景物描寫的作文(匯編9篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的景物描寫的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
景物描寫的作文 篇1
隨著春風歡快的腳步，一株株青青的小草，破土而出，嫩嫩的，綠綠的，在公園里隨處都能看到這頑強的小草。
在這個春色勃勃的季節(jié)里，在樹林里，在馬路旁，在花園里，都能看見春天的腳步。在樹林里，各種各樣的樹木長出了綠綠的嫩葉；在馬路旁，碧綠的小草鉆出泥土；在花園里，紅的，黃的，藍的，綠的，紫的，白的，各種各樣的花都開了，姹紫嫣紅，真像一個美麗的大花環(huán)，令人目不暇接。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花朵的香味，都不約而同地來采蜜，在半空中飛來飛去。蝴蝶像公主一樣翩翩起舞，則蜜蜂就是和公主一起跳舞的王子……
自古以來，有很多的詩人都很喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，每一個地方都可以寫進詩中。賀知章說：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。杜甫說：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜牧說：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
春天笑容是不同的，紅燦燦的是太陽，嫩綠的'是樹梢，湛藍的是天空，嬌黃的是迎春花……怪不得畫家喜歡繪畫春天，詩人喜歡吟誦春天，因為，春天的色彩是五彩繽紛的，是美的融合。但是我很奇怪，為什么春天里美麗的色彩會不謀二而合。
在春天，動物蘇醒，小草發(fā)芽，春暖花開，到處都是一副欣欣向榮的景象！放眼望去，就像一副美不勝收的水彩畫！
景物描寫的作文 篇2
昆明在祖國的西南地區(qū)，昆明的石林是世界上著名的自然景觀之一。因此，去年暑假我懷著好奇的心情和爸爸媽媽一起來到了石林。
一進大門，首先看到的是一塊青灰色的石頭，上面刻著紅紅的“石林”兩字，這就是大石林風景區(qū)。大石林以“雄、奇、險”著稱，形態(tài)各異，有的像一把寶劍、有的像蘑菇、有的像城堡、還有的像柱子，最高的柱子超過40米。我們沿著曲折蜿蜒的山路，爬到瞭望峰亭，這里是欣賞石林的最佳之處，往下看我有種心跳的感覺，密密麻麻的石林像一片林海，蔚為壯觀。
我們又來到了小石林，小石林以“玲瓏剔透、清新、俊雅”著稱。繞過草坪，展現(xiàn)在我們面前的是波光粼粼的玉鳥池，這里有像金子一般美麗的姑娘——阿詩瑪，她背著大籮筐，像是在歡迎我們的到來，向我們訴說著她那動人優(yōu)美的.故事。當夜幕降臨，彩燈映照，更是五彩繽紛。這里的石頭，有的像大象，有的像獅子，有的像駱駝。唐僧師徒也來到了這里，唐僧念經(jīng)。孫悟空手拿金箍棒練武功。沙和尚挑著擔走路。八戒躲在石林里睡懶覺。惟妙惟肖、栩栩如生，構成了一幅美麗壯觀的天然畫卷。
據(jù)說在兩億七百萬年前，這里是一片汪洋大海，海底逐漸浮出水面，經(jīng)過幾億年風吹雨打才形成了今天這樣壯麗的景觀。昆明石林不愧是“天下第一奇觀”。
景物描寫的作文 篇3
暑假里，爸爸帶我們全家去了麗江，讓我是感興趣的就是麗江的古城，那是個美麗的地方。
最引人注目的就是麗江的橋，橋面非常的寬，中間可以走馬車，兩邊還可以同時走人。湖水清澈見底，綠油油的苔蘚毛茸茸，好像春天嫩綠的小草，湖底還有無數(shù)的花石子，從河面上看就像一顆顆明亮的珍珠。湖的旁邊有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，它為我們帶來濃密的樹蔭，讓我們乘涼。樹上有許多可愛的小鳥，樹枝就是它們的演奏臺，它們站在演奏臺上用動聽的聲音為我們唱歌。站在橋上，眺望遠處，便看到錯落有致的房屋，白墻黑瓦排成一排排的，高翹的屋檐仿佛告訴我們這就是古城的房子。
看完了宏偉的大橋，緊接著后面就有一個熱熱鬧鬧的'大街。因為它是方的，所以叫它四方街。四方街人依山傍水，臨街的店鋪鱗次櫛比，有賣當?shù)厣贁?shù)民族的服裝有，有賣各種樂器的，有賣當?shù)氐奶厣称返摹驗檫@里的物產(chǎn)豐富，所以大街上熙熙攘攘人來人往，酒吧里燈紅酒綠。
看遍了各種當?shù)氐奶厣�，我們便來到一個有小橋流水的地方，旁過就有一個高大、壯觀的水車，它高高的聳立在水中央，是圓形的，四周每隔一段就一像水桶的裝置，能把水從低處帶到高處。在大水車的旁邊有許多粗壯的蘆葦，像一個個強壯的戰(zhàn)士。
麗江的古城真是個美麗的地方啊!
景物描寫的作文 篇4
走進校園，首先看到的是大門后的一排排粉紅色的小花，無比鮮麗，在陽光的照映下，它們是那么耀眼。
走到階梯上，一盆盆美麗的杜鵑向你微笑，向你點頭。再往里走，一棵棵大樹拔地而起，像扇子，又像威武的戰(zhàn)士。下雨時，它們仿佛像天邊的彩云飄呀飄。
各個班級的走廊上，種著各種各樣的.花，發(fā)芽，澆水，成長。往水池走，謝師亭旁邊各種各樣的花草樹木圍繞著美麗的小亭子。
操場上，一排排小小矮矮的荔枝樹和一排排椰子樹屹立在那里，仿佛是在打招呼。操場左邊的大樹結合成一把把巨大的傘，像是在躲避風雨。
大榕樹旁種著一棵棵有高有低的大樹，有荔枝樹，還有一些其它的樹高高地屹立在它們自己的崗位上。
我們的校園可美了，你也來參觀一下我們的校園把!
景物描寫的作文 篇5
突然，天空好像暗了下來，太陽被烏云給吞沒了。我喜歡夏天的雨，一陣大風掠過，樹葉被吹得颯颯作響。風吹動衣襟，好涼爽啊。我正享受著這涼爽的風，一顆雨珠滴落在我的手臂上，我抬頭一看，豆大的雨粒向我打來，我急忙跑進房間，坐在書桌前。透過窗戶，我聽到了風吹樹葉的聲音；看到了雨珠在玻璃窗上滾動著，一行又一行，布滿了窗戶，模糊了的世界里，伴著風聲，翩翩起舞愛雨，感覺雨很神奇。它就像大自然賦予我們的奇特禮物一樣。它的每一次到來都會給我們全新的感受。當它輕綿不可輕觸時，給我們帶來了浪漫優(yōu)雅的清幽氛圍；當它狂放而下時，能讓我們的.心情得到超然的釋懷；當它豪爽至下時，讓周邊景物的笑臉都綻放異彩。
感受雨，我們可以透雨的靈魂學到許多。當閃電交加時雨總會不惜一切的與它們爭相輝映，不懼怕，敢于拼搏的精神值得我們去學習；當它柔弱纏綿地到來時，我們可以感受到它靜而不亂的氣息，一切都那么的井然有序，就像雖在慌亂的大環(huán)境中但是仍能靜穩(wěn)相融的老者一樣。雨，就是這樣，它的一切都是智慧的結晶，帶給我們啟示。雨密密細細，沒有夏雨來的痛快，秋雨下的時間太長，不想雨那樣直來直往，冬雨一點一滴得下給人以平靜的心情，雨卻給人以波濤洶涌的心情，讓人充滿力量！瞧：
雨又來了，每一滴雨水都沉重而迅速下落。把手伸出窗外，一滴雨水打在我的手心里，我的手一下子沉了不少，甚至在打到手的一霎那還有點疼痛，但我喜歡這種感覺，既刺激又痛快。
景物描寫的作文 篇6
教學目標：
1、引導學生如何把句子寫具體、寫生動，
2、指導學生抓住景物的特點，描寫春天的景色。
3、培養(yǎng)學生樂于寫作的興趣和良好的寫作習慣。
教學重點：
抓住景物的特點，描寫春天的景色。
教學難點：
引導學生把句子寫具體、生動。
教師準備：
反映春天特征的課件。
學生準備：
1、利用課余時間到附近去尋找春天，并記錄春天的'特征。
2、作文本一本。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引入課題。
1、引入，說關于春天的詞語。
2、 春天，天氣轉暖，萬物復蘇。這節(jié)課讓我們寫一寫春天吧。（板書：春天）
3、播放有關春景的課件。
4、看了這些圖像，你想用什么詞語來形容春天的景色呢？
二、說景物特點。
說說你看到了什么景物？（板書：植物、動物 天氣 人物）
三、寫作方法指導。
1、指導學生把句子寫具體生動。
（1）比較句子。我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的事物具體形象地描寫出來呢？ 有兩位同學分別寫了一句話，我們來作個比較看誰寫得最形象最具體？（課件出示）
甲：春天來了。
乙：春姑娘悄悄地來了，她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花衣裳。
�。�2）學生回答。
�。�3）師小結：乙既寫出了春天悄悄來的特點，又寫出了春天給大地帶來了什么樣的變化，還用了擬人的手法，這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多用這樣的寫法，使用恰當?shù)男揶o手法的把句子寫具體。
�。�4）自由選擇一句，練習圍繞一種景物把句子寫具體：①小草綠了。②桃花開了。③小鳥叫。小學二三年級描寫春天的作文。
（5）教師小結。
2、指導學生習作。
�。�1）指導選材。要寫春天的美景，首先要確定寫春天的什么景物，由于春天值得一寫的景物太多了，所以選擇最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你準備選哪幾樣景物來寫呢？(指名匯報)
（2）寫作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢？ （按事物分類、按地點變化順序、按時間順序、按空間順序）
（3）詳略得當，重點要突出。
�。�4）列提綱（教師板書）
四、學生自由習作，老師巡視指導
五、指導修改，完善習作。
讓個別學生讀自己寫的習作，師生共同點評修改。
六、課堂總結。
景物描寫的作文 篇7
早晨，太陽剛剛升起來，但是云像一床厚厚的被子似的遮住了它。一縷陽光透過云層的縫隙照進了我的房間。從窗外望去，藍藍的天空，一條雪白的云很長很長的，仿佛印在天空，把天空劃成兩半。過了一會兒，長長的云飄走了，藍寶石般的天空中出現(xiàn)了一面白色的旗幟，那面旗幟飄啊飄啊，不知飄到哪里去了，因為它飄過的地方?jīng)]留下一點痕跡。
接著又來了一大片云，像是一群正在奔跑的綿羊，可是才一轉眼的工夫，羊群不見了，只剩下幾片云停在天上。幾分鐘后，云開始調皮起來了，雪白的云團像海浪一樣在空中翻滾著、碰撞著、推擁著、擠壓著。雖然沒有海的蔚藍，沒有濤的聲音，但是它有海的浩瀚，海的氣勢。
下午三點左右，天空上便布滿了云，那滿天的云不是一整塊的，而是由一點點一點點的'小云朵組成的。一小朵挨著一小朵，布滿了整個天空。一小朵云像個小傘一樣大，幾小朵呢？幾十朵呢？它們把南邊的半個天空給遮住了。就像我們一樣，一個人的力量是薄弱的，但是一群人的力量是強大的，是不可戰(zhàn)勝的！
秋天的云，真美。
景物描寫的作文 篇8
冬姑娘性格潑辣，卻又給人們帶來了歡樂；它常在世界漫步，給大地帶來冬的氣氛。
冬姑娘把手一揮，雪寶寶便跑了出來：它們嬉戲于大地之間，讓大地銀裝素裹、粉妝玉砌，有些迷蒙，又是那樣白凈。那樹杈上，掛著沉甸甸的、晶瑩剔透的'雪條；山間，松柏已積雪成堆，卻分明在展示自己堅韌的身軀。樹木穿上白棉襖，房子遮上白蚊帳，上天給予我們柔軟的白地毯。
一雪剛停，一雪又下。雪寶寶轉著圈兒，猶如天女散花一般飄飄揚揚、遲疑著落了下來。雪積得更深了，猶如“雪沼澤”，非讓你陷下去不可。樹葉有了分量，花瓣有了輕重，禾苗掩在了雪下，雪寶寶也大人般的給禾苗捂熱。
雪停了，除了柏、松、竹依然青翠欲滴、挺拔地屹立在山間，其他地方則一片潔白。簡直是白的海洋、銀的世界。
許多動物都躲起來了。因為，它們害怕冬姑娘在自己身上玩惡作劇——冬姑娘會用冰槍雨彈攻擊他們，用冷氣襲擊他們。既然無法攻擊大自然的主宰——冬姑娘，就做好防御的準備吧！不過，小松鼠也時常來到枝頭，左顧右盼，仿佛在看春天有沒有來。
“快點出來玩雪嘍！”一陣稚嫩的童音打破了冬日的寂靜，也是催促冬姑娘的警哨。冬姑娘聽到后，趕緊讓歡樂之神降臨人間。孩子們發(fā)覺了，便在雪地上快樂地嬉戲玩耍。
冬姑娘的來臨給大地增添了生機，我愛冬姑娘！
景物描寫的作文 篇9
一年四季，春夏秋冬，在我眼中，秋天最美。
秋天的天空格外的湛藍，一群大雁開始往南飛，它們一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，飛呀，飛呀，飛向溫暖的南方。
花園里，有五顏六色的`菊花，有十里飄香的桂花，還有像一串串鞭炮似的一串紅……其中，最引人注目的是菊花，菊花的顏色可多啦！紅的像火，黃的是金，白的如雪，綠的如玉，粉的好像一片片云霞，真是五彩繽紛，讓人看的眼花繚亂。
果園里，我看見各種各樣的水果，有又大又紅的蘋果，有一串串誘人的葡萄，還有一樹的水蜜桃……其中，我最喜歡水蜜桃，它上紅下白，形狀像一顆倒著的心形，味道酸酸甜甜的，讓人吃了一口還想再吃！
啊，秋天真美�。�
【景物描寫的作文】相關文章：
景物描寫的作文01-06
景物描寫的作文08-06
景物描寫的作文（經(jīng)典）09-21
(精選)景物描寫的作文09-16
【經(jīng)典】景物描寫的作文09-08
描寫校園的景物作文11-19
描寫家鄉(xiāng)景物的作文05-27
景物描寫優(yōu)秀作文02-28
描寫景物的作文06-15
描寫校園景物的作文07-03