家長會方案3篇[經典]

　　為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的家長會方案3篇，希望對大家有所幫助。

家長會方案 篇1

　　主題：為孩子健康快樂地成長共同努力

　　一、目的：

　　1、使家長全面了解孩子，從不同的角度來欣賞孩子的閃光點，從而配合教師把孩子教育得更好。

　　2、通過家長會，讓家長、任課老師和班主任之間互相交流教育孩子的方法和體會。

　　二、過程：

　　1、班主任總結上學期期考情況。

　　2、有話大家說。(設置一些親子互動節(jié)目，例如：媽媽，我想對您說;孩子，我想對你說。)

　　3、家長代表發(fā)言：談談自己教育孩子的體會和感慨，表達出對孩子的看法和希望，提出自己的見解。

　　4、任課老師、班主任介紹對孩子的教育問題。

　　5、作業(yè)、學習成果展覽。

　　6、讓家長提出寶貴意見和建議。(家長的意見和建議讓孩子出去后再說。)

　　7、校長講話。

　　注：宣講一些好的教育方法事例，讓家長借鑒學習。

　　三.主持人：班主任和一名學生。

　　四.參加人員：校長、全體家長、學生及四年級的所有任課老師。

　　五.實施過程：

　　(一)班主任講話

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好!我代表四年級的任課老師及孩子們對你們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意。歡迎大家走進我們廖屯小學四年級(1)班這個大家庭。

　　因為孩子，我們又一次坐在了一起。首先請允許我代表四年級(1)班全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，你們能從百忙中抽出時間來參加我們這次家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，每一位家長都在望子成龍、望女成鳳，每一位老師都希望自己的學生有出息，既然我們都有一個共同的愿望，那就讓我們攜起手來，同心協力，把孩子教育好!

　　我們召開這次家長會，主要目的是想同各位家長共同探討如何做好家庭教育，怎樣從不同的角度欣賞孩子的閃光點，從而配合老師教育好學生。讓我們的孩子在學校在家都能受到最好的教育。

　　(二)明確會議內容(下面我來宣布一下這次會議的內容)

　　本次家長會共有7項內容。

　　1、班主任總結上學期期考情況。

　　2、有話大家說。(設置一些親子互動節(jié)目，例如：媽媽，我想對您說;孩子，我想對你說。)

　　3、家長代表發(fā)言：談談自己教育孩子的體會和感慨，表達出對孩子的看法和希望，提出自己的見解。

　　4、任課老師、班主任介紹對孩子的教育問題。

　　5、作業(yè)、學習成果展覽。

　　6、讓家長提出寶貴意見和建議。(家長的意見和建議讓孩子出去后再說。)

　　7、校長講話。

　　注：宣講一些好的教育方法事例，讓家長借鑒學習。

　　(三)活動具體過程：

　　主持人(師)：下面我來總結上學期的`期考情況。

　　.......

　　主持人(學生)：我們四年級(1)班的學生不僅學習勤奮努力，成績優(yōu)異，而且他們也各有特長，各有閃光點，比如有的學生字寫得很好，有的舞蹈跳得很棒，有的歌唱得很好，有的畫畫得很好，還有很多呢!等待家長和老師們來發(fā)現!我們期待著!

　　主持人(師)：孩子們的閃光點確實很多，我想，如果你對孩子多角度去觀察的話，一定會發(fā)現更多!對比從前你對孩子的看法，此時，你想對孩子說什么呢?接下來讓我們暢所欲言，可以用“媽媽，我想對您說……”或“孩子，請聽媽媽說……”也可以和孩子一起表演一個節(jié)目等。

　　主持人(師)：有哪一個家庭愿意把你們的互動結果展示給大家呢?

　　(孩子有的說父母曾經冤枉過自己，希望父母以后再批評自己時要弄清事情的前因后果;有的要求父母不要抽煙喝酒;有的孩子要求父親幫媽媽多干家務活等。有的說感謝父母的話;有的說曾經惹父母生氣，現在表示悔過;家長們聽了孩子的心里話都激動得流下了淚水。)

　　主持人(師)：這幾對母女，(父女)已經表達了彼此的心聲，在以后的學習和生活中，我想家長們一定會重新正視孩子的教育問題。

　　主持人(學生)：這位叔叔的做法值得大家學習，希望各位叔叔、阿姨們都能做這樣的模范家長，下面由我們的班主任谷老師以“為孩子健康快樂地成長共同努力”為題，來介紹孩子的家庭教育問題。

　　主持人(師)：下面我就以“為孩子健康快樂地成長共同努力”為題，來談一下孩子的家庭教育問題。

　　主題：為孩子健康快樂地成長共同努力

　　1、要重視孩子的思想教育問題。

　　2、培養(yǎng)孩子的自信心。

　　3、培養(yǎng)孩子的責任心。

　　4、培養(yǎng)孩子的愛心。

　　5、培養(yǎng)孩子的獨立性。

　　6、培養(yǎng)孩子的良好習慣。

　　7、干家務

　　8、按時作息

　　主持人(學生)：下面請家長看學生作業(yè)、學習成果展覽。

　　主持人(師)：看過孩子的作業(yè)、學習成果展覽后，也許你對孩子的評價就更高了，下面就請大家根據學生的作業(yè)，或根據家長會情況，提出您的寶貴意見或建議，也可以評價一下老師或學校的工作。

　　主持人(師)：會議下面由李校長講話。

　　(四)總結

　　李校長的講話非常精彩，希望各位家長能從校長的講話中受到啟發(fā)，做好孩子的家庭教育。關于對孩子的教育，我希望通過這次家長會，全體家長能和我、和學校攜起手來走進孩子的世界，同他們一起成長。

家長會方案 篇2

　　一、目標

　　1、有效整合家園力量，幫助家長樹立正確的知識觀。

　　2、根據家長信息反饋，幫助家長做好自己孩子入小學的物質和心理準備。

　　二、準備

　　1、進行家長問卷調查及數據統(tǒng)計。

　　2、與茶小教師座談，并邀請茶小教師參加研討會。

　　3、關于“知識觀”的相關資料閱讀、整理。

　　4、場地：音體廳二樓 、 橫幅：“孩子入學前準備什么？”研討會 、 音響 記錄 照相

　　三、過程

　　1、開場白：“各位家長好，歡迎你們的到來。今天我們研討的主題是“孩子入學前準備什么？”，再過幾個月，幼兒將從幼兒園進入小學的大門。孩子從幼兒園進入小學，是人生的一大轉折，從幼兒園做小朋友，變?yōu)樾�學的小學生，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了，孩子就會有諸多的不適應。為了處理好孩子從幼兒向小學生轉變的階段，讓幼兒很好的適應小學生活，做一名合格的小學生，甚至是一名優(yōu)秀的小學生，目前我們做了很多前期工作。1、我們請每位家長都參與了問卷調查，了解了家長的想法，2、我們也與茶小的低段教師進行了座談，從小學教師那里知道了剛成為一名一年級小學生的孩子有哪些不適應，3、我們進行了多次分析、研究關于幼小銜接的問題，今天，我們就‘孩子入學前準備什么？’和各位家長一起來交流和研討，同時邀請了省級重點小學茶店子小學的周老師和宋主任和我們一起座談�！�

　　2、拋出討論話題“您認為您的孩子進入小學應該做哪些準備？”。家長自由發(fā)表看法，暢所欲言。

　　3、分析調查問卷：“開學初，我們請家長參與了問卷調查，從問卷反映出家長對孩子能否順利適應小學生活非常關注，很多家長也對孩子進入小學做了許多準備。例如這位家長說‘小孩已能認很多字，但拼音不怎么會用，據說現在小學拼音教得很快，所以一定要在上學前打好基礎�！瘜τ谶@個問題，你是怎么看待的，大家可以談談�！奔议L討論，茶小教師作解答。

　　繼續(xù)分析問卷：“這位家長在問卷中談到‘孩子進小學前，應有良好的生活習慣，有一定的時間觀念，有一定的協調、溝通、配合能力及活潑、開朗、上進的心態(tài)�！瘜Υ耍�大家又有什么看法？” 家長繼續(xù)討論，茶教師作解答。

　　4、解讀“知識觀” ：剛才，很多家長都談到了學“知識”，那么什么是“知識”呢？世界經合組織從經濟學角度對知識進行了劃分：一是知道是什么的知識，即關于事實的知識；二是知道為什么的知識，即指自然原理和規(guī)律方面的科學理論；三是知道怎么做的知識，即關于技能和訣竅方面的知識；四是知道是誰的知識，涉及誰知道某種信息的知識，即關于人力資源方面的知識，它包含了特定社會關系的形成。其中，第一類和第二類知識可以通過讀書、聽演講和查看數據庫而獲得，第三類和第四類知識屬于“隱含經驗類知識”，是難以編碼和度量的知識，它們的獲取主要靠實踐。這個分類生動地反映了當代知識體系的結構性變動。同時，知識還分為“小知”和“大知”，與傳統(tǒng)的“小知”相比，“大知”的新含義主要表現在以下三個方面：第一，“大知”認為人類各種知識是一個有機的整體，一個現代人不應該把自己束縛在狹小的單學科天地里，做井底之蛙，而要在掌握一門專業(yè)的基礎上，朝多方向發(fā)展，成為一個全面發(fā)展的人，以適應現代科學、經濟、社會綜合發(fā)展的需要。第二，“大知”還表現在不僅重視科學知識本身，同時重視知識產生的背景、發(fā)現過程、思維方式、運用方法等，換句話說，后者也是“大知”所包括的內容。第三，我們不是為“知”而知，而是為“創(chuàng)”而知。為此，我們的知識不能局限在可以言傳的書本知識上，而且要把動態(tài)的意會知識包括在內，后者是創(chuàng)造過程中的重要因素。對于知識創(chuàng)新實踐而言，交往、合作、組織、協調、能力、道德，都是不可或缺的構成要素。幼兒將來從事知識創(chuàng)新的真正基礎不是什么具體的確定的知識，而是他們的好奇心、求知欲、批判意識、合作意識、綜合意識等等。因此，我們主張幼兒在實踐中學習，重視孩子知識的自我建構，為幼兒提供廣闊的時空和最大的自由，使知識觀念轉變引起的學習方式、教學策略和課程設置的變革由觀念變?yōu)楝F實。

　　5、幼兒園在幼小銜接中所做的準備工作。

　�、� 將幼小銜接工作作為核心工不斷加以研究、實施。

　�、� 開展了調查、分析，準確把握幼小銜接工作的現狀與問題。

　�、壅n程改革方面：A、在課程設置、組織與實施過程中，我們更加注重幼兒前閱讀能力、前書寫能力、數慨念等方面的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢，注意傾聽老師和同伴發(fā)言，愛護書籍與文具 , 正確閱讀與書寫的習慣。

　　B、環(huán)境中孕育對幼兒的規(guī)則意識、合作意識、交往能力、獨立生活等能力的培養(yǎng)。例如：規(guī)則意識，我們遵循幼兒的年齡特點，尊重幼兒，和幼兒平等對話，與幼兒共同商量一日生活各環(huán)節(jié)及游戲活動的規(guī)則，改變了以往老師制定幼兒遵守的傳統(tǒng)方式。他們與老師討論區(qū)域

　　活動的規(guī)則，生活環(huán)節(jié)的規(guī)則，戶外活動的規(guī)則等等。如建構區(qū)的規(guī)則：剛開始的時候人滿為患，孩子們漸漸覺得空間不夠，提出擴大地方。當空間不能再增加時，又有幼兒提出以腳印限制人數的方法。幼兒對規(guī)則的'認識來源于他們在活動中的經驗，所以更為他們接受！

　　C、有意識對幼兒進行挫折意識的培養(yǎng)，如：在課程設置中適度增加困難，鼓勵幼兒在遇到困難時積極想辦法，自己解決或與人合作解決，而非畏難而退。

　�、苷J真做好家園配合，有效整合資源，今天開這個研討會也是這個目的。希望家長配合做到：首先為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后 , 家庭是孩子學習的重要場所之一 , 家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內容。您不妨從以下幾個方面為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。

　　給孩子準備獨立的學習小空間 , 可以是房間的一個角落或單獨一個房間 , 有一張小書桌 , 一個小書柜即可 , 重在安靜、整潔。

　　為孩子選擇好臺燈：一般用光線柔和的白熾燈；15~25瓦 , 左側取光 , 燈臂可調整 , 燈罩將燈泡全部遮蔽以免眩目, 開關安全、方便。

　　孩子作業(yè)時家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應該讓孩子獨立地完成作業(yè)。家長也應有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化地影響。

　　重視孩子思維能力的培養(yǎng)，6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡，特別是入小學后，心理活動要求增高，因此，家長要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、分類力、判斷推理力幾方面促進孩子思維能力的培養(yǎng)，讓孩子不僅知道某一事物的結果，還要了解事物變化的具體過程。

　　提高孩子對語言的理解水平，有事可以和孩子多交談，多多陪護孩子，多溝通，多交流，了解孩子的想法。語言要逐漸精煉、復雜。閱讀故事時，不要孩子一問就停下來解釋，要讓孩子能聽過全文自己根據情節(jié)消化體味其中的語句、詞匯，多讓孩子談談所見所聞，學習一個事物的多種表述方法。如"爸爸、媽媽和我在家里。""這是我的家，我家有爸爸、媽媽和我""這座漂亮的房子就是我家"……等不同方法表述。

　　加強與學習有關的技能準備，在書寫過程中，要提醒孩子保持正確的書寫姿勢：兩腿與肩平寬、雙肩放松、胸與桌一拳、眼與桌一尺、手指離筆尖一寸。要善于利用周圍的文字環(huán)境讓孩子認識，激發(fā)孩子對文字的興趣，使之對于抽象符號具有一定的接受能力，為其思維水平躍向新的高度創(chuàng)造條件。

　　讓孩子產生上小學的熱情，孩子上小學，是他人生道路上的一個較重大的轉折點。除了在物質上幫助孩子做好準備外，還要營造入學的情境，讓孩子對小學產生向往，盼望早一點上小學。平時，家長在和孩子的聊天中，要不時傳遞這樣的信息"你長大了，就要上小學了，爸爸媽媽真高興""我們家要有小學生了，我們真開心"，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學自豪。

　　6、結束：今天的研討會就到這里，家長對于幼小銜接還有什么好的建議與想法，請與本班老師做具體溝通，再次感謝各位家長的積極參與，謝謝！

家長會方案 篇3

　　一、 活動目的：

　　1、宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長。

　　2、向家長介紹九年級學生“一�！笨荚嚨幕�本情況，并就考試結果做出質量分析。讓家長明確今后的主要職責，讓學生明確努力的方向，一切以迎接中考為重心。

　　3、讓家長了解中考及中考外圍考試的重要性，督促孩子搞好中考外圍考試的報名與考試。

　　二、活動重點：

　　1、家長互相交流找到自己教育方面的不足，吸取優(yōu)秀家長的經驗，取長補短。

　　2、讓在教育子女方面無論是觀念、方法和行為都存在問題的家長在子女或別人委婉、平和、真誠的提示和希望下改正缺點，樹立科學的教育觀。

　　3、通過家長之間的交流，達到彼此借鑒，共同提高，使家庭教育、學校教育、社會教育一體化。

　　三、活動形式：

　　1、活動形式參觀、自述、訪問、交流、評價等,多種形式貫穿其中。

　　2、時間及流程安排：

　　本次家長會定于4月8日下午舉行，具體時間流程安排如下：2:30—2:45學生家長簽到→3:00—3:50學生帶著家長前往學校食堂參加集中會議→4:00—4:40各班主任在本班召開家長會→家長會結束

　　四、活動準備：

　　1、各班布置好教室，做好學生的家長會教育指導。

　　2、班主任及科任教師準備好發(fā)言稿：

　�。�1）向家長匯報學生開學以來學習情況和“一�！鼻闆r。

　�。�2）根據“一�！鼻闆r，就中考系列問題向家長提出具體要求。取得家長的'支持，要求家長配合學校，督促好學生搞好復習備考，為中考作好充分的準備。

　　五、活動前準備：

　　活動前的準備工作分為學生方面的準備工作、家長方面的準備工作和會場的布置。

　　一）學生方面的準備工作分為以下幾個方面：

　　1、主持人

　　2、學生代表發(fā)言

　　3、學生當天穿校服

　　二）家長方面的準備工作：

　　召開家長會前下發(fā)邀請函與家長溝通，讓優(yōu)秀學生家長在家長會中介紹自己教育子女的經驗和方法，談一談自己的心得體會。讓他們做好參會的準備工作。

　　三）會場的準備工作：

　　1、會場桌凳的布置

　　2、電腦及各設備到位

　　3、教室衛(wèi)生

　　四）班主任的準備工作：

　　1、整理學生開學以來在校的學習和表現情況

　　2、會議內容以ppt的形式制作

　　3、展示內容為本班基本情況，及學情分析。

　　4、樹立正面典型，有詳細的圖片等資料

　　5、會議流程要有書面材料

　　六．活動內容和過程：

　　第一步：學生按班級位置放好自己的凳子，然后由班主任組織學生到校門口迎接自己的家長。

　　第二步：家長簽到。

　　第三步：學生帶著家長前往學生食堂，按預定位置就坐。

　　第四步：會議開始，由楊校長發(fā)言。

　　第五步：學生帶家長前往自己的教室集中參加會議，班主任介紹班級情況，基本學情分析。

　　第六步：自由交流環(huán)節(jié)。

　　第七步：收集家長意見和建議反饋書，班主任總結。 第八步：學生同家長一起離校。

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