(經(jīng)典)初中作文8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的初中作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
我是一個(gè)小馬虎，經(jīng)常丟三落四。
一天，在上學(xué)路上，本還興高采烈的的我，一見(jiàn)那支黑色的鋼筆沒(méi)有乖乖地躺在文具盒里，我就仿佛從懸崖跌落，一想到上課沒(méi)筆會(huì)遭到老師的一頓臭罵，我就膽戰(zhàn)心驚，一副愁眉苦臉的樣子。
過(guò)了許久，看著身邊的媽媽，我靈機(jī)一動(dòng)想：對(duì)了，還可以讓媽媽給我買呢！于是，我用懇求的眼神望著媽媽，撒嬌說(shuō)：“媽媽，我忘了帶鋼筆，你能給我買一支嗎？”“不行�！眿寢岊^也不回地向前走去，“你都買了多少支了？總是丟三落四的�！薄皨寢專憔蛶臀屹I一支嘛！就要那種最便宜的'，好嗎？”我嘟著嘴連蹦帶跳地跟了上去。“不行就是不行，不要再討價(jià)還價(jià)了！”媽媽板著臉斬釘截鐵地吼道。
在我第一次的央求遭到失敗后，我又心生一計(jì)，對(duì)媽媽說(shuō)：“我上次考了100分，你說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我，怎么到現(xiàn)在還沒(méi)有兌現(xiàn)呢？”“你是想要讓我獎(jiǎng)你一支鋼筆，是吧？”媽媽似乎看穿了我的詭計(jì)，揮了揮手說(shuō)：“你不覺(jué)得有點(diǎn)大材小用了嗎？再說(shuō)了，我就是要讓你受點(diǎn)兒懲罰，不能再嬌生慣養(yǎng)了！”于是，我的第二次戰(zhàn)略也以失敗告終了。
眼看就要到學(xué)校了，一直沉思的我急得像個(gè)熱鍋上的螞蟻。我心想：要是真的被老師發(fā)現(xiàn)了，我是免不了受一頓皮肉之苦啦！終于，我絞盡腦汁又想到了一條天衣無(wú)縫的計(jì)劃。胸有成竹的我決定退讓一步，笑瞇瞇地央求媽媽說(shuō)：“媽媽，你先幫我墊著錢，我保證還你，好嗎？”“鐵石心腸”的媽媽終于還是熬不過(guò)我的死纏難打，對(duì)這件事的態(tài)度有了改觀，她停下腳步，嘆了口氣，勉為其難地說(shuō)：“好吧，女兒，但這是最后一次嘍！”我也停下腳步，非常激動(dòng)地說(shuō)：“媽媽，你真好！真是太謝謝您了！”我拿著錢飛一般奔進(jìn)商店……
買到了新鋼筆的我逃過(guò)一劫，免受懲罰�？墒�，誰(shuí)知道馬虎的我還會(huì)不會(huì)有下一次呢？
初中作文 篇2
你想象的生活和你夢(mèng)想中的生活，遲早都會(huì)到來(lái)，也包括死亡的來(lái)臨。當(dāng)年我和父親坐在一起，在他身體還是比較不錯(cuò)的時(shí)候，他說(shuō)，再有幾年，你說(shuō)我就死了，在這個(gè)世界上就沒(méi)有我了。說(shuō)這話仿佛就在眼前，而如今父親已經(jīng)去世五年了。
日子就是這么快，這個(gè)世界上沒(méi)有了父親，生活依舊向前進(jìn)行，前兩天聽(tīng)說(shuō)小區(qū)里有個(gè)女人跳樓了，在這之前，還有一個(gè)跳樓的女人，那個(gè)女人家是很有錢的人家，在她死還沒(méi)有幾個(gè)月，那家的男人就結(jié)婚了，娶了一個(gè)比她還年輕十幾歲的女人。
生活就是生活，想象就是想象，走在街上，有時(shí)候就在不經(jīng)意之間，想起某人或某事，一瞬間心里就起了波瀾，然后就告訴自己，往事再怎么美好也不在眼前了。
今天的生活是最好的，別人家今天美好的`場(chǎng)景，在過(guò)去的日子里你也有過(guò)，比如說(shuō)，一家三口人在大街上溜達(dá)，兩個(gè)小女孩牽著手在一起閑逛，還有兩個(gè)戀人站在路邊談情說(shuō)愛(ài)，還有過(guò)去說(shuō)三十歲的女人最美，還有點(diǎn)不理解。
在今天看來(lái)這一切都非常的有道理。
今天的歲月里，老公下班感到累不想陪你下樓，遠(yuǎn)在外地讀書(shū)的兒子，也不是剛走的那會(huì)兒，總是想著給你打電話，有時(shí)候想找個(gè)一起散步的伴，也都不容易。完全的一個(gè)人，完全的進(jìn)入踏踏實(shí)實(shí)的擦地，踏踏實(shí)實(shí)的洗碗收拾房間的境界，人都快老了，才想起做這些事情。
年輕的時(shí)候，整天都是忙，下班回家，什么都不想干。
現(xiàn)在可好，沒(méi)有了好身材才想起鍛煉，沒(méi)有了好皮膚才想起了做美容。每一次，去瑜伽館看見(jiàn)那些二三十歲的女人，心里都生羨慕，想自己在那個(gè)年齡都做了些什么，那時(shí)就知道一件事，工作。
現(xiàn)在看自己，真應(yīng)該好好的享受生命，如果再不懂得享受生活，生活就又在身邊溜走了。人何必總是給自己的生活無(wú)端的加碼呢。
昨晚看電視《相思樹(shù)》，其中一個(gè)小伙就說(shuō)，人要那么多有用嗎，有一個(gè)餐館，有一個(gè)傻丫頭陪著，不是很好嗎。人許多事情就只能經(jīng)歷一次，無(wú)論處在怎樣一種狀態(tài)，我們都以最好的姿態(tài)、最投入的、最忘我的、最深情的一顆心去經(jīng)歷，也就行了。
為了今天的快樂(lè)，我們必須學(xué)會(huì)忘卻自己，昨天的一切。今天走小大街上，無(wú)論看到什么事，遇見(jiàn)什么人，你的心都絲毫不動(dòng)，讓快樂(lè)做為你今天的主人。
做這一切是為了，有一天你可以對(duì)別人說(shuō)，你的生活在四十歲以后，是最美好的也是最快樂(lè)的。
初中作文 篇3
我都想永遠(yuǎn)忘記一些東西：比如傷痕、、、古琴幽幽，弦易斷；弦斷誰(shuí)人知，風(fēng)中歲月轉(zhuǎn)瞬即逝……
琴音連綿，清脆回響，那撥動(dòng)的琴弦，仿佛在述說(shuō)著無(wú)言的悲哀，那令人回味無(wú)窮的余音，誰(shuí)人懂？誰(shuí)人悟？
撥動(dòng)那心弦，殊不知，一切都有變化，沉靜中，寂寞中，弦斷，心碎，對(duì)一切不再抱有幻想，腳踏實(shí)地。望著這斷了的琴，無(wú)奈，嘆，欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？望著這斷了的琴，悲傷，怨，物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流；望著這斷了的琴，失望，靜，風(fēng)駐塵花已盡，日晚倦梳頭。這弦斷的剎那間，一切不再，或許早已不在，只是未發(fā)現(xiàn)罷了，只是沉醉于琴音之中罷了。流水年華，過(guò)眼云煙，誰(shuí)知？一切的悲哀，誰(shuí)曉？一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)瞬息萬(wàn)變，始料不及，讓你措手無(wú)策。弦斷的剎那間，我們或許迷茫過(guò)，或許走失過(guò)。蒼霧彌漫，云層纏繞，走不出？這迷宮似的生活，出不去？無(wú)人曉，也無(wú)人想知曉。不可否認(rèn)，每個(gè)人都有私心，我也不例外。有時(shí)候正是這可怕的'私心，毀了一切。當(dāng)弦斷時(shí)，我們或許已被欲望吞噬。因?yàn)槲覀兊男那�、心緒，弦才會(huì)有斷或不斷。心緒亂，不知措，自然，弦斷……
或許吧，自己懂！自己悟！弦斷，再向前；一切不再，忘記悲傷。弦易斷，心平靜？若心靜，自然彈出那震撼人心的曲子。
初中作文 篇4
葉一落，秋天就走了，落葉是冬天的請(qǐng)?zhí)�；落一落，�?yáng)光就淡了，落葉是陽(yáng)光浸泡的茶葉；葉一落，雪花就快來(lái)了，落葉是雪花的表姐。
到了秋天，樹(shù)葉的葉片就會(huì)變黃，葉綠色減少，落葉跳著絢麗的舞蹈，漸漸離開(kāi)樹(shù)媽媽的懷抱，成了來(lái)年最好的肥料。是呀！落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。化成泥土的落葉，會(huì)讓來(lái)年的樹(shù)葉更加茂盛的。而且，秋天時(shí)，鳥(niǎo)兒會(huì)叼走地上的落葉做窩做巢，我們還會(huì)把它當(dāng)成樂(lè)器，放嘴邊吹，優(yōu)美的音符飄過(guò)來(lái)，我們都以為樹(shù)葉會(huì)唱歌呢！落葉身上，也有一種可貴的品質(zhì)，落葉的一生也無(wú)私奉獻(xiàn)。你們知道嗎？對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，落葉的用處最大了！落葉不僅能生火取暖，最主要的是落葉燒完之后會(huì)留下一些草木灰，用它們種植，是再好不過(guò)的了。瞧！落葉不是一舉兩得嗎？
落葉也好比我們的老師。我們的老師，一生無(wú)私奉獻(xiàn)。她把自己所知道的一切，都傳授給了我們；落葉也好比春蠶，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；落葉也能讓我們想到那風(fēng)燭殘年的老人，落葉也有些讓我們悲哀；在加拿大的國(guó)旗中，也運(yùn)用到了楓葉，樹(shù)葉的無(wú)私打動(dòng)了他們，因此就把樹(shù)葉做成了國(guó)旗。
秋天的落葉薄薄脆脆，而春天和夏天的樹(shù)葉卻是濕潤(rùn)的，所以呀！看見(jiàn)落葉，我總是情不自禁地想到了最愛(ài)吃的薯片，香香脆脆的，��！我的口水都流了出來(lái)。啊唬！咬了一小口，呸呸呸！這味道好難吃喲！發(fā)霉腐敗，也當(dāng)然有美味嘍！原來(lái)呀，這并不是薯片，而是樹(shù)葉。
到了秋天，我也總是觀察樹(shù)下的'樹(shù)葉。每一片樹(shù)葉都劃著不同的印記，緩緩飄落。我不禁想到：每一片樹(shù)葉，飄落的痕跡都不一樣，而且彎彎曲曲的。這多么像不一樣的人生。每一個(gè)人，都不一樣的經(jīng)歷，每個(gè)人生活中的曲折，也好比那彎彎曲曲的，葉子飛落的道路，在它們離開(kāi)樹(shù)媽媽的懷抱時(shí)，也告訴我們：人生，不是平整的，但是我們不能依靠任何一個(gè)人。
想著想著，我仿佛也變成了一片落葉，迎著風(fēng)，迎著雨，在秋風(fēng)中，飄啊飄。我一片落葉，被送進(jìn)了泥土哥哥的懷抱中，我安心地睡了，我知道，來(lái)年的枝頭，也會(huì)有著我的影子，我睡了，我做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，在來(lái)年的春天里，大樹(shù)上長(zhǎng)出了一片又一片的樹(shù)葉，它們，都是我的孩子。秋風(fēng)一吹，我被送進(jìn)了香甜美好的夢(mèng)，樹(shù)葉的使命完成了……
落葉，秋天里，一道美麗的風(fēng)景線！
初中作文 篇5
天空藍(lán)得仿佛透明，白云絲絲縷縷，太陽(yáng)將云層照耀出燦爛光芒。
琉璃般的陽(yáng)光。
清新的空氣和著青草的味道從打開(kāi)的窗戶飄進(jìn)來(lái)，窗戶玻璃明亮晃眼。
千萬(wàn)縷陽(yáng)光灑在大地上。
在這個(gè)如花似夢(mèng)的季節(jié)里，她努力地沖破土壤，蓄藏以久的能量終于在此刻爆發(fā)了出來(lái)，她驕傲的感受著從未有過(guò)的快樂(lè)，所有的一切都不及她內(nèi)心的喜悅，陽(yáng)光照亮了她的世界。這是她第一次懂得什么是幸福，她的生命里充滿了希望。她決定，要用自己一生的'力量來(lái)開(kāi)出最美的花。她憧憬著，期待著第一場(chǎng)雨的到來(lái)。
轉(zhuǎn)眼，夏天到來(lái)了。這將是她最大的考驗(yàn)，她不知道暴風(fēng)雨是多么的可怕，她總是天真的望著天空，幻想著心中那五彩繽紛的夢(mèng)。就在這毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，她迎接了生命中的第一場(chǎng)暴風(fēng)雨。
風(fēng)呼嘯著，拼命地?fù)u晃著樹(shù)木，他的怒吼使萬(wàn)物瑟瑟發(fā)抖。她緊緊地抓住腳下的土壤，顫顫巍巍的身體不住地發(fā)抖，恐懼一絲一絲的滲進(jìn)她的心中。她害怕，可是她一直不停地告訴自己:風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹。風(fēng)越是兇猛，她就越堅(jiān)定自己的信念。暴雨從天而降，雨水瘋狂地打在她身上，萬(wàn)劍穿心般的疼痛，她強(qiáng)忍著，咬咬牙，抓得更緊了�？商弁锤性絹�(lái)越強(qiáng)，她弱小的身軀實(shí)在是忍不住了，她覺(jué)得這刺骨、穿心的疼痛仿佛在吞噬她的靈魂，她感到一股寒意。她的信心在一點(diǎn)一點(diǎn)的瓦解，“堅(jiān)持住，不要妥協(xié)，堅(jiān)持……”她默默地對(duì)自己說(shuō)，她用盡最后一絲的力氣，再次緊緊地抓住土壤。此時(shí)，在她腦海里只有兩個(gè)字:堅(jiān)強(qiáng)。
雨，停了。
陽(yáng)光明媚，天空中出現(xiàn)了彩虹。在陽(yáng)光的照耀下，彩虹更美了。她抬起頭，輕聲數(shù)到:“赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫�！笨粗鴤劾劾鄣淖约�，又望了望天空，她笑了，一滴晶瑩的淚珠從臉上滑落。她輕輕地抽泣著，是喜悅的淚水。她成功了!她真正的懂得了成長(zhǎng)的定義。經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮，她明白了:只有堅(jiān)強(qiáng)才能克服一切困難。所以，她更堅(jiān)強(qiáng)了。
終于，她有了花苞，可以看到，花瓣是藍(lán)色的，很漂亮。她保護(hù)著這來(lái)之不易的花苞，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)，她要開(kāi)出最美的花。
陽(yáng)光靜靜地流動(dòng)。
和往常一樣，風(fēng)和日麗�？蓪�(duì)她來(lái)說(shuō)，今天格外特別。她從來(lái)沒(méi)有這樣開(kāi)心過(guò)，在陽(yáng)光的伴隨下，她的笑容是那么的美麗。就是在今天，花開(kāi)了�；▋汉苁瞧�，不知道怎樣形容她。淡藍(lán)色的花瓣透著一股清新脫俗之氣，淡雅、柔美，淡雅之中又帶有一絲濃烈，柔美中又透著一股剛勁�；�，開(kāi)得熱烈。
她的笑容在花香中靜靜綻放。
喜悅帶著她，又走過(guò)了一季，秋。寒風(fēng)凜冽，樹(shù)葉黃了，她想讓這美麗再多停留片刻，但是，秋是無(wú)情的。一陣風(fēng)吹來(lái)，花，枯萎了。
又一陣風(fēng)吹來(lái)，花瓣緩緩落下。
在恍然之間每片花瓣都仿佛被一圈銀白色的光芒輕輕包圍。它們?cè)诳罩薪焕p出一片幸福的顏色，似乎就只是這樣凝視著，也能令自己變得幸福起來(lái)。
初中作文 篇6
今天，二姑帶我們一行四人去賓州登香爐山。因?yàn)�，我們是從下山道上去的，上山道下�?lái)的，所以走的路要比別人艱難得多！但就是因?yàn)檫@艱難的道路才使我明白了讓我一生受益的道理。我們?cè)谏铰飞献甙∽甙。诒容^陡峭的山路上，我們使足了全身的勁往上爬，在最前邊的我難勉會(huì)有些力不從心，因?yàn)槭堑谝淮闻郎�，望著看也看不到頭的山，總會(huì)有些失落，心想這怎么還沒(méi)走到山頂��！在休息的時(shí)候，還想到過(guò)：前面的路肯定會(huì)非常的陡，我肯定走不上去。但是，當(dāng)我走過(guò)了一線天和天橋的時(shí)候，便打消了這個(gè)念頭。在到達(dá)山頂前要路過(guò)天橋，它是用鐵鏈和木板做成的橋，下面是深深的山溝，我雖然很害怕但還是堅(jiān)強(qiáng)的走了過(guò)去。過(guò)了天橋，旁邊的路人說(shuō)：前面的‘一線天’很陡，這小朋友不一定能過(guò)得去�。‘�(dāng)時(shí)我想：如果過(guò)不去怎么辦？連大人都說(shuō)難，我可怎么辦呢？于是我壯著膽子想：來(lái)都來(lái)了，試一試吧！我們走向前一看，哇！這路其難無(wú)比啊！要走過(guò)去，不容易！于是，我和二姑在前面，二姑告訴我要反著下，面向山一側(cè)，我按照二姑的腳印走，不一會(huì)果然走下來(lái)了！從那時(shí)起，我是相當(dāng)有自信了，而且知道了我們一定要自己試一試那些別人說(shuō)太難，認(rèn)為我們無(wú)法做到的'事情，要相信自己的實(shí)力。走著走著又有一些上山的人對(duì)我們說(shuō)：下邊你們下不去，我們剛過(guò)來(lái)，大人都不一定過(guò)得去，這小孩更過(guò)不去。但是我們并沒(méi)有聽(tīng)信于別人，我們小心翼翼，手緊緊抓住鐵鏈，一點(diǎn)一點(diǎn)的移動(dòng)腳步，居然順順利利的下來(lái)了！當(dāng)我們走了一段雖然平緩但很漫長(zhǎng)的山路后就到了山腳下了。其實(shí)，登山就像生活一樣，無(wú)論遇到多么大的挫折，都可以過(guò)去，只要記住這一點(diǎn)，會(huì)受益一生的！當(dāng)我看到山的盡頭，馬上就要結(jié)束此次登山活動(dòng)時(shí)，就像是打了場(chǎng)勝仗的戰(zhàn)士一樣高興，心想當(dāng)時(shí)那么多人阻止我們，但是我們無(wú)數(shù)次的堅(jiān)持，終于得到了勝利。
初中作文 篇7
說(shuō)教材：
本課選自三級(jí)教材第四講，有了前面三講《從此不怕寫(xiě)作文》、《寫(xiě)好我喜愛(ài)的動(dòng)物》、《寫(xiě)好我喜愛(ài)的小物件》的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了要按照一定順序介紹事物的外形特點(diǎn)的方法，但是在運(yùn)用上還不是很自如。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、能夠按一定的順序從幾個(gè)方面抓住特點(diǎn)來(lái)介紹自己愛(ài)吃的水果；
2、在閱讀范文中積累好詞佳句，并靈活運(yùn)用在自己的習(xí)作中；
3習(xí)作中要做到語(yǔ)句通暢與連貫，用詞準(zhǔn)確。
說(shuō)過(guò)程與方法
培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，并具有仔細(xì)觀察水果和蔬菜的愿望。
說(shuō)重難點(diǎn)：
能夠按照一定得順序抓住事物的特點(diǎn)介紹水果及蔬菜。
說(shuō)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
這些目標(biāo)對(duì)于三年級(jí)的作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作文。三年級(jí)學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手，所以我在這節(jié)課的教學(xué)中注重提高他們的習(xí)作興趣，打消畏難情緒。
說(shuō)教法：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“作文就是指練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)”。在這節(jié)課中我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生身上的“五員大將”——眼、手、鼻、口、心，同時(shí)又創(chuàng)設(shè)多個(gè)情景，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從說(shuō)到寫(xiě)。另外，作文源于生活，重在積累，得益于練筆。
作文過(guò)程是觀察、活動(dòng)、思維、想象、表達(dá)等有序的訓(xùn)練的過(guò)程，而整個(gè)過(guò)程需要對(duì)話的支持。三年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)作文，他們需要在交流互動(dòng)中借鑒、模仿、領(lǐng)悟、創(chuàng)新。這節(jié)課我通過(guò)生活中的素材，創(chuàng)設(shè)情境，平等對(duì)話，做到“我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我心”，在一定程度上能解決學(xué)生寫(xiě)的困難的問(wèn)題。
說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備課件題篇香蕉一個(gè)學(xué)生每人帶一種愛(ài)吃的水果
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)情景一：看圖說(shuō)話，激趣導(dǎo)入
師：金色的秋天來(lái)了，愛(ài)吃水果的同學(xué)可以一飽口福了，因?yàn)樵S多水果正綻放著它們成熟的笑臉，等待著我們?nèi)テ穱L呢？快來(lái)看一看都有誰(shuí)在等待我們吧�。ㄕn件出示水果圖片）
師：說(shuō)說(shuō)你看到什么？紫金色的.葡萄。毛茸茸的桃子。紅紅的大蘋(píng)果。
師：你最愛(ài)吃什么水果？因?yàn)槭裁�？今天我們就�?lái)說(shuō)說(shuō)《我愛(ài)吃的水果》（板書(shū)課題）在此，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境。所謂的情境是指：根據(jù)教學(xué)的需要，把學(xué)生帶入真實(shí)或虛擬的場(chǎng)景、氛圍、活動(dòng)之中，使外部的環(huán)境與學(xué)生內(nèi)心的情感建立密切的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)通過(guò)觀察、感知、體驗(yàn)喚起學(xué)生的思維、想象。在這樣的情境中，教師語(yǔ)言的描述，情感的傳送，起到主導(dǎo)的作用。所以一開(kāi)始我就創(chuàng)設(shè)了這樣的情景，從而激發(fā)興趣，渲染氣氛，為下面的活動(dòng)對(duì)話奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)情景二：欣賞習(xí)作，指導(dǎo)觀察
師：我知道你們今天也帶來(lái)自己最愛(ài)吃的水果，請(qǐng)拿出來(lái)。
師：我們可以用身體的什么器官去了解它呢？
老師邊引說(shuō)邊板書(shū)，用眼睛（看），看什么？（形狀、顏色）
用手（摸），摸什么？（表面）
用鼻子（聞），聞什么？（氣味）
用口（嘗），嘗什么？（味道）
師：你們都有喜歡的水果，猜老師最喜歡吃什么呢？老師最喜歡吃的水果是香蕉。師：（手拿出香蕉）看香蕉是什么顏色？淡黃。土黃。
師：請(qǐng)同學(xué)摸一下，并說(shuō)說(shuō)摸的感覺(jué)，好嗎？很光滑。
師：聞一下，又怎樣？很香。
師：（把香蕉打開(kāi)）說(shuō)說(shuō)里面的樣子。奶黃色
師：（請(qǐng)學(xué)生吃）說(shuō)說(shuō)你吃的味道和感覺(jué)。香甜甜滋滋軟乎乎。
師：剛才大家說(shuō)得不錯(cuò)，能不能把剛剛說(shuō)的連成一段話說(shuō)一說(shuō)呢？學(xué)生自由說(shuō)，指名說(shuō)。師：老師把它寫(xiě)成一段話，自由讀，并且比較一下，你更喜歡誰(shuí)說(shuō)的呢？為什么？可以動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)。
�。ǔ鍪荆┣�，香蕉彎彎的，像月牙，又像小船。它穿著淡黃色的外衣，頂端的枝柄就像綁了一個(gè)小辮子，顯得十分可愛(ài)。我用手摸一摸，它的皮非常光滑，把它靠近鼻子聞一聞，一股淡淡的香氣撲鼻而來(lái)。再把它的外皮剝下來(lái)，露出奶黃色的果肉，我忍不住輕輕地咬上一口，軟乎乎，甜滋滋的，叫人吃了還想再吃。
師：說(shuō)說(shuō)這段話有哪些寫(xiě)得好的地方。（按順序、比喻、擬人，好詞）
初中作文 篇8
清晨，有這樣一群人，穿著整齊劃一的迷彩倚立在操場(chǎng)上。
他們從一開(kāi)始的自由散漫，到服從命令聽(tīng)指揮，從以個(gè)人為中心到為集體榮譽(yù)而戰(zhàn)。
正午，有這樣一些人，帶著大小不一的水瓶整齊地排成一排。
似乎炎炎烈日阻礙不了充滿著活力的學(xué)生軍，汗淌在臉頰上，他們的眼睛注視著前方，動(dòng)作干練，軍訓(xùn)培養(yǎng)出了集體榮譽(yù)感，有了兄弟情，他們訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，休息時(shí)教官不乏幽默，講笑話活躍了氛圍。
到了飯點(diǎn)，他們有秩序地吃飯。
晚上，吹著涼爽的風(fēng)，英姿颯爽地倚立在操場(chǎng)上。
我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“非常感謝老師和教官的教誨，讓我認(rèn)識(shí)到軍人的'偉大，做任何事都要有軍人風(fēng)范——言行一致，不屈不撓�！�
軍訓(xùn)，有說(shuō)不完的事，有說(shuō)不完的情感，只有軍訓(xùn)過(guò)的人才會(huì)明白。
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