[實(shí)用]敘事的作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的敘事的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生生活即將畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

　　我像昐星星、盼月亮，終于把屬于我自己的暑假就要給盼來(lái)了。到那時(shí)候我也終于能撇下沉重的書(shū)包，扔下考試的緊張，去盡情的`玩耍。暑假期間，我想為自己合理安排自己的作息時(shí)間，休息、看書(shū)、運(yùn)動(dòng)。主動(dòng)幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。整理好自己的房間。我喜歡放假，放假的感覺(jué)真好，早晨沒(méi)有任何理由不讓我睡懶覺(jué)，不用害怕父母的催促，還可以和我的小伙伴們一起痛痛快快地玩上幾個(gè)鐘頭，玩累了可以坐在冷飲店里點(diǎn)上一杯飲料慢慢地品味著。在這個(gè)暑假里，我還想多參加小記者的夏令營(yíng)活動(dòng)，因?yàn)槿藗兌颊f(shuō)，一次旅行是一本書(shū)，總能在旅行中收獲許多，雖然是一身疲憊，可想到可以和小伙伴們一起離開(kāi)父母用自己的想法盡情的玩!無(wú)憂無(wú)慮的玩。還可以欣賞到美麗的風(fēng)景時(shí)，心里便悄悄多了幾分美麗，幾分甜蜜!

　　我期待著暑假快快來(lái)到。

敘事的作文 篇2

　　母愛(ài)是水蕩滌心靈的水；母愛(ài)是山，讓你依附的山；母愛(ài)是風(fēng)，吹散掃興的風(fēng)；母愛(ài)是雷，沖擊人生的雷。

　　母疏的愛(ài)，猶如于春天里殘暴的陽(yáng)光，帶給我暖和，帶給我光亮；母親的愛(ài)，如同于狂風(fēng)中的一把穩(wěn)固而冷靜的大傘，替我遮風(fēng)擋雨；母親的愛(ài)，是大名鼎鼎的；母親的愛(ài)，是柔澀如玉的，是細(xì)微，無(wú)聲的`……就在那一刻，我理解了母愛(ài)的巨大！

　　這是我孩提時(shí)，一個(gè)冬日的薄暮，天私不息美，陰云稀布，刺骨的冷風(fēng)直返衣袖里鉆�！皭�，同教們，下課。”老師向齊班共學(xué)發(fā)布。大家早未難奈不住要奔?xì)w野的口情了，我也不例外。于是我們?nèi)�三二兩的走沒(méi)了學(xué)室。我跟小蘭邊走邊聊地，等候各從的家長(zhǎng)來(lái)接咱們。不一會(huì)兒，小蘭的媽媽來(lái)了，小蘭向我離別，即走了。時(shí)間在一分一秒的淌逝，瞅著同窗們陸陸斷絕地被本人的父母交走，老師也皆放工了，語(yǔ)文老師臨走前吩咐：“不意識(shí)的己千萬(wàn)別跟他走，曉得嗎？”我點(diǎn)拍板。1小時(shí)，2小時(shí)，3小時(shí)……我看著校園面的鐘表，匆匆地焦急起來(lái)。此時(shí)的天越來(lái)越烏，暖度也越來(lái)越低，氣象又開(kāi)端飄伏毛毛細(xì)雨，我不禁得打了個(gè)涼顫。心想：媽媽怎么還沒(méi)來(lái)，害我在這里凍著，壞媽媽?zhuān)∮暝较略酱笪亿s快找了個(gè)屋檐躲雨。這時(shí)，我望到一個(gè)熟習(xí)的身影，是媽媽?zhuān)∷�在拼命的騎腳踏車(chē)，向我這邊趕來(lái)�！皨寢�?zhuān)�你怎么�?dāng)初才去，急逝世爾了！”我埋怨著，媽媽覺(jué)得負(fù)疚：“對(duì)不訖，父兒。媽媽在路上延誤了一點(diǎn)時(shí)光。來(lái)速上車(chē)吧！”我上了車(chē)，媽媽緊忙把身上的雨衣脫下來(lái)給我披上，可我并不留神，只是在生媽媽的氣�！稗Z隆隆”一個(gè)響雷震破天空，滂沱大雨隨之從天而落，宛如一條宏大的水龍?jiān)谒阂е�大地。暴風(fēng)舒著暴雨像無(wú)數(shù)條鞭子，狠狠地去我的臉上抽擊�？珊翢o(wú)防范的媽媽淋著陰寒的雨水還在拼命地騎足踩車(chē)，我先前對(duì)媽媽賭氣的心境消散了。我試著勸了勸媽媽?zhuān)�可是初末�?tīng)到的都是一句話“孩子，臥穩(wěn)�！蔽抑�講，這句話代表著媽媽要要添快了，在這么惡劣的天色下騎得越鈍就會(huì)越乏............

　　回到家，媽媽全身被雨水淋透了，濕淋淋的頭領(lǐng)緊貼在額頭上。雨水始終從頭上源到褲腿全部我似乎一只降湯雞。我呢，完佳無(wú)損，就像有一件自然的護(hù)身符一樣，“媽媽?zhuān)�我�?shí)幸福！”媽媽對(duì)仍是小孩子的我說(shuō)出這樣的話，啟心的啼了。

　　天然的護(hù)身符就是那件雨衣而那件雨衣下躲著母愛(ài)。

敘事的作文 篇3

　　鄉(xiāng)土社會(huì),哪個(gè)姑娘好不好評(píng)價(jià)重要指標(biāo)是繡花的針腳細(xì)不細(xì),針腳越細(xì)密越得到老媽媽的贊賞,成為眾人說(shuō)親的對(duì)象。走在鎮(zhèn)遠(yuǎn)報(bào)京寨頭,古老的木屋前,婦女群體手中的針在飛舞穿梭,仿佛進(jìn)入倒流的時(shí)光。

　　婦女們?nèi)�三兩兩結(jié)對(duì)坐在屋檐下,拉開(kāi)一張張用純棉花在自己織布機(jī)上織成的瘦長(zhǎng)布條,再放入從山上采來(lái)的植物靛藍(lán)做成的染料里染成深藍(lán)色的粗制布料,耷拉著吊在木屋的高處曬干后,就在上面畫(huà)心里想象的各種花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)了。

　　邰良英在屋前繡圍腰花,陽(yáng)光刺得睜不開(kāi)眼,她甚至沒(méi)有抬頭看看來(lái)者,眼前儼然一個(gè)自己的世界。邰良英的眼睛在針線里來(lái)回穿梭、移動(dòng),心底的花兒隨著五彩斑斕的線條落在織錦上,頓時(shí)變成一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)境。我們努力搜索著村里的繡花場(chǎng)景,她們隨時(shí)出現(xiàn)在拐彎的聚合處和一個(gè)古老的屋檐下,正午,拾得片刻的休閑時(shí)光,婦女一邊繡花,一邊坐在一堆婦女群體中拉家常,時(shí)間慢慢流走,繡花在手中定格。

　　寨子里的手工活路不好,是要受到譴責(zé)的,在一個(gè)敞開(kāi)的公共環(huán)境里,姑娘一開(kāi)始拿起針針線線,彩線黑底,落在上面,每個(gè)人都可能隨時(shí)拉過(guò)去,拿起指點(diǎn)一番,眾目睽睽下的集體行為,被公開(kāi)展示、表演和評(píng)價(jià),沒(méi)有誰(shuí)會(huì)反對(duì)這種被認(rèn)定的狀態(tài),形成潛意識(shí)里的競(jìng)爭(zhēng)潛流,姑娘們的社會(huì)地位似乎也在這種公開(kāi)的展示里得到巧妙安排。

　　邰通芝的繡花被公認(rèn)是同齡人中最好的。加之?huà)D女主任的角色,邰通芝在寨子里很有威信,婦女們都相信她。村里愛(ài)好刺繡的70多個(gè)婦女集合起來(lái),做好的繡片、繡花鞋放到邰通芝的`屋子里,集體展示,有游客來(lái),可以購(gòu)買(mǎi)。 盡管邰通芝是刺繡好手,難免抱怨刺繡費(fèi)神,很多年輕人不想繡,如果一針繡不好,整個(gè)花的線都是散的,錯(cuò)一針都不行�！巴饷嬗腥讼胝嫘恼嬉獾亓私馕覀兊奈幕�。”邰通芝敏感地意識(shí)到繡花文化的重要性�？墒乾F(xiàn)實(shí)是殘酷的,“文化失傳了,我很擔(dān)憂�！比缃�,邰通芝成了報(bào)京文化的搜集者和守護(hù)者,沒(méi)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展,文化保護(hù)有巨大的挑戰(zhàn)。邰通芝很焦急地說(shuō):“不搜集,我們的文化就要失傳了�！�

　　婦女們都渴望邰通芝把繡片經(jīng)營(yíng)做起來(lái),以市場(chǎng)的驅(qū)動(dòng)拉動(dòng)文化保護(hù)�！按蠹易鹬匚�,找我出主意,但是走市場(chǎng)很困難�！臂⑼ㄖジ嬖V記者,前不久,有人來(lái)寨子里打聽(tīng)破線繡,正好遇到婦女小組的一員,可是她沒(méi)有膽量做主,跑來(lái)問(wèn)邰通芝。人過(guò)茶涼,邰通芝很遺憾自己當(dāng)時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng),也許,報(bào)京的婦女又錯(cuò)過(guò)了一次走向市場(chǎng)的機(jī)遇。

敘事的作文 篇4

　　每個(gè)人的人生歷程中都有一些觸動(dòng)靈魂深處的感人故事，影響著每個(gè)人的成長(zhǎng)。在我的心里，珍存著一個(gè)大大的紅石榴，這顆紅石榴下埋藏著一個(gè)永不泯滅的高尚靈魂和一顆母親的心。

　　一個(gè)星期天的早晨，我來(lái)到了解放碑。那里人來(lái)人往，熱鬧非凡。連背街小巷里都聽(tīng)得見(jiàn)叫賣(mài)聲。百貨大樓里的商品琳瑯滿目，更是應(yīng)有盡有，我來(lái)到書(shū)城旁，準(zhǔn)去去書(shū)城看書(shū)。就在這時(shí)，旁邊一個(gè)工地上的婦女吸引了我。

　　那是一個(gè)破舊不堪的工地，滿是骯臟的灰塵，我心想：這么臟的環(huán)境，怎么可能還有女人去干活兒？于是我開(kāi)始仔細(xì)地打量起她來(lái)。

　　那婦女大約三四十歲，白霜已悄然爬上她的雙鬢，不滿皺紋的臉寫(xiě)滿了滄桑。我穿上了厚厚的皮大衣，她卻還穿著破爛的單衣。顯然，她的家庭并不寬裕。她努力地勞動(dòng)著，瘦弱的身軀背負(fù)著沉重的水泥袋，一步又一步艱難地走著，走著……

　　忽然，那個(gè)婦女一個(gè)趔趄，摔了一跤，膝蓋上劃了一道2寸長(zhǎng)的口子，還溢出血來(lái)。我怔了一怔，連忙跑過(guò)去，扶起了那位阿姨，可那婦女不但不領(lǐng)情，還一把推開(kāi)我，叫道：“別扶我！我還要背沙袋!”于是，又站起來(lái)背上沙袋繼續(xù)走，她的衣服破了，她的身體變得越來(lái)越沉重，可她還是那么堅(jiān)定地走著，走著……

　　我終于看不下去了，一把拉住了她的手，問(wèn)道：“你為什么要那么拼命呢？”她過(guò)了好久，才喃喃地說(shuō)：“我女兒從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)石榴，她一直想嘗嘗石榴到底是什么味道的，所以，同學(xué)們都笑話她。我今天一定要努力勞動(dòng)，一定要讓女兒找回尊嚴(yán)！”

　　我愣住了，一個(gè)媽媽?zhuān)�是怎么支撐起貧困的家庭啊！是怎么讓她的女兒�?shí)現(xiàn)夢(mèng)想啊！這件事，讓我終生難忘。在我的`心中，那個(gè)火紅的大石榴給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣。因?yàn)槲抑�道，一個(gè)貧困家庭的母親，可以為了她的子女而去打拼，著就是愛(ài)的力量。

敘事的作文 篇5

　　陰沉沉一天，人、車(chē)、路聚到了一起。人戴著防毒面具埋怨道：“都是你們車(chē)惹的禍！你看，因?yàn)檐?chē)的尾氣影響了空氣，所以現(xiàn)在霧霾才這么猖狂！拍個(gè)婚紗照都要戴面具，還讓不讓人活了?”車(chē)反駁道:“你們?nèi)祟?lèi)發(fā)明了我們，現(xiàn)在又在指責(zé)我們的不是了。而且現(xiàn)在的霧霾，大都因?yàn)榇罅康墓�廠排放毒氣，人類(lèi)焚燒秸稈造成的，不要血口噴人好不好？”路先生也不滿的'說(shuō)：“對(duì)極了，人類(lèi)造就了我們。但是因?yàn)槿祟?lèi)不遵守交通，導(dǎo)致我已傷痕累累了�！避�(chē)有接過(guò)話：“難道，我們給你們沒(méi)有帶來(lái)一點(diǎn)快捷方便嗎？”人不好意思低下頭，支支吾吾的說(shuō)：“嗯，車(chē)的確讓人們舒適了很多，不用走路了，也可以自駕游了。路也讓生活方便了很多，不用走山道。從今天起，我們一定保護(hù)環(huán)境，規(guī)范駕駛，保護(hù)這世界一切美好的事物，一切可以帶來(lái)快捷方便的東西。為了美好的未來(lái)，為了干凈清新的空氣，加油”人越來(lái)越激動(dòng)。車(chē)和路開(kāi)心的笑了······

　　中國(guó)夢(mèng)，幸福路，人車(chē)情現(xiàn)在開(kāi)始嘍！

敘事的作文 篇6

　　我去過(guò)很多好玩的地方，有兒童樂(lè)園、蓮花山公園、中心公園……這些地方都是我的難忘的樂(lè)園，但是我最喜歡的樂(lè)園是我們班的圖書(shū)角。

　　我們班的圖書(shū)角在教室的前面，黑板的下邊。這是有兩層架子的圖書(shū)角。在它的左邊有大自然、科技、人體生理的書(shū)，而在它的右邊有兒童讀物、中國(guó)神話故事等等。在教室前面的右上角的角落里則是三層的書(shū)架，放著新華字典和各種各樣的名著。這里是充滿知識(shí)的充滿神奇的地方，讓我經(jīng)常流連忘返，樂(lè)在其中。

　　圖書(shū)角是我最好的朋友，是我的樂(lè)園。一下課或者放學(xué)，它就向我招手，我就一溜煙跑過(guò)去津津有味地看它。圖書(shū)角里的書(shū)籍帶給我課本外的知識(shí)，如大海里的水，如天上的星星，數(shù)都數(shù)不盡。《青銅葵花》里兩個(gè)兄妹互相幫助的'感人故事，《魯濱遜漂流記》在荒島上生活，他在野外的求生技能讓我大開(kāi)眼界，《中國(guó)神話故事》里面的故事雖荒誕不羈但是精彩絕倫。這些書(shū)籍教給我很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，讓我經(jīng)常在圖書(shū)角流連忘返，樂(lè)不思蜀。

　　圖書(shū)角也是我們一起分享的樂(lè)園。有一次，我正津津有味地在圖書(shū)角看書(shū)，我的好朋友突然走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“操場(chǎng)上可好玩，走不走，我們一起去操場(chǎng)玩游戲吧�！蔽艺f(shuō)：“我不想去，我要在這里看書(shū)。書(shū)里面可有趣了，你也一起看吧。”他看了看我遞給他的書(shū)，不一會(huì)兒也津津有味地看了起來(lái)。從此以后，我們經(jīng)常一起在圖書(shū)角看書(shū)，分享自己覺(jué)得好看的書(shū)籍，我們都喜歡上這個(gè)樂(lè)園——圖書(shū)角了。

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽蚁矚g看書(shū)，所以圖書(shū)角是我的樂(lè)園。

敘事的作文 篇7

　　那天，期中考試成績(jī)出來(lái)了，我的語(yǔ)文是93分，數(shù)學(xué)是90分。看到這樣，媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我給你一個(gè)大驚喜�！币�(jiàn)到媽媽露出和藹可親的笑臉，我怎么不高興呢？于是就趕忙回答：“好呀！”

　　幾天過(guò)去了，沒(méi)想到，媽媽果然給我買(mǎi)來(lái)一只玩具小白兔�？窗桑核�有一對(duì)大大的眼睛，身穿粉紅的衣服，就連腳上也穿著一雙粉紅的襪子，還有頭上也扎著粉紅的蝴蝶結(jié)。說(shuō)實(shí)話，這份獎(jiǎng)品多么可愛(ài)啊！

　　昨夜，抱著“小白兔”躺在床上的我湊近媽媽的耳邊輕聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我最喜歡這只小白兔了。謝謝您！”媽媽好像明白了我的心事一樣，再次微笑著給我鼓勁：“乖女兒，只要你不斷地努力學(xué)習(xí)，每一次都爭(zhēng)取考得好成績(jī)，今后你想要什么媽媽就肯定會(huì)給你買(mǎi)什么�！�

　　媽媽?zhuān)�每次得到您的�?jiǎng)勵(lì)，我都想悄悄地對(duì)您說(shuō)：媽媽?zhuān)�我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

　　在學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任在操場(chǎng)上給大家發(fā)了獎(jiǎng)狀。萬(wàn)萬(wàn)想不到我居然得了一等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)我把獎(jiǎng)狀捧在手上，真的開(kāi)心極了。

　　今后，我一定要更加努力讀書(shū)，只有每次都取得理想的成績(jī)，才能得到媽媽和老師的.獎(jiǎng)勵(lì)。是的，我千萬(wàn)不能驕傲，因?yàn)槲覀儼啾任页煽?jī)更好的是覃芳健咧。

　　很多次，我都在默默地想——到底什么時(shí)候我的成績(jī)才可以超過(guò)覃芳健呢？

敘事的作文 篇8

　　早晨，我背起書(shū)包，迷迷糊糊的出了家門(mén)。我似乎在夢(mèng)游，覺(jué)得這個(gè)世界也很迷糊，只有腳步聲提醒我，我是一個(gè)正在行走的人。

　　我叫小A，我只是一個(gè)普通的學(xué)生，還很木訥，但背書(shū)、做作業(yè)、考試我卻很在行。我覺(jué)得，在我的生活中，我像一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的游魂，在學(xué)校、家兩點(diǎn)一線之間吃力地游蕩，說(shuō)實(shí)在的，我很想停下歇會(huì)兒。

　　我慢吞吞地走在黑色的柏油路上，不經(jīng)意的一抬頭，幾幢熟悉的大樓出現(xiàn)在眼前——學(xué)校到了。

　　進(jìn)了教室，看見(jiàn)同學(xué)們依然像往常一樣，東一撮，西一撮地聚著，要么在聊天，要么在抄作業(yè)。我剛把書(shū)包往課桌上一扔，坐在我后面的小B，立馬就靠上來(lái)，在我耳邊輕輕地，卻有力地說(shuō)：“喂，聽(tīng)說(shuō)某地方某校高年級(jí)有個(gè)班的女生跳樓了，你知道不?”

　　“不會(huì)吧?我們學(xué)校設(shè)那么多行為藝術(shù)。”

　　“真的! 騙你就跟你姓�！毙�B一臉難得的嚴(yán)肅。

　　“好端端的，干嘛走極端，這可不是玩的。死，雖說(shuō)是一種解脫的途徑，但生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它可只有一次啊!”

　　“也許作業(yè)太多，也許被老師罵了吧......她一死倒是逃到了陰間，但是在陽(yáng)間的父母和老師，可就慘了�！�

　　......同學(xué)們就這事各抒己見(jiàn)。

　　是啊，她選擇了逃避，于是從此以后沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有責(zé)備，但也沒(méi)有同時(shí)失去了創(chuàng)造美好生活的機(jī)會(huì)，甚至讓周?chē)�的朋友、師長(zhǎng)、親人陷入悲傷的漩渦。那種用生命換來(lái)逃避現(xiàn)代教育，值嗎?

　　小B見(jiàn)我一直不語(yǔ)，又想說(shuō)些什么，這時(shí)，班主任老師來(lái)了，小B趕忙回到座位，搖頭晃腦地讀起書(shū)來(lái)。那些抄作業(yè)的，立刻把桌上準(zhǔn)備好的書(shū)拉來(lái)蓋住，速度之快令人咂舌，還有些膽大的，一邊瞟著老師，一邊把作業(yè)拉出來(lái)，隨意瞎寫(xiě)倆字來(lái)交差。

　　在夾雜著閑話聲和老師的提醒聲中，度過(guò)了早讀課。

　　之后，便有四節(jié)課接踵而至，好多同學(xué)在課上打不起精神，大半節(jié)課在神游�？�，不知道昨晚是不是睡晚了，或是別的其他原因。歷史課上，歷史老師認(rèn)真講解歷史知識(shí)，不時(shí)地點(diǎn)名讓同學(xué)回答提問(wèn)，并不斷提醒我們做筆記。可是仍有部分同學(xué)我行我素，萎靡不振。一節(jié)課，就這樣在沉默和哈欠聲中，不經(jīng)意的過(guò)去了。在歷史老師離開(kāi)的那一刻，他的眼神中有無(wú)奈，也有執(zhí)著。我感覺(jué)，他的背影好像老人與海中的那位漁夫。

　　上完課就該做課間操了。排好隊(duì)，再到操場(chǎng)，這個(gè)過(guò)程實(shí)在很漫長(zhǎng)，我忍不住和小D聊起天來(lái)。小D是我在班級(jí)中比較佩服的。我多次與他提到現(xiàn)在學(xué)生的教育壞境問(wèn)題，他總是笑笑，說(shuō)：“我明白這些問(wèn)題，但我也無(wú)力改變它們。我只想說(shuō)，一個(gè)連學(xué)習(xí)這一最基本的生活方式都無(wú)法適應(yīng)，那人生中的其他事又該怎么辦呢!”今天，我問(wèn)了問(wèn)他負(fù)責(zé)幫扶的同學(xué)怎樣了，他說(shuō)：“早不管了，我連自己的事都忙的很，那有那種閑心思管他呢�！编�，原來(lái)如此!

　　到了中午，老師不在教室，同學(xué)們便又鬧開(kāi)了。小E突然出現(xiàn)在我的視線里，他正在向小D等成績(jī)優(yōu)異的`同學(xué)借筆芯或筆管。原來(lái)他有一迷信：那就是他認(rèn)為用學(xué)習(xí)好的同學(xué)的筆，有助于增加好的考運(yùn)，俗話說(shuō)，沾沾“仙氣”吧，從而取得較好的考試結(jié)果。唉!同學(xué)中，誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)自己的小迷信呢?看著小E，發(fā)現(xiàn)他臉上掛著一絲糾結(jié)的笑意，嘴角勉強(qiáng)上揚(yáng)著，臉上的線條僵硬得很。

　　時(shí)間流逝，如沙漏中流動(dòng)的細(xì)沙，悄無(wú)聲息，很快到了下午。我勉強(qiáng)打起精神，下午第一節(jié)課可有的上呢。上課的老師相當(dāng)有個(gè)性， 那個(gè) 老師......正想著，上課鈴催命一般地響了，周?chē)�的同學(xué)擺正了坐姿，打起十二分精神，一個(gè)個(gè)正襟危坐。老師走進(jìn)教室，照例查了一下作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)今天沒(méi)完成的人特多。老師沉默了一會(huì)，但那片刻的沉默，卻讓我們感到像過(guò)了半個(gè)世紀(jì)般的長(zhǎng)。片刻，老師終于開(kāi)口了：“學(xué)習(xí)，不是為了你們的父母或其它人，而是為了你們自己今后的生存。書(shū)是為自己念的!有人說(shuō)學(xué)習(xí)并不重要，今后可以以別的謀生，混飯吃。對(duì)，我承認(rèn)，那也是一種生存方式。但是你們想想，當(dāng)今社會(huì)要想生活的有頭有臉，首要的條件就是必須具備一張給力的文憑!你們?cè)O(shè)想：你們騎著破三輪，看別人開(kāi)著寶馬，你們是什么感覺(jué)?別人手挎LV，而你呢，什么也沒(méi)有。雖然中國(guó)的高考、中考有這樣或那樣的問(wèn)題，但沒(méi)有高考、中考的機(jī)會(huì)，你能拼得過(guò)富二代、官二代嗎?如果你們想經(jīng) 常反駁 老師，那你們就必須學(xué)得更多......”

　　一天的課很快結(jié)束了，我匆忙地收拾好書(shū)包，飛快地往外跑，教室里的空氣太渾濁了，跑出來(lái)，方得一陣清爽;教室里的聲音太嘈雜了，跑出來(lái)，方得一片清靜;教室里太擁擠了，跑出來(lái)，方得一陣輕松。

　　我低下頭邁開(kāi)腳步，走向回家的那條路。腦子里還在想著老師布置的作文——學(xué)生眼中的教育。記得當(dāng)時(shí)老師宣布作業(yè)時(shí)，底下有個(gè)同學(xué)唱到：“教育是什么東西，一個(gè)字，堅(jiān)持到底，噢噢......”那真的只剩下堅(jiān)持了嗎?

　　我停住了，不知道怎么辦，思維在扭曲著，大腦中一片空白。不知該哭還是該笑，難道我們只是一群螻蟻，在“教育洞窟”中擠來(lái)擠去地生活?

　　不，我希望不是!

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