自信為題作文5篇【優(yōu)選】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的自信為題作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

自信為題作文 篇1

　　自信是走向成功的關(guān)鍵，是一種來(lái)自內(nèi)心的強(qiáng)大力量，這種力量會(huì)讓人重新認(rèn)識(shí)自我，令人們?cè)诔晒χ�路所向披靡，無(wú)所畏懼。

　　——題記

　　“我是最棒的！”這是自信而又桀驁的宣言。 自信心并不是憑空而生的，而是一種不斷累積疊加的強(qiáng)大情神力量。

　　我們身邊總有這樣一群人，他們的自身?xiàng)l件并不差，卻怯于和陌生人打交道，不敢理直氣壯地提要求，甚至連別人發(fā)出挑戰(zhàn)也不敢去接……常常會(huì)被別人的一句話，一個(gè)笑，一動(dòng)作而弄得輾轉(zhuǎn)反側(cè)、憂心忡忡。其實(shí)這些問(wèn)題歸根結(jié)底還是由于他們的不自信，所以才導(dǎo)致他們?cè)谛睦砩咸幱谌穗H交往關(guān)系有著很大的劣勢(shì)。其實(shí)，我們也就是那種人，也不免經(jīng)常產(chǎn)生出一系列的問(wèn)題，諸如：我在別人眼里是什么樣的？我究竟想要做什么？我到底討不討人喜歡？我如果失敗了，那別人會(huì)怎么看我呢？ 當(dāng)自我認(rèn)知感到了層層困惑，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與自己內(nèi)心的理想相差甚遠(yuǎn)時(shí)，我們就會(huì)很容易產(chǎn)生極大的心理沖突和痛苦。而這些是的所在根源，就是源于人們骨子里的那份自信不夠充足，即使在他人的眼中自己很出色。就是因?yàn)楸С种�這樣的心理，所以才會(huì)令他們最終無(wú)法攀登上人生之巔。有些人最終成功然后說(shuō)，成功

　　的人生就是感到幸福和成功。可是又有幾個(gè)人知道這種成功后的感受就是源于人內(nèi)心的那份自信而創(chuàng)造出來(lái)的，一個(gè)人的人生道路能走多遠(yuǎn)，能在通往成功的階梯上爬多高，在幸福的角逐場(chǎng)上收獲多少幸福，除了外界影響，最重要的就是人內(nèi)心強(qiáng)大的自信。

　　自信心是一個(gè)人在人生旅途中奮力前行的精神支柱，同時(shí)也是人們一切行為的內(nèi)心動(dòng)力。它能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，燃起智慧的火花，促使人們向成功進(jìn)發(fā)。一旦失去自信心，人們就會(huì)喪失前進(jìn)的動(dòng)力，在不滿荊棘的道路上一敗涂地。

　　自信心所具有的心理功能是顯而易見(jiàn)的，自信的人在與他人交往中更容易得到認(rèn)同，被人認(rèn)可。不僅如此，強(qiáng)大的自信心，能給人們帶來(lái)良好的人際交往氛圍和效果。自信心充足的人總是能夠輕松自然地面對(duì)各種情況與挑戰(zhàn)，他們不會(huì)因?yàn)槭玛P(guān)重大就變得優(yōu)柔寡斷，更不會(huì)害怕結(jié)果不如意而瞻前顧后，伺機(jī)逃跑。

　　蕭伯納有這樣一句名言：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇�！睕](méi)錯(cuò)，自信心是成功的.一半。關(guān)云長(zhǎng)因?yàn)樽孕�，才敢單刀赴�?huì)；毛遂因?yàn)樽孕�，才能勇敢地自薦而出；孔明因?yàn)樽孕�，才能從容自然地運(yùn)籌帷幄；比爾·蓋茨因?yàn)樽孕牛�才毅然決然地棄學(xué)從商，從而創(chuàng)造了微軟天下……

　　這些成功的事例，完全告訴了我們：自信心的力量是驚人的，他可以改變惡劣現(xiàn)狀，造就成功結(jié)局。內(nèi)心充滿自信的人，才能不斷突破自己，成為人生的勝利者。拿破侖說(shuō)：“默認(rèn)自己無(wú)能，無(wú)疑是給失敗創(chuàng)造機(jī)會(huì)”相信自己沒(méi)有誰(shuí)能比你更能決定你的命運(yùn)。

　　我要把自信煉成詩(shī)，讓自信這首膾炙人口的詩(shī)，遍布全球，我要讓每個(gè)人都知道一個(gè)出現(xiàn)在自信詩(shī)中的公式，那就是：自信心+行動(dòng)力+競(jìng)爭(zhēng)力=成功�。�！我要送給人們一句話：制定自己的目標(biāo)，超越自己的人生，自信，是成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的關(guān)鍵因素。我們要共同努力，將自信煉成詩(shī)，將自信煉成一首耐人尋味的詩(shī)。

自信為題作文 篇2

　　“主角”，生活中閃耀著光芒的詞眼，它受人矚目，令人追逐。然而，傳來(lái)一聲穿透一切的吶喊：“我也是生活的主角!”這聲吶喊振奮人心!——題記

　　自每個(gè)人哇哇落地，就預(yù)示著又一個(gè)主角的誕生。他平凡但獨(dú)特;普通但唯一，他的降臨令世界多一個(gè)“主角”!

　　“總是認(rèn)為我是一片綠葉，永遠(yuǎn)只能襯托美麗的花朵;總是認(rèn)為我是一朵白云，永遠(yuǎn)只能點(diǎn)綴湛藍(lán)的天空�！笨墒�，沒(méi)有人襯托，花朵會(huì)孤獨(dú);沒(méi)有人點(diǎn)綴，天空會(huì)單調(diào)。這也許不無(wú)道理。是的，每個(gè)人都站在一個(gè)舞臺(tái)上，每個(gè)人都會(huì)站在中央，每個(gè)人都是生活的主角!

　　世界上的一切，砌成了一座塔。辛勞奔波的人在最底層，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己的.青春。各種職業(yè)的人，一層層壘砌而上，逐漸到最頂端，閃耀著萬(wàn)丈光芒的人，獨(dú)自貪婪的享受著生活的美好，受到世人矚目。但是，沒(méi)有最堅(jiān)固的底基，何來(lái)頂尖?所以，從某種意義上來(lái)講，普通人更為重要，更是生活的主角。世界離不開(kāi)底基，所以每個(gè)人都有自己的空間，獨(dú)一無(wú)二的自己，在屬于自己的舞臺(tái)中央盡情綻放著自己的風(fēng)采!

　　不管是街頭常見(jiàn)的清潔工，還是辛苦勞碌的打工者，或是悠閑樂(lè)哉的白領(lǐng)。每個(gè)人都有自己的生活領(lǐng)域，有自己的舞臺(tái)。讓我們盡情閃耀，揮灑汗水，共同道上一聲穿透一切的吶喊：

　　“我也是生活的主角!”

　　那聲音響徹云霄，讓我們一起加油，做生活的主人，亦是生活的主角。加油!相信自己一定能行!

　　此時(shí)，那聲音便悠悠傳來(lái)“我是生活的主角!”

自信為題作文 篇3

　　人們都說(shuō)，自己的心里是一艘船，而自信是小船上的帆，只要插上自信的船帆，自己就可以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　我以前很沒(méi)有自信，常常是灰心充滿了我的.內(nèi)心，我不愛(ài)說(shuō)話、與人交流，成績(jī)一落千丈。

　　以前，學(xué)解方程時(shí)，總被別人當(dāng)成嘲笑的對(duì)象，但經(jīng)過(guò)我一番努力，至少能做對(duì)幾題，我也有了些信心。

　　一次，老師故意讓我上臺(tái)解一道方程，我知道怎么寫(xiě)，可沒(méi)有信心，在臺(tái)上磨嘰了好長(zhǎng)時(shí)間。老師鼓勵(lì)道：“大膽做，錯(cuò)了我也不會(huì)說(shuō)你，我們大家都會(huì)幫你�！�

　　我的手在黑板上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，就是沒(méi)有信心寫(xiě)下去，哪怕是一個(gè)字，都要經(jīng)過(guò)我的深思熟慮。“要不然，同學(xué)們又要嘲笑我了�！�

　　老師有些不耐煩了，說(shuō)：“快點(diǎn)做，做錯(cuò)了我也不會(huì)怪你。”我比老師還急，手心都冒汗了，當(dāng)時(shí)我急得快哭了。“若做錯(cuò)了生怕同學(xué)們嘲笑�！惫�然，只聽(tīng)臺(tái)下同學(xué)們嘰嘰喳喳地談?wù)摰溃骸斑@么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，干什么吃的呀!”

　　我忍不住了，粉筆頭在我手中蒼頸有力地龍飛鳳舞著，臺(tái)下的同學(xué)們都目瞪口呆。我將每一步都寫(xiě)上了，似乎成了一部完美不可挑剔的“佳作”。

　　老師看了看，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并且打了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)。我坐到了位子上，周?chē)�的同學(xué)都望著我，我也不低頭了，則抬頭望著正在講解的老師。

　　我，是一只剛學(xué)飛的小鳥(niǎo)，終歸會(huì)有一天，我要沖破灰心的籠子，飛向自信的懷抱!

自信為題作文 篇4

　　見(jiàn)到新聞網(wǎng)上的互活動(dòng)話題“家教”，想到自己一路所受的教育，心中很有些想說(shuō)的話。我覺(jué)得我們平時(shí)對(duì)孩子的“校教”和“家教”都存在著一定的觀念問(wèn)題。只有極少數(shù)明智的家長(zhǎng)和老師能夠真正成為孩子人生中的帶領(lǐng)者和指導(dǎo)者，而大多數(shù)隨波逐流的教育者只會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成更多的困惑。

　　首先，我們受的教育幾乎都是應(yīng)試教育，也可以說(shuō)是一種淘汰制和篩選制的教育，而一些智力水平平庸的學(xué)生注定要在這樣的篩選中被一層層地淘汰掉，甚至一些才華出眾卻不善于考試答題的學(xué)生也會(huì)在這樣的教育中被無(wú)情地淘汰掉。那么，在這樣的教育體制中能有多少學(xué)生保留下自己對(duì)人生的期望和原來(lái)自我認(rèn)知中的自信心呢？在這樣的大環(huán)境下，比較明智的家長(zhǎng)決定花一定的錢(qián)請(qǐng)一個(gè)或幾個(gè)能夠讓孩子在人生的道路上走得不那么辛苦的家庭教師，幫助孩子提高一些學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣的家長(zhǎng)愿意用自己辛苦賺得的錢(qián)讓孩子學(xué)得輕松些，考得好些，被淘汰得晚些，我是非常敬佩他們的。再明智些的家長(zhǎng)和老師應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力發(fā)展他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們從自己的長(zhǎng)處發(fā)揮中得到自信心的確立，從而不在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中失掉自信心。這樣的孩子最終也能成材。最明智的家長(zhǎng)則會(huì)明白一部分的孩子通過(guò)考試根本競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)別人，花那個(gè)冤枉錢(qián)也是白花的，而早早地讓孩子確立起人生的方向，學(xué)一樣有用的本領(lǐng)，將來(lái)能有一技之長(zhǎng)。在這樣的孩子中說(shuō)不定其中還會(huì)出幾個(gè)突出成就的人才呢。以前人們說(shuō)通才教育適合大多數(shù)學(xué)生，而如今我發(fā)現(xiàn)通才教育害了大多數(shù)的學(xué)生。只讓考試成績(jī)好的學(xué)生擁有成就感，一部分甚至更多成績(jī)不理想的學(xué)生會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)他們本該學(xué)習(xí)的人生。而個(gè)性化的.培養(yǎng)，才能讓學(xué)生找到自我，確立自信。如果，您選擇的家教可以彌補(bǔ)通才教育的缺陷，那么我覺(jué)得這樣的錢(qián)還是花得值得的。只可惜大多數(shù)的“家教”還是在延續(xù)著通才教育和應(yīng)試教育的弊病。

　　再次，一個(gè)人的成就感來(lái)自于他的創(chuàng)造力。一旦一個(gè)人能夠創(chuàng)造出與別人不同的想法和事物時(shí)，他才會(huì)覺(jué)察到自己的重要性和自身的價(jià)值感。雖然通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和贏得競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓一個(gè)人擁有短暫的勝利感，但這種勝利感一旦被更優(yōu)秀者取代，那么隨之而來(lái)的失落感和挫敗感也將是巨大的。這就是為什么一些著名大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生會(huì)因?yàn)橐淮涡⌒〉氖�敗而�?jiǎn)單地選擇輕生，原因就在這里。那些擁有創(chuàng)造力的而不僅僅是競(jìng)爭(zhēng)力的人，他的成就感將是牢固不可動(dòng)搖的。那么，我們的教育就該教會(huì)孩子怎么樣去創(chuàng)造，而不是簡(jiǎn)單地教會(huì)他們?cè)趺慈ピ诟鞣N競(jìng)爭(zhēng)中取勝。我們要教會(huì)他們的是怎么樣贏自己，而不是教會(huì)他們?cè)趺礃于A別人。不得不說(shuō)中國(guó)社會(huì)是相當(dāng)功利的，非常喜歡拿這個(gè)人與那個(gè)人比較，家長(zhǎng)更是喜歡將自己的孩子與別人的孩子比較，惟恐自己的孩子比不過(guò)別人的孩子，讓大人輸了面子。那么，這樣的家長(zhǎng)更該先明白只有一個(gè)擁有獨(dú)特創(chuàng)造力和自信心的孩子才是別人永遠(yuǎn)也比不上的。

　　最后，祝福每個(gè)孩子都能在曲折漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)道路中找到真正屬于自己的導(dǎo)師，和那片讓自己覺(jué)得快樂(lè)的世界。

自信為題作文 篇5

　　自信，每個(gè)人都擁有！有的人過(guò)度的自信，有的人卻不過(guò)自信。自信對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它的意義都會(huì)不同。有的人覺(jué)得自信就是自己相信自己能做成某件事情，甚至有些人覺(jué)得自信就是那件事無(wú)論有多難，只要相信自己能行就一定可以做到。自信，對(duì)每個(gè)人的理解都不一樣。而我對(duì)自信的理解是自信--就是相信自己的`能力，遇到事情通過(guò)自己的努力一定能夠做到，而且能夠做到最好，使自己很滿意，能夠得到別人的肯定和贊揚(yáng)。

　　說(shuō)到自信的誤區(qū)，當(dāng)然是紛繁錯(cuò)雜。太過(guò)于的自信不利于我們，過(guò)多的自信則就是自負(fù)的心理。自負(fù)——常常會(huì)使人驕傲、自視過(guò)高，認(rèn)為自己非常了不起，別人都不行�？倫�(ài)抬高自己貶低別人，把別人看得一無(wú)是處。過(guò)渡防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心。這種人有很強(qiáng)的自尊心，當(dāng)別人取得一些成績(jī)時(shí)，其妒嫉之心油然而生，極力去打擊別人，排斥別人。當(dāng)別人失敗時(shí)，幸災(zāi)樂(lè)禍，不向別人提供任何有益的信息。同時(shí)，在別人成功時(shí)，這種人常用“酸葡萄心理”來(lái)維持自己的心理平衡。

　　自信還有一個(gè)誤區(qū)，那就是自卑。自卑感是一種激勵(lì)因素，對(duì)個(gè)人和社會(huì)均有利，并能導(dǎo)致個(gè)性的改善，但是，沉重的自卑感可以使人垮掉，使人心灰意懶，無(wú)所事事，我們?cè)O(shè)法找到自己自卑感產(chǎn)生的原因，具體分析對(duì)待，并努力克服，就顯得尤為重要了。有時(shí)，自卑會(huì)讓人感到自己一無(wú)是處，其實(shí)，如果你去嘗試了，說(shuō)不定它會(huì)讓你邁進(jìn)成功的第一步！

　　自信，自負(fù)，自卑。我會(huì)選擇自信，因?yàn)樗鼤?huì)使我們從中找到快樂(lè)，也會(huì)使我們走向成功。相信你們一定會(huì)擁有自信，擁有快樂(lè)的自我。

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