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月亮的作文常用4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的月亮的作文4篇，歡迎大家分享。

月亮的作文常用4篇

月亮的作文篇1

　　今晚，我心血來潮想要賞月，于是便披衣起身，與月相會。

　　我坐在臺階上，凝望天穹，天色如墨，但又從著深邃廣幕中透出寶石般的藍(lán)。夜的香氣彌漫在空中，制成了一個柔軟的網(wǎng)，仿佛把所有的景物都罩在里面了。瞧那云朵一會兒散開，一會兒合攏，藍(lán)白的朵兒，微妙的，似軟風(fēng)吹，如輕煙嘆，化作無邊的云海。瞧那月兒，清芳楚楚，婉和含露�？炜�，月亮姐姐躲了起來，半掩在云霧中，好像是因?yàn)樽约旱膴檴檨磉t而感到羞澀。月兒姐姐扯下一片云朵，'撒下顆顆繁星，一眨一眨的，好像明亮的雙眸在閃爍，云朵悠悠，星星不時地變換著，移動著，好像是“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋�！�

　　不一會兒，月亮姐姐好像大膽了些，漸漸探出頭來，與天穹做伴，月天相映，更顯清輝。今夜的月亮并不圓，但這半輪清月卻讓我體會到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的另一番意境了。月是溫柔的'，散發(fā)幽香，撫慰心靈，把通身的清輝灑向大地，照亮人間。月亮姐姐穿著輕盈雪白的衣裳，踏著醉人的香氣，漫步游來，神采奕奕，一汪秋水，讓我想起了朱熹的“清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋”，作者用‘清溪’喻‘月光’，意境是多么妙呀！瞧這月兒。淺淺的笑容，如出水芙蓉，冰心玉骨，清新淡雅，玉潤冰潔，再看，卻又不像，轉(zhuǎn)而探尋，不像確也像，我想她應(yīng)是蘊(yùn)涵萬美的。

月亮的作文篇2

　　今天，我讀了一本書，這本書叫《阿拉巴馬的月亮》，讀了這一本書以后，我對這本書的感受很深。

　　這本書的主要內(nèi)容是：阿月十歲那年，相依為命的爸爸去世，阿月知道他可以靠自己活下去，因?yàn)樗麖男【秃桶职侄阍诎⒗婉R的森林里，他懂得一切在野外生存所需要的知識：他懂得設(shè)陷阱捕捉動物為食，會自己做衣服，還能看星星找路、在雨中生火。爸爸去世后，阿月漸漸嘗到了孤單的滋味，為什么爸爸說政府的人會來抓他，爸爸又為什么要選擇這種與外界隔絕的生活？在逃亡的過程中，阿月見識了各式各樣的人，開始認(rèn)識外面的.世界，也慢慢了解當(dāng)初爸爸為什么要躲進(jìn)森林里生活，更漸漸體會到什么是人性、什么是友情、什么是愛。

　　文中的主人公阿月的獨(dú)立的性格讓我覺得自嘆弗如。他懂得在森林生活的所有技巧，包括狩獵、自己用動物皮做帽子，知道哪些草可以治病等等，讓我覺得很好奇。

　　阿月讓我覺得是一個很勇敢、樂意助人的人，看都這里我感到很慚愧，文中的主人公才十歲就那么勇敢了，還那么勤勞。而我卻是膽小如鼠，有什么事情卻不敢去承擔(dān)，在家里媽媽有時候叫我做事我都不肯做，非常懶惰。所以我以后要向文中的主人公阿月學(xué)習(xí)，向他那樣勤勞、勇敢、樂意助人的人。

　　這本書非常好看又很有趣，建議大家可以有時間去買來看看！

月亮的作文篇3

　　《月亮的味道》這本書是由21世紀(jì)出版社出版的，由彭懿和漪然譯的，女兒很喜歡這本書，她覺得書中的故事真有趣，那么多的小動物那么地想吃月亮，月亮肯定很好吃。我問她：月亮是什么味道呢？女兒回答：又甜又香，就像薯片一樣。個人覺得這是本很不錯的書，生動有趣。能讓孩子浮想聯(lián)翩，還能讓孩子從中懂得許多道理。更重要的是孩子喜歡讀，對讀書有興趣。

　　很多人都說，父母是孩子的第一任老師。可我們這第一任老師卻因?yàn)槎喾N原因，不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒閑暇顧及我們的學(xué)習(xí)成長，多少有些遺憾，為了不讓自己以后也后悔，我盡力抽出點(diǎn)時間來陪孩子看書學(xué)習(xí)。

　　孩子小的時候，最喜歡的是《大灰狼》、《賣火柴的小女孩》。每天晚上都要讀，到后來，孩子都能背下來了，還要讀。在看了動漫的《大灰狼》后，有段時間竟特別害怕，連說話、走路都要小聲，“別讓大灰狼聽見”，怕大灰狼吃了自己。經(jīng)過多次講解，說大灰狼的家在森林里，在大山深處，在動物園的鐵籠子里，時間長了，才慢慢消除了恐懼。不過，這只是個小插曲，閱讀對孩子的好處還是顯而易見的。比如《賣火柴的小女孩》，孩子知道小女孩可憐，沒吃沒喝沒穿，要將自己的鞋子給小女孩穿，要把自己的好東西給小女孩吃；知道人死了，就是再也見不到爸爸、媽媽了。

　　跟孩子比較完整地讀過的繪本有《嘟嘟和巴豆》、《快樂的泰迪熊》《月亮的'味道》，《不一樣的卡梅拉》等；《安徒生童話全集》、《一千零一夜》等中的個別故事偶爾也讀。尤其是《月亮的味道》，那優(yōu)美的語言，絢麗的畫面，讓我和女兒沉浸其中，共同享受著閱讀繪本的快樂。女兒小小的心里也深深地有了小海龜、大象，長頸鹿、狐貍、小老鼠這些可愛的形象，并喜愛著它們。

　　對于閱讀，不管是我給她講故事，還是和她一起讀故事，我都盡量做到聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，讓她體會讀書的快樂，有時也會根據(jù)情節(jié)提問一些小問題，試著讓她回答，效果也不錯。女兒上了一年級后，學(xué)習(xí)了拼音和一些簡單的漢字，我會讓她獨(dú)立地讀一些故事，有時還讓寫寫感受。沒想到女兒不僅愛讀書，還能寫出許多我都沒想到的句子。例如：讀完了小玲叮當(dāng)?shù)摹独然ā�，她還寫了一首小詩《小喇叭》：

　　喇叭花，快點(diǎn)開，

　　你開了，我就好吹喇叭了。

　　夏天到了，喇叭花開了。

　　小朋友，吹喇叭，

　　吹得真開心！

　　滴滴答，嗒嗒滴，

　　喇叭笑得張嘴巴

　　和孩子一起閱讀，感受著一種幸福，感受著一種溫暖，感受著一種快樂。她那么認(rèn)真地聽你講，聽你讀，甚至求著你給她講故事，手把手地指認(rèn)一個個字，表現(xiàn)出孩子對大人的崇拜，對故事的癡迷，對知識的渴望，你付出的是對孩子的愛，是一點(diǎn)點(diǎn)的時間，而收獲的卻是親情，是孩子對讀書的興趣，是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，這份沉甸甸的愛，是父母送給孩子的最好的啟蒙禮物。