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(精)實用的敘事作文300字5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的敘事作文300字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事作文300字 篇1
教師節(jié)快到了，大家都在想同一個問題，那就是明天送給老師什么禮物好呢？我想來想去，還是送老師一束鮮花和一份自制賀卡吧。
上課了，老師說她不要什么鮮花賀卡，她要的是對于她來說更珍貴的禮物，那就是實際行動，實際行動有很多，有的同學(xué)說上課積極舉手，有的說不要把作業(yè)落在家里，有的說不能亂扔垃圾要保持衛(wèi)生，還有的說要關(guān)閉電器為學(xué)校節(jié)省資源。
我決定了，明天要送給老師的禮物是早上進校門時戴好標(biāo)志，碰到老師要說老師早上好，上課積極舉手發(fā)言，上課不說空話，課間文明禮貌不奔跑等等……
我明白了用錢買來的禮物是沒有任何意義的，我們必須用良好的`行為習(xí)慣作為“禮物”獻給老師，這是老師所需要的最為珍貴的“禮物”。
敘事作文300字 篇2
放學(xué)回家后，我獨自一人拿著自己新買的放大鏡左看看又看看，天真的自己捉摸著：這里一定有什么奧妙，要不科學(xué)老師不會要我們買的`。
我從中間看了一下，覺得紙放大了，我就寫了一個字，我往上一提，放大鏡就放小，可是人人都說這是放大鏡，為什么會變小呢，我沉思著。
這時，爸爸不動聲色下班回來，去房間看看我在干什么？
看見我在思索放大鏡的爸爸知道我一定不知道。便氣勢十足的走了過來，對我說：“你看見放大鏡有什么難處？”我想了片刻，便對爸爸回答：“為什么放大鏡這樣看和那樣看一個大一點一個小一點呢？”這樣邊說我也邊做動作，爸爸看了，聽了，笑著說：“因為這是角度問題，你用眼睛看事物時，就是近大遠小呀，兒子，你發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)不錯了�！�
“啪！”放大鏡摔在地上了，我問爸爸：“我看見現(xiàn)在的放大鏡有點看不清楚�！蔽矣謫枺骸笆遣皇呛瓦@角度也有點問題也有關(guān)？”爸爸點了點頭，便拿起放大鏡，“爸爸，為什么這里有一個黃點？”爸爸說：“這是太陽的折射呀！它時間久了可以燃火的”
原來生活里處處有學(xué)問，我愛科學(xué)。
敘事作文300字 篇3
想著前年的暑假時光，現(xiàn)在的生活真是遠遠不如啊……
暑假啊，你在哪里��？學(xué)習(xí)的生活真是難過啊！你快回來吧！現(xiàn)在，除了禮拜六天之外，每天都要早早地起床，不能像你在時一樣想睡多久就睡多久；還要背著沉重的書包走在上學(xué)的路上，不像你在時一樣可以輕快地在路上散步；上學(xué)時還要提起精神去聽老師講課，不能說話，不想你在時可以隨意睡覺，隨意說話；終于熬到了放學(xué)，本想輕松一下，可老師卻布置了一大堆的作業(yè)，壓得我們喘不過氣，不想你在時可以輕輕松松的玩�！�
就算是禮拜六天，也不能真正地讓我們好好玩耍，好好休息，都是因為老師布置的.那一大堆的語文數(shù)學(xué)英語綜合的作業(yè)唄，我都做了一下午了，才做了一點點而已，o（︶︿︶）o 唉，我手都快寫得斷了��！
如果碰到了勞動節(jié)或別的國際節(jié)日，雖然可以放假，但等著我們的不是自由的時間，而是一大堆作業(yè)和補課的時間。
現(xiàn)在，整個學(xué)校的學(xué)生都想去溪里游泳，可學(xué)校卻不讓我們?nèi)ィf什么去了被誰看見了就要被罰款10快錢，還要把那些錢獎給舉報的人，這樣誰敢去呀？
暑假，你走快點吧，我們都在等著你呢！我們都在夢里等你，盼你……
敘事作文300字 篇4
我與書的故事，是源于那一年的夏天。那時，天很熱，我還不懂事，只想著出去玩兒。如果爸媽不同意，我便大哭大鬧。爸爸為了安撫我，就塞給我一本書。我好奇地看著這本書，漸漸停止了哭泣。這是一本《安徒生童話》。
我翻開書，開始看了起來。我立刻就被書中神奇的童話故事吸引了。書中的白雪皇后讓我憎恨，海的女兒讓我悲傷，賣火柴的小女孩的故事更是讓我悲傷至極。我沉浸在書中，看的津津有味。
不知不覺，時間轉(zhuǎn)得飛快，我不愿防下這本《安徒生童話》，但也只好依依不舍地先去吃飯，
自從第一次接觸到書，我就一發(fā)不可收拾，書讓我受益無窮。我時而和書中人物遨游四海，時而和書的作者靜心靜談。只有博覽群書，我才能暢談古今，才能讓思緒飛揚。另外，書中還有好多優(yōu)美詞句以及讓人耳目一新的觀點，我可以把它們用于作文。正因如此，我越來越喜歡看書了，現(xiàn)在，書已是我的`好伙伴，我和它難舍難分。
這就是我與書的故事，這就是那年夏天的故事。我希望這位好伙伴可以和我相伴一輩子。
敘事作文300字 篇5
下課了，我們班一位調(diào)皮的男生在教室外面玩耍，突然他看見草叢中有一條青色的蛇，他心里想：“我等到上課的時候把它拿進教室嚇唬嚇唬老師和同學(xué)�！�
上課鈴響了，男生把那條蛇抓了進來，他一手逮著蛇頭，一手拿著蛇尾。我們班的同學(xué)看見了，有的躲得遠遠的；有的瑟瑟發(fā)抖；還有的`簡直嚇的哭了呢！而且，老師也被那個調(diào)皮的男生嚇了一大跳，使腳從講臺上踩空了，差點摔倒了。那個男生看到我們這樣他就開始哈哈大笑起來，之中也帶著得意之情。我最看不慣他那洋洋得意的樣子了，有幾個女生也開始責(zé)備他，就在他哈哈大笑之后，抓著蛇的手就放松了一些，忽然，蛇就滑走了，蛇差點把那個男生咬了呢！那個男生感到奇怪，蛇為什么能滑走呢？一個同學(xué)說：“因為蛇的皮膚是滑的�。 �
最后，那個男生也認(rèn)識到了自己的錯誤，并主動向大家道了歉，我們也原諒了他，老師也原諒了他，并警告他不能再有第二次，之后那個男生再也沒有惡作劇了。
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