描寫的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的描寫的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
描寫的作文 篇1
早晨，我早早的起了床，開始敲我心愛的架子鼓，把暑假里學(xué)過的全敲了一遍，又敲了一首《茉莉花》。那種感覺好美啊！我覺得人經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，才不會(huì)忘記所學(xué)的知識(shí)。又和媽媽比吹氣球，這次學(xué)校舉行活動(dòng)我沒有被選上，我感到很失落，爸爸曾經(jīng)告訴我：做任何事情，沒有失敗，只是成功還沒有到來！
媽媽帶著我到市場上買肉，白菜等等，又去了姥姥家包水餃，我擺水餃，包水餃，和面，搟皮，幫著干活，經(jīng)過自己的努力，包的一個(gè)比一個(gè)好。當(dāng)我吃著自己包的餃子，覺得特別的香，味道好極了！
下午，我和媽媽去超市，那里擺著各種各樣的好吃的，我選了餅干和香蕉，酸奶。媽媽又和我到三樓看書，看的'是“十萬個(gè)為什么”，有人會(huì)說“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”其實(shí)，這種說法是沒有科學(xué)根據(jù)的，引起眼皮跳的原因很多，比如：睡眠不好，過度用眼，等等。
我要多學(xué)習(xí)多看書，懂得許許多多的知識(shí)，長大要做有用的人，孝敬父母。
描寫的作文 篇2
生活中有各式各樣的壓力，考試是一種壓力，學(xué)習(xí)是一種壓力，找工作是一種壓力，貧窮是一種壓力，沒有辦法選擇承受那一種壓力，但是我們可以決定用那一種方式去面對壓力，但是我們可以決定用哪一種方式去面對壓力.
一.壓力-動(dòng)力
在日本有一個(gè)流傳很廣的故事：古時(shí)候日本漁民出海捕鰻魚，因?yàn)榇�，回到岸邊時(shí)鰻魚幾乎都死光了.但是，有一個(gè)漁民船上的各種捕魚裝備以及盛魚的船艙，和別人的都完全一樣，可他的魚每次回來都是活蹦亂跳的，他的魚因此賣的價(jià)錢高過別人幾倍.沒過幾年，他就成了大富翁.后來他身染重病，不能出海捕魚了.他才把這個(gè)秘密告訴他的兒子;在盛鰻魚的船艙里，放進(jìn)一些鯰魚，因?yàn)轹狋~和鯰魚生性好咬斗，為了對付鯰魚的攻擊，鰻魚也被迫竭力反擊.在戰(zhàn)斗狀態(tài)中，鰻魚求生的本能被充分的`調(diào)動(dòng)起來.所以就活了下來.
漁民還告訴他的兒子，鰻魚死的原因是，它們知道被捕住了，等待它們的只有死路一條，生的希望破滅了，所以在船里過不了多久就死掉了.
這就是自然生態(tài)的奧秘之處，當(dāng)鰻魚面對天敵時(shí)，警戒心倍增而求生欲被激發(fā)，全力抵抗鯰魚的威脅侵?jǐn)_，而加強(qiáng)了對運(yùn)送過程的適應(yīng)力，存活率反而提高.
二.壓力=提升自身價(jià)值
買過豆芽的人都知道市售的一般比自家種的堅(jiān)挺壯碩，爽脆可口.其秘訣僅在于砧板，都知道在豆芽菜上放一塊砧板，讓豆芽菜受到成長阻力，歷經(jīng)這種成長過程的豆芽菜長相不凡，行情也不錯(cuò).你想想看，我們百般種的呵護(hù)還來不及，哪兒啥得“摧殘“它們.可是我們費(fèi)盡心思照顧的豆芽菜，竟輸給在困境中奮發(fā)向上的豆芽菜.其實(shí)這是一種自然法則.在壓力下奮斗可以提高自我的能力與價(jià)值.
其實(shí)，面對壓力，我們不必怨天尤人.古人云：“天降大任于是人也，必先苦其心志，餓其體膚，勞其筋骨......“，壓力是對我們?nèi)松目简?yàn).若每天活在無壓力狀態(tài)中，我們并不會(huì)感覺到舒適滿意.所以當(dāng)壓力來時(shí)，別著急抱怨想想看，壓力不也是一種激發(fā)斗志，提升自身價(jià)值的方式嗎?
描寫的作文 篇3
今天是母親節(jié)，我準(zhǔn)備拿生日時(shí)爸爸送我的生日禮物——肯德雞優(yōu)惠券來請媽媽吃一頓kfc。
早上我以到興隆大廈玩的.借口和媽媽去了興隆臺(tái)，到了KFC門口，我想給媽媽一個(gè)驚喜。于是，我先讓媽媽在車?yán)锏戎�，我去里面點(diǎn)了一桌豐盛的午餐，然后，我讓媽媽進(jìn)來，媽媽驚訝地問：“你哪來這么多錢？”我說：“這是爸爸給我的生日禮物，我沒舍得用，等母親節(jié)的時(shí)候給您當(dāng)節(jié)日禮物。”媽媽笑著說：“你長大了�！痹诔燥埱拔易８寢屝腋�、快樂。這頓飯媽媽似乎吃得特別香。
大約下午二點(diǎn)，我和媽媽回到了家，今天媽媽很開心。我希望媽媽永遠(yuǎn)像今天這樣開心、快樂。
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