描寫的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的描寫的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫的作文 篇1
我出生在1999年，這一年正好是兔年，當(dāng)我呱呱墜地時(shí)，爸爸興奮地說(shuō)：“一只靈利可愛(ài)的小兔子出世了�！�
我是一個(gè)很懂得謙讓的人。有一次一個(gè)同學(xué)用他的鋼筆頭不小心弄臟了我的作業(yè)本。他連忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起�！蔽铱此浅Ｓ姓\(chéng)意地道歉，就毫不介意地?cái)[擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系�！蔽业拇蠖确炊屇俏煌瑢W(xué)更加感到不安。
我是一個(gè)愛(ài)管閑事的人。一見(jiàn)別人做錯(cuò)事，手和嘴便癢癢。記得上次兩個(gè)同學(xué)在興致勃勃地玩游戲，玩著玩著，便不知怎地爭(zhēng)吵了起來(lái)，后來(lái)甚至臉紅脖子粗地動(dòng)起手來(lái)。我走上前說(shuō)：“你們倆打架是不對(duì)的，你們應(yīng)該和睦相處�！睕](méi)想到我的好心卻招來(lái)他們的一頓埋怨：“我們玩著游戲，你憑什么來(lái)管我們呀？”我慢慢地給他們講道理，直到他們和好為止。
我最突出的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)幫助同學(xué)。上次同學(xué)沒(méi)帶文具盒，一支筆也沒(méi)有，他找別的同學(xué)借，同學(xué)一個(gè)個(gè)都說(shuō)：“不行。”只有我把手中的一支鋼筆給了他，我就是這樣一個(gè)愛(ài)幫助別人的`人。
我有許多優(yōu)點(diǎn)，但缺點(diǎn)也不少。我最大的缺點(diǎn)就是愛(ài)講話。有一次課，老師在寫作業(yè)的時(shí)候我就叫了我的同桌一起說(shuō)話，但是老師突然把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)把我看見(jiàn)了，我馬上不講話了，我偷偷地說(shuō)了一句：“我什么時(shí)候才能管好這個(gè)嘴巴呀！”
這就是我，一個(gè)有一副熱心腸，又管不好自己的嘴巴的男孩。喜歡我吧？
描寫的作文 篇2
說(shuō)起無(wú)錫，你首先想到的會(huì)是什么？是憨態(tài)可掬的惠山泥人，還是咬勁十足的油面筋？是美味的三鳳橋排骨，還是別致的宜興紫砂壺？其實(shí)，眾多無(wú)錫的特產(chǎn)當(dāng)中，我最喜歡的是小巧玲瓏的太湖銀魚。
銀魚，是淡水魚，號(hào)稱亞洲第一帥魚，是世界上長(zhǎng)得最水靈的魚。如果你登上輪船，俯視波光粼粼的太湖，說(shuō)不定就有幾條小巧玲瓏的銀魚蹦出來(lái)，象一個(gè)個(gè)頑皮可愛(ài)的小精靈，又象一把把晶瑩透亮的寶劍。
仔細(xì)觀察，銀魚長(zhǎng)大約兩寸長(zhǎng)左右，全身潔白透明，整個(gè)身體象一支玉簪。大銀魚的鉛筆般粗，小的銀魚只有水筆芯那么粗。晶瑩剔透的身體上鑲嵌了一對(duì)小小的烏黑發(fā)亮的眼睛，炯炯有神，再加上一條微灰色的小尾巴，實(shí)在是惹人喜愛(ài)。
關(guān)于銀魚，還有一個(gè)傳說(shuō)呢：孟姜女哭倒長(zhǎng)城后，秦始皇把她抓來(lái)，誰(shuí)知秦始皇見(jiàn)到孟姜女的`美色，便欲納她為妃，當(dāng)喜轎抬到橋上時(shí)，孟姜女讓轎子停下，然后跳入水中，秦始皇大怒，下令用鐵絲網(wǎng)絞。孟姜女的肉被絞成一縷一縷的，忽然，那一縷縷的肉居然游動(dòng)起來(lái)，變成了一條條晶瑩透明的銀魚。
銀魚的非常營(yíng)養(yǎng)豐富，肉質(zhì)細(xì)膩，潔白鮮嫩，無(wú)鱗無(wú)刺，無(wú)骨無(wú)腸無(wú)腥，內(nèi)含多種營(yíng)養(yǎng)成分，有蛋白質(zhì)、脂肪、鐵、核黃素、鈣、磷等多種成分。銀魚適宜體質(zhì)虛弱、營(yíng)養(yǎng)不足、消化不良、高脂血癥患、脾胃虛弱者、有肺虛咳嗽、虛勞等癥者食用。因此，日本人稱銀魚為“魚參”。
味道鮮美、爽口的太湖銀魚不光是無(wú)錫人喜歡吃，遠(yuǎn)道而來(lái)的客人更是贊不絕口。如果你有機(jī)會(huì)來(lái)到我的家鄉(xiāng)——無(wú)錫，你一定要嘗嘗太湖銀魚哦！
描寫的作文 篇3
陽(yáng)光被指尖梳篦，被時(shí)間滲透，氤氳在空氣里的水絲游離著。時(shí)間轟隆隆的過(guò)了一年又一年，心里的欲望愈來(lái)愈強(qiáng)烈。
因?yàn)橄矚g看螞蟻搬家，每次借口寫生物作業(yè)，而花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，用樹(shù)枝打亂他們的秩序，看著不知所措的他們，良心發(fā)現(xiàn)似的又用樹(shù)枝畫出一條又一條屬于他們搬運(yùn)的道路。
因?yàn)橄矚g到公園里看花，每次借口要寫寫景作文，而花了一個(gè)上午的時(shí)間。聆聽(tīng)，花開(kāi)的喜悅；近看，小蝸牛攀登高峰；遠(yuǎn)處，被風(fēng)吹散了的蒲公英……一切都沐浴在陽(yáng)光下，那么的安詳。
因?yàn)橄矚g看著雨下，每次借口出門輕松一下，而花了一個(gè)下午的時(shí)間。靜靜看著傾下的大雨，如同斷線的`珍珠，一滴一滴任性的拍打這地面，綻放出多多美倫美艷的水花，堪于傾國(guó)的紅顏相媲美，不過(guò)，一瞬間便又靜止。
因?yàn)橄矚g欣賞，風(fēng)吹稻鄉(xiāng)，麥浪翻滾的情景。借口寫一篇?jiǎng)趧?dòng)作文，而花了一天的時(shí)間蹲在農(nóng)家田園的木柵欄前，一邊細(xì)聞這稻香，一邊細(xì)聽(tīng)農(nóng)民們?cè)谠V說(shuō)著什么，體會(huì)那“稻花香里說(shuō)豐年”的意境。
幻想自己擁有陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的氣派，借口隱居生活的逍遙而逃避社會(huì)上的風(fēng)氣。
在青春，蒼茫得螞蟻的我們�？偸切枰�?jiǎng)e人畫出一條屬于你的方向。因?yàn)樾⌒〉男⌒〉目鞓?lè)，而毫不吝惜的展現(xiàn)出自己的滿足。因?yàn)橛袀�(gè)大大的夢(mèng)想，所以去實(shí)現(xiàn)它�？墒牵跓o(wú)聲中，它卻碎得體無(wú)完膚。誰(shuí)去安慰它？
在青春，任性得如雨珠的我們。毫無(wú)頭緒的去闖撞自己的天地，然后綻放出那傾國(guó)傾城的笑容，笑容淡化掉了，背后的心酸，向誰(shuí)去傾訴？
這些借口，這些壓力，灑落在生命的這個(gè)線段中，被裱進(jìn)記憶的相框，時(shí)間去淡化那些壓力，最后成了一個(gè)標(biāo)。
借口，壓力成長(zhǎng)路上的一個(gè)足跡。
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