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發(fā)現(xiàn)為題的作文

時(shí)間:2023-10-16 17:11:41 題作文 我要投稿
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發(fā)現(xiàn)為題的作文4篇(必備)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)為題的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

發(fā)現(xiàn)為題的作文4篇(必備)

發(fā)現(xiàn)為題的作文 篇1

  “美是發(fā)現(xiàn)”最先是大哲學(xué)家康德提出的。他說(shuō):我們“說(shuō)一個(gè)對(duì)象是美的”,這時(shí)候,“重要的并不是我這樣說(shuō)時(shí)是依賴于對(duì)象的存在,而是我自己從這種表象中發(fā)現(xiàn)了什么”。他這話表明,我們認(rèn)為某個(gè)東西美,重要的不是這個(gè)東西本身怎么樣——它美還是不美都不重要,重要的是我們從它那里有所發(fā)現(xiàn);我們說(shuō)它美,是針對(duì)我們的發(fā)現(xiàn)說(shuō)的,美是指的發(fā)現(xiàn)。同理推斷:如果我們拿它做材料寫(xiě)文章,不是因?yàn)樗旧碓趺礃,而是我們從它那里有了某個(gè)發(fā)現(xiàn)?梢(jiàn),作文材料不是現(xiàn)成的擺在那里等著我們寫(xiě),如果對(duì)它沒(méi)什么發(fā)現(xiàn),這種材料只能是素材,我們就不能拿它做文章;如果對(duì)它有所發(fā)現(xiàn),并寫(xiě)進(jìn)我們的作文里,它才上升為題材。因此,在這個(gè)意義上說(shuō),“題材是發(fā)現(xiàn)”很有道理。

  我們且以下邊的《稻花》一文來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理:

  在綠色的田野里,水稻揚(yáng)花了。

  數(shù)不清的稻花,飄不盡的`清香,但從不惹人注意。

  它們,不是用艷麗的花卉,來(lái)炫耀自己的青春。

  在泥水里,在風(fēng)雨里,為實(shí)現(xiàn)金色的理想,它們準(zhǔn)備奮斗一生。

  對(duì)這首散文詩(shī),我們讀前三句時(shí)心情是平靜的,讀到最后一句感情便被打動(dòng)了。品味再三,是稻花為實(shí)現(xiàn)“金色理想”,準(zhǔn)備在泥水和風(fēng)雨中奮斗一生的崇高精神深深地感動(dòng)了我們。稻花美就美在這里,而這種美是作者發(fā)現(xiàn)它的象征性后賦予的。天然的稻花美不美呢?其實(shí)無(wú)所謂美不美,作者寫(xiě)得很清楚,它“沒(méi)有艷麗的花卉”,也“從不惹人注意”。但對(duì)于寫(xiě)這首散文詩(shī),天然的稻花美也罷,不美也罷,都無(wú)所謂,關(guān)鍵是作者從它那里發(fā)現(xiàn)了一種為“金色理想”奮斗一生的精神內(nèi)涵,于是它變得美了。所以康德說(shuō),對(duì)象的美,重要的在于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  也許有人會(huì)說(shuō),對(duì)于寫(xiě)景狀物的詩(shī)文的確如此,對(duì)象不會(huì)說(shuō)話,隨你怎么“發(fā)現(xiàn)”它都不否認(rèn);而寫(xiě)人卻不一樣,人是按自己的思想意識(shí)行動(dòng),哪能由你隨便去“發(fā)現(xiàn)”?不,道理還是一樣的。請(qǐng)看下面這篇《表弟》:

  今天,我和媽媽一起去姑姑家,看見(jiàn)四歲的小表弟穿一身唐裝,媽媽就和他開(kāi)起了玩笑。

  媽媽說(shuō):“小胖,你的衣服真好看,借給舅媽穿好不好呀?”

  小胖眨了眨眼睛說(shuō):“不行,這套衣服穿上以后很熱的!

  媽媽又說(shuō):“舅媽最怕冷了!

發(fā)現(xiàn)為題的作文 篇2

  今年春節(jié),爸爸從家鄉(xiāng)帶回來(lái)一個(gè)老絲瓜。聽(tīng)爸爸說(shuō),絲瓜在四五月份才能種。

  這日子一到,我就迫不及待地找來(lái)一個(gè)瓷盆,往里面倒了些有機(jī)土,再拿出老絲瓜,從里面掏了5顆籽。接著,我用鏟子把土扒開(kāi),往里撒絲瓜籽。最后,我把土填了回來(lái),澆了點(diǎn)兒水。

  看著我的“成果”,我心里暗暗祈禱:絲瓜呀絲瓜,你可要快快長(zhǎng)大呀!

  5月31日觀察日記(二)

  好幾天沒(méi)看絲瓜了,不知道它怎么樣?于是我立刻跑去看。

  哇!絲瓜發(fā)芽了!纖細(xì)的莖上長(zhǎng)著兩片橢圓形的葉子,葉子上有一些密密麻麻的花紋,似乎是古埃及文字。葉子是深綠的,越往根處越白,整顆瓜芽看起來(lái)很健康。突然,我聽(tīng)見(jiàn)絲瓜在說(shuō):“哇呀呀!我已經(jīng)沖過(guò)了厚厚的土壤,我將會(huì)有光輝燦爛的明天!耶!”

  6月3日觀察日記(三)

  中午很熱,于是我就拿了些水去澆絲瓜,順便也去看看它。

  噢!絲瓜長(zhǎng)出了新的鋸齒狀的葉子,葉子長(zhǎng)在兩橢圓形葉子的中間,葉子很小,只有語(yǔ)文書(shū)的一半大。鋸齒狀的葉子上面長(zhǎng)出了藤,藤像一個(gè)彈簧,絲瓜的莖變粗糙了,好像沒(méi)了水分的.柿子。

  6月7日觀察日記(四)

  剛放學(xué),我又去看絲瓜。

  當(dāng)我剛看它時(shí),我被眼前的景象驚呆了!

  絲瓜的莖長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng),把旁邊的木棍、竹棒纏住了!再看葉子,原先的橢圓形葉子沒(méi)了,但那鋸齒狀的葉子長(zhǎng)得又大又寬,足足可以當(dāng)勺子了!

  觀察絲瓜真是太有趣了!

發(fā)現(xiàn)為題的作文 篇3

  一天早晨,媽媽幫我穿衣服的時(shí)候,窗外一縷陽(yáng)光照在媽媽身上,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上不知什么時(shí)候長(zhǎng)了幾根白頭發(fā),陽(yáng)光下很刺眼,我一陣心疼!

  上學(xué)的路上,我觀察了同學(xué)的家長(zhǎng)和我的家長(zhǎng)一樣,多多少少也有幾根白頭發(fā)。我明白了是父母的辛勤付出,換來(lái)了我們的`健康成長(zhǎng)。

  媽媽每天很晚才回家,本來(lái)可以一回家就在床上休息,可是媽媽卻一直陪到我把作業(yè)寫(xiě)完才睡覺(jué)。早上,媽媽很早就起來(lái),給我準(zhǔn)備早飯。

  “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!”我暗暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

發(fā)現(xiàn)為題的作文 篇4

  世上不是缺少千里馬,還是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的伯樂(lè);生活中不是缺少陽(yáng)光,而是缺少善于發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的心情;萬(wàn)物不是缺少美,而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的人。

  有的人總是把抱怨生活的不如意,抱怨生活沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣,沒(méi)有一絲美的存在。其實(shí)不然,用心觀察,用心體會(huì),用心思考,你便會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)生活是多姿多彩的,生活是充滿樂(lè)趣的.,生活中處處都有美的蹤跡。

  你看那花兒

  在你失意的時(shí)候,當(dāng)你看到那殘花敗葉,或許你會(huì)認(rèn)為自己就像那花一樣,凋謝著,沒(méi)有人修剪,沒(méi)有一絲生命力。在你開(kāi)心的時(shí)候,當(dāng)你看到那即將凋謝的花,或許你會(huì)想到它的無(wú)私,它的偉大。“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。仔細(xì)觀察,你便會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)那花很美。

  你看那陽(yáng)光

  一縷陽(yáng)光照射大地,煥發(fā)著一絲生氣,照亮了千山萬(wàn)水,照遍了一草一木。其實(shí),它很美,它為我們付出諸多努力,卻不求一點(diǎn)回報(bào)。

  其實(shí),生活中的美太多了,萬(wàn)事萬(wàn)物都存在美,只是我們不善于發(fā)現(xiàn)。讓我們一起認(rèn)真觀察生活,觀察生活中美的存在!

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