我的老師作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　張老師是我的語文老師，也是我們班的班主任。她個(gè)子不高，卻很精神。張老師通常披著一頭微卷的長(zhǎng)發(fā)，雖然已年近花甲，但幾乎沒有一根白發(fā)。她常常握著一個(gè)裝著龍井茶的竹紋玻璃杯，在校園里散步，透過她那方塊眼鏡的是慈祥又有些嚴(yán)厲的目光。

　　張老師作為一名資深語文老師，字寫的好。她的字就像是字帖里的字，有筆鋒、有力度。我們教室外有大幅的毛筆字，便是張老師寫的，過路的人無不停步欣賞，嘖嘖稱贊。匆匆而行的人會(huì)不由的慢下腳步來欣賞那副大字。

　　大多數(shù)時(shí)候我們還是很敬畏她的。不管班級(jí)里多么混亂，多么吵鬧只要張老師一出現(xiàn)在班級(jí)門口，那些在教室里奔跑打鬧的男同學(xué)便會(huì)自覺地溜回自己的位置，我們這些正在嘰嘰喳喳聊天的女同學(xué)也會(huì)不約而同地閉上嘴，開始埋頭有模有樣的寫作業(yè)。

　　張老師看上去很精神，很挺拔，但假如你仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)她還是有些虛弱，經(jīng)常喘氣咳嗽。這都是因?yàn)樗�太過敬業(yè)、太過專注，連一次“小蜜蜂”都沒用過。的確，上課時(shí)張老師比年輕老師還帶勁，下課時(shí)癱在了椅子上。據(jù)我所知張老師每到放假就動(dòng)手術(shù)，休養(yǎng)。有一次開學(xué)，張老師一進(jìn)教室，就有一位年輕老師沖過來大叫“張老師，您還沒休養(yǎng)好呢，怎么又出來上課了？這課還是由我來上吧！”說完就一把將張老師扶到椅子上。張老師終于被送回去，由那位年輕老師給我們上課。

　　張老師上課，總是先抓住我們最喜歡的，用最幽默的口吻，像和我們聊天一樣開始上課，再不知不覺得引入正題。所以，我們班常常傳出陣陣的大笑聲。

　　不管我們有多么奇怪、復(fù)雜、疑難的問題，只要落入張老師手中，就肯定會(huì)得到一個(gè)最完美的回答。有一次，我在考卷上看見了一道很難的題，翻了答案、查了百度都不明白，就去問了張老師。張老師略微思考了一會(huì)兒，就給我了一個(gè)完美的答案�，F(xiàn)在我還能夠融會(huì)貫通，做出同一類型的題目。

　　張老師也是一位處處受人信賴的老師。在我們困難班的時(shí)候，常�？吹接衅渌�老師來找張老師請(qǐng)教，有時(shí)是來問題目的年輕老師，有時(shí)是我們的副班主任，有時(shí)候是年級(jí)組長(zhǎng)來與她討論事情。

　　張老師，您辛苦了，謝謝您！

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