔明出發(fā)。運用計謀與對天文知識的了解，他向曹操“借”了滿滿十條小船的箭�；氐綎|吳時，一個士兵的報告令他大吃一驚，草船上的箭并沒有十萬支，只八萬有余。諸葛搖著鵝羽扇陷入了深思：明日就要交箭了，周瑜一方面對我佩服有加，另一方面視我如眼中釘，肉中刺。這可如何是好?ザ吳的大將聽說孔明借箭不足，皆大喜，都到周瑜的帳中找他賀喜�？芍荑ぢ牶�，卻為之一震：“怎么，他失敗了?”周瑜有些不相信自己的耳朵，但現(xiàn)實擺在了他的'面前，孔明失敗了，明日就可將這個麻煩除去，但孔明的確是個知己啊。倘若我倆共事一主，那該多好啊!唉……周瑜苦惱著……ピ鹿庖讕燒找，周瑜望向遠(yuǎn)處的天空，似乎已有些魚肚白。他深吸一口氣，回到帳內(nèi)。

　　第二天的軍機(jī)會上，吳、蜀雙方氣勢十分緊張，張飛瞪著銅鈴眼，趙云緊握長槍，緊緊站在孔明身旁，看來他們已經(jīng)做好拼死保護(hù)孔明的準(zhǔn)備。ァ翱酌饜鄭時限已到，交箭吧!”周瑜說。“拿箭!”一聲令下，士兵們扛上了箭。孔明覺得不對，細(xì)細(xì)一點――十萬支，不多也不少。“這……”孔明納悶了。

　　周瑜走上前來，遞給他一支箭說道：“好!不愧是臥龍先生啊!”

　　孔明盯著周瑜遞過來的那支箭，愣住了……

　�。勖麕燑c評］

　　這是一則故事新編。故事新編，既要忠實于原著，遵循人物性格的發(fā)展邏輯；又應(yīng)根據(jù)新的主題補(bǔ)充情節(jié)，進(jìn)一步豐富人物個性，而不能簡單地重復(fù)原作。

　　“諸葛亮草船借箭不足十萬支”，將會怎樣呢?這篇作文，在忠實于《三國演義》前提下進(jìn)行的再敘事，頗有創(chuàng)意。開篇采用倒敘手法，設(shè)下懸念，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣；同時詳寫夜景，以景襯情，情景交融，很有特色。通過回憶交代事情的原委后，只寫周瑜“深吸一口氣，回到帳內(nèi)”而不說他的決定，再次運用懸念，繼續(xù)強(qiáng)化了文章的吸引力。而全文結(jié)尾，出乎意料又在情理之中。“孔明盯著周瑜遞過來的那支箭，愣住了……”，這是第三次成功地設(shè)置懸念；對這個懸念，作者甚至不予解疑，給讀者留下了想象的空間。

友情的作文 篇2

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子……”這首歌，在我的腦海里回蕩，多么詩情畫意啊！正式這 樣友情是甜美的，又是珍貴的。此時此刻，我想起自己的`一時沖動而后悔莫及，我要用行動重拾友情。

　　他在我的腦海里，是多么清晰，瘦瘦的身子，大大的腦袋，一個西瓜頭，水靈靈的眼睛。他特愛裝帥，有點像《快樂星球4》中的步平凡 ，讓人見了樂開花。從小學(xué)一年級開始我們倆就成了形影不離的好朋友。

　　這天， 我們倆由于一時的沖動與魯莽，像是拉開“世界大戰(zhàn)”的序幕。

　　“別煩我！”他大聲說道�！坝譀]和你說，敬酒不吃吃罰酒。"我反駁道。于是他玩起了失蹤術(shù)，我最討厭來這一套了，于是，就四處尋找了起來。原來他在走廊里整理“武器”呢，我剛走近他，一條竹竿向我襲來。我機(jī)靈的一閃，一躲，一抓，我用腳一踢，他摔了一個仰面朝天。

　　他不服氣，兇神惡煞的樣子，再次向我襲來，就這樣翻來覆去，就這樣兩敗俱傷。

　　......

　　從此，我倆的友誼破裂了，失去友誼之后，我想了許多許多，老師也及時教育了我們，我們也反思了自己，是�。∮颜x是多么重要�。�

　　我想真誠的對朋友說一聲：“對不起，是我的沖動傷了真摯的友情，讓我們重溫友誼，向往日一樣朝夕相處，互相幫助吧！”

　　是��！友誼來之不易，我們就應(yīng)該把握住，不再失去，友誼是多么甜美和珍貴呀！

友情的作文 篇3

　　什么叫友情？也許很多人的眼里是至關(guān)重要的。青春期的友情位置是最高尚的。在我的眼里，它比愛情更為可靠，更值得去付出和信賴。可是，當(dāng)你為她付出時，為她掉眼淚時，她卻給你的是冷漠無情，也許這是她的性格，我能理解。他是我唯一值得信任的人，把它捧在手里，抱在懷里，他絲毫只用冷漠來對待我。在她的眼里只有我的缺點、痛點和弱點。

　　而當(dāng)你和她鬧翻時，后來還是我去給她道歉，可她只是一個勉強(qiáng)的沒關(guān)系。每一次做的不太好的事說出來，而你只有批評，甚至是嘲笑還有討厭，朋友我想讓你理解我，我需要你指導(dǎo)和信任，我受批評已經(jīng)受夠了。別人問我為什么要對你那么好，可你卻一點不在乎，想得到什么，值得嗎？其實有些事情是有利益換不了的，也不一定要值得，只要愿意就好。

　　朋友，我知道我曾經(jīng)傷害過你，但我真的想求得你的.原諒，我不想讓你這樣對我。我也謝謝你對我說的兩句話：學(xué)會拒絕別人，不然別人會對你形成一種依賴。你越弱別人就對你越狠，你越狠別人不敢欺負(fù)你。但我也送你一句話：人要學(xué)會寬容，心胸要寬廣，不要只記住別人對你的傷害，也要想想你對別人的傷害。對我好的人我比誰都請楚，比誰都明白，我最相信的人也只有朋友你！雖然有些事幫不了你太多，但是我最起碼會幫你承擔(dān)，要相信我哦~

友情的作文 篇4

　　“感時花濺淚，恨別鳥驚心�！币惶欤�我于唐詩中看到杜甫寫的此句。不知為何，有一股傷感的力量沖向我，仿佛把我拉向一個感情之海，讓我在其中回味，經(jīng)久不息，這悄悄激起了我最傷感的記憶，那一次，我至今歷歷在目……

　　那天，是考完月考的第三天，我一直在苦苦等待著成績的結(jié)果。最終我從手機(jī)中查詢到了成績。突然間，我感到世界是黑暗的，不公平的。為什么我比學(xué)神們努力更多，奮斗更多，卻怎樣都無法超越他們，而他們連復(fù)習(xí)都不用就可以考得那么好？我感到前所未有的傷感，因此我平時在路上看見小貓會與它跑步、拍照，現(xiàn)在我卻蹦出了想打它的念頭；平時看到瓶子都會好心丟進(jìn)垃圾桶，現(xiàn)在卻一腳把它踢到馬路上；平時看到倒下的共享單車都會抬起來，現(xiàn)在卻多踩幾腳。然而這一切的一切都是因為分?jǐn)?shù)！

　　當(dāng)我備受低分?jǐn)?shù)煎熬的時候，我的摯友楊楊終于看不下去，不想我再如此傷感下去，他便想方設(shè)法地開導(dǎo)我、鼓勵我。是他給我的`世界添回了色彩。其實，他當(dāng)時也是考得不理想，不過他卻說：“沒事的，下次再努力，反正不是什么大考！”他還給我買糖吃，讓我甜一點，笑一笑。后來，他又在我面前給他媽媽打電話，通報分?jǐn)?shù)。最后他被罵得體無完膚，心里更不是滋味。不過，他都咽下了。

　　最終，他在我面前“炫耀”說：“看吧！考得不好沒什么的，只要相信自己下次會更好就行了。”終于，我控住了內(nèi)心的傷感，只因他的開導(dǎo)，我告訴了母親成績，并說下次會更努力。母親原諒了我。

　　我感覺友情的力量是最好的，它能鼓舞人心，讓人在傷感的時候變得陽光。友情就像一盤顏料，能讓原本灰暗的世界變得陽光、繽紛多彩！

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