敘事作文5篇[精品]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的敘事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事作文 篇1

　　“‘柴狼子’，跳繩去不？”剛一下課，“趙大牙”就叫著喊著，組織人下樓跳繩。

　　“我也去，哎，我去！”唐全如火燒屁股般嗷嗷著。

　　就這樣前呼后擁一咋呼，幾個(gè)小伙子下樓跳繩去了。

　　跳就跳唄，可好事多磨，總免不了有點(diǎn)岔音：“我不跟你一班兒，你跳的太差！”“你也不行，哪次都是你拉后腿！”唐全與徐旭斗起嘴來。原來是他倆分在一班，都不滿意對方，所以打起口水仗。

　　“趙大牙”挺有組織能力，看到此情此景，忙上前勸解�！斑@是伸手背手掌任命貪的，這說明你倆有緣，干嘛還抱怨起來了？這樣吧，我和‘柴狼子’先讓你們跳，我們搖繩行了不？”徐旭是個(gè)愛占便宜的家伙，一聽這樣說，不跟唐全爭了。唐全跳繩技術(shù)不咋樣，一聽有先跳的機(jī)會(huì)，也不說什么了。兩個(gè)小伙子先后上了場。

　　徐旭心急，跳了四五個(gè)，瞎了，下了場。他希望唐全能多跳幾個(gè)挽回?cái)【��！袄咸�，加油�。】茨芴�過十個(gè)不，過了十，我能接！”誰知唐全更糟，只跳了兩個(gè)就瞎了。氣得徐旭嘴直歪歪：“笨蛋，死唐全，瘦得像火柴棍，有什么屁用？”

　　“說誰呢？有本事你跳十個(gè)，我也能有接班的機(jī)會(huì)。你沒本事還有臉說我，放什么屁呢？”

　　“咋的？再說我修理你，想練練是不？”

　　“你……”唐全氣得臉通紅，幾乎說不出話來。拉開架勢，要與徐旭決一死戰(zhàn)。

　　“我們還沒撈到上場呢，你倆倒好，要斗起來了。真不夠意思！算了吧，還要?jiǎng)邮裁词�？”趙大牙抱怨著。

　　“熱鬧，戰(zhàn)！看看誰厲害！”看熱鬧的人慫恿著。

　　大家都知道，在這為了面子而互不相讓的`時(shí)候，最怕有人哄場子。只要有那么三五個(gè)人起哄，打架的事隨時(shí)可能發(fā)生。

　　正在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，上課鈴響了，大家都趕忙奔向教室。一場“風(fēng)波”被上課鈴給化解了。

　　如果不是上課，如果都像徐旭和唐全一樣，我們的課間生活將會(huì)是什么樣子？同學(xué)之間還有沒有友好和團(tuán)結(jié)？大家都需要思考啊!

敘事作文 篇2

　　落葉鋪滿了寂靜的花園，秋風(fēng)陣陣。耳邊輕柔的音樂宣泄出我內(nèi)心的煩躁。窗外的綠葉被秋風(fēng)挑逗的咯咯直笑，抬頭仰望天邊的那一抹陽光，只見到那金黃的光束邊。柔軟的云彩仿佛披上了一件金黃的紗衣，把自己的美麗灑向大地。無奈的聽著水滴蹂躪陽臺(tái)上玻璃板的聲音，我心里沒來由的一整煩躁：爸媽也真是，本來就巴掌大的一個(gè)陽臺(tái)，還要學(xué)鄰居裝個(gè)遮涼棚不肯裝個(gè)布棚，反而裝了個(gè)玻璃棚。死氣沉沉的動(dòng)也動(dòng)不了。

　　心中的煩躁使得我對手下的集合函數(shù)題無從下手，拔掉耳機(jī)默默地望著窗外的美景。涼爽的秋風(fēng)輕柔的拂過我的臉龐，小鳥嘰嘰喳喳的嬉鬧聲如同利箭般急速射向我的耳旁。一陣陣濃郁的米蘭香在空氣中打著旋兒玩耍著。

　　噴泉中晶瑩剔透的水珠折射出一束束七彩的光芒，忽然，一絲細(xì)微的焦味隨著蕭瑟的秋風(fēng)飄到唇邊。但那焦味轉(zhuǎn)瞬即逝，我也就沒在意。貪婪的吞噬著空氣中的香味，我繼續(xù)低下頭來解集合函數(shù)題。一絲靈光瞬間在腦海里閃過，就像終于抓住了滑溜的泥鰍一樣，我終于抓住了這道題的題眼！興高采烈的我埋頭演算起來，絲毫沒有理睬周圍越來越濃郁的`焦味。

　　抓住了題眼的我如同馳騁沙場的將軍，一路奮勇殺敵，最終殺到對方帥帳獲取勝利。欣喜的我把筆丟到一邊，抬頭剛剛想伸個(gè)懶腰愜意一下，卻聽到“嘩”的一聲，頓時(shí)千千萬萬個(gè)水分子把我圍得不可開交。我真想大吼一聲誰這么缺德，卻被臨面而來的濃煙狠狠的嗆的說不出話。

　　我慌忙跑到陽臺(tái)一看，來天白云下一股黑煙猙獰的笑著，對面家陽臺(tái)上的布棚被火焰一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著，我想去接一盆水救火，卻驚駭?shù)陌l(fā)現(xiàn)自己的雙腿如同灌了鉛一樣沉重的動(dòng)彈不得。目光稍稍上移，看到三樓的一對老人有條不紊的往樓下的火焰上潑水。我恍然大悟：“原來是這對老人在救火！可是為什么會(huì)著火呢？”一邊思索著，我一邊呆呆的看著對面的火情。

　　一盆接一盆的水從天而降，剛剛還在叫囂的火焰漸漸地萎縮下去�！皣W”又一盆水潑了下來，火焰掙扎失去了它罪惡的生命。布棚早就被燒得慘不忍睹，不過好在沒有燒到旁邊的空調(diào)壓縮機(jī)。地上一地的黑渣，一根被燒焦的煙頭依稀可見。我心中一緊：“難道是樓上的亂扔煙頭？”看看樓上的那對老人，只見他們早已消失在窗邊。多么善良的老人！

　　臨近傍晚，鄰居疲憊的回來了，見到陽臺(tái)上的慘狀顯然吃了一驚，便打電話詢問物業(yè)管理處。過了一會(huì)兒便來了一位物管處阿姨，只見他詢問了鄰居后邊開始詢問周圍的住戶，我就一五一十的把事情的來龍去脈告訴她。鄰居聽到了二話不說邊上樓去感謝那對老人，看著他們在窗口寒暄，我開心的笑了。

　　雖然臨近下班，但是物管阿姨還是整棟樓每位住戶都詢問了一遍，看到她認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，大家的臉上都流露出一絲微笑。我相信那一刻一定每個(gè)人的心里都充滿了一股暖流。

　　我愛我的社區(qū)，我的社區(qū)和諧友愛，人人認(rèn)真負(fù)責(zé)，我怎么能不感到幸福呢？

敘事作文 篇3

　　兒童節(jié)那天我和媽媽到贛縣吉埠鎮(zhèn)摘楊梅。正當(dāng)楊梅成熟時(shí)節(jié)，摘楊梅的人非常多，路上車輛來來往往，時(shí)不時(shí)還會(huì)堵車。

　　吉埠有九家楊梅園，我們選擇了鐘林生態(tài)楊梅園，因?yàn)槁犝f他家去年被評為“楊梅王”，個(gè)大味美，我們期待能吃個(gè)飽。

　　連綿起伏的山上種的都是碧綠的楊梅樹，山下的熟楊梅幾乎被摘光了，只剩下青的和紅的，一個(gè)黑紅的也找不到。我們沿著彎彎曲曲的山路爬到山頂，阿！我終于發(fā)現(xiàn)一顆碩果累累的楊梅樹，走進(jìn)一看，才發(fā)現(xiàn)樹上竟然掛滿了許多又紅又黑的楊梅，像一個(gè)個(gè)小燈籠，讓人垂涎三尺。樹冠大得像一把綠色的敞篷傘，枝頭都被壓彎了�！翱矗�枝頭有好多黑紅的！”我不禁大叫起來，我和媽媽像猴子似的敏捷地爬到樹上，摘下楊梅就往嘴里塞。有的不夠黑的楊梅酸酸的，酸得牙齒發(fā)軟，只得趕緊吐掉。選個(gè)肉多汁鮮的`黑紅色楊梅咬一口，哇，酸甜可口，直入心底。我的嘴巴塞滿了楊梅，直到牙齒都軟了，肚子吃得鼓鼓的，真暢快！可枝頭還有些又大又黑的楊梅傲然地挺立在那，媽媽說非摘到它們不可。于是我找來一根樹枝，讓媽媽爬上樹頭，用樹枝把楊梅枝勾下來，我趕緊在樹下接楊梅。

　　提著一藍(lán)子滿滿的黑楊梅，我們欣喜若狂真想馬上回家分給朋友們好好品嘗。

敘事作文 篇4

　　彼時(shí)，櫻花還在枝頭綻放。

　　我和Z正在城墻邊上散步。微風(fēng)吹過，那一樹粉紅的、纖小的、卻盛開的花朵紛紛落下，竟似雪般在地上鋪下厚厚的一層。

　　不知怎的，我?guī)缀跸乱庾R(shí)地瞟了眼Z——她似乎還沉浸在那唯美的一幕中，愣愣地出神�？赡樕希瑓s不是歡喜，而是有些落莫，有些悲哀的神情。

　　我不知該說什么，但沉默又覺得氣氛太僵硬。于是走到樹底下，隨便捧出些花瓣來，努力笑著對Z說：“看！好漂亮��！”

　　又跑到Z身邊，惡作劇似地把那些花沖她灑去。Z終于笑了，我們嬉鬧成一團(tuán)。

　　那是小學(xué)畢業(yè)前的事了。

　　現(xiàn)在的我們，早已不再是當(dāng)初那般要好，甚至有時(shí)候，在路上碰到，彼此也是沉默不語，狼狽地朝相反方向走開。

　　我們因分在了不同班級而疏遠(yuǎn)，因點(diǎn)奶茶時(shí)她說不再喜歡紅豆味而疏遠(yuǎn)，因談到往事時(shí)，再?zèng)]有那種親密與懷念而疏遠(yuǎn)……我知道，這不是她的.錯(cuò)，也不是我的錯(cuò)，而是時(shí)間太殘忍，一刀一刀割斷了我們的友誼。

　　三年過去，又到了畢業(yè)季，我突想想去再看看櫻花。

　　櫻花樹還是原來的櫻花樹，還是風(fēng)吹過，就有了那般美景的它。我靜靜地看著它，又想到了Z當(dāng)時(shí)那既落寞又悲哀的神情，當(dāng)時(shí)她究竟在想什么呢？

　　“其實(shí)我一直沒有告訴你，當(dāng)我看到這櫻花落下得那么輕易，又那么決絕的時(shí)候，我就想：“不會(huì)，我們的友誼也會(huì)像它一般，美雖美矣，卻轉(zhuǎn)瞬即逝呢？”

　　我轉(zhuǎn)過身，去看這陌生又熟悉的她。

　　我們對視，彼此眼中都有著懷念。但我知道，有些東西一旦改變再難還原。

　　我們分手，說了那句從未說過的“再見”，我們都明白。

　　告別櫻花，告別她。

敘事作文 篇5

　　最令我悲傷的事，要算是畢業(yè)時(shí)的離別了。記得我上幼兒園的時(shí)候，學(xué)前班畢業(yè)時(shí)全班同學(xué)都在號淘大哭�，F(xiàn)在小學(xué)畢業(yè)了，在畢業(yè)的最后一天，全班同學(xué)卻都在毫無拘束的玩耍。我在座位上托著頭，無奈的看著肆意說笑的同學(xué)們，心里久久不能平靜。

　　我問班里的一個(gè)同學(xué)，為什么大家都在瘋玩？而從不在乎即將離別已經(jīng)學(xué)習(xí)了六年的母校？那個(gè)同學(xué)回答令我大吃一驚，“你以為我們只顧著玩耍嗎？你以為我們不在乎老師同學(xué)的感受嗎？表面上看他們是在無拘無束的`放縱，但你卻不知道，他們的內(nèi)心是悲痛的，傷心欲絕的”。

　　當(dāng)我聽完了這一句話，回家登上QQ，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)我們班級的QQ群已經(jīng)改成“六班的回憶”，同學(xué)們的昵稱也紛紛改成了“離別”，“不傷心”，“永恒的記憶”等等。

　　看到這一幕，我明白了，其實(shí)每個(gè)人都有自己萬變的內(nèi)心。如果你細(xì)心觀察他人，你就會(huì)明白事情不是你想象的那樣。

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