實施方案4篇（熱門）
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要預先準備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的實施方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實施方案 篇1
城望一中聯合開辦“富基春暉班”實施方案
為了滿足人民群眾特別是貧困家庭子女受教育的需要,構建和諧社會,長沙慈善會、富基實業(yè)集團有限公司決定與城望一中、瀏陽一中和寧鄉(xiāng)一中合作,資助興辦“富基春暉班”。為使該項工作能夠公開、公正、公平地順利推進,特制定本實施方案。
一、目的和意義
開辦“富基春暉班”,是長沙慈善會和富基實業(yè)集團有限公司進一步貫徹落實“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略,不斷探索救助形式,打造慈善助學項目新品牌的“民心工程”;是為“家庭特別困難、品學比較優(yōu)良”的應屆初中畢業(yè)生提供繼續(xù)學習機會,幫助他們順利完成高中學業(yè)的“希望工程”;是推動慈善教育進學校,將慈善文化納入學校素質教育內容,培養(yǎng)學生的社會責任感和高尚人格,使他們成為傳承慈善事業(yè)使者的“德政工程”。
二、資助方式
(一)從20xx年8月開始,富基實業(yè)集團有限公司在城望一中、瀏陽一中和寧鄉(xiāng)一中高一年級各開辦一個“富基春暉班”,幫助180名“家庭特別困難、品學比較優(yōu)良”的初中應屆畢業(yè)生完成高中學業(yè)。
(二)每班限定60人,富基實業(yè)集團有限公司每年資助經費30萬元,通過長沙慈善會每學期為每位受助學生解決學費和部分生活費2500元,連續(xù)資助三年。城望一中、瀏陽一中和寧鄉(xiāng)一中配套減免春暉班每人每期住宿費、雜費1200元,連續(xù)減免三年。
三、經費發(fā)放辦法
(一)每位受助學生三年共得到富基實業(yè)集團有限公司1.5萬元的資助,分六個學期發(fā)放,每個學期2500元,由長沙慈善會直接打到受助學生銀行卡上。
(二)每位受助學生三年共得到學校減免的經費7200元,每個學期1200元,由學生在繳納學雜費時抵交。
四、資助對象及條件
(一)資助對象為當年考上城望一中、瀏陽一中和寧鄉(xiāng)一中的“家庭特別困難、品學比較優(yōu)良”應屆初中畢業(yè)生,以學校招生區(qū)域為主(超過80%)。
(二)受助生的具體條件:
1、初中畢業(yè)時思想品德綜合評價優(yōu)良。
2、初中畢業(yè)水平考試綜合成績達到城望一中、瀏陽一中和寧鄉(xiāng)一中錄取等第。
3、家庭經濟條件符合下列情況之一:
(1)生活無依靠的`烈士子女、孤兒;
(2)城鄉(xiāng)低保家庭子女;
(3)貧困優(yōu)撫對象子女;
(4)其他特殊困難家庭子女。
五、資助對象審批程序
(一)個人自愿申請。本著自愿的原則,城望一中、瀏陽一中和寧鄉(xiāng)一中擇優(yōu)錄取后,受助學生必須先向學校提出申請,并提供如下材料:
1、本人書面申請;
2、畢業(yè)初中出具的思想表現綜合評價報告;
3、低保證或者由戶口所在村委會(社區(qū))出具并經鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、縣(市、區(qū))民政局審核蓋章的家庭經濟狀況困難證明材料。
(二)學校初審。城望一中、瀏陽一中和寧鄉(xiāng)一中根據申請學生提供的申報材料,按擬資助人數的120%確定初步名單,上報長沙慈善會和富基實業(yè)集團有限公司。
(三)調查核實。長沙慈善會、富基實業(yè)集團有限公司和學校聯合組織人員對所有初審資助學生進行家庭情況調查。學生戶籍地屬于市外較遠無法直接調查核實的,可以委托當地民政部門調查,由當地縣級民政部門出具家庭經濟狀況特困證明材料。
(四)媒體公示。調查核實后的審核資助學生名單及相關信息在市、縣黨報黨刊和“長沙慈善網”上公示三天,并在學校醒目位置張榜公布,接受社會和師生監(jiān)督。
(五)審批。長沙慈善會、富基實業(yè)集團有限公司根據初審名單和調查結果,結合公示期間群眾的舉報,符合資助條件的予以批準,不符合資助條件的退回學校�？粘雒~原則上作廢,學校要求遞補對象的,按上述程序另行確定。
六、資助對象的取消和變更
受助學生出現以下情況的,經長沙慈善會和富基實業(yè)集團有限公司核實后,取消其受助資格。
(一)申報材料不齊或弄虛作假者;
(二)達不到規(guī)定的“家庭特別困難、品學比較優(yōu)良”條件者;
(三)在受助期間受到學校警告以上紀律處分或法律制裁者;
(四)期末學業(yè)成績未達到本年級前50%水平者;
(五)在高中學習期間家庭經濟狀況得到改善,家庭經濟能力足以承擔學習費用者;
(六)長沙慈善會、富基實業(yè)集團有限公司認定的其他情況。
七、承辦學校責任和義務
(一)配套減免春暉班學生每人每年住宿費、雜費共2400元。
(二)嚴格執(zhí)行省、市、縣有關招生政策,按照“富基春暉班”的“特困、優(yōu)良”招生原則,作好宣傳,把好關口,確保生源條件符合規(guī)定。城望一中、瀏陽一中和寧鄉(xiāng)一中的“富基春暉班”要成建制辦班,學生100%受助,對受助學生進行集中教育和管理。
(三)挑選具有奉獻精神、有慈愛之心、務實肯干、業(yè)務能力強的班主任和任課老師擔任班級管理和教學工作,每期每生家訪率必須達到100%。
(四)對“富基春暉班”實行嚴格加慈愛的管理,對期末學業(yè)成績嚴重下降或出現本方案第六條相關情況的學生實行淘汰,取消受助資格。做好留生工作,非特殊情況學生不得退學和中途轉學,否則全額退還所獲助學金。
(五)積極爭取社會各界愛心人士對“富基春暉班”的支持,教輔資料、校服等自愿項目費用要爭取銷售商的贊助,嚴格控制其他項目收費,切實避免“富基春暉班”助學金被其他名目繁多的收費所稀釋。
(六)加強對受助學生進行慈善愛心、
實施方案 篇2
為全面貫徹落實市教育局關于《進一步深化課程改革 開展課堂教學改革》（【20xx】79號）文件精神，進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，推動全市課程改革和素質教育的深入實施，結合我市教學實際，制定如下實施方案，請各校根據本校實際情況盡快制定本�！秾嵤┓桨浮�，并在教學中貫徹執(zhí)行，關于建立“高效·興趣·思維活躍” 課堂教學的實施方案。
一、關于建立高效、興趣、思維活躍課堂教學的背景及意義
課程改革實施以來，全市各高中的廣大教師以全面提高教學質量為目標，圍繞課堂教學效益的提高，在課改方面進行了許多有益的實踐探索，取得了初步成效。但是隨著課程改革的進一步深入，對各高中的教學質量也有了新的更高要求，為了適應課程改革形勢發(fā)展的要求，提高教育教學質量，減輕學生負擔，培養(yǎng)學生的多種能力，就必須在提高課堂效率上下功夫。而我們在調研過程中發(fā)現在課堂教學方面依然存在著很多問題，這些問題已成為制約著我市高中教育教學質量提高的瓶頸，其主要表現為：一是新課改理念在課堂教學中得不到有效落實，很大一部分教師不能全面深刻地把握課改理念內涵，甚至有些教師，對課程改革依然有抵觸情緒。二是教學方法得不到優(yōu)化，大部分教師仍然采用填鴨式組織教學，先進的教學方法，得不到應用。三是課堂教學結構不合理，多數教師在組織課堂教學中，不能正確處理教師教與學生練的關系，教師講授時間過長，學生思考和感悟的時間過少，甚至有些課堂只講不練。四是不注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，在課堂教學中只重知識傳授，輕能力培養(yǎng),缺乏在課堂教學中有計劃的對學生進行學習方法指導和學習能力訓練。五是不注重學生個體差異，教學缺乏針對性和層次性，不同層次的學生得不到相應的鍛煉與提高，簡單重復性的訓練太多。久而久之，學生失去學習興趣，出現厭學現象。
綜上所述，我們認為課堂教學是學校教育教學活動的基本組織形式。因此，深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，對改變現有的缺乏生命活力的課堂教學，解決課堂教學中現有的一些問題；改變學生的學習方式，提高學生的學習能力；加快教師的專業(yè)成長，提高教師的整體素質和業(yè)務水平，更好地為學生的成長服務；以及全面提高我市教學質量，不斷擴大優(yōu)質教育資源，加快辦好人民滿意的全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展的學校教育,都有著深遠的意義。
二、基本概念的界定
1．“高效課堂”的含義
“高效課堂”是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務，促進學生獲得高效發(fā)展。
課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有收獲，有提高，有進步。具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在技能上，從不會做到會做，從不得法到得法，從不能解決問題到能解決問題；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價a>主要標準是：學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成率在95％以上，規(guī)劃方案《關于建立“高效·興趣·思維活躍” 課堂教學的實施方案》。前提是看學生是否愿意學，會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成，立足點是面向學生的發(fā)展。
2．“教學模式"的界定
“教學模式”是開展教學活動的一套計劃或模型，是基于一定教學理論而建立起來的較穩(wěn)定的教學活動的框架和程序，也就是各種教學活動有機地連接在一起從而組成的具有動態(tài)性的過程。從微觀的教學活動的角度看，它具有變化性，但從宏觀的過程角度看，又具有比較穩(wěn)定的'過程形式。 (一種)教學模式通常由幾種教學策略或教學方法實施的教學活動組成。教學模式是教學理論在某個具體教學領域的具體化，同時又直接面向和指導教學實踐，具有可操作性。它是教學理論與教學實踐之間的橋梁。
三、建立高效、興趣、思維活躍課堂教學的指導思想及目標任務
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以教學創(chuàng)新理論為指導，以全面提高課堂教學效益為目標，以創(chuàng)新課堂教學模式為重點，本著繼承與創(chuàng)新相結合，借鑒與融合相結合，提高質量與教師專業(yè)發(fā)展同步的原則，勇于創(chuàng)新，扎實實踐，努力轉變教學方式和質量增長方式，全面提高課堂教學效益，大幅度提高教學質量。
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1.樹立正確的教學理念，提升教師專業(yè)水平
引導全體教師系統學習學科教學理論、課改理論，學習先進的教學經驗，提高教育理論水平；深入研究課程標準和教材教法，積極創(chuàng)新課堂教學，加強教學技能和教學基本功訓練，全面提高備課上課、聽課評課、總結反思、教研科研、現代教育技術等各項教學技能，教師專業(yè)化水平得到明顯提升�，F代教育思想進一步確立，“以人為本、面向全體、合作探究、和諧發(fā)展”的新課程教學理念得到充分落實，樹立正確的教學觀和質量觀，用正確的教學理念指導課堂教學。教師課堂教學創(chuàng)新意識、效率意識和質量意識明顯增強。
2.優(yōu)化高效的教學模式，提高課堂教學效益
要應用靈活多樣的教學方法，提問、討論、實驗等并舉；教學技術手段要不斷創(chuàng)新。要進一步促進我市高中多媒體教學設施的建設，改變了過去教學手段單一、技術落后的狀況，各高中要努力促進信息技術與學科課程相結合的新型教學模式的形成。教學方式要呈現多元。改變滿堂灌填鴨式的教學方式，實行多元學習相結合的新型教學方式，在高中教師中要成為一種自覺的探索。這里所說的“多元”指的是自主學習、合作學習、體驗學習、探究學習，當然也包括接受學習。世界上沒有獨一無二的萬能教學方式，只有注意多元學習方式的優(yōu)勢互補，才能提高教學效率。才能初步打造高效、有趣、思維活躍的課堂,力爭達到：先進教學方法的應用更加自覺，課堂教學創(chuàng)新成果得到普遍推廣，教學方法更加靈活，教學手段現代化水平進一步提高，教學方式和學習方式明顯轉變，課堂教學效益顯著提高。
3. 健全課堂教學評價機制，提高學生的綜合素質
不同的教育價值觀就會有不同的課堂教學評價標準，從而作出不同的價值判斷。隨著國家基礎教育課程改革工作的發(fā)展，在基礎教育的價值取向上，重心發(fā)生了轉移，人的情感、態(tài)度與價值觀日漸上升為最重要的教育目標。課改要求必須建立新的課堂教學評價體系，發(fā)揮評價對課堂教學改革的導向與激勵功能。進一步改革課堂教學評價方式，努力構建目標多元、形式多樣的課堂教學評價體系，提高課堂教學評價的導向功能；積極探索提高學生自主學習能力的方法策略，引導學生主動探索、積極思考，增強學生自主、合作探究的學習動力，加強學習方法指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生綜合素質的全面提高。
新的課堂教學評價的核心應該是促進師生交往互動、共同發(fā)展，應該是診斷性的、形成性的；要能在評價的過程中為教師的課堂教學獻言獻策，幫助教師改進教學過程，提高教學能力。課堂上學生學什么、怎么學，與之密切關聯的教師教什么、怎么教，是課堂教學評價的基本內容。這就決定了評價的著眼點。換言之，即學生學習的狀態(tài)、接受知識的形態(tài)與教師教學的行為。其中，學生的學習狀態(tài)應當成為課堂教學評價的聚焦點，由此為出發(fā)點，去審視其他兩個方面的利弊與得失。
首先要制定好課標準的原則。堅持教學以學生發(fā)展為本。堅持教學應該為每個學生的不同發(fā)展服務的思想，重點觀察學生在教師組織下的學習活動過程。其次要有一堂好課的標準。當我們把教學活動關注的重點從教師傳遞知識轉到學生有效學習的活動以后，評價課堂教學質量的根本標準，應是學生能否在課堂教學中進行積極有效的學習。學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一標準。教學有沒有效益，并不只是指教師有沒有教完內容，還應包括學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得很幸苦也是無效教學。同樣，如果學生學得很幸苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。
三、建立高效、興趣、思維活躍課堂教學的具體實施內容及策略
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教師要深刻理解課堂教學模式所蘊含的教學理念，從教材處理、課堂教學結構設計、教學方法運用等方面研究制定實施策略。構建高效課堂教學新模式，重點做好以下幾方面的工作：
1.課堂教學應以探究問題為目的，以思維訓練為核心
沒有問題是談不上學習和研究的，教學的真正意義在于使學生發(fā)現問題，探討問題，研究問題，解決問題，因此，所有的教學方法都應該是為了探究問題而設計的，都要給學生機會去了解事情的基本情況，使學生去深入探討。
學生的學習不應該是促成思想固化的過程。無論從哪一個角度講，任何學科都不是限定在某一種僵化的模式中。人們對各學科知識的正確認識，需要發(fā)散式的思維、復合式的思維，需要廣闊的、全面的、客觀的、辨證的、變化的、發(fā)展的視野，學生的學習也是思維的訓練和強化，是思考的過程，是獲得思維成就的經歷，是積累經驗的機會。所以，任何教學方法都要以激活、調動、啟發(fā)學生的思維為主，促動學生歷史思維的活躍發(fā)展。
2.課堂教學應以學生參與為重要形式
�。�1）要讓學生主動參與
主動參與主要指的是學生在課堂教學中的學習狀態(tài)和學習方式問題。學生能主動參與，那么他對學習內容的理解就會比較深刻，對知識的掌握就會比較牢固。
實施方案 篇3
為深入學習貫徹新《環(huán)保法》，認真執(zhí)行省、市、區(qū)環(huán)境保護工作會議的有關精神，嚴格落實環(huán)境保護工作“一崗雙責、黨政同責”的要求，充分發(fā)揮基層一線作用，確保督查考核和責任落實到位，辦決定在全辦范圍內開展環(huán)境保護綜合整治，現制定實施方案如下：
一、整治目標
通過環(huán)境保護綜合治理，使生活垃圾處置、污水處理、集中供熱等基礎能力建設得到提升，大氣、水環(huán)境質量明顯改善，重點企業(yè)污染物超標排放得到遏制，環(huán)境違法建設和違法生產項目得到規(guī)范，環(huán)境風險隱患得到消除，環(huán)境監(jiān)管責任、監(jiān)管措施落實到位。
二、整治任務及責任分解
（一）加強環(huán)�；A設施建設
1、生活垃圾。加強對居民生活垃圾的管理，宣傳發(fā)動群眾積極保護環(huán)境衛(wèi)生，督促市住建局、環(huán)衛(wèi)處對小街小巷的垃圾收容器進行封閉管理，并對已建成投入運行的潞村街生活垃圾處理設施，加強運行管理，并完成垃圾滲濾液處理系統建設，防止出現二次污染。
2、污水處理。加強污水處理，確保飲水安全。強化飲用水安全監(jiān)督工作。建立生活污水治理設施長效管理機制，保障已建設施正常運行。完善排水體系，實現污水合理排放。
3、社區(qū)要健全衛(wèi)生管理組織和相關制度，不斷提高物業(yè)管理水平，強化環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督，重點做好無人管理小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的集中整治；機關、企事業(yè)單位和臨街商戶嚴格落實“門前三包”責任制，做好單位環(huán)境衛(wèi)生責任區(qū)和單位內部清潔。
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1、加快燃煤鍋爐升級改造工程。以“煤改氣”和鍋爐脫硫脫硝工程為依托，加快推廣高效鍋爐、淘汰落后鍋爐、實施脫硫脫銷工程改造、提升運行水平、調整燃料結構為主要手段，提升在用燃煤鍋爐污染防治水平。今年年底前，轄區(qū)建成區(qū)內10蒸噸以下燃煤鍋爐要全部淘汰到位，10蒸噸以上鍋爐要確保二氧化硫、氮氧化物、煙粉塵等達到新的排放標準。
2、控制建筑工地揚塵。積極推進綠色施工，強化施工工地揚塵環(huán)境監(jiān)管。轄區(qū)各在建工程，一是制定切實可行方案。強化建筑工地、拆遷工地和渣土運輸污染管理；二是各施工工地設置沖洗設施；三是加強監(jiān)督管理，杜絕建筑垃圾隨意堆放現象發(fā)生。
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1、嚴格落實各部門的領導責任，按照“黨政同責、一崗雙責、失職追責、齊抓共管”的要求，認真落實環(huán)保目標責任制，層層分解落實整改責任，完善環(huán)境追責制度，切實做到環(huán)境問題人人有責。
2、進一步完善環(huán)保協調聯動機制。環(huán)保部門要強化對環(huán)境保護實施統一監(jiān)督管理的職責；各有關部門要按照職責分工，全力抓好各自職責范圍內的環(huán)保工作，與環(huán)保部門加強協調配合，密切協作，形成各負其責、齊抓共管的'工作格局。
3、建立環(huán)保督查制度。紀檢監(jiān)察部門要將污染減排、大氣和水污染防治等重點環(huán)保工作，納入“大督查”格局，嚴格實行“周督查、月通報、季點評”等制度，督促各社區(qū)全面跟進、全程跟蹤、一抓到底，督促責任主體加大整改力度，確保按照時間節(jié)點完成環(huán)保工作任務。
4、完善環(huán)�？己藱C制，進一步提高生態(tài)文明考核的比重，將主要污染物總量減排、大批污染防治等重點環(huán)保工作納入黨政領導干部政績考核內容，并作為領導干部政績考核的重要內容。建立最嚴格的責任追究制度，對工作不力、措施落實不到位、完不成任務的要嚴肅追究有關領導和責任人的責任，并在年度考核中實行一票否決。
三、整治步驟
此次環(huán)境保護綜合整治從20xx年1月7日開始，至20xx年4月30日結束，大體分三個階段：
第一階段：制定方案階段（20xx年1月7日--20xx年1月15日）。各社區(qū)對照辦環(huán)保綜合督查整改落實任務分解會議安排的整改任務，結合實際制定綜合整治實施方案，方案制定要以問題整改為導向，逐戶、逐路、逐段的拿出具體的政治臺賬和清單，明確整改標準、具體任務、處置措施、時間安排、責任人。
第二階段：問題整改階段（20xx年1月15日--20xx年4月15日）。各社區(qū)要對照實施方案中的任務和時間節(jié)點，倒排工期，逐一落實，堅決做到問題不查清不放過、原因不辨明不放過、整改不徹底不放過、責任不追究不放過。
第三階段：總結驗收階段（20xx年4月16日--20xx年4月30日）。由辦統一組織總結驗收。
四、措施保障
1、提高思想認識。各社區(qū)要進一步提高認識，強化底線思維，切實增強做好環(huán)保工作、改善環(huán)境質量的責任感和緊迫感，克服畏難情緒，迅速采取有力措施，敢于動真碰硬，切實解決當前環(huán)保工作中存在的問題，確保各項整改任務完成。
2、加強組織領導。為確保綜合整治工作取得實效，切實改善我辦環(huán)境質量，辦決定成立區(qū)辦環(huán)境保護綜合整治工作領導組：
組長：
常務組長：
副組長：
成員：
3、明確整改責任。有關單位、企業(yè)是環(huán)保綜合整治的責任主體，要切實加強組織領導，成立整改工作領導組，一把手親自抓，制定專人負責，結合各自承擔的任務迅速制定相應的配套整改落實方案，落實整改責任，明確時間表、路線圖、任務書，確保在規(guī)定時間內全面完成整改任務。
4、加強信息調度。各社區(qū)要于1月15日前將整改工作方案報送辦。1月20日起，每半月報送一次工作進展情況。4月15日前，報送綜合整治工作總結。
5、加大宣傳力度。要充分利用標語、橫幅、微信、LED顯示屏等新媒體平臺的作用，全面深入報道全辦環(huán)保綜合整治進展情況，公開曝光典型環(huán)境違法案件查處情況，形成強大的輿論監(jiān)督氛圍。同時，要暢通環(huán)保舉報熱線，鼓勵公眾監(jiān)督，對于群眾反映的問題，一經查實，堅決處理。
實施方案 篇4
一、展覽名稱：
“青春旅行圖”——在寧高校大學生優(yōu)秀藝術作品展
二、展覽主題和宗旨
由江蘇省文化廳、中國美術家協會、江蘇省拍賣行業(yè)協會共同主辦，南京幕府三○產業(yè)園、南京四方當代美術館協辦，南京藝術學院承辦的“青春旅行圖”——在寧高校大學生優(yōu)秀藝術作品展，面向南京市廣大的大學生藝術愛好者、藝術學者、藝術品投資者、藝術品經營機構（畫廊、拍賣行）以及與藝術品相關的團體組織等，通過對大學生藝術作品的廣泛征.，篩選出優(yōu)秀藝術作品，進行大型綜合展覽。展覽通過新鮮的展覽理念和創(chuàng)新的展覽手段，運用靜態(tài)展覽、動態(tài)展示、互動參與以及多媒體相結合的方式，展現大學生濃厚的創(chuàng)作熱情，新銳獨到的創(chuàng)作理念，以及青春向上的精神風貌。讓參展者和觀看者都成為這場“旅行”主角，去探察青春的視角，去領會青春的態(tài)度，去感受青春的魅力，去體味青春的意義。
展覽旨在達到打造“效益平臺”的目的：一方面，打造藝術新星，展示優(yōu)秀作品，拓展受眾群體，為大學生們搭建一個展現藝術才華的平臺、推銷藝術作品并產生經濟效益的平臺；另一方面，為中國現階段一部分有知識有品味的人士提供一個欣賞藝術和消費的平臺。他們在這里可以欣賞到來自于“藝術新勢力”原汁原味的藝術作品，可以以合.的價格購買中國當代優(yōu)秀大學生的原創(chuàng)藝術作品，他們的精神生活也必將得到更大的提升和滿足。與此同時，推廣藝術教育，引起大眾對其的關注和重視，建立一個以大學生為主的參與和學習藝術并產生社會效益的平臺。此外，還可以進一步豐富大學生藝術活動形式，將此次展銷會打造成大學生自己的校園藝術文化品牌。更重要的是借此次展覽傳達出這樣的理念：漫漫人生路途，無論走到何處，無論年到何齡，青春的態(tài)度都應始終在生命的歷程中旅行著，每個人都可以找到心中屬于自己的“青春旅行圖”。
三、辦展單位：
主辦單位：
協辦單位：
承辦單位：
四、展覽地點：
南京藝術學院設計學院一樓、二樓展廳
五、展覽時間：
20xx年5月4日-10日（5月3日 藝術家報道和展廳布展，5月4日開幕式，5月9日舉辦拍賣會和簽約儀式，5月10日撤展）
具體活動流程如下：
1、提前一周召開新聞發(fā)布會，屆時會邀請相關學校領導、藝術學者、藝術經營機構和媒體，介紹此次“青春旅行圖”——在寧高校大學生優(yōu)秀藝術作品展。
2、向在寧高校的大學生和老師征.藝術作品，為期一月。
3、對作品進行投票評比篩選，為期一周。
4、為入選的優(yōu)秀作品舉辦“青春旅行圖”大學生藝術作品展覽，為期一周。
5、展覽期間，在各個校區(qū)內為參展的藝術家及其作品設立投票區(qū)，在展區(qū)設置投票箱，對展出作品進行評優(yōu)，選出最受歡迎的10幅作品和最受喜愛的5名大學生藝術家。
6、為10幅作品舉辦拍賣會，并進行5名藝術家與相關藝術機構簽約儀式。
7、展覽閉幕式。邀請專家、贊助商代表、老師等親臨現場，為比賽進行頒獎；制作相關的書畫展作品.等。
8、撰寫總結報告，召開總結會議予以匯報。
六、預期成果：
�。ㄒ唬┱褂[方式和手段：
個展覽包括前期征.作品、評定篩選，中期包裝展覽，后期拍賣簽約。大學生藝術家們有著強烈的藝術創(chuàng)作愿望和表現欲，并且藝術理念新銳獨到，表現手法豐富多元，佳作尚品不斷涌現，充滿了青春的態(tài)度和向上的精神，亟待展示平臺的出現、大眾的鑒賞和市場的接納�！扒啻郝眯袌D”——在寧高校大學生優(yōu)秀藝術作品展的活動將以“青春”作為展覽的核心，運用“旅行”這一創(chuàng)新的展覽理念，將藝術新鮮勢力大學生的優(yōu)秀藝術作品作為展覽的內容，打破原來展覽單純的展和被動的看，以輕松自主的旅行方式，突出青春童趣與參與互動性，配以立體電視、多媒體視聽藝術運用，營造出一種青春向上、輕松活潑、動靜相宜、時尚新銳的藝術空間，讓觀展的每個人感受旅行的樂趣，體會青春的意義，找到各自心中屬于自己的“青春旅行圖”。
�。ǘ┱褂[形式和內容
1、情境營造
個展覽圍繞“青春旅行圖”的主題，以“青春”為主視角，加入“旅行”的新鮮元素，引導觀看者展開一場屬于自己的青春之旅。展廳布置運用大量的色彩突出年輕人的青春、朝氣、時尚、睿智，陳設簡潔大方又不失青春童趣；展區(qū)中大屏幕里播放參展大學生藝術家的剪輯視頻短片，并以輕快俏皮、閑適溫暖的校園歌曲做背景音樂；設計多個互動環(huán)節(jié)；光、聲、影像等多媒體結合。當觀眾在輕松愉快的氛圍下，觀展也將逐漸變成一種參與式的游玩，在游覽一個個藝術“景點”中，融入青春的氛圍，體驗青春的活力，潛移默化的傳達出大學生新銳獨到的觀念和青春向上的態(tài)度。
2、區(qū)域功能劃分
在展覽區(qū)內劃分為展示區(qū)、互動區(qū)、選拔區(qū)（投票點）、演出區(qū)，四個區(qū)域相互穿插，相互配合。
�。�1）主席臺區(qū)：主席臺區(qū)設在設計學院一樓展廳外門口處。主席臺左側為貴賓致辭專用致辭臺（透明有機玻璃，上有精美插花），右側為主持人用立式麥可風，臺面鋪有地毯，臺前及左右側有綠化和不銹鋼禮儀柱。
�。�2）簽到處：來賓簽到處設置在展廳入口處。簽到處配有我校的學生和車輛導示人員和秩序維護人員。簽到處設置簽到導示及背景。
�。�3）宣傳區(qū)：擺放此次展覽的宣傳冊，懸掛展覽海報，并設桌子擺放展覽的紀念品和為此次展覽特別制作的“旅行記錄”明信片（如右圖所示），每個參與觀看展覽的人，在進入展區(qū)時都會拿到一張旅行紀念明信片，明信片正面標有此次游覽的旅行圖，觀者可以在每個“景點”參與互動后蓋下一枚郵戳。背面提供寫觀感語的區(qū)域，在觀展結束后，每個人可以在此處空白面寫下一句最想說的話。最后會有工作人員為觀眾蓋上一枚“青春勛章”。此明信片可以由觀眾帶走做紀念，也可貼在宣傳區(qū)內設置的“青春為我見證”展示墻面上，公開展示。同時，此區(qū)域還提供給贊助商使用。
�。�4）演出區(qū)：搭建面積約10㎡的舞臺，以播放短片的大屏幕為背景墻，正對展廳入口處。臺上擺放有音響、架子鼓、吉他、電子琴和貝司等樂器，在開幕時有大學生樂隊進行現場演奏原創(chuàng)音樂。在固定時間段邀請原創(chuàng)樂隊進行演奏，其余時間段播放背景音樂。臺子上可展示一些雕塑展品。
（5）展示區(qū)：主要展覽100件優(yōu)秀大學生藝術作品
a.展區(qū)布置成一張旅行地圖，即行走路線圖。（如左下圖）將展館的地面鋪設斑馬線，設置行走箭頭，路標，紅綠燈等，將現場做的充滿青春朝氣和時尚童趣。
b.展區(qū)的展示柜造型簡潔，顏色亮麗，.用大氣的單色系，并結合燈光的渲染。在部分展柜上安裝一條傳送帶，將展品放置在上面，進行動態(tài)旋轉展示。（如右上四格圖中所示）
c.展示區(qū)劃分.用點線面結合的方式，融入曲線、直線，圓臺、方桌等，并加上燈光的渲染。
并將燈光做一定的設計，比如：在不同的時間，亮不同顏色的燈；展品周圍的裝飾燈會根據展品前觀看人數多來自動調節(jié)燈光的亮度等等。展覽設施均體現創(chuàng)意和時尚的元素。
d.此外根據具體展品情況，會加入更多創(chuàng)意元素。
�。�4）互動區(qū)：
a.設置互動“塑陶”臺，在臺面放置若干個陶土，與觀眾可以任意捏成想要的形狀。臺面.用亮眼、時尚、舒適的陳設(如下圖所示)：
b.在展覽區(qū)設置“觀眾涂鴉墻”，桌上放置各種顏色的卡紙，剪刀數把，雙面膠若干，給觀展者每人任選一種顏色的卡紙，剪成想要的大小和形狀，貼在白色墻板上的'任意位置。
d.在各個互動區(qū)都設有專門的“青春郵戳”蓋章臺，在參與互動活動后的人們，可以根據需要在先前發(fā)的明信片上蓋上郵戳。（如右圖）
e.此外還包括參賽作品本身所呈現的互動單元。
�。�3）多媒體視聽感受區(qū)：
a.在正對入口處安放液晶電視，循環(huán)播放介紹此次參展大學生藝術家的宣傳短片，并安裝可觸摸式電腦多媒體，供觀眾隨時查詢有關資料。
b.為DV短片的藝術作品配置液晶電視，在特定區(qū)域循環(huán)播放。
（4）選拔區(qū)（投票箱）：設置“我贊他”投票箱，來參加展覽的人每人都會拿到一張投票單，為自己欣賞的作品投票。展會結束后，工作人員在100件展品中統計出10件最受歡迎作品和最受青睞的畫家5名，隨后舉行畫作拍賣和簽約等。
�。�5）嘉賓休息區(qū)：展廳西側休息廳。
3、展品
展前在南京各大高校（以南京藝術學院為主）廣泛征.大學生（本科生、研究生）的藝術作品，進行篩選，評出優(yōu)秀作品10件、入選作品90件，共計展出100件。其中形式、體裁、風格不限，可以動態(tài)也可以靜態(tài)，可以是紙張作品也可以是立體實物，可以DV短片形式也可以行為藝術。要求主題向真、向善、向美、向上，凸顯大學生的獨到創(chuàng)意和青春活力。參賽作品具體要求如下：
1、繪畫：國畫、油畫、版畫、水彩/水粉畫（丙烯畫），尺寸均不超過對開。
2、書法、篆刻：尺寸不超過四尺宣紙。
3、攝影：獨照、組照（每組不超過4幅）均可，尺寸均為14吋。
4、工藝設計：含平面設計和立體設計，平面尺寸不超過對開，空間大小不超過0.5立方米。
5、雕塑、陶藝：空間大小不超過0.5立方米。
6、DV短片形式的藝術作品：播放時間不超過12分鐘。
評比事項及評委人員：
評比由江蘇省美術家協會，贊助商代表，南京參展學校專業(yè)老師，及大眾評委（學生）共同組成，其中大眾評委投票占30%，協會專家和老師（約8-10人）評分占40%，贊助商評分占30%。
獎項設置：
�。�1）藝術作品獎：各項目分設一、二、三等獎和佳作獎
�。�2）指導教師獎：藝術作品一、二、三等獎的指導教師
�。�3）優(yōu)秀組織獎：獎勵組織工作扎實、學生參與面廣、活動效果突出的院系或高校
七、經費預算：
49000元
1、宣傳用品
（1）橫幅、海報：1000元；
�。�2）制作作品.、明信片制作：5000元
�。�3）宣傳冊2000元；紀念品1000元；禮品袋500元
2、展覽場地布置費用：8000元
3、觸摸屏及軟件（4個）：10000元
4、嘉賓邀請費用：2000元
5、市內交通費：1000元；通訊費：1000元
6、交流會費用：1500元
7、工作人員食宿：5000 元
8、前期籌備會及辦公雜支：6000元
9、不可預見性開支：5000元
八、可行性分析：
隨著我國經濟的不斷發(fā)展，人們生活水平的日益提高，越來越多的人們注重精神文化的發(fā)展，愿意參與和從事文化藝術活動的人也越來越多。作為藝術院校的大學生們，在學校學習中大多都以藝術創(chuàng)作來展現他們的學習成果，并且一些非藝術專業(yè)的藝術愛好者們也會在課余時間進行大量的藝術創(chuàng)作。據中國教育部調查報告顯示：全國第二屆大學生藝術展演活動，共有來自700個高校的4100名學生參演，其中江蘇全省有118所高校的近6000名師生、1100余幅作品參加了比賽。這一系列的數據充分說明了我省大學生有著強烈的藝術創(chuàng)作愿望和表現欲。而在這些形式多樣的藝術作品中不乏優(yōu)秀之作，價格也十分低廉。但卻由于大學生自身條件的限制（如：資金缺乏、宣傳渠道狹窄等）和缺乏足夠多展示自我的舞臺，導致大量的優(yōu)秀作品積壓在角落，無法投向大眾市場，無法尋覓知音的賞識，也無法使自己的藝術才華獲得專家認同。
所以此次展覽是一個改善現狀的絕好機會，大學生需要一個屬于自己的舞臺，盡情揮灑他們的創(chuàng)作熱情，把握市場定位，獲得社會認可，從而進一步激發(fā)年輕藝術家的創(chuàng)造力，打開了一條藝術與市場結合的道路。同時，從事藝術經營和藝術教育的人們也需要一個平臺，一個淡化比賽性質的藝術作品展覽平臺，為愛好藝術的大學生們提供一次互相觀摩交流的機會，激發(fā)大學生的藝術興趣，挖掘藝術界的新銳勢力，改善藝術教育的現狀，豐富藝術市場的作品層次，引導藝術的未來走向。
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