實(shí)施方案（必備7篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)施方案 篇1
同學(xué)們，xx年前我們相聚、相識(shí)，在老師的培育下度過了美好的中學(xué)時(shí)代。經(jīng)歷了人生最純潔無瑕的美好時(shí)光，如今，友情已如綠水長(zhǎng)流，浩然成湖。xx年的分別，xx年的`牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。在部分同學(xué)的熱情倡議和熱切期盼下，我們決定舉辦這次同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)。為了保證同學(xué)聚會(huì)的順利進(jìn)行，讓同學(xué)們能夠在短短的聚會(huì)時(shí)光盡情回味校園曾經(jīng)留下的難忘記憶，真情敘說當(dāng)年友誼，分享這些年來的人生經(jīng)歷，特?cái)M訂本活動(dòng)方案。
一、同學(xué)會(huì)活動(dòng)原則：
本次同學(xué)會(huì)活動(dòng)由同學(xué)會(huì)組委會(huì)發(fā)起，各同學(xué)自愿參與。本著真誠相等的原則，排除一切世俗的實(shí)用主義的相互交往，保存我們同學(xué)之間的純真友情，分享人生經(jīng)歷，展望精彩未來。
同學(xué)會(huì)活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日下午
同學(xué)會(huì)活動(dòng)地點(diǎn)：xxxx
同學(xué)會(huì)活動(dòng)宗旨：平等、快樂、友誼、健康
二、籌備委員會(huì)組成與分工
1、籌備委員會(huì)成員；
2、經(jīng)同學(xué)籌備委員會(huì)提議：
同學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)：
同學(xué)會(huì)顧問：
同學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)；
同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；
同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)；
3、同學(xué)籌備委員會(huì)成員分工：
總策劃主持人：
活動(dòng)聯(lián)絡(luò)組：
后勤保障組：
簽到接待組：
三、同學(xué)會(huì)活動(dòng)流程：
1、下午二點(diǎn)開始簽到，主持人邀請(qǐng)同學(xué)入場(chǎng)，自由喝茶、聊天、暢談?dòng)颜x；
2、主持人宣布活動(dòng)正式開始，介紹同學(xué)及現(xiàn)狀，介紹來賓及老師
3、賀詞
4、請(qǐng)顧問致辭
5、同學(xué)即興自由發(fā)言
6、班主任老師寄語
7、拍照留影
8、晚宴
9、歌舞活動(dòng)、自由安排。
四、資金籌集來源及打算：
本次活動(dòng)費(fèi)用由陳關(guān)林同學(xué)全程出資，我們同學(xué)籌備委員會(huì)對(duì)此表示十分感謝！如果有條件的同學(xué)活動(dòng)后能慷慨解囊，我們當(dāng)然也不會(huì)拒絕。籌集的資金將打算設(shè)立“xxx班同學(xué)會(huì)”基金，今后可以力所能及地做到“有病必訪，有難必幫”用于同學(xué)。
五、注意事項(xiàng)：
1、同學(xué)會(huì)活動(dòng)期間所有同學(xué)要服從安排，
2、同學(xué)會(huì)活動(dòng)簽到處請(qǐng)登記好你的聯(lián)系地址、電話，最好是手機(jī)，活動(dòng)結(jié)束后我們將做一本通訊錄；
3、同學(xué)會(huì)期間最好不要無故離開，開車的同學(xué)要注意路上安全；
4、同學(xué)會(huì)期間有意見和建議，請(qǐng)與籌備委員會(huì)同學(xué)聯(lián)系。
本活動(dòng)方案為征求意見稿，歡迎提出修改意見!
讓這次聚會(huì)圓滿成功，是我們每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任！
實(shí)施方案 篇2
推進(jìn)信息化教育，是世界教育發(fā)展的主潮流，教育信息化的重點(diǎn)和觀點(diǎn)在農(nóng)村，實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是促進(jìn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措，是解決農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源短缺、師資力量不足、教育教學(xué)質(zhì)量不高等的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)我國農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的必然選擇。就農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀我們現(xiàn)作如下實(shí)施方案
我校正在起步實(shí)施農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，初步形成信息化的環(huán)境，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量與效益。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程目的在應(yīng)用，關(guān)鍵也在應(yīng)用。我校結(jié)合上級(jí)有關(guān)精神，特制定農(nóng)村遠(yuǎn)程實(shí)施方案，以全面推進(jìn)工程應(yīng)用的進(jìn)程，提高工程應(yīng)用的水平。
一，做好三項(xiàng)工作、
1，做好師資培隊(duì)伍的`培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的水平
教師是項(xiàng)目應(yīng)用的關(guān)鍵，骨干教師的培訓(xùn)，是項(xiàng)目實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，要把教師的培訓(xùn)工作貫穿于整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的過程之中。明確教師的培訓(xùn)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)和課程安排，使參加培訓(xùn)教師對(duì)使用的設(shè)備有充分的了解。使教師通過短期培訓(xùn)基本掌握接收，下載和播放的技能。所有教師都能利用遠(yuǎn)程資源，來實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的觀摩和利用，90%以上教師能將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用到各學(xué)科的教學(xué)中。
2，做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的接收，下載和開發(fā)工作，建立�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源
3、 做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)的應(yīng)用研究工作。
二、實(shí)施的原則
在試點(diǎn)工程應(yīng)用的教學(xué)活動(dòng)中我校要遵循五項(xiàng)基本原則
1、 教育資源的開放性；
2、 學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)性；
3、 教學(xué)方式的差異性；
4、 學(xué)習(xí)過程的協(xié)作性；
5、 學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性；
三、完成六項(xiàng)任務(wù)
在工程應(yīng)用試用期間完成“六個(gè)一”活動(dòng)
1、 組織一次觀摩課
2、 做一個(gè)精品課件
3、 寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)
4、 進(jìn)行一次說課展示
5、 做一節(jié)研討課
6、 開展一次教育教學(xué)活動(dòng)
實(shí)施方案 篇3
簽發(fā)：××公司各股東××公司帳務(wù)整理規(guī)范實(shí)施
方案一、整理規(guī)范對(duì)象：××公司××年×月—×月帳務(wù)。
二、整理規(guī)范目的：理清××公司××年×月—×月帳務(wù)情況,為下一步更好地開展代理記帳業(yè)務(wù),建立各股東認(rèn)可的簡(jiǎn)單出納制度、保管制度、牽制審批制度、牽制稽查制度,進(jìn)而制定一套正規(guī)符合公司運(yùn)作財(cái)務(wù)制度。
三、整理規(guī)范準(zhǔn)備工作：
1、成立整理規(guī)范帳務(wù)小組：
組 長(zhǎng)：××公司法人代表或各股東推舉人選
副組長(zhǎng)：公司其他各股東、德成公司顧問***(協(xié)調(diào)各股東之間、正副組長(zhǎng)與整理規(guī)規(guī)范帳務(wù)辦公室人員關(guān)系) 。
下設(shè)整理規(guī)范帳務(wù)辦公室,辦公室人員***、***。主任由顏菊英兼任,只對(duì)整理規(guī)范帳務(wù)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
2、整理規(guī)范帳務(wù)資料：由××家具公司指定人員提供或協(xié)助提供。
四、整理規(guī)范帳務(wù)方法
按照<會(huì)計(jì)法>、有關(guān)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和其它法律有關(guān)規(guī)定進(jìn)行帳務(wù)處理,并提出一些可行規(guī)范意見。
五、初步調(diào)查工作
1、了解××公司人員、組織結(jié)構(gòu)圖、職務(wù)和權(quán)限以及其他一些有關(guān)聯(lián)的情況。
2、獲取××家具公司以往運(yùn)作流程和習(xí)慣。
六、按程序進(jìn)行帳務(wù)處理和整理
1、財(cái)務(wù)人員歸集有關(guān)原始憑證
2、財(cái)務(wù)人員按照有關(guān)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則從原始憑證---記帳憑證---帳本---報(bào)表程序進(jìn)行帳務(wù)處理。
3、對(duì)異常項(xiàng)目和業(yè)務(wù)編制分析工作底稿，并收集恰當(dāng)資料和明確的證明結(jié)論材料。財(cái)務(wù)人員提供不了，但可能存在問題的'，由整理規(guī)范帳務(wù)小組組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)通過函證或面證形式取得有關(guān)口頭、文字等依據(jù)。
3、財(cái)務(wù)人員形成××年×月—×月財(cái)務(wù)報(bào)表草案報(bào)整理規(guī)范帳務(wù)小組組長(zhǎng)，由整理規(guī)范帳務(wù)小組組長(zhǎng)反饋副組長(zhǎng)，各股東之間相互交流、商討和核實(shí)。
六、由德成公司財(cái)務(wù)人員整理所有財(cái)務(wù)資料，并按憑證.帳本.報(bào)表等項(xiàng)目辦理會(huì)計(jì)檔案移交手續(xù)。與××公司商討下一步開展代理記帳業(yè)務(wù)有關(guān)事項(xiàng)。
備注：以上實(shí)施方案之前各股東之間要充分醞釀協(xié)調(diào)達(dá)成一致意見,特別是帳務(wù)處理過程中,出現(xiàn)一些異常項(xiàng)目需要經(jīng)過有關(guān)聯(lián)的股東面證和函證程序。
實(shí)施方案 篇4
一、問題的提出
積極開發(fā)與利用園內(nèi)外顯性與潛在的教育資源，有著廣闊的空間。它對(duì)于密切幼兒園與社會(huì)的聯(lián)系、密切教育與幼兒生活世界的聯(lián)系、優(yōu)化教育資源配置，有著重要的價(jià)值�！毒V要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用�！蓖瑫r(shí)，還強(qiáng)調(diào)：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間�！彪S著《綱要》的貫徹落實(shí)，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)環(huán)境的研究》實(shí)施方案的確立，我班的教師逐步認(rèn)識(shí)到環(huán)境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開始意識(shí)到創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主動(dòng)與環(huán)境的交互作用中得到身心和諧發(fā)展。二、研究目標(biāo)
1、通過進(jìn)行《創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)環(huán)境的研究》，進(jìn)一步提升教師的教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提高教師創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力、觀察了解幼兒的能力。
2、創(chuàng)設(shè)真實(shí)、豐富、自然、開放貼近幼兒生活的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒開展自主性探索
活動(dòng)，使幼兒潛能得到開發(fā)、情感受到陶冶、技能得到提高。
3、充分挖掘家庭、社區(qū)教育資源，整合幼兒園外的人、事、物等人文環(huán)境教育資源，優(yōu)化教育新方法、新途徑。
三、研究?jī)?nèi)容
1、幼兒園物質(zhì)環(huán)境資源的開發(fā)與利用
2、幼兒園環(huán)境資源的開發(fā)與利用
四、研究策略
1、教師要熟悉大綱教材，了解幼兒現(xiàn)有水平，以便開展研究工作。
2、研究過程中，可采用觀察、記錄、照片、錄象等形式，收集、整理第一手資料，為今后的研究工作積累經(jīng)驗(yàn)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相一致，要有條理的、持續(xù)的、深入的開展工作。
4、對(duì)教師實(shí)踐中遇到的普遍的、共性的問題進(jìn)行合作研討、反思，從而激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和需求，使教師科研水平得到不斷提高與發(fā)展。
五、研究時(shí)間和階段目標(biāo)
�。ㄒ唬┲黝}目標(biāo)
1、幼兒樂于參與探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的.方式表達(dá)探索過程中的所見所聞。
2、、能夠關(guān)注周圍環(huán)境中的物體，體驗(yàn)操作活動(dòng)帶來的快樂。
3、在觀察、操作中主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)科學(xué)操作的方法。
4、愿意親近大自然，喜愛動(dòng)植物，自覺愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。
5、初步學(xué)習(xí)日常常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)用普通話與別人交談，能感受用語言交流的樂趣。
6、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的幫助下逐步提高生活自理能力。學(xué)習(xí)安全保健知識(shí)，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
7、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)會(huì)合作，能夠感受與成人、同伴一起活動(dòng)所帶來的樂趣，樂意招呼和答應(yīng)他人。學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中美的事物，喜歡觀賞藝術(shù)作品和進(jìn)行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。
六、實(shí)施步驟分為以下三個(gè)階段。
�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)、研究階段（20xx年8月中旬---9月）
1、通過各種形式，掌握大量與創(chuàng)設(shè)教育相適應(yīng)的有關(guān)知識(shí)；
2、統(tǒng)覽教材教材，研究教材；
3、擬訂本班實(shí)施方案。
（二）實(shí)踐、反思階段
1、創(chuàng)設(shè)與主題
活動(dòng)《轱轆轱轆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《可愛的家》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20xx年3月—4月）
2、創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)《熱鬧的馬路》《春姑娘來了》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20xx年4月—5月）
3、創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)《彩色世界》、《過節(jié)真開心》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20xx年5月—6月）
4、創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)《試試看真有趣》、《快樂的夏天》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20xx年6月—7月）
�。ㄈ⒖偨Y(jié)階段（20xx年8月初---中旬）
全面、細(xì)致整理實(shí)踐過程中的資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，舉辦成果展示交流會(huì)。
�。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
1、家長(zhǎng)需要配合的：
�。�1）結(jié)合三八節(jié)請(qǐng)幼兒的媽媽和我們一起去廣場(chǎng)組織親子活動(dòng)。
�。�2）家長(zhǎng)為幼兒帶小時(shí)候的照片，家庭合影，提供反映母子親情的圖書、畫報(bào)等讀物，為幼兒講述自己懷孕、生產(chǎn)、哺乳的辛苦。
（3）請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集家用電器的圖片，制作家用電器圖片展。
（4）請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起尋找會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)的物體，設(shè)置科學(xué)探索區(qū)，供幼兒探索。
�。�5）舉行親子活動(dòng)“轉(zhuǎn)動(dòng)玩具手工比賽”。
�。�6）結(jié)合《交警叔叔你真棒》，請(qǐng)這行業(yè)的家長(zhǎng)來班介紹自己的工作及簡(jiǎn)單交通規(guī)則。
�。�7）請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同種植1—2種春季植物，有條件的可飼養(yǎng)1—2中小動(dòng)物。
�。�8）在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí)，引導(dǎo)孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生長(zhǎng)變化，并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化。
�。�9）請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集各種泥土制品、不同形狀的石頭等。，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子介紹身邊的自然物對(duì)于動(dòng)植物、人累的重要作用，允許孩子在日常生活中玩土、沙石、水等。
（10）請(qǐng)家長(zhǎng)帶好自己準(zhǔn)備的蔬菜食品，請(qǐng)幼兒品嘗，并評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)，教育幼兒多吃蔬菜。
（11）家長(zhǎng)為幼兒提供充足的玩水材料。
2、師生共同制作：
（1）布置“我的好媽媽”專欄，展示幼兒畫的“漂亮媽媽”及為媽媽做的禮物。
�。�2）布置“你說我畫”圖片專欄，展示幼兒的繪畫作品。
�。�3）結(jié)合植樹節(jié)，組織幼兒“給小樹過節(jié)”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒利用臘光紙、閃光紙、廢舊紙盒，運(yùn)用折、剪、畫、貼等技能做出各種紙制品，掛到小樹上裝扮小樹。在這種動(dòng)手活動(dòng)中，不僅鍛煉了幼兒的小手，發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，而且很通俗地了解了植樹節(jié)的含義，知道了愛護(hù)樹木、保護(hù)樹木、綠化家園有著極為重要的意義。
�。�4）以風(fēng)箏主創(chuàng)設(shè)尋找春天足跡的主題。
�。�5）圍繞各種各樣的車，設(shè)置主題墻。
�。�6）設(shè)置“幼兒畫廊”，展示幼兒以全基礎(chǔ)的繪畫和手工作品。
�。�7）開設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒對(duì)春天和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜、飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。
�。�8）創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾。
（9）利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動(dòng)室，營(yíng)造節(jié)日氣氛。
（10）為幼兒準(zhǔn)備六一節(jié)的禮物。排練幼兒節(jié)目。
�。�11）請(qǐng)幼兒手工制作自己喜歡的頭飾，并自選打擊樂一起表演《過六一真高興》。
�。�12）為娃娃家的娃娃設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3、利用社區(qū)、自然資源的；
�。�1）帶幼兒到附近家電城，通過服務(wù)員的介紹，帶給幼兒充分的認(rèn)知。
�。�2）帶幼兒到附近超市參觀各種蔬菜，請(qǐng)服務(wù)員介紹多吃蔬菜的好處，教育幼兒要多吃蔬菜
�。�3）在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí)，引導(dǎo)孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生
長(zhǎng)變化，并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化。
�。�4）和孩子一起外出散步和游玩，引導(dǎo)孩子在大自然中尋找更多的春天的足跡。
（5）帶幼兒觀察馬路上的設(shè)施、車輛和人們的活動(dòng)情況，并隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，使幼兒具有初步的遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
�。�6）與家長(zhǎng)協(xié)商利用休息日帶幼兒到稻田、池塘、樹林、公園等地方踏青，引導(dǎo)幼兒尋找明顯的春天特征，學(xué)會(huì)欣賞春天里美好的事物。
�。�6）帶孩子到大自然或園后面的蔬菜地，尋找昆蟲、捕捉昆蟲，并捕捉制作昆蟲標(biāo)本。
�。�7）帶領(lǐng)幼兒到超市參觀服裝展，觀察衣裙的色彩、花紋的變化。
�。�8）帶幼兒參加幼兒園和社區(qū)組織的慶�；顒�(dòng)，感受節(jié)日快樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
（9）帶幼兒到安全的建筑工地，了解沙土的用處。
實(shí)施方案 篇5
幼兒園發(fā)展歷史和實(shí)施現(xiàn)狀分析
（一）、發(fā)展歷史
大渡河二幼是公辦一級(jí)幼兒園，20xx年評(píng)為上海市一級(jí)一類幼兒園，20xx年幼兒園通過上海市一級(jí)園復(fù)驗(yàn)。在教育局的統(tǒng)一規(guī)劃布局后，幼兒園由原先的三個(gè)園所，重新調(diào)整為總園、李子園二處園所，均為原先的園所，占地面積分別為2241平方米，1960平方米，建筑面積分別為1300平方米，1350平方米。目前在編教工32名，其中專任教師24人；外聘教職工19人。共有13個(gè)班級(jí)，分為小、中、大三個(gè)年齡段，幼兒總?cè)藬?shù)390人。從專任教師學(xué)歷層次來看，大專及以上學(xué)歷96%，本科人數(shù)17人占63%。從教師職稱看，一級(jí)教師17人，占63%，中級(jí)教師6人，占22.2%。
（二）、優(yōu)勢(shì)分析
近幾年來，幼兒園抓住上海市二期課改的機(jī)遇，根據(jù)上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃和普陀區(qū)教師發(fā)展四年行動(dòng)計(jì)劃要求，在幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施改建、幼兒園發(fā)展定位，師資隊(duì)伍培養(yǎng)與調(diào)整，課程與教學(xué)改革，幼兒園管理制度與幼兒園文化建設(shè)等方面進(jìn)行了深化改革，逐漸培育出了一支富于愛心、執(zhí)著敬業(yè)、教學(xué)功底扎實(shí)、富有創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍。我園有四位區(qū)級(jí)骨干教師，在幼兒園的教育教學(xué)中發(fā)揮各自的引領(lǐng)作用。每年我們幼兒園都開展打破職稱界限的星級(jí)教師評(píng)選，目的在于給每個(gè)教師平等發(fā)展的空間，激發(fā)年輕教師勇于拼搏，打消高級(jí)教師安于現(xiàn)狀的思想，在教育教學(xué)能力上不斷追求新的高峰。近幾年中我們教師專業(yè)能力發(fā)展較快，教師們熱與積極投身二期課改的實(shí)踐，參加各類比賽，佳績(jī)頻傳。如普陀杯教學(xué)能力評(píng)比三等獎(jiǎng)，參加全國教育論文評(píng)選獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等，一些教師的優(yōu)秀教育論文在市級(jí)刊物上發(fā)表。園內(nèi)教師形成了一種向上、奮進(jìn)的工作風(fēng)尚，勇于實(shí)踐，樂于鉆研。
（三）、不足方面
1、園舍方面
我園總分園開辦時(shí)間較早，園舍中一些設(shè)備開始老化。目前根據(jù)《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》要求，總園和李子園均未達(dá)到88標(biāo)準(zhǔn)，在入園高峰和縮班達(dá)標(biāo)之間存在矛盾，需要我們逐步解決。
2、教師方面
我園從原先的兩所園增加到三所園，再由三個(gè)園址拆分成兩所獨(dú)立的幼兒園，其中高級(jí)教師流失5名，年輕教師較多，她們中有四人還是非師范專業(yè)畢業(yè)的，因此對(duì)于二期課改的相關(guān)理念不熟悉，對(duì)孩子不了解，對(duì)教師工作感到陌生，與我們?cè)薪處熢诟鞣矫娌罹噍^大。教師隊(duì)伍平均年齡為36歲，大部分中年教師積極進(jìn)取，青年教師教育行為日趨成熟。但教師間存在較大差距：通過教師問卷，我們了解到半數(shù)以上的教師希望幼兒園提供幼教信息，有更多學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使自身在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；但也有部分中年教師的教育觀念有待改變，部分教師的教育行為還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。
3、社區(qū)資源
兩園相隔較遠(yuǎn)，地處普陀區(qū)不同區(qū)域，周圍社區(qū)情況差異很大。總園在老的新村中，家長(zhǎng)文化層次還可以，但平時(shí)接送都以老人為主，較注重孩子的保育，在教育方面不怎么配合。李子園處于普陀區(qū)邊遠(yuǎn)地區(qū)，周圍環(huán)境較差，人口流動(dòng)性大，家長(zhǎng)文化層次低，許多都是文盲，對(duì)于孩子的教育不懂，也沒有什么要求。因此兩園家長(zhǎng)對(duì)教師的要求等也不相同，須分別不同對(duì)待。
二、課程理念
學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本。課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對(duì)健康與安全、關(guān)愛與尊重的基本需要，并為幼兒提供平等的學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)；課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)；課程應(yīng)尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個(gè)性差異，體現(xiàn)個(gè)別化教育。
幼兒期是人一生中有其獨(dú)特價(jià)值的生活階段，幼兒不能只是為將來而活著，他們也為現(xiàn)在而活，他們應(yīng)當(dāng)充分享用幼兒期的生活，擁有快樂的童年。幼兒也是獨(dú)立發(fā)展著的個(gè)體，有著獨(dú)立的人格和權(quán)利、價(jià)值和尊嚴(yán)。教育應(yīng)尊重和保障他們的合法權(quán)益，尊重他們的能力和個(gè)性；尊重他們的需要和興趣。幼兒的學(xué)習(xí)方法與生活不同于成人，提供給他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有助于其生活與發(fā)展，并能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。教師是課程的關(guān)鍵教師是教育的第一要素，即使在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，先進(jìn)的電化教育手段也替代不了好教師的作用。因?yàn)槿说慕逃粌H僅是知識(shí)技能的獲取，還有人格品質(zhì)的建構(gòu)，而后者離不開師生。教師是實(shí)際課程的研究者、設(shè)計(jì)者執(zhí)行者和評(píng)價(jià)者。教師的人格和幼兒的人格是同樣平等的。因此課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，滿足幼兒的興趣與需要。教師更應(yīng)重視幼兒的活動(dòng)過程以及在活動(dòng)中學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
三、辦園特色
自開辦以來，幼兒園一直以環(huán)境保護(hù)教育作為自己的特色。幼兒園環(huán)境保護(hù)教育是指結(jié)合利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，啟蒙孩子認(rèn)識(shí)自然環(huán)境，初步了解人和自然的相互依存性；培養(yǎng)熱愛自然，珍惜自然資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；養(yǎng)成與其年齡相適應(yīng)的保護(hù)環(huán)境良好行為習(xí)慣的一門課程。黨的十七大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)要把資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中，必須更加重視節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境工作，在實(shí)現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值等經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的同時(shí)，采取切實(shí)有效的措施，使主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善等。作為以環(huán)境教育為特色的幼兒園，根據(jù)新要求，在環(huán)境教育內(nèi)容的設(shè)置上、目標(biāo)定位上在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，將環(huán)保材料的使用、環(huán)保知識(shí)理念提升、環(huán)保行為的強(qiáng)化、環(huán)保意識(shí)的增進(jìn)作為環(huán)境教育的主要目標(biāo)，把環(huán)境教育融合與滲透到基礎(chǔ)性課程、節(jié)日活動(dòng)及社區(qū)活動(dòng)中，更好的適應(yīng)幼兒發(fā)展的需要。
四、課程目標(biāo)
課程總目標(biāo)：
健康活潑有自信、文明樂群善交往、自主發(fā)展會(huì)探究、富有想象樂表達(dá)、節(jié)約能源有責(zé)任。
基礎(chǔ)性課程目標(biāo)：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。
2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。
3、積極活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。
4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。
6、嘗試運(yùn)用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。
7、能積極關(guān)注周圍事物中的科學(xué)現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。
8、熱愛自然，喜歡探索自然的秘密，初步掌握環(huán)境保護(hù)的初淺知識(shí)。
9、具有保護(hù)周圍環(huán)境的情感，樹立保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)。
10、逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
特色課程目標(biāo)：
環(huán)境教育總目標(biāo)：
1、熱愛自然，喜歡探索自然的秘密，初步掌握環(huán)境保護(hù)的初淺知識(shí)。
2、具有保護(hù)周圍環(huán)境的積極情感，樹立保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)。
3、逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
幼小銜接目標(biāo)：
1、有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等），以及建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。
各年齡階段目標(biāo)：
基礎(chǔ)性課程一覽表：
小班：3-4歲
1、有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服，自己用餐、喝水。
2、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。
3、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人啟發(fā)下能幫助他人。
4、愛護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。
5、了解身體主要部分的簡(jiǎn)單功能，知道避開日常生活中的危險(xiǎn)。
6、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。
7、喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。
8、用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書。
9、喜歡做音樂游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。
10、嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想像，體驗(yàn)樂趣。
中班：4-5歲
1、學(xué)會(huì)正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，對(duì)自己能做的事情表現(xiàn)出自信。
2、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。
3、愛父母、老師、長(zhǎng)輩。了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
4、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。
5、了解人的身體和年齡變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志與信號(hào)能及時(shí)做出反應(yīng)。
6、通過嘗試、模仿與練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
7、親近自然，能夠用簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。
8、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。
9、學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。能注意傾聽、理解他人意思，積極地表達(dá)自己的主張。
10、喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號(hào)的意義。
11、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想像能力，體會(huì)成功的快樂。
12、在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
大班：5-6歲
1、有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事。
2、體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
3、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。
4、探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
6、了解社區(qū)內(nèi)及上海其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。
8、知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識(shí)。
9、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。
10、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想像與創(chuàng)造。
11、能大膽、清晰地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。會(huì)主動(dòng)用語言與人交往。
12、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。
環(huán)保特色課程一覽表
階段目標(biāo)：
小班3—4歲：
1、知道地球是圓圓的、大大的；地球上有人和動(dòng)、植物，我們的生活離不開地球。
2、初步了解干凈的水能用，臟水不能用，洗完手能關(guān)緊水龍頭。
3、知道動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡小動(dòng)物，不傷害小動(dòng)物。
4、喜歡花草樹木，能不采摘花朵。
5、知道垃圾是臟的，垃圾應(yīng)扔進(jìn)垃圾箱或廢物箱，保持周圍環(huán)境整潔。
6、知道香煙味和嘈雜的聲音會(huì)讓人不舒服，遇有人抽煙會(huì)躲避，并能在老師的提醒下不大喊大叫。
中班4—5歲：
1、知道我們都生活在地球上，4月22日是世界地球日。
2、知道每年5月31日是禁煙日；認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，了解抽煙對(duì)健康的危害。
3、了解水對(duì)人類及動(dòng)、植物生存的重要性；知道清潔的水對(duì)人和動(dòng)、植物健康有好處，而被污染的水對(duì)人和動(dòng)、植物的生存是有害的，具有初步的節(jié)水意識(shí)。
4、知道植樹節(jié)和愛鳥周名稱、日期，了解樹能給我們帶來許多好處，能不做損害樹木的事，具有保護(hù)鳥類的情感
5、知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
6、知道廢物可以利用，會(huì)嘗試?yán)脧U棄物學(xué)習(xí)小制作。
7、初步了解泥土的作用，知道土地是不可再生資源。
大班5—6歲：
1、知道地球上有豐富的資源，這些資源需要人類好好保護(hù)。
2、知道人和動(dòng)、植物都需要空氣；空氣污染后會(huì)影響人和動(dòng)、植物的生存。
3、知道每年有世界水日。我們可利用的水很少，具有保護(hù)水的情感
4、知道植樹節(jié)的意義和植樹造林的的重要性，認(rèn)識(shí)常見樹的名稱和簡(jiǎn)單特點(diǎn)。
5、初步理解動(dòng)物和人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，有保護(hù)珍稀動(dòng)物的情感。
6、認(rèn)識(shí)分類垃圾箱標(biāo)志，能區(qū)分不同垃圾，分類放入各自垃圾箱。
7、初步知道噪聲產(chǎn)生的原因及噪音的危害。了解日常生活中如何防止噪音的方法和技能。
8、具有收集廢舊物的習(xí)慣，嘗試?yán)脧U舊物制作小物品的能力，敢于在眾人面前大膽的介紹自己的環(huán)保作品。
五、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置
構(gòu)建幼兒園課程體系，加強(qiáng)課程的啟蒙性、整合性和開放性，以適應(yīng)不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。
1、課程體系
建立基礎(chǔ)性課程、環(huán)保特色課程與輔助課程相結(jié)合的課程體系�；A(chǔ)性課程面向全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。環(huán)保特色課程是以基礎(chǔ)性課程為依據(jù)，以幼兒園辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)為方向，帶有幼兒園自身的特點(diǎn)，符合幼兒園實(shí)際情況（硬件設(shè)施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好基礎(chǔ)性課程與環(huán)保特色課程的關(guān)系，環(huán)保特色課程占總課程的20%，二者相互補(bǔ)充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。
2、課程結(jié)構(gòu)
（1）基礎(chǔ)性課程
基礎(chǔ)性課程與上海市二期課改以后的新課程相一致，包括生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲四種課程類型。通過課程實(shí)施，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力、技能等方面的發(fā)展�；A(chǔ)性課程的四種課程類型在幼兒的一日活動(dòng)中得以實(shí)施。
生活：幫助幼兒形成初步的自理能力和良好的生活習(xí)慣，使幼兒在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長(zhǎng)，以小組和個(gè)別教育為主。
運(yùn)動(dòng)：提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒終身具有健康的身體奠定基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容有體育游戲、體操、律動(dòng)、自選器械活動(dòng)、利用自然鍛煉因素等。
學(xué)習(xí)：主要內(nèi)容有健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域等。學(xué)習(xí)活動(dòng)主要通過多個(gè)層次、網(wǎng)絡(luò)狀的主題來開展，以集體活動(dòng)、小組活動(dòng)等形式為主。
游戲：滿足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要，發(fā)展幼兒想像力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康發(fā)展。我園的游戲活動(dòng)主要由角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和自由活動(dòng)等構(gòu)成。
（2）環(huán)保特色課程
環(huán)保特色課程為幼兒園環(huán)境教育。環(huán)境教育的目的是萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，懂得自覺地保護(hù)環(huán)境，形成正確的環(huán)境保護(hù)觀念，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。幼兒園環(huán)保教育采用多學(xué)科滲透與主題活動(dòng)相結(jié)合的模式，以養(yǎng)成教育為切入口，以滲透教育為主渠道，達(dá)到長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性、實(shí)效性。
輔助課程
節(jié)日活動(dòng)：以節(jié)日（環(huán)保節(jié)日、一般節(jié)日）為載體，利用各種環(huán)保材料進(jìn)行布置與制作，整合環(huán)境保護(hù)教育的理念，豐富幼兒的認(rèn)知和情感，強(qiáng)化環(huán)保行為，提高幼兒環(huán)保意識(shí)。
社區(qū)活動(dòng)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的合作，擴(kuò)大教育資源輻射。建立家、園、社區(qū)一致的大教育環(huán)境，家長(zhǎng)具備文明素質(zhì)以及節(jié)約能源的綠色理念，共同促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
六、課程內(nèi)容與教材選用
基礎(chǔ)性課程：
學(xué)前教育 教師參考用書（試驗(yàn)本）游戲活動(dòng)
學(xué)前教育 教師參考用書（試驗(yàn)本）生活活動(dòng)
學(xué)前教育 教師參考用書（試驗(yàn)本）運(yùn)動(dòng)
學(xué)前教育 教師參考用書（試驗(yàn)本）學(xué)習(xí)活動(dòng)
環(huán)保特色課程：
環(huán)境啟蒙教育
七、課程實(shí)施與建議
1、課程安排的原則。
�。�1）選擇性原則。幼兒園對(duì)各年齡段一日活動(dòng)中的各類課程配比，規(guī)定了一個(gè)大致的、原則性的范圍和時(shí)間，各班組可根據(jù)實(shí)際情況，在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下適當(dāng)調(diào)整一日活動(dòng)的課程安排。
�。�2）開放性原則。各年齡段可根據(jù)環(huán)保教育實(shí)踐需要可針對(duì)性的安排一些社區(qū)活動(dòng)。
2、課程管理網(wǎng)絡(luò)：
�。�1）、幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：陳寶華（園長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：陸靈芝（副園長(zhǎng)）
組 員：黃春鶯（大教研組長(zhǎng)）楊 衛(wèi)（課程組長(zhǎng)）
兩園各小教研組長(zhǎng)
�。�2）、課程實(shí)施監(jiān)督小組
組長(zhǎng)：朱曄（工會(huì)主席兼后勤大組長(zhǎng)）
組員：孫佩鳳（科研主任）、朱勁松（后勤小組長(zhǎng)）、劉曉燕（教師代表）、張海紅（教師代表）、家委會(huì)等
（3）、課程管理網(wǎng)絡(luò)：
1）實(shí)施幼兒園、教研組、班級(jí)三級(jí)管理，在確保幼兒基本經(jīng)驗(yàn)獲得的前提下，各教研組、班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況開展相應(yīng)的活動(dòng)。
2）建立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的幼兒園課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組，調(diào)控全園的教育教學(xué)，協(xié)調(diào)各方面的教育資源。
3）建立以副園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的幼兒園課程實(shí)施研究小組，定期開展課程園本化的實(shí)踐研究。
4）建立以家委會(huì)為主要成員的幼兒園課程實(shí)施的監(jiān)督小組。
幼兒園課程管理網(wǎng)絡(luò)
優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境 課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組 引領(lǐng)教育理念
挖掘社區(qū)教育管理資源 支持提供教師專業(yè)培訓(xùn)
教材選擇與創(chuàng)造
小班課程組 活動(dòng)進(jìn)程調(diào)控
實(shí)施方案 篇6
今后開車，遇到校車，要注意了—根據(jù)《廈門市校車服務(wù)實(shí)施方案》，校車�？繒r(shí)，后方車輛不得超越。
湖里區(qū)教育局昨日轉(zhuǎn)發(fā)了廈門市校車安全管理工作聯(lián)席會(huì)議辦公室印發(fā)的《廈門市校車服務(wù)實(shí)施方案》（簡(jiǎn)稱《方案》）�！斗桨浮分赋觯沂幸矊�(yán)格執(zhí)行《校車安全管理?xiàng)l例》，根據(jù)條例，不按規(guī)定避讓校車可罰款200元。
事實(shí)上，《方案》已經(jīng)在7月簽發(fā)，但這是首度對(duì)外曝光，主要規(guī)范校車運(yùn)營(yíng)、管理等細(xì)節(jié)。
學(xué)校自行配備校車，政府給補(bǔ)助
早前的方案是，市里成立校車公司，為需要校車的學(xué)校提供租車。不過，《方案》已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)校自行配備校車，政府給予補(bǔ)貼。
《方案》說，全市所有民辦中小學(xué)幼兒園凡購買金龍國標(biāo)專用校車，政府按所購車輛價(jià)格的20%給予一次性購車款補(bǔ)助，已購買金龍國標(biāo)專用校車的學(xué)校，也可以提出申請(qǐng)。
《方案》也規(guī)定了校車掛牌的時(shí)限，根據(jù)去年11月出臺(tái)的規(guī)定，總的要求是，如果沒有特殊情況，一輛車從申請(qǐng)到校車掛牌，最多不能超過25個(gè)工作日。但是，在本報(bào)昨晚的調(diào)查中，有民辦學(xué)校反映，“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。
校車行車路線，須經(jīng)交警大隊(duì)審核
校車的行車路線必須經(jīng)過區(qū)公安分局交警大隊(duì)的審核，必須盡量避開急彎、陡坡、臨崖、臨水的危險(xiǎn)路段。此外，校車均應(yīng)安裝帶有衛(wèi)星定位和視頻監(jiān)控功能行駛記錄儀。
《方案》為校車通行和�？刻峁┍Ｕ�，即校車在同方向只有一條機(jī)動(dòng)車道的道路上�？繒r(shí)，后方車輛應(yīng)當(dāng)停車等待，不得超越。校車在同方向有兩條以上機(jī)動(dòng)車道的道路上停靠時(shí)，校車�？寇嚨篮蠓胶拖噜彊C(jī)動(dòng)車道上的機(jī)動(dòng)車應(yīng)當(dāng)停車等待，其他機(jī)動(dòng)車道上的機(jī)動(dòng)車應(yīng)當(dāng)減速通過。校車后方停車等待的機(jī)動(dòng)車不得鳴喇叭或者使用燈光催促校車。 這是根據(jù)國家《校車安全管理?xiàng)l例》做出的規(guī)定，按照規(guī)定，不按規(guī)定避讓校車要罰款200元。
有家長(zhǎng)向本報(bào)反映福清市濱江中學(xué)下午強(qiáng)制學(xué)生上第四節(jié)課，校方解釋稱這是落實(shí)教育部門倡導(dǎo)的“每天鍛煉一小時(shí)”試點(diǎn)工作，不存在強(qiáng)制學(xué)生上課的情況。
近日，記者陸續(xù)接到家長(zhǎng)和個(gè)別老師反映福清市濱江中學(xué)下午強(qiáng)制學(xué)生上第四節(jié)課，他們稱這樣做不僅增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還給老師增加了課時(shí)�！叭Ｇ逯挥袨I江中學(xué)下午要上四節(jié)課，我下午4點(diǎn)多接了一個(gè)小孩回家，要等到下午5點(diǎn)多才能去濱江中學(xué)接另一個(gè)放學(xué)的小孩，太麻煩了�！币晃患议L(zhǎng)說，個(gè)別老師利用下午第四節(jié)課來補(bǔ)課，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
前日上午，記者采訪了濱江中學(xué)的謝校長(zhǎng)。謝校長(zhǎng)稱，可能是部分家長(zhǎng)和個(gè)別老師有誤解，濱江中學(xué)從20xx年建校以來就按教育部門要求保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，每天大課間操(9:30～10:00)加上下午第三節(jié)課后的.課外活動(dòng)(16:40～17:10)，時(shí)間剛好是一個(gè)小時(shí)。濱江中學(xué)是福清市“每天鍛煉一小時(shí)”唯一的初中試點(diǎn)學(xué)校，所以學(xué)生放學(xué)會(huì)比其他學(xué)校晚半個(gè)小時(shí)，并不存在強(qiáng)制學(xué)生上第四節(jié)課的情況�！跋挛绲谌�(jié)課后的課外活動(dòng)，沒有收取學(xué)生任何費(fèi)用，主要是通過老師給學(xué)生開展一些體育鍛煉以及社團(tuán)興趣活動(dòng)�！�
謝校長(zhǎng)說，可能是與一些家長(zhǎng)和個(gè)別老師溝通出現(xiàn)問題才導(dǎo)致誤解，接下來會(huì)加強(qiáng)溝通，讓課外活動(dòng)開展得更順利。
早上上學(xué)沒什么事，中午放學(xué)沒什么事，可偏偏下午放學(xué)后，事情就來了。
記者調(diào)查分析以往發(fā)生的學(xué)生被“清錢”案例發(fā)現(xiàn)，有六七成發(fā)生在下午放學(xué)時(shí)間。
案例家長(zhǎng)不知道被“清錢”
去年震動(dòng)整個(gè)廈門的“小鑫炫遇害案”，發(fā)生在下午放學(xué)后。下午放學(xué)后的時(shí)間，很容易成為一個(gè)真空。
16名初一學(xué)生被收“保護(hù)費(fèi)”6000多元，班干部代收，家長(zhǎng)竟然被蒙在鼓里4個(gè)多月時(shí)間，記者昨天從廈門市“打黑辦”獲悉，一個(gè)叫“ING”的犯罪團(tuán)伙近日被判決，主犯廖某獲刑5年半。
而廖某得逞的時(shí)間段，多數(shù)是在下午放學(xué)之后。最初，有一天放學(xué)，廖某糾集了3個(gè)人，守在湖里某中學(xué)附近，截住一個(gè)正要回家的初一學(xué)生，手拿棍子、小刀，揚(yáng)言“誰欺負(fù)你，我們來保護(hù)”，要收取“保護(hù)費(fèi)”。此后，廖某把手伸向了16名學(xué)生。
無獨(dú)有偶，曾有一名湖里某中學(xué)的初一女生，在一年多的時(shí)間內(nèi)，被初二“大姐”“清錢”數(shù)萬元，這一系列案件的起點(diǎn)，也是在下午放學(xué)后。
分析下午放學(xué)家長(zhǎng)沒空
在調(diào)查分析過往資料后，導(dǎo)報(bào)記者注意到，以往發(fā)生的學(xué)生被“清錢”案件中，約有六七成發(fā)生在下午放學(xué)時(shí)間。
最易被“清錢”的群體是低年級(jí)學(xué)生，初一新生又是其中之最，他們每天下午4：00-4：30放學(xué)，如果父母是雙職工，這個(gè)時(shí)間段正好是上班時(shí)間，沒有空管孩子。
另一方面，犯罪團(tuán)伙或犯罪分子，很多是校外問題青少年、輟學(xué)學(xué)生，他們的作息規(guī)律是愛熬夜、愛上網(wǎng)，上午基本上在睡覺，下午正好有空。
導(dǎo)報(bào)記者注意到，“清錢”的地點(diǎn)大多發(fā)生在學(xué)校周邊，市“打黑辦”一位工作人員分析，學(xué)校里有老師，校門口有保安，而出了校門，有的只要離開學(xué)校100米之外、過了一條馬路，學(xué)生也失去了看護(hù)的目光，產(chǎn)生一個(gè)很大的空當(dāng)。
實(shí)施方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
以保衛(wèi)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全為目的，樹立“防大汛、抗大洪”的`思想，以“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”為標(biāo)準(zhǔn)，戰(zhàn)勝可能發(fā)生的洪澇災(zāi)害，精心指揮，周密部署，為全區(qū)防汛工作作貢獻(xiàn)，圓滿完成區(qū)人武部和街黨工委、街辦事處安排的防汛搶險(xiǎn)任務(wù)。
二、應(yīng)急方案
1、待命
各單位在主汛期期間，要建立晝夜民兵值班制，如接到街人武部通知待命時(shí)，負(fù)責(zé)值班的隊(duì)員應(yīng)及時(shí)向單位或連隊(duì)報(bào)告，將單位所有的應(yīng)急隊(duì)員通知到指定地點(diǎn)待命，沒接到解散通知任何人不得離開和私自解散隊(duì)伍。
2、集結(jié)
各待命單位在接到街人武部集結(jié)通知后，應(yīng)迅速將待命隊(duì)員帶到指定集結(jié)地點(diǎn)，時(shí)間為半小時(shí)。在集結(jié)地點(diǎn)要服從排長(zhǎng)安排，聽從指揮，原則上街辦企業(yè)安排在欣佳車輛有限責(zé)任公司集結(jié)，建委系統(tǒng)在土管所集結(jié)，街保安隊(duì)和街機(jī)關(guān)應(yīng)急隊(duì)員在街機(jī)關(guān)集結(jié)，社區(qū)在清安村集結(jié)。
3、出發(fā)
街人武部在接到區(qū)防汛指揮部出發(fā)命令時(shí)，通知各排長(zhǎng)，各排長(zhǎng)在半小時(shí)內(nèi)將街原系統(tǒng)各單位隊(duì)員、器材帶到指定的出發(fā)地點(diǎn)，不得拖延時(shí)間或按兵不動(dòng)。
三、要求
1、各單位在集結(jié)待命時(shí)要及時(shí)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行汛情動(dòng)員，做好打持久戰(zhàn)準(zhǔn)備，做到一有情況，能立即行動(dòng)。
2、各單位要結(jié)合實(shí)際，教育和動(dòng)員民兵學(xué)會(huì)必要的防汛搶險(xiǎn)必備知識(shí)，應(yīng)做到遇險(xiǎn)不驚，處置有方，確保安全。
3、各單位要做到防汛器材的準(zhǔn)備，要保證防汛人員人人有防汛器材，各排要準(zhǔn)備好車輛，準(zhǔn)備隨時(shí)出擊。
4、各單位要做好后勤保障工作，保證在隊(duì)員防汛搶險(xiǎn)時(shí)有足夠的營(yíng)養(yǎng)和物質(zhì)供應(yīng)，不打疲勞戰(zhàn)，全心全意地投入防汛搶險(xiǎn)工作中。
5、各單位、各應(yīng)急隊(duì)員在汛期要服從指揮，聽從命令，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，保證安全暢通無阻，保證完成防汛任務(wù)。
XX市XX區(qū)XX街人武部
20xx年十二月十日
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