關(guān)于作業(yè)的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的關(guān)于作業(yè)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于作業(yè)的作文1

　　叮鈴鈴，上課鈴響了。楊老師拿著我們的家庭作業(yè)，氣呼呼地走進(jìn)教室，還用生氣的眼神看著我們，說：“今天誰的家庭作業(yè)又沒交，站起來給大家看看！”

　　這時(shí)，張明浩慢吞吞地站起來，紅著臉低著頭支支吾吾說：“我……”

　　聽了這話楊老師更生氣了：“是不是又沒帶，忘在家教老師那兒了�！�

　　“不是的”張明浩疙疙瘩瘩地說，“昨天爸爸來接我，我把作業(yè)本落在爸爸車上了�！�

　　“那好啊，既然是這樣，我把手機(jī)給你，打電話叫你爸爸把作業(yè)送來。”楊老師不緊不慢地說。

　　張明浩遲疑了一會(huì)兒說：“我爸爸早上剛?cè)ズ贾莩霾�，我估�?jì)等他回來我們已經(jīng)放學(xué)了。媽媽在廣東出差還沒回來�！�

　　“那沒關(guān)系，把試卷抄一遍，包括閱讀題。”楊老師的表情好嚴(yán)肅。

　　張明浩坐下去了，楊老師又問：“還有哪位同學(xué)沒交作業(yè)呀？”教室里鴉雀無聲，沒有人站起來。

　　“應(yīng)該沒有了吧，好的，希望同學(xué)們以后按時(shí)上交作業(yè)。”

　　“還好，還好�！蔽逸p聲嘀咕，幸虧早上再次檢查了一下書包，差一點(diǎn)忘記帶作業(yè)本了。否則我也會(huì)很慘的，我暗自得意。

　　“同學(xué)們，每天的作業(yè)是一件十分重要的事情，作業(yè)是對(duì)上課所學(xué)知識(shí)的鞏固，我希望大家以后要認(rèn)真，獨(dú)立完成作業(yè)，并且要及時(shí)上交，大家明白了嗎？”

　　“明白！”同學(xué)們用嘹亮的聲音齊聲回答。

　　“好，開始上課。”同學(xué)們開心地跟著楊老師的'思維開始上課了。

　　有關(guān)作業(yè)的這件事對(duì)我印象很深，今后我一定會(huì)及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀學(xué)生。

關(guān)于作業(yè)的作文2

　　春天時(shí)，搬進(jìn)了幾盆草花，一直花枝招展，深受我們一家子的寵愛�？杀贿@冷風(fēng)一吹，冰渣子一砸，葉子都耷拉了下來，無論怎么澆水施肥，都無濟(jì)于事。終于，它掉進(jìn)了最后一片葉子。它，徹底離開了，就好似一道流星，雖然美麗，但卻在頃刻間消逝了。我將它們的葉兒埋在土里，或許這即是春泥的含義吧。幾滴淚珠順著我的臉龐滑落，落在泥土里，就讓它陪著這逝去的生命，一同安息吧。

　　一抬頭，陽臺(tái)上的一切似乎都已不再如春一般的生機(jī)，只留下一片死寂，豬籠草也蜷縮著葉兒，只留下幾個(gè)枯黃的小燈籠，隨風(fēng)搖擺。唯獨(dú)風(fēng)信子拔高了新苗。我原來不大喜歡風(fēng)信子，可一下子，似乎有一股熱血涌上心頭，看著它那綠色的花苞，似乎隨時(shí)會(huì)噴薄欲出。究竟里面裝的是什么仙露瓊漿?才發(fā)現(xiàn)上頭的花苞已經(jīng)有些許綻開，露出一個(gè)銀鈴般的紫花。

　　雖然風(fēng)信子論艷麗不及玫瑰，論香氣不及茉莉，但卻有著比它們都要堅(jiān)定的信念。在寒冬中開放，雖然惡劣的天氣總會(huì)消減它們的美麗，但他那堅(jiān)定無比的信念才真正值得人們?nèi)バ蕾p。原想摘下一朵，放在桌旁，欣賞它的驚艷以及沐浴在它的芳香之中，但是終究不忍下手。風(fēng)信子的.花兒是冷艷的，花香是淡雅而神秘的，我怎會(huì)忍心將冬天的寶貝殘忍奪去，讓它在我的房間里凋零?

　　不知何時(shí)，這些風(fēng)信子才能在百花之中立足，但那似乎不重要，它的意志才是它的真諦，帶給人們?cè)诙�天的溫暖。將鼻子湊近了，再仔�?xì)聞上一番，卻發(fā)現(xiàn)里面還帶著絲絲春的氣息，是調(diào)皮的春與冬天開的玩笑么?思索著，無奈房中有人叫喚，只好回到房中。

　　頓時(shí)想到了這個(gè)世界，其實(shí)本與花的世界一樣吧，那些堅(jiān)定意志的人兒啊，只在冬天開放，待到山花爛漫時(shí)，它們卻在叢中發(fā)笑。那我，又算是什么花呢?

關(guān)于作業(yè)的作文3

　　今天早上，我忽然想起自己漏做了一項(xiàng)寒假作業(yè)�？茖W(xué)老師叫我們?cè)诤�假里把他給我們的《知識(shí)要點(diǎn)》抄兩遍，可我到現(xiàn)在一個(gè)字都沒寫呢？打開《知識(shí)要點(diǎn)》，整整一張8開的講義，而且是正反面的。我粗粗估算了一下，如果按照每天抄寫十條的速度，我得一直抄到正月十五。一種崩潰的感覺油然而生。

　　按照原計(jì)劃，今天得去給奶奶拜年。我只能拿著作業(yè)去奶奶家突擊了。一到奶奶家，我就開始了奮筆疾書。爸爸覺得有些納悶，過來瞧了瞧。不瞧不要緊，一瞧真的嚇了我一大跳。當(dāng)他問清楚事情的.來龍去脈之后，就開始數(shù)落我了。說著，說著，就把我的眼淚給說了下來。媽媽和奶奶一看，忍不住開始數(shù)落爸爸了。爸爸落荒而逃，躲進(jìn)了房間。隔了半個(gè)小時(shí)，他走了出來，拿起我的《知識(shí)要點(diǎn)》看了看，又開始數(shù)落了。不過這次被數(shù)落的卻是我們的科學(xué)老師。爸爸說：“我也是老師，這樣機(jī)械的抄寫會(huì)對(duì)鞏固知識(shí)有用嗎？腦子進(jìn)水了吧？”他還煽動(dòng)我“罷工”，拒絕做這個(gè)作業(yè)。弄得我心里癢癢的，也有了罷工的想法。

　　最后，奶奶出面調(diào)停了。她說：“你爸爸說的是有道理的。但是，完成作業(yè)是學(xué)生的職責(zé)�！卑职致犃诉@話，不再數(shù)落了，默默地在一旁陪著我完成抄寫作業(yè)。

　　我想問：“不會(huì)做，抄一遍也是好的！”這話到底對(duì)不對(duì)呀？

關(guān)于作業(yè)的作文4

　　小胖豬有一個(gè)壞習(xí)慣，做啥事都是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的。他的口頭禪就是“待會(huì)兒吧”。

　　下午放學(xué)后，同學(xué)們都在專心致志地做作業(yè)。小胖豬心想，作業(yè)也不多，他們都著急什么呀？待會(huì)兒再做吧。于是，他從書包里摸出一個(gè)大山芋，搓了搓皮上的泥巴，就在那兒嘎巴嘎巴地啃了起來。

　　手腳麻利的小猴子和小白兔已經(jīng)做好了作業(yè)，跑在講臺(tái)上大聲地吆喝：“走吧，咱們到操場(chǎng)上踢足球去！”

　　小胖豬一聽說要踢足球，頓時(shí)來了精神。小胖豬太喜歡踢足球了，他隨手把啃了一半的山芋扔在課桌上，心想，先去踢一會(huì)兒足球，待會(huì)兒再來吃吧！

　　小胖豬在足球場(chǎng)上玩瘋了，一直到天黑，才戀戀不舍地回家�；氐郊依�，他早已累得精疲力竭，在爸爸媽媽的再三催促下，他草草地扒了幾口飯，就一頭鉆到被窩里打呼嚕去了。

　　夜半時(shí)分，小胖豬夢(mèng)見喜鵲老師檢查作業(yè)，他一激靈嚇醒了。想想作業(yè)還一點(diǎn)都沒有寫哩，他又急又惱，有心起來“開夜車”，可是書包忘在教室里，現(xiàn)在就是再急也沒有用呀！小胖豬心想，明天早上一定要早點(diǎn)去學(xué)校，爭(zhēng)取在上課之前把作業(yè)補(bǔ)齊。

　　小胖豬想得非常好，可等他一覺睡醒，天已經(jīng)大亮了。他連聲抱怨媽媽沒有提前叫醒他。

　　小胖豬顧不上吃早飯了，當(dāng)他氣喘吁吁地跑到學(xué)校時(shí)，喜鵲老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了，而且臉色很難看。原來，小胖豬把啃了一半的山芋放在課桌上，招來了許許多多的.螞蟻。

　　小胖豬心想：“拖拉磨蹭真是害死人�。〈龝�(huì)兒一頓教訓(xùn)肯定是跑不了的！”

關(guān)于作業(yè)的作文5

　　我從小到大，做過無數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨(dú)那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。

　　那時(shí)我上學(xué)前班的時(shí)候發(fā)生的事。那天早晨，我一本正經(jīng)地對(duì)爸爸媽媽說：“我想要上一年級(jí)�！卑职置�了摸我的額頭說：“沒發(fā)燒呀。”我那開爸爸的手說：“我沒有開玩笑，我真想上一年級(jí)�！卑职终f：“我和你媽媽商量商量�！蔽也桓吲d的說：“好吧，不能太久早點(diǎn)給我答案。”爸爸說：“會(huì)的，會(huì)早點(diǎn)給你答案，不會(huì)太久的。

　　第二天早晨，爸爸媽媽都沒提這件，我也沒提。早上就這樣平靜的過去了，到了下午我有些耐不住了，正準(zhǔn)備去問。爸爸突然走過來對(duì)我說：“著急了吧，我現(xiàn)在就宣布我和你媽媽商量的結(jié)果，我和你媽決定給你一元錢讓你去學(xué)校門口買一本本子，如果你把本子買回了，我們就給你報(bào)名�！蔽腋吲d的`說：“好吧，我現(xiàn)在就去�！蹦昧隋X走在去學(xué)校門口的路上，我想我一定要完成任務(wù)。”過了一會(huì)我拿著本子笑盈盈的走了回來。我對(duì)媽媽說：“爸爸媽媽，我把本子買回來了�！卑职中α诵φf：“好吧，我宣布你完成了任務(wù)。我明天就給你報(bào)名去�！蔽腋吲d得跳了起來。大喊，我要上一年級(jí)了，我要上一年級(jí)了。爸爸說：“你年齡小，我和你媽媽害怕你跟不上。”我說：“我一定能跟上的，我向你們保證�！�

　　開學(xué)的第一天，我背著書包，走在上學(xué)的路上，仿佛我長(zhǎng)大了許多再也不是幼兒園的小不點(diǎn)了�！�

　　5年后的一天，我去廚房找水喝，無意間聽見爸爸媽媽說，當(dāng)初我去買本子的時(shí)候爸爸跟著我，爸爸確定我不可能買來本子的，但是爸爸失算了。

關(guān)于作業(yè)的作文6

　　“老媽，這道奧數(shù)題很難，我不會(huì)做，你教我一下嘛！”

　　“不行，又不是我去學(xué)奧數(shù)，自己想！”

　　“那我想不出來，留到下一次奧數(shù)老師會(huì)罵的嘛！”

　　“又不是罵我！我都說了，自己想，沒聽見啊！”

　　……

　　你聽，老媽又開始訓(xùn)我了，讓我“自己想”。不管哪門功課的疑問，語文、數(shù)學(xué)、英語……結(jié)局都是這樣。只要我一說有題目不會(huì)，老媽都只會(huì)拿起來看一眼，然后就對(duì)我怒目而視，丟一句“自己想！”

　　媽媽的反應(yīng)其實(shí)讓我蠻疑惑的'，因?yàn)樗�看題目時(shí)一臉驚訝，好像真的不會(huì)，罵我時(shí)又似乎對(duì)題目的答案了如指掌。我都糊涂了，弄不清楚她到底知不知道答案？她對(duì)我說“自己想”的時(shí)候總是緊鎖眉頭，額頭上出現(xiàn)一個(gè)淡淡的“川”字。有時(shí)候，她還會(huì)莫名其妙很生氣地手插著腰，那氣勢(shì)就像一頭發(fā)怒的獅子一樣威猛。

　　有一次，我看老媽心情似乎不錯(cuò)，便冒險(xiǎn)去問她。接過我的難題，媽媽的臉上很平靜，但是這份平靜是非常短暫的。

　　“這樣的題目都來問我，哼！給我自己想！”這頭“獅子”又開始咆哮了。不過，說實(shí)話，有時(shí)候，我問媽媽問不到結(jié)果，“自己想”倒還真的就想出來了。

　　“自己想！”、“自己想！”、“自己想！”……我的耳邊常常震蕩著這句話。

　　如今，我再也不敢去問老媽任何題目了。我可不希望什么都沒得到，只收獲一句令人不耐煩的“自己想！”

關(guān)于作業(yè)的作文7

　　學(xué)生的任務(wù)少不了寫“作業(yè)”，一提起“作業(yè)”，我就會(huì)皺起眉頭，發(fā)起愁來。

　　在這臨近畢業(yè)之際，“作業(yè)“就越發(fā)多了起來，什么“作業(yè)”、“考試卷”、“復(fù)習(xí)作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間玩耍一陣；而如今，連喘口氣的工夫都沒有。我真像籠子里的小鳥。整天寫呀、練呀，手上都起了泡。為了寫這些作業(yè)，我甚至要到一點(diǎn)多鐘才睡覺�！昂美郯。　蔽页３＿@樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，那可糟糕透頂了，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受��！想到這里，又只好無可奈何地拿起筆，繼續(xù)寫起來。

　　夜深了。我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時(shí)才能減輕作業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)��！我真想對(duì)全世界的'人們喊一聲：“對(duì)學(xué)生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會(huì)引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了�！蔽抑挥羞@樣喊，但無濟(jì)于事。人總歸是人，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減少一些作業(yè)。

　　學(xué)生期間是一生最美好的，但一提起“作業(yè)”，那美好、難忘的生活頓時(shí)消失得無影無蹤，只有大量的篇章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時(shí)才能擺脫作業(yè)的纏繞，再現(xiàn)一笑呢？我盼望著……對(duì)，會(huì)有那么一夭的。

關(guān)于作業(yè)的作文8

　　現(xiàn)在有很多小學(xué)作業(yè)特別多，就連寫作業(yè)很快的人也要寫到一兩點(diǎn)鐘，就像南明小學(xué)一樣，我有一個(gè)朋友他寫作業(yè)算快的，但他也要寫到12點(diǎn)左右才寫完，不只有他，還有很多很多人和他一樣。

　　作業(yè)多還有很多影響，有好影響也有壞影響，壞影響有：睡眠不足，在上課時(shí)想睡覺，想打哈欠，還會(huì)影響小學(xué)生的身體健康。不喜歡學(xué)習(xí)，心里會(huì)產(chǎn)生一種不喜學(xué)習(xí)的.心理，會(huì)造成學(xué)習(xí)下降。好影響有：學(xué)習(xí)欲增高，能提高學(xué)習(xí)效果。還有是能多讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固等好處。

　　因此，作業(yè)多有好處也有不好之處。也是同學(xué)的一個(gè)為什么不喜歡學(xué)、睡眠不夠、手天天酸等事的原因吧。

　　如果我們想作業(yè)少，就應(yīng)該動(dòng)腦想方法解決掉這個(gè)問題。方法一：我們可以在課間或自習(xí)課上大量的做作業(yè)，把所有能在學(xué)校寫完的作業(yè)全寫完，然后在家就可以少寫點(diǎn)。方法二：我們可以和老師談一談，說一說，讓老師把作業(yè)少布置點(diǎn)，讓我們有時(shí)間休息和放松一會(huì)兒。方法三：我們可以在最不忙的那天找同學(xué)或朋友去郊外或在家和他們談?wù)劰P，放松放松心情，這些可以給你放松和愉快，這樣就不會(huì)有討厭上學(xué)的事發(fā)生。

　　我希望老師們能多多體諒理解我們的心情，少布置一點(diǎn)作業(yè)，讓我們有足夠的睡眠時(shí)間和休息時(shí)間，或在課堂上多給點(diǎn)時(shí)間讓我們寫作業(yè)，回家可以少寫點(diǎn)，謝謝！

關(guān)于作業(yè)的作文9

　　“你今天寫起作業(yè)了嗎？”“今天的作業(yè)留得多不多？”“作業(yè)是抄抄寫寫的還是動(dòng)腦筋的？”媽媽對(duì)作業(yè)比我還上心，唉，這些話語在我的耳邊一直逗留個(gè)不停。

　　作業(yè)的類型有許多，如抄寫、做題……按常理來說，都是些書面作業(yè)。如果運(yùn)氣好的話老師可能還會(huì)留這樣的作業(yè)：畫畫，做手抄報(bào)，做手工等等。我們普通學(xué)生的作息時(shí)間每天就是吃飯、上學(xué)、寫作業(yè)、睡覺四件事，日復(fù)一日，年復(fù)一年。如果從這四件事中找出一個(gè)“性格古怪”的.，那就是作業(yè)了。作業(yè)有時(shí)讓我歡喜，有時(shí)讓我憂。但對(duì)于我這個(gè)比較懶的小男孩來說憂比喜多。但是去年我經(jīng)歷了這樣一件事，讓我對(duì)作業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　那是我們班級(jí)舉行的一次活動(dòng)，老師給我們留了這樣一個(gè)作業(yè)——給父親或母親洗腳，還要發(fā)照片。這個(gè)作業(yè)新鮮，我第一次給父親洗了腳，讓母親拍了照片，給老師發(fā)了過去。發(fā)完照片，我有了第一次完成作業(yè)的成就感。那時(shí)我才知道，原來完成作業(yè)也可以不用筆，不用紙。誰說“不動(dòng)筆墨不讀書”呀。我想。

　　說實(shí)話，我的確不怎么喜歡書面作業(yè)，今天這張卷，明天那張卷。筆換了一個(gè)又一個(gè)，筆芯換了一支又一支。雖然有了優(yōu)異的成績(jī)，但這是素質(zhì)教育嗎？所以我希望在我們學(xué)校，我建議多留一些這樣的作業(yè)。

　　正是因?yàn)闀�面作業(yè)太多，才有一些人說：“人生除了今天吃什么，明天吃什么，后天吃什么以外還有三大難題，那就是：今天寫什么，明天寫什么，后天寫什么�！边@雖然是玩笑話，但也值得我們深思。

關(guān)于作業(yè)的作文10

　　國(guó)慶長(zhǎng)假終于到了，最后的語文課下后，方老師說：“現(xiàn)在，我把語文家庭作業(yè)布置一下。”我們紛紛拿出了記家庭作業(yè)的本子，準(zhǔn)備記錄。

　　“先別記，讓我把作業(yè)布置下去，有什么意見都可以跟我提，五篇日記，把六篇課文抄五遍，五篇好詞好句，五篇閱讀理解�！狈嚼蠋熀吐暫蜌獾卣f。

　　我們聽了下巴都要掉到地上了。我想：“哇，這么多作業(yè)，寫十天也寫不完啊，還不如不放假呢�！贝蠹叶寂e起了手。

　　“老師，五篇作文是不是太多了，課文只要把最重要的地方抄下來就可以了，而且抄一遍就夠了，五篇日記也太多了，寫兩篇作文就夠了，五篇好詞好句還太多，改少點(diǎn)行嗎？”孫思邈請(qǐng)求道。

　　“嚴(yán)文濤，你有什么意見？”方老師看了他一眼問。

　　“方老師，別跟我們開玩笑了�！眹�(yán)文濤笑著說。

　　“什么？你認(rèn)為我在開玩笑？”方老師瞪著他。

　　“方老師說的是真的'。”我們都看著嚴(yán)文濤，嘴上雖然是這么說，心里卻很害怕方老師接受不了我們的意見。

　　“這樣吧，六篇課文每篇抄一遍，兩篇日記，五篇閱讀理解，四篇好詞好句�！狈嚼蠋熜χ�說。

　　“啊，四篇好詞好句，其它作業(yè)不寫啦，我還要出去玩呢！”我想。大家的想法似乎和我一樣，都說作業(yè)還太多。

　　“那就兩篇日記，兩篇好詞好句，兩篇閱讀理解�！狈嚼蠋煹哪樕铣錆M了笑容說：“其中一篇就寫寫你們剛才的心情吧�！�

關(guān)于作業(yè)的作文11

　　今天放學(xué)，老師布置了一個(gè)特別的作業(yè)——讓我們尋找愛。

　　尋找愛？面對(duì)這個(gè)特別的奇怪的作業(yè)題，我真不知該怎么去完成它。

　　在家里找了半天，一無所獲。我決定出去找一找。

　　在公園里，我看見一個(gè)還走路不穩(wěn)的小孩子拿著棒棒糖，咿呀咿呀地唱這個(gè)。他完全沒有看到眼前的一個(gè)磚頭，“啪——”，他摔倒在地。媽媽看到正在哇哇哭的孩子，立刻從馬路邊跑來，抱起孩子，看看孩子的頭流血了沒有，問著孩子到底哪兒摔痛了？被抱在媽媽懷里的小孩子，在媽媽的愛撫下，又一次露出燦爛的笑臉。我看到此畫面，若有所思：呀！這就是愛呀！“我終于找到你了！”我一蹦三尺高。

　　在公園的小花壇旁邊，走近一看，那里有一個(gè)年邁的老奶奶和一個(gè)年輕人。看來這個(gè)年輕人是老奶奶的兒子。老奶奶似乎很喜歡花，她的兒子用輪椅慢慢推著自己的老母親，在花壇四周讓老母親細(xì)細(xì)欣賞這些花朵，細(xì)細(xì)品味這些花香。老奶奶渴了，年輕人就把水壺拿來給老奶奶喝。不舒服了，年輕人就把輪椅調(diào)整一下。“太感人了，人以孝為先。多么孝順的.叔叔！”我思考了一陣，笑了笑說：“原來這也有愛�！睗u漸的，我的作業(yè)便有了眉目。

　　我抬起頭，看看天，仿佛看到老天爺皺著的臉，天不在那么藍(lán)，像個(gè)大黑鍋口在天空中，我加快了腳步。哎呀，這天，我還沒到家，雨就嘩嘩下了起來。到了家，我都成了落湯雞了。奶奶看見了我，馬上幫我找一些新衣服穿上，讓我裹上被子，有暖瓶暖暖腳，還端來了一杯熱騰騰的牛奶。我含著淚，喝著暖暖的牛奶，在奶奶親切的話語中，我又一次找到了愛。ok，作業(yè)順利完成。

　　作業(yè)完成了，我也明白了，愛其實(shí)就在我們身邊。

關(guān)于作業(yè)的作文12

　　從小到大，我做過很多的作業(yè)，多得我都數(shù)不清了。唯獨(dú)那次作業(yè)，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。

　　那天中午，表姑帶著只有兩歲的'表弟來我家做客。表姑和媽媽坐在沙發(fā)上聊天，有說有笑。我閑著沒事干，就逗著弟弟玩兒。玩了一會(huì)兒，表姑突然對(duì)我說：“我和你媽媽到你外公家一趟，我給你安排一個(gè)特殊的作業(yè)——照顧弟弟。”表姑故意拉長(zhǎng)了腔。照顧弟弟?那不是輕而易舉嗎?我爽快地答應(yīng)了。

　　表姑和媽媽走后，弟弟開始鬧騰啦。變得不聽話起來，拿起筆，在墻上亂涂亂畫，還把我最喜歡的一件衣服撕破了。我生氣極了，真想打表弟一頓�？墒窍氲奖砉媒o我布置的任務(wù)，怒火又平息了下來。我不斷地安慰自己：當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，一定要完成任務(wù)。這時(shí)，表弟早已把屋子里弄得亂七八糟。我深吸了一口氣，心想：屋子里這么亂，怎么辦呢?我想了一會(huì)兒，有辦法啦!我上二年級(jí)時(shí)不是買了一個(gè)國(guó)學(xué)機(jī)嗎?弟弟平時(shí)最愛聽故事，可以把它拿出來放故事給弟弟聽啊，表弟一定可以安靜一會(huì)兒。于是我便詢問了弟弟。弟弟答應(yīng)之后，我告訴他說：“那你坐在這里不許動(dòng)，我給你放故事聽。”聽著聽著，弟弟睡著了。我趁機(jī)把客廳收拾了一遍，東西擺放得整整齊齊。然后又去做了飯。

　　剛想坐下休息一會(huì)兒，這時(shí)表弟也醒來了。我把香噴噴的米飯端到餐桌上。一看香噴噴的大米飯來啦，弟弟飛快地跑到座位上，坐在那里，大口大口地開始吃了起來�？幢淼芾峭袒⒀实臉幼樱�真是一個(gè)小吃貨。

　　吃完了飯，我把碗洗了，媽媽和表姑也回來了。媽媽看到表弟這么開心，直夸我是個(gè)哄弟弟的高手。表姑也表?yè)P(yáng)我，說我完成了這項(xiàng)特殊的任務(wù)。他們的夸贊，我的心里美滋滋的。

關(guān)于作業(yè)的作文13

　　看到了一條微博，某高校的寒假作業(yè)竟然是一款游戲。是不是很不可思議呢，我剛看到這條新聞的時(shí)候我心里在想是這個(gè)學(xué)校瘋了嗎，怎么可能是一項(xiàng)游戲，也懷疑這條消息的真實(shí)性，后來我仔細(xì)看了一下，原來是高校老師聯(lián)合開發(fā)的一款游戲，每個(gè)關(guān)卡都與知識(shí)點(diǎn)有關(guān)，想要通過一關(guān)必要要答對(duì)題目，題目也由簡(jiǎn)單到難。想答對(duì)題目那就要背熟知識(shí)點(diǎn)。

　　這項(xiàng)作業(yè)真的挺有創(chuàng)意的，作業(yè)也由紙質(zhì)作業(yè)發(fā)展到高科技了，闖關(guān)的同時(shí)還會(huì)帶來勝利的喜悅，也辛苦了這些老師，為這些老師的責(zé)任心和創(chuàng)新點(diǎn)個(gè)贊。

　　不免會(huì)想到自己的作業(yè)，作業(yè)君從學(xué)前班就一直陪伴我們左右，現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班很多，即使是學(xué)前班，但是在我上學(xué)的年代并沒有這些。當(dāng)時(shí)我們的作業(yè)就是一些穿衣整潔，剪手指甲，幫爸媽做力所能及的事之類的。小學(xué)的作業(yè)印象還是比較深刻的，和初中有相似的地方，都是會(huì)有三本作業(yè)本，上面會(huì)寫著"寒假作業(yè)"或"暑假作業(yè)"的字樣，是語文，數(shù)學(xué)，英語的題目。還記得當(dāng)時(shí)我最討厭的就是寫數(shù)學(xué)題了，因?yàn)槠渌麅杀静挥糜?jì)算，多數(shù)題目都有答案，而數(shù)學(xué)沒有答案，只能自己一點(diǎn)一點(diǎn)寫。

　　高中的假期也相對(duì)較短，作業(yè)主要以卷子為主，不只是數(shù)學(xué)英語語文這幾科了，我是學(xué)文的'，還有歷史政治地理相應(yīng)的作業(yè)，每次放假卷子大概有一摞，絕對(duì)不夸張，尤其是高三的時(shí)候。

　　對(duì)作業(yè)的態(tài)度也是不一樣的，小時(shí)候只有寫完作業(yè)爸媽才讓看電視，而長(zhǎng)大了自己必須要寫作業(yè)的，不然開學(xué)交不上去，作業(yè)君一直變化著，但是卻會(huì)一直陪伴著我們，只是形式不同，如果是以創(chuàng)新的形式，類似游戲之類的，作業(yè)的完成質(zhì)量應(yīng)該會(huì)高一些吧。

關(guān)于作業(yè)的作文14

　　國(guó)內(nèi)有一所知名大學(xué)，有一個(gè)非常出名的工程學(xué)教授，在給他的學(xué)生們上完課時(shí)留下了一份這樣的作業(yè)：如果你是一名工程師，要修繕一個(gè)大工程，但是這個(gè)工程處在一個(gè)繁華城市的市中心，交通擁擠，人口密集，你要解決的問題很多，例如，要把這個(gè)工程之前拆掉的垃圾進(jìn)行處理；還要運(yùn)進(jìn)大批的木頭，石塊等建筑材料；由于這個(gè)工程的特殊性，還必須要用到土，所以你還得解決土的問題。但是在施工的過程中，你又不能影響城市的交通和生活秩序。

　　面對(duì)這樣一個(gè)刁難的作業(yè)題，這位教授的學(xué)生們可謂是冥思苦想，但是最后還是沒能想出一個(gè)好的.對(duì)策，只好又把這個(gè)問題再次丟到了教授那里。

　　老師就是老師，不愧為工程學(xué)教授，三言兩語就把這個(gè)問題解決了，同學(xué)們都佩服得五體投地。

　　聰明的小讀者們，你們知道教授講解的方法是什么嗎？

　　教授說道，首先，我們可以在施工現(xiàn)場(chǎng)挖出若干條大深溝，把挖出來的土作施工備用，這樣就解決了土的問題。

　　其次，我們可以利用城外附近的河流引入我們新挖的深溝，利用這個(gè)深溝用船運(yùn)進(jìn)我們所需要的建筑材料。

　　最后，我們可以將深溝里的水排出，然后把垃圾填入溝里，讓深溝重新成為平地。這樣，我們不僅解決了時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，還保證了工地秩序的正常運(yùn)行。

關(guān)于作業(yè)的作文15

　　昨天姥爺收拾雜物，翻出不少?gòu)U棄的作業(yè)本，有些是我的，有些是姐姐的，有些是書寫本，有些是英語本，有些是數(shù)學(xué)本。

　　中午放學(xué)回家，姥爺讓我們翻閱各自的`廢棄本子，希望我們能從中發(fā)現(xiàn)問題。我們認(rèn)認(rèn)真真翻看后，還真找到了問題。大部分本子都沒用完，有些只用了一半，有些僅用了幾張。姐姐的小臉先紅了，我也不好意思地低下了頭。姥爺看著我們誠(chéng)懇的表情，愉快的笑了。姥爺又問：還有什么不足嗎？“有些書寫不整潔！”姐姐應(yīng)聲答道。我為什么沒注意哪？我知錯(cuò)想改地低下了頭。

　　夜里我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見廢棄的作業(yè)本在哭泣。數(shù)學(xué)本子傷心地說，我來到人間，本想充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，卻被小朋友中途遺棄了，好痛心啊。英語本子和書寫本子也有同感，都在不停的哭泣著。我眼里充滿著淚花，愧疚的心不知說什么才好。緊接著只聽書寫本子哭著說：我本性愛整潔，卻把我弄得臟兮兮的，好難受啊，真是生不逢時(shí)啊！看著本子們痛苦的樣子，我也落淚了，不知不覺哭醒了。

　　早飯后去上學(xué)，我把夢(mèng)境原原本本告訴了姥爺�！叭沼兴�思，夜有所夢(mèng)”，姥爺高興地說我覺悟了，進(jìn)步了。姥爺說，為什么要上學(xué)？就是要培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣，一個(gè)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)是良好的生活習(xí)慣。

　　但愿廢棄的作業(yè)本不再哭泣！

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