描寫的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的描寫的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫的作文 篇1
女老師把孩子們的書都收上來之后，就開始檢查課本了。
剛翻開第一本書，也就是杜比納，立刻龍顏大怒，她看到的是一個(gè)長著又長又濃胡須的亞歷山大國王，活像一個(gè)魔鬼。
簡直不想再看下去了，于是立刻翻開第二本書，也就是我的書，她馬上發(fā)現(xiàn)了土地測量員陛下有一把絡(luò)腮胡子，跟民間故事中的強(qiáng)盜一模一樣，看到這些，女老師的肺都快氣炸了，但她很快就穩(wěn)住了，迫不及待地想看第三本書上的亞歷山大國王是個(gè)什么“鬼樣”，所以，她很快地翻開了小叔伊利卡的書。他的書很奇特，因?yàn)樗鎳醍嬌弦痪^繞著耳朵的胡子，很像是一個(gè)起酥的'小面包。此外，他還賞他一只老式的煙斗，這煙斗活像汽船的煙囪，還冒出一股黑黑的濃煙呢。看到這些，女老師氣急敗壞，大拍桌子，怒氣沖沖，她的臉像火一樣紅，像在爐子里拷過的磚頭一樣，她馬上就去了教室。
“我宣布！每人扣20分！把你們胡亂劃拉的這些東西不管用什么東西，都得給我擦掉！
孩子們心里想：我們慘了！
描寫的作文 篇2
道德就仿佛是初升的太陽，它用黎明照亮你封鎖在心中的黑暗，道德又好比是長江與黃河，它使我們無數(shù)的華夏兒女茁壯成長。
中華五千年，道德一直是華夏兒女無價(jià)的寶藏。孔子則是道德優(yōu)質(zhì)的“佼佼者”，它不貪圖榮華富貴，一心一意為人民，為民族效力。李世民以德服人，從不以暴力逼害，以江山社稷，以人民的平安為己任�？兹�4歲讓梨，尊敬兄長，禮貌待人，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。司馬光砸缸，救出伙伴，它那種機(jī)智，果斷，勇敢的精神，令人欽佩!
這些歷史故事都為我們鋪墊一條通往道德的長廊，他們是我們的老師，使我們?nèi)袊嗣竦尿湴�，也是我們�(nèi)袊嗣竦陌駱?對(duì)于如今，現(xiàn)代社會(huì)的混亂，人與人之間的居心不良，但是我覺得在我們?nèi)A夏兒女的內(nèi)心中都是擁有道德的善良之心!如果沒有道德，他們就不會(huì)在這次的大地震，向汶川捐衣捐物，用他們的心緊緊與汶川相接，用那熾熱的`心，去溫暖去感動(dòng)每一個(gè)人。如果沒有道德，他們就不會(huì)在地震發(fā)生的第一刻時(shí)積極的參當(dāng)志愿者，用他們的雙手從廢墟中挖出一個(gè)個(gè)脆弱的而又渺小的生命，用他們的行動(dòng)，去證明我們是打不垮的中國人。華夏兒女的心，語言，行動(dòng)代表著我們擁有的善良，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，這一條條事例，足以證明我們都是一個(gè)個(gè)有道德的人，中國是個(gè)道德之國。
道德匯成一個(gè)個(gè)美好的心靈，會(huì)照亮你前程的道路，未來屬于我們，讓我們從一點(diǎn)一滴做起做一個(gè)有道德的人，讓我們向美好的明天，加油!
作文
描寫的作文 篇3
幸虧你從懸浮在淤泥之上，雖然你曾聽過詩人們對(duì)荷花的吟詠，可你毫無嫉妒之心，因此大自然在你的心中整理出了一個(gè)圣潔的空間。
你身處淤泥之地，可毫無污濁之心，荷花曾向你炫耀過自己的美貌，可你心里自知你只不過是我結(jié)出來的吸收陽光的花朵而已，你任憑荷花的嘲笑，將他們嫣紅、翠綠的養(yǎng)分慢慢的據(jù)為己有。你位于風(fēng)光之下默默的承受著冰冷的水。因?yàn)槟阕灾獥l件不如荷但是你卻慢慢靠自己的努力，讓他們的養(yǎng)分慢慢被你吸收，讓他們慢慢地失去光澤，你結(jié)合他們的經(jīng)驗(yàn)作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的新手來說你是謙虛的.，也是聰明的。
當(dāng)你生命最旺盛的季節(jié)已經(jīng)逝去，你才將生命的行囊釋去，初出淤泥補(bǔ)天地之目，這時(shí)的你心中仍有那個(gè)圣潔的空間，因此現(xiàn)在的你還是潔白如玉，大地的污穢墟可你卻不染紅塵之質(zhì)，仍然以自己的姿態(tài)存在于這個(gè)世上。
在這里我也要為你抱不平，是人們都說荷花出淤泥而不染而我為你抱不平，出淤泥而不染的不是荷花而是你藕。
【描寫的作文】相關(guān)文章：
描寫的作文（經(jīng)典）08-14
描寫的作文(精選)08-14
描寫的作文【精選】08-07
（經(jīng)典）描寫的作文08-07
(經(jīng)典)描寫的作文08-19
描寫的作文09-21
描寫的作文09-21
描寫的作文09-21
描寫的作文09-21
描寫的作文09-18