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【經(jīng)典】四年級(jí)作文300字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文300字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文300字 篇1
蘇老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，您是我人生路上的燈塔；您是我在夜晚中的一輪皎皎明月；您是我知識(shí)里的一盞明燈�！�
每當(dāng)我坐在令人心驚膽戰(zhàn)的考場(chǎng)時(shí)，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出您那和藹的笑臉，一種說(shuō)不出的留戀涌上心頭。蘇老師，是您把我引進(jìn)知識(shí)的`大門(mén)；是您教給了我做人的道理，是您帶我走過(guò)了幼稚的童年。
四年級(jí)上冊(cè)的期末考試，我只考了85分，我非常傷心，原以為老師會(huì)罰我，可是您卻是說(shuō)：“失敗乃是成功之母。你這次雖然考得不太滿意，但是我相信以你的水平，下次一定能上95分�！碑�(dāng)我還有不會(huì)的題目，都是您幫我一一解答。如果我還是不懂的話，您也不生氣，不心急，而是耐心地幫我分清楚哪個(gè)是正確的，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。您是那樣的慈祥，我多想叫您一聲“爸爸”�。�
蘇老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)您的感激之情，我只想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您對(duì)我的關(guān)心和教育，我將銘記在心�！�
四年級(jí)作文300字 篇2
今天，潘老師和我們開(kāi)了一次別開(kāi)生面的匯報(bào)會(huì)，我們收集了各種各樣的資料。內(nèi)容豐富多彩。
首先，上臺(tái)的是陳宇航，他介紹的是由水母發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。在風(fēng)暴來(lái)臨之前，從水中傳來(lái)的次生波早已警告水母了，次生波是由空氣和海洋劇烈摩擦而產(chǎn)生的8～13赫的.聲波，它在水中傳播的速度是每秒1450米，比風(fēng)暴和海洋的運(yùn)動(dòng)速度快得多。這種次生波是我們無(wú)法聽(tīng)到的，因?yàn)槿硕苈?tīng)到的聲波范圍在20～20000赫之間。
為什么水母能聽(tīng)到次生波呢？回答這個(gè)問(wèn)題，我們就必須研究一下水母的結(jié)構(gòu)：水母是一種傘狀的漂浮體，在傘的邊緣生有觸角，并有8個(gè)缺刻，每個(gè)缺刻中有一個(gè)感受器，也稱觸手囊。在水母的觸手叢中，還有一個(gè)細(xì)柄，細(xì)柄上長(zhǎng)有小球，這就是水母能聽(tīng)到次生波的耳朵，在水母的內(nèi)耳，還有一個(gè)小小的石頭，叫聽(tīng)石，次生波正是振動(dòng)了這塊聽(tīng)石，聽(tīng)石再把振動(dòng)傳給水母耳壁內(nèi)的神經(jīng)感受器，水母就聽(tīng)到了次聲波傳來(lái)的風(fēng)暴警告，于是水母就匆匆奔向大海，尋找安全的地方去了。還有許多同學(xué)舉手發(fā)言，不過(guò)已下課了。真希望下次還能開(kāi)這樣的匯報(bào)會(huì)。
四年級(jí)作文300字 篇3
現(xiàn)在，很多大城市都進(jìn)入了高科技時(shí)代，就連我的學(xué)校----黃河路第一小學(xué)都已經(jīng)成為了一個(gè)智慧校園。
在我們的教室里，多媒體已經(jīng)走進(jìn)了我們的課堂，老師講課不再用粉筆在黑板上寫(xiě)字，而是用多媒體黑板來(lái)播放教學(xué)課件PPT了。語(yǔ)文課上老師的課件做的圖文并茂，引經(jīng)據(jù)典詳實(shí)生動(dòng)，像講故事一樣深深的吸引著同學(xué)們輕松地上完每一節(jié)課；數(shù)學(xué)課上，老師做好的課件對(duì)知識(shí)點(diǎn)分析的透徹，知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的條理清晰，讓同學(xué)們愛(ài)上了數(shù)學(xué)；英語(yǔ)課上，多媒體課件播放的錄音，讓同學(xué)們聽(tīng)得清清楚楚，慢放的.單詞讀音，讓我們聽(tīng)得更清晰，也使同學(xué)們的發(fā)音更準(zhǔn)確。
下課的時(shí)候，同學(xué)們可以到茶水房里接開(kāi)水喝，保溫水箱也是個(gè)“智慧的家伙”，它會(huì)自動(dòng)注水，自動(dòng)加熱，直到水箱里的水到100度的時(shí)間，它才會(huì)停止加熱，保障同學(xué)都喝到開(kāi)水。
放學(xué)后老師們布置作業(yè)也得智慧，家庭作業(yè)、學(xué)校通知、注意事項(xiàng)等內(nèi)容都被一個(gè)叫“校訊通”東西傳送到家長(zhǎng)們的手機(jī)上，使家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的一切了如指掌。而微信做為另一個(gè)通訊工具也被利用到我們的校園中，成為老師們也家長(zhǎng)溝通的另一個(gè)好助手。
我喜歡我的學(xué)校，我愛(ài)這個(gè)智慧校園。
四年級(jí)作文300字 篇4
橡皮，我想對(duì)你說(shuō)：謝謝你！
你是我在學(xué)習(xí)中必不可少的東西。你有一身雪白，一絲不茍的皮膚和一顆奉獻(xiàn)的心。
每當(dāng)鉛筆弟弟不小心走錯(cuò)了路時(shí)，我都會(huì)想起你。你在筆袋中迫不及待的想出來(lái)，就是要用自己的身軀擦去紙上的每一道污跡。久而久之，你的身體變得又黑又小，但你那精神依舊還在，依舊幫助著我。
進(jìn)入三四年級(jí)，可擦筆、水筆、鋼筆等取代了鉛筆。你有時(shí)也被我忽略在了一旁。在此希望你能原諒我，因?yàn)槲也幌胱屇阍谖已矍澳敲纯炀拖�。在你為別人奉獻(xiàn)時(shí)，請(qǐng)不要不服氣。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。除了幫我外，你也可以多幫幫我的朋友們。
可是，我也有一個(gè)小小的.請(qǐng)求：隨著科技發(fā)展，各種新花樣多起來(lái)了。橡皮，你在奉獻(xiàn)后卻會(huì)留下一點(diǎn)兒小小的不足：像皮屑。如果我長(zhǎng)大成了科學(xué)家，我一定要發(fā)明一種沒(méi)有橡皮屑的，永遠(yuǎn)擦不完的橡皮，這樣就可以讓你們一直在我身邊了。
橡皮，你像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；你像戰(zhàn)士，英勇奮戰(zhàn)，直到流盡熱血；你像河流，奔騰不息，直到干枯，我永遠(yuǎn)敬佩你！
四年級(jí)作文300字 篇5
童年像是一場(chǎng)五彩繽紛的夢(mèng)，夢(mèng)中的酸甜苦辣，現(xiàn)在回想起來(lái)，還覺(jué)得真有趣呢！
我五歲那年的一個(gè)夏天，“懶蟲(chóng)快起床，懶蟲(chóng)快起床！”淘氣的小鬧鐘打破了我的美夢(mèng)。我心想：困死了，再睡一會(huì)兒吧�？墒�，當(dāng)我起床的.時(shí)候才發(fā)現(xiàn)：糟了，快遲到了！我馬上刷牙、洗臉、吃早餐。吃完早餐后，我又風(fēng)風(fēng)火火地?fù)Q衣服。
“啊，我的襪子去哪了？”媽媽幫我把房子“翻”了一遍，都找不到。媽媽著急得像熱鍋上的螞蟻似的，她說(shuō)：“不管它了，你先從衣柜里那多一雙襪子，穿著先吧！放學(xué)后回家再找�！碑�(dāng)我準(zhǔn)備穿襪子時(shí)才意外地發(fā)現(xiàn)：襪子就好端端地穿在了我的腳上！我哈哈大笑，媽媽也跟著笑了起來(lái)，她一邊笑一邊說(shuō)：“襪子穿在腳上，還好意思說(shuō)不見(jiàn)了，哈哈哈……年紀(jì)輕輕就那么‘大頭蝦’？“哎呀時(shí)間快不夠了!”還沒(méi)笑完，我指著鐘驚呼起來(lái)。我倆沖沖忙忙，風(fēng)風(fēng)火火地出門(mén)往幼兒園趕去……
記憶中，那一段每天回幼兒園的清晨，都是與媽媽在這種忙亂卻又有條不紊，緊張卻又充滿歡笑的中度過(guò)。
童年的事雖然微不足道，但是卻宛如成長(zhǎng)道路上的一盞盞明燈，一直陪伴著我的成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后，回想起童年時(shí)期的傻事，還真是趣味無(wú)窮�。�
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